關(guān)于練字的日記7篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的關(guān)于練字的日記，歡迎大家分享。

關(guān)于練字的日記1

　　今天下午，剛到作文班，就聽(tīng)到王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)練字�！薄熬氉�?在什么本子上練呢?”聽(tīng)到王老師說(shuō)要練字，同學(xué)們都好奇地問(wèn)著。王老師卻神秘地回答：“一會(huì)兒你們就知道了�！�

　　王老師讓楊光給每個(gè)人發(fā)了一張紙，只聽(tīng)王老師說(shuō)：“同學(xué)們都拿出作文本，選一篇自己最好的作文，然后抄到這張紙上，一定要把字寫(xiě)端正，每個(gè)字占每一格的三分之二，一定不要超格，誰(shuí)寫(xiě)完拿來(lái)讓我檢查�！�

　　我們都認(rèn)真地開(kāi)始練字，我選的是《難忘的淘書(shū)節(jié)》這篇作文，選好作文后，我便開(kāi)始一筆一劃地練字。寫(xiě)完后，拿去讓王老師檢查，只見(jiàn)王老師拿起我剛練的字和以前寫(xiě)的進(jìn)行比較，我自己一看，覺(jué)得還是今天寫(xiě)的好呀!王老師說(shuō)：“這就是差別，你今天寫(xiě)的認(rèn)真，就能寫(xiě)好，所以寫(xiě)作文時(shí)一定要認(rèn)真�！甭�(tīng)了王老師的話，我開(kāi)心極了。

　　緊接著，王老師又檢查了黃浩森的“勞動(dòng)成果”，可是黃浩森寫(xiě)的`字太大了，有的都超格了，王老師說(shuō)：“黃浩森，你寫(xiě)的字太大了，再去寫(xiě)。”黃浩森只好又寫(xiě)了一張，這次他寫(xiě)的比以前好多了，王老師拿著讓他比較，黃浩森也覺(jué)得今天寫(xiě)的比以前好多了。

　　通過(guò)這次練字，讓我明白了：無(wú)論什么事情，只要認(rèn)真對(duì)待，就一定能夠做好。

關(guān)于練字的日記2

　　今天，老師說(shuō)要練習(xí)寫(xiě)字。只見(jiàn)老師手中只拿著十本字帖進(jìn)了教室。

　　同學(xué)們都舉著小手說(shuō)："老師給我一本！""老師給我一本！"老師看著臺(tái)下高舉著的幾十只小手自言自語(yǔ)地說(shuō)："給誰(shuí)發(fā)呢？"邊說(shuō)邊望著臺(tái)下的小學(xué)生。教室里靜悄悄地，小學(xué)生閉上了小嘴巴，不說(shuō)一句話。忽然，心直口快的張博偉說(shuō)："老師，我完成作業(yè)了。"老師說(shuō)："好！我們先將字帖發(fā)給完成作業(yè)的.同學(xué)，沒(méi)完成的繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。"我高興得心里樂(lè)開(kāi)了花。張博偉高興得手舞足蹈。而沒(méi)有完成作業(yè)的張宇和張睿難過(guò)得低下了頭。老師走到他們身旁安慰他們說(shuō)："今后可要快點(diǎn)完成作業(yè)喲！"我接過(guò)老師發(fā)的字帖認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。

關(guān)于練字的日記3

　　星期五的晚上，媽媽突然心血來(lái)潮，想讓我教她練毛筆字。

　　我心想：“哼，還寫(xiě)毛筆字呢!我的作業(yè)怎么辦?”媽媽好像看出了我的心思，就說(shuō)：“好吧，你今天可以不寫(xiě)作文。”我又想了想，說(shuō)：“好，我就教你十五分鐘�！闭f(shuō)干就干，不到一分鐘時(shí)間，媽媽就準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。于是，我們便開(kāi)始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悅，說(shuō)：“寫(xiě)橫?像我這么有水平的人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎(chǔ)都不干，那我就讓你練一個(gè)難寫(xiě)的字，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)“我”字，說(shuō)道：“吶，練十個(gè)給我看看�！闭f(shuō)著，便拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完一個(gè)字，她正準(zhǔn)備寫(xiě)第二個(gè)時(shí)，我大叫一聲："停!”她莫名其妙地問(wèn)：“怎么了?”我說(shuō)：“才寫(xiě)了一個(gè)字，就已經(jīng)有了三個(gè)地方需要改進(jìn)，一：你握筆的方法不對(duì)。二：字體老是向右斜。三：你寫(xiě)的'每一筆都是彎曲的，而且還沒(méi)有運(yùn)筆�！焙髞�(lái)，經(jīng)過(guò)我苦口婆心的指導(dǎo)，媽媽終于能寫(xiě)出幾個(gè)讓人看得下去的字了。

　　偶爾的一次母子合作練字，明白了一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵深刻的道理，即教和學(xué)往往不是一蹴而就的事。

關(guān)于練字的日記4

　　我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時(shí)都見(jiàn)同志在練習(xí)寫(xiě)毛筆字。我覺(jué)得很好奇，就湊過(guò)去看。只見(jiàn)他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不錯(cuò)�！彼�說(shuō)：“不行，你看我的字非常生硬，寫(xiě)得不好�！�

　　過(guò)了一段時(shí)間，我又去他家，看到他家寫(xiě)過(guò)字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎(jiǎng)他字好看。他說(shuō)：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒(méi)學(xué)到字的內(nèi)涵。”

　　過(guò)了兩年，我又到他家，見(jiàn)他的'毛筆用壞了很多。他俯身寫(xiě)字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來(lái)。他說(shuō)，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖�！�

　　又一段時(shí)間過(guò)去了，我到他家，見(jiàn)他提筆寫(xiě)字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說(shuō)好，“他說(shuō)，我只是模仿作者寫(xiě)字，還沒(méi)有自己都特的風(fēng)格�！�

　　又過(guò)了幾年，聽(tīng)說(shuō)哥哥的寫(xiě)字參加比賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。哥哥信筆寫(xiě)來(lái)，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎(jiǎng)哥哥，他都會(huì)謙虛地說(shuō)：“現(xiàn)在才能算是會(huì)寫(xiě)字了。”

　　說(shuō)明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個(gè)階段：一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。寫(xiě)一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實(shí)，加以想象，寫(xiě)了以上短文。

關(guān)于練字的日記5

　　12月10日星期六多云下午，我把所有的作業(yè)都做完了。便無(wú)聊起來(lái)，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)寫(xiě)毛筆字了，今天就練練我的手法吧! 想完，我就在柜子里拿出硯臺(tái)，打開(kāi)毛筆墨水的蓋子，在硯臺(tái)上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫(xiě)，呀!紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來(lái)，寫(xiě)了起來(lái)。奇怪，這毛筆在別人手里寫(xiě)出來(lái)的字好漂亮，怎么到了我手里寫(xiě)出來(lái)的字就變樣了呢?歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的`方法不對(duì)?還是好久沒(méi)有練習(xí)? 正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，手把手的教我正確的寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)的字果然比剛才端正多了，好看極了。 于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)了這么幾個(gè)字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。并且在旁邊畫(huà)了一只小兔。 最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時(shí)刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂(lè)滋滋的。

關(guān)于練字的日記6

　　寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本功，從進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始提筆寫(xiě)字，但要寫(xiě)出一手好字還真是不容易。

　　我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報(bào)練字班，又是買(mǎi)字帖。媽媽給我報(bào)練鋼筆字學(xué)習(xí)班，我還可以忍一忍，但為什么要買(mǎi)那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說(shuō)的話，不然就死路一條。

　　算了算了，還是練吧，就當(dāng)是用來(lái)練習(xí)耐心正好，我也有點(diǎn)認(rèn)為自己的.字還不夠好呢，繼續(xù)練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

　　“哎呀!”還沒(méi)練到一半，我又有點(diǎn)不耐煩了，算了還是先看一下書(shū)吧，靜下心吧。過(guò)了一會(huì)兒我又練了起來(lái)。

　　“咚咚咚……”哎!不用猜肯定又是妹妹了。

　　我走過(guò)去開(kāi)門(mén)：“干嘛?”

　　“姐姐，你寫(xiě)完了嗎?什么時(shí)候出來(lái)陪我玩呀?還有馨馨佳佳要來(lái)玩了哦�！彼�還沒(méi)說(shuō)完我就又把門(mén)關(guān)上了。

　　“你走吧，我才不想聽(tīng)你嘮叨�！笨此�垂頭喪氣地走了，我這才安心。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)完練字班和寫(xiě)完字帖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的字真的變好了些，耐心也變長(zhǎng)了。就算一幅畫(huà)要畫(huà)幾個(gè)小時(shí)。我也不會(huì)再像以前一樣心煩氣躁了。

　　練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

關(guān)于練字的日記7

　　我們學(xué)校最大的亮點(diǎn)就是學(xué)生們寫(xiě)的字都特別棒。因?yàn)槊啃瞧谥芏�、周四、周五的下午我們都有固定的練字時(shí)間。

　　每到練字的時(shí)間，我們都會(huì)不約而同地跑到教室，積極地拿出練字紙筆，開(kāi)始聚精會(huì)神地臨摹起來(lái)。這時(shí)候的教室安靜極了，連鐘表“滴答滴答”的聲音都聽(tīng)得一清二楚。

　　只見(jiàn)有的同學(xué)的眼睛專注地看著字帖，很自信地開(kāi)始寫(xiě)字;有的同學(xué)挺直腰板，慢慢地寫(xiě)，默默地體會(huì)……他們真像一位未來(lái)的'小書(shū)法家。但是，我覺(jué)得我比他們更像書(shū)法家。你看我，認(rèn)真地臨摹著一橫一豎、一撇一捺、一點(diǎn)一提。這祖國(guó)的文字好像變成了一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，深深地吸引著我。

　　看著這些方塊字，我想到了我們教學(xué)樓前的標(biāo)語(yǔ)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人。是啊!寫(xiě)好每一個(gè)中國(guó)字，都在繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化傳統(tǒng)。每一個(gè)中國(guó)漢字不都象征著一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人嗎?

　　我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們自己祖國(guó)的漢字，把中華漢字文化推向全世界。

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