【精選】期待的作文匯編7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的期待的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期待的作文 篇1

　　人總有不切實(shí)際的一面，偶爾會(huì)沉浸在自己編織的夢(mèng)里，享受著每個(gè)動(dòng)人的瞬間。從此，叫人無(wú)法自拔。

　　那是一個(gè)充滿著智慧的城堡，每個(gè)人，都有著超強(qiáng)的能力。他們都很富有，并且勤勞。和他們一同步入城堡，內(nèi)心是多么激動(dòng)、澎湃。他們互相交流著不同的知識(shí)、不同的收獲，他們謙虛，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在渴求更多的知識(shí)源泉。

　　在這座城堡里，人人相處融洽，沒有爭(zhēng)執(zhí)，沒有煩惱，因?yàn)樗麄兪浅錆M智慧的天使，他們懂得寬容是美德。包容他人，也就包容了自己。

　　來(lái)到城堡的后面，一片鳥語(yǔ)花香啊！它不但是一個(gè)光鮮亮麗的城堡，還是一個(gè)向往天然生物的居所。鳥兒自由的飛翔，無(wú)拘無(wú)束，蝴蝶盡情地舞動(dòng)它的身軀，蜜蜂在花朵上不停地采著蜜，伴隨著這陣陣芳香，獨(dú)自漫步在花叢中，放空一切，靜靜享受。

　　走著走著，在那不遠(yuǎn)處，有一片花海，波浪翻涌著，在這寬闊的海中，沒有海洋生物，更沒有魚兒這些動(dòng)物，它是透明的，就像一塊鏡子一樣，眼前只有自己。這片海沒有盡頭，不知不覺的望著那片海呆呆地，似乎好像快要明白了什么……

　　鈴鈴鈴……鬧鐘叫喚著，自己被這特別的.聲音驚動(dòng)了，揉了揉眼，一切又回到了原點(diǎn)，似乎從未發(fā)生過，多想體驗(yàn)這夢(mèng)鄉(xiāng)，期待著后面的故事，可這夢(mèng)終究是回不去了，就好像破碎了一樣。

　　夢(mèng)就是夢(mèng)，一念之間，就成為了虛幻，但真理還是永遠(yuǎn)存在的，我想在這短暫的夢(mèng)鄉(xiāng)中，它給了我期待。

期待的作文 篇2

　　新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉�(xì)聽之，卻發(fā)現(xiàn)問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問題，總是要經(jīng)過一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。

　　一、 程式上的期待

　　教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)�本在期待，期待老師帶�?lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的.程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。

　　二、 內(nèi)容上的期待

　　不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫�？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說的人神采飛揚(yáng)，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、 情感上的期待

　　與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。

　　在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛的老師們，只有經(jīng)歷過“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！

期待的作文 篇3

　　今天已經(jīng)9月5號(hào)了，馬上就到教師節(jié)了，今年的教師節(jié)我該送什么好呢？是像往年一樣去小店里買幾張賀卡，送老師幾朵花嗎？

　　不行，今年我要有新意�？墒窃鯓硬潘阌行乱饽�。問了幾個(gè)同學(xué)之后，我們決定一起親手做賀卡給老師，嗯，就這么決定了，相信老師收到后會(huì)很開心的，因?yàn)檫@是同學(xué)們親手做的。

　　既然決定了做賀卡，我就急忙忙的先完成了自己的作業(yè)，然后把所有需要準(zhǔn)備的工具都準(zhǔn)備好了，開始做賀卡了，有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　首先，我拿出了那張我準(zhǔn)備好的卡紙，在腦海里想著要做多少大小的賀卡。我把賀卡這了兩下，左邊一下，右邊一下，把它變成像一扇門一樣，接著把它裁成我想要的大小。

　　賀卡大概的形狀已經(jīng)出來(lái)了，那么接下來(lái)就是裝飾了，還好我還會(huì)畫點(diǎn)畫，我在心里暗暗竊喜著。

　　在賀卡的正中間，我寫了大大的“親愛的老師”幾個(gè)大字，下面寫了一排小字，寫好后我端詳了半天，覺得寫得不太好，決定重寫寫過，可是這個(gè)字好像弄不掉，只能重新來(lái)過了。

　　我又重新做了一張一樣的，這次，我仔細(xì)想過后才下筆，連兩邊的畫都是畫了好幾遍才往賀卡上畫的'。

　　終于快完成了！

　　我在兩扇大門上粘了一朵小小的花，剛好可以把賀卡合上。

　　我拿著這張我自己做好的賀卡笑得一臉燦爛，想象著老師收到這個(gè)禮物是的開心表情，最后，我很小心的把賀卡放在了床頭柜里，打算到了教師節(jié)那天親自交給老師。

　　看看外面明媚陽(yáng)光，頓時(shí)心情更好了，期待教師節(jié)的到來(lái)！

期待的作文 篇4

　　今天，天高云淡，萬(wàn)里無(wú)云，我背著書包高高興興的去上學(xué)。

　　我期待的第二節(jié)語(yǔ)文課馬上就要開始了。有人可能會(huì)問我為什么期待語(yǔ)文課呢？我告訴你吧：我期待著我的周記能得到老師的好評(píng)，因?yàn)檫@篇周記是我最得意的作品。是我用了一上午的時(shí)間，用心的，反復(fù)的修改完成的。當(dāng)我讀我自己的周記時(shí)，我感覺到內(nèi)容非常新穎，題材非常好。我讀完一遍還不過癮，又讀了第二遍，仍舊回味無(wú)窮。我想老師一定會(huì)被這篇周記吸引的。

　　上課了，老師拿了幾本周記進(jìn)了教室，我心想：老師手里一定有我的周記。我正想著，忽然聽到《難忘的兩小時(shí)》這不是我寫的周記嗎？我頓時(shí)喜上眉梢，心花怒放，我把腰板挺得更直了，眼里閃著光彩看著老師。我和同學(xué)們一起分享著我的作文的`快樂，此時(shí)我特別驕傲和自豪。

　　真是功夫不負(fù)有心人啊，我付出了一上午的時(shí)間，收獲到了無(wú)比的快樂。今后我還會(huì)一如返顧得做好每項(xiàng)作業(yè)和事情，為我今后的生活添加更多的快樂。

期待的作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，我們告別了陪伴我們六年的同學(xué)和老師，迎來(lái)了期盼已久的小初銜接的暑假。

　　在暑假中，我一直幻想初中生活是什么樣的，它會(huì)像我想象中那樣嗎？它會(huì)很輕松嗎？我希望，我的初中生活，是作業(yè)比較少的。因?yàn)檫@樣我會(huì)有更多的時(shí)間去鉆研感興趣的.知識(shí)，去做感興趣的事情，去看看外面的世界。

　　我希望，我的初中生活，是有很多朋友的生活。因?yàn)檫@樣，我在遇到困難時(shí)，可以尋求更多人的幫助；在感到寂寞時(shí)，可以尋找更多人談心；在遇到難題時(shí)，可以和更多人討論；在遇到煩惱時(shí)，可以和更多人交流。無(wú)論何時(shí)我都認(rèn)為有朋友是一件方便的又快樂的事。朋友越多，能干的事情也就越多。

　　在初中，我會(huì)更加的努力，在學(xué)習(xí)上、品行上、人緣上更上一層樓。學(xué)習(xí)上，我要做到上課積極回答問題，課外認(rèn)真做作業(yè)。品行上，我要做到不說臟話，尊重他人意見，不插嘴。人緣上，我要多與同學(xué)們交流，盡己所能幫助同學(xué)。

　　在初中，我會(huì)有一個(gè)更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。我相信，在初中的三年中，我的進(jìn)步會(huì)更大，也會(huì)有更大的成就！

期待的作文 篇6

　　距離軍訓(xùn)還有一個(gè)星期，我的心里充滿著忐忑不安，但是更多的是對(duì)于軍訓(xùn)的期待。

　　這是我第一次離開父母一個(gè)人在外邊生活著，也就意味著我可以體驗(yàn)一下沒有父母細(xì)心照顧的生活。軍訓(xùn)大概有一周的時(shí)間，但是我們就發(fā)了一套衣服，著就要求著我們每天要自己洗衣服和疊被子等等，這些原本是父母在家?guī)臀易龊玫氖虑�，�?dāng)然這些需要我去慢慢地適應(yīng)，因此這次的軍訓(xùn)也算是一次自我獨(dú)立的訓(xùn)練，期望可以在這次的軍訓(xùn)中提高自己的自理能力，這樣就可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。因此，我對(duì)于此次的軍訓(xùn)就更加的'期待。

　　雖然，父母對(duì)于我這次的軍訓(xùn)還是有些擔(dān)心，但是我還是安慰他們，我一定會(huì)堅(jiān)持到最后的。由于我從小就格外崇拜軍人，一直想成為像他們一樣守衛(wèi)祖國(guó)的人，所以我格外珍惜著這次的訓(xùn)練，立志要當(dāng)一名合格的小軍人。

　　我相信付出就會(huì)有收獲，只要我在這次的訓(xùn)練中認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以鍛煉自己的體魄，獲得成長(zhǎng)的喜悅。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，只有經(jīng)歷過軍訓(xùn)的訓(xùn)練才算是一名真正合格的學(xué)生。

期待的作文 篇7

　　心中的一朵芬芳，不知不覺中悄然綻放，期待著它的綻放，能點(diǎn)綴起心中的春天。

　　時(shí)光荏苒了經(jīng)年的記憶，流水纏繞著溫暖的往事。期待著，期待著……

　　每個(gè)人心中，總有一朵芬芳，而我心中的那朵正靜待開放。

　　連續(xù)了幾天的大雨，使得天變得陰沉沉的，只聽見雨滴擊打窗戶的悶響，將要迎來(lái)期中考試了，心中還是有些緊張，但也是充滿期待的。第一次的考試失利沉重地打擊著我，陰霾在心中揮之不去，曾幾何時(shí)，每天都漫無(wú)目的地走在街上，眼前一片黑暗，如迷航的小船，蕩漾在無(wú)邊無(wú)際的大海上，直到……

　　雨天，漫步，凄風(fēng)，苦雨，走在無(wú)人的小道上，一片寂靜，看不到盡頭。柳枝搖曳，顯得那么無(wú)力、憔悴。昏黃的路燈照在小

　　路上，路旁小草黯然低著頭。樹冠篩下的月光零落，樹影下的萬(wàn)物也影影綽綽，隨時(shí)要躲閃似的。偶然，一抹嫣紅映入眼簾，雨雖大，它的葉兒卻綠得發(fā)亮，著實(shí)奪目。我加快步伐，走近細(xì)看，只見一朵花骨朵兒，正頑強(qiáng)地與大雨作斗爭(zhēng)，它使出全身力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放。真期待它的綻放！不覺間，它悄然綻放，清幽淡雅，花瓣上沾著絲絲小雨，如少女初妝，清新脫俗。剎那間心中涌起一股勁兒，我不也亦如此嗎？

　　其實(shí)我們就像這花，總要經(jīng)歷些什么，可怕的`不是經(jīng)歷過，而是經(jīng)歷后一蹶不振，亦如此花，亦如人�；ǖ囊簧�，有綻放時(shí)，有凋零時(shí)�；ㄩ_有期，但它們并沒有因花落而悲，而是努力綻放，凋零了等待來(lái)年的春天，再綻放，又是一道亮麗的風(fēng)景。釋然了，眼前重現(xiàn)出了久違的光亮，腳步也變得輕了，微笑著，帶著期待回家了。

　　又是一個(gè)雨天，漫步在街道上，此時(shí)一切都充滿著生機(jī)。又到了那個(gè)熟悉的小道，一抹嫣紅綻放開來(lái)，如浴火重生的鳳凰，亦如女子朗潤(rùn)的笑靨。期待已久的，它終于綻放了，是那么的美，那么的美，沉浸于花的世界，無(wú)法自拔。

　　心中的一朵芬芳，不知不覺中悄然綻放，期待著它的綻放，能點(diǎn)綴起心中的春天。

　　一抹嫣紅綻放時(shí)，開滿記憶留余香……

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