翅膀下的風(fēng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的翅膀下的風(fēng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有時(shí)候，總會(huì)懷念過(guò)去的歲月，回過(guò)頭去看看自己成長(zhǎng)的道路，看到無(wú)數(shù)人停下來(lái)，對(duì)我微笑，那是我生命中的溫暖。
我的初中是海事附中，而我想寫的母校里眾多的老師之一，是我初三的班主任兼語(yǔ)文老師張紅。
初三的學(xué)習(xí)生涯中，她似乎并沒(méi)有做什么令我轟動(dòng)的事件，沒(méi)有像物理老師在中考前最后一天送給我們祝福歌曲，也沒(méi)有像英語(yǔ)老師因?yàn)樯岵坏梦覀冸x去而哭泣，但是，她給我的印象卻依舊那么的深刻，那些教誨的話清晰地印刻在心中，那些崇敬與感激的情感，細(xì)枝末節(jié)地滲透在每一次呼吸中。
實(shí)話說(shuō)初三之前我的語(yǔ)文差得有點(diǎn)不堪入目，每次寫作文也總有種如臨大敵的感覺(jué)，可是上了初三，一切都在不知不覺(jué)改變著�；蛟S是在她把一本本好書介紹給我的時(shí)候，或許是在她給我講解一篇篇我寫的作文的時(shí)候，或許是在我一次次聆聽她充滿意蘊(yùn)的講課時(shí)，或許是周記里一次次交流的`談話中，語(yǔ)文，成為我熱愛(ài)的學(xué)科。會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽語(yǔ)文課上老師羅列出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)和答題方法，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地改發(fā)下來(lái)的作文，也會(huì)拿著好不容易的到的高分笑個(gè)不停。
就像第二次啟蒙，筆尖流淌出的文字，都有著她的功勞，可心中的謝謝，卻從未說(shuō)出口。
九年級(jí)無(wú)疑是壓抑而枯燥的，有過(guò)焦慮，有過(guò)彷徨，有過(guò)憤恨。可每次犯錯(cuò)誤，或者在岔口徘徊不定的時(shí)候，總有她為我指引方向。她是嚴(yán)厲的老師，對(duì)我要求很高，也總是因?yàn)楹掼F不成鋼而批評(píng)我。我記得曾經(jīng)有幾次我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好她找我單獨(dú)談話，她告訴我，初三是關(guān)鍵的一年，決定了我們?nèi)松姆较�，雖然學(xué)習(xí)壓力沉重，但不論我們什么時(shí)候開始，開始了就不要停下，不論我們什么時(shí)候結(jié)束，結(jié)束了就不要后悔；她也告訴我，做人需要寬容，要拿得起、放得下，困難的時(shí)候，可以悲傷，可以失望，卻決不能放棄。
這一年，她的教導(dǎo)，總是我心中的明燈。
我在老師的鼓勵(lì)中提高、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我成長(zhǎng)的道路上，老師們真誠(chéng)地付出，給我們力量，伴我們成長(zhǎng)。我知道，老師不期望我的報(bào)答，他們用堅(jiān)守、執(zhí)著、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。這種情，無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量，我們跑得再快再急，也跑不出愛(ài)的目光；這份份深切的師愛(ài)，我們永遠(yuǎn)難以償還，我們飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出愛(ài)的藍(lán)天。
在我的影子里你一定很冷，陽(yáng)光都被我擋住，所有的榮耀都給了我，而你卻是我背后最堅(jiān)強(qiáng)的支柱，我能高飛像只老鷹，全因你是我翅膀下的風(fēng)……
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