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他怎么了寫同學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的他怎么了寫同學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
他怎么了寫同學(xué)作文1
王偉是我的好朋友,他是個(gè)樂(lè)天派,整天笑瞇瞇的,無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)他都是笑臉相迎。我想:他應(yīng)該沒(méi)有傷心過(guò)吧!然而,那一次,他傷心了。
那天下午,我們正準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。班主任陳老師突然來(lái)教室把王偉叫了出去。我心想:難道王偉犯了什么很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,陳老師要批評(píng)他?再看看王偉走出去時(shí),一副坦然的模樣,我又想:王偉一直是老師眼里的好學(xué)生,老師應(yīng)該不會(huì)批評(píng)他,陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。
過(guò)了一會(huì)兒,還沒(méi)見(jiàn)王偉進(jìn)教室,我擔(dān)心地朝外面看了看。只見(jiàn)站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了,眼圈紅紅的,臉色非常沉重。再看看陳老師的表情,也不像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉,此時(shí)王偉的臉色有點(diǎn)蒼白,嘴巴微張,眼睛里有淚水在打轉(zhuǎn),身體有些輕微的抖動(dòng)。老師輕輕地拍了拍他的肩膀,好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事,王偉會(huì)那么傷心呢?
終于,王偉慢慢地走進(jìn)了教室。我們繼續(xù)上著課,我忽然覺(jué)得這堂課上少了些什么。當(dāng)我意識(shí)到是少了王偉的發(fā)言聲時(shí),我朝他看了看,只見(jiàn)他右手支撐著低垂的'頭,眼神空洞洞的,一副消沉、低落的樣子,全然沒(méi)了往日的神采?煜抡n時(shí),王偉的爸爸把他接走了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō),王偉的奶奶在那天去世了。唉,“人非草木,孰能無(wú)情”,難怪他那么傷心,他的奶奶應(yīng)該很疼他吧。我總以為他這個(gè)樂(lè)天派永遠(yuǎn)不會(huì)傷心,原來(lái)只是沒(méi)有到傷心時(shí)。
他怎么了寫同學(xué)作文2
蔡孜恒是我圍棋班的同學(xué)。他一向樂(lè)觀,即使下棋輸了,他還是樂(lè)呵呵的,一點(diǎn)兒也不氣餒。可是這次的圍棋比賽,他哭了。
在賽前一個(gè)月時(shí)間里,蔡孜恒一直十分努力。他經(jīng)常在網(wǎng)上下棋,段位要比班里大多數(shù)同學(xué)要高。而且老師講棋譜的時(shí)候,他把每一個(gè)變化都一絲不茍地?cái)[出來(lái),將所有的變化全都爛熟于心。
圍棋比賽很快就到了。那個(gè)下午,陰雨綿綿,好像是誰(shuí)的眼淚,怎么也流不完。地上都是水坑,地面也很滑。以蔡孜恒的分?jǐn)?shù),升段還是蠻有希望的,不過(guò)剛比賽完,成績(jī)還不清楚,我們都在此逗留一會(huì)兒,等待結(jié)果。
終于,成績(jī)出來(lái)了。我與同學(xué)們都圍了上去,看看自己有沒(méi)有升級(jí)或升段。
我和柯宸軒都升段了,盡管天氣不佳,但還是難擋我們的`快樂(lè)?刹套魏悴灰粯印浒窳。
他的希望在他看到成績(jī)時(shí)徹底破滅了。他睜大的眼睛,一定是不敢相信剛看見(jiàn)的成績(jī)。雨,像是在為他的悲傷伴奏,一個(gè)勁兒不停地下著。他,面部肌肉不停地抽搐著,不時(shí)地吸一吸鼻涕。眼睛一會(huì)兒就紅了,偶有一兩滴眼淚掉下來(lái),他就竭力地掩飾著。他呆呆地站在排行榜前,一動(dòng)不動(dòng),只是拿眼睛看著,無(wú)神而空洞。在確定自己確實(shí)落榜后,他就一直沒(méi)說(shuō)話,只是避著,不與我們眼神接觸,獨(dú)自在這個(gè)宣布排行榜的小屋里彳亍著。
我們要出發(fā)回家了。車上,他一直都呆呆的,長(zhǎng)時(shí)間地看著車窗外面。同學(xué)們給他講笑話,逗他笑,他好像也笑了,可是笑容比哭還讓人難受。
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