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關(guān)于練字的日記
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會吧，立即行動起來寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于練字的日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于練字的日記1
今天下午，剛到作文班，就聽到王老師對大家說：“今天我們來練字�！薄熬氉�?在什么本子上練呢?”聽到王老師說要練字，同學(xué)們都好奇地問著。王老師卻神秘地回答：“一會兒你們就知道了�！�
王老師讓楊光給每個人發(fā)了一張紙，只聽王老師說：“同學(xué)們都拿出作文本，選一篇自己最好的作文，然后抄到這張紙上，一定要把字寫端正，每個字占每一格的三分之二，一定不要超格，誰寫完拿來讓我檢查。”
我們都認(rèn)真地開始練字，我選的是《難忘的`淘書節(jié)》這篇作文，選好作文后，我便開始一筆一劃地練字。寫完后，拿去讓王老師檢查，只見王老師拿起我剛練的字和以前寫的進(jìn)行比較，我自己一看，覺得還是今天寫的好呀!王老師說：“這就是差別，你今天寫的認(rèn)真，就能寫好，所以寫作文時一定要認(rèn)真。”聽了王老師的話，我開心極了。
緊接著，王老師又檢查了黃浩森的“勞動成果”，可是黃浩森寫的字太大了，有的都超格了，王老師說：“黃浩森，你寫的字太大了，再去寫�！秉S浩森只好又寫了一張，這次他寫的比以前好多了，王老師拿著讓他比較，黃浩森也覺得今天寫的比以前好多了。
通過這次練字，讓我明白了：無論什么事情，只要認(rèn)真對待，就一定能夠做好。
關(guān)于練字的日記2
寫字是語文的基本功，從進(jìn)學(xué)校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。
我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報(bào)練字班，又是買字帖。媽媽給我報(bào)練鋼筆字學(xué)習(xí)班，我還可以忍一忍，但為什么要買那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。
算了算了，還是練吧，就當(dāng)是用來練習(xí)耐心正好，我也有點(diǎn)認(rèn)為自己的字還不夠好呢，繼續(xù)練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”
“哎呀!”還沒練到一半，我又有點(diǎn)不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。
“咚咚咚……”哎!不用猜肯定又是妹妹了。
我走過去開門：“干嘛?”
“姐姐，你寫完了嗎?什么時候出來陪我玩呀?還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關(guān)上了。
“你走吧，我才不想聽你嘮叨�！笨此诡^喪氣地走了，我這才安心。
當(dāng)我學(xué)習(xí)完練字班和寫完字帖的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的.字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。
練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。
關(guān)于練字的日記3
星期五的晚上，媽媽突然心血來潮，想讓我教她練毛筆字。
我心想：“哼，還寫毛筆字呢!我的作業(yè)怎么辦?”媽媽好像看出了我的心思，就說：“好吧，你今天可以不寫作文�！蔽矣窒肓讼�，說：“好，我就教你十五分鐘。”說干就干，不到一分鐘時間，媽媽就準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。于是，我們便開始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悅，說：“寫橫?像我這么有水平的人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎(chǔ)都不干，那我就讓你練一個難寫的字，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個“我”字，說道：“吶，練十個給我看看。”說著，便拿起筆寫了起來，寫完一個字，她正準(zhǔn)備寫第二個時，我大叫一聲："停!”她莫名其妙地問：“怎么了?”我說：“才寫了一個字，就已經(jīng)有了三個地方需要改進(jìn)，一：你握筆的方法不對。二：字體老是向右斜。三：你寫的每一筆都是彎曲的，而且還沒有運(yùn)筆�！焙髞恚�(jīng)過我苦口婆心的指導(dǎo)，媽媽終于能寫出幾個讓人看得下去的字了。
偶爾的一次母子合作練字，明白了一個看似簡單卻內(nèi)涵深刻的.道理，即教和學(xué)往往不是一蹴而就的事。
關(guān)于練字的日記4
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習(xí)寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說：“你的字寫得不錯�！彼f：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好�！�
過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的'字非常漂亮。我夸獎他字好看。他說：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒學(xué)到字的內(nèi)涵。”
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖。”
又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說好，“他說，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的風(fēng)格�！�
又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項(xiàng)。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎哥哥，他都會謙虛地說：“現(xiàn)在才能算是會寫字了。”
說明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個階段：一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會內(nèi)容;四是體會作者，最終達(dá)到"爐火純青"。寫一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實(shí)，加以想象，寫了以上短文。
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