我的好同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的好同學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的好同學(xué)作文1
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，當(dāng)然我也有。但他對你好嗎？哈哈，我的那個(gè)同學(xué)對我很好。他在我們班讀書，而且他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是我們班的大隊(duì)委。
他長著烏黑亮麗的短發(fā)，水汪汪的大眼睛，塌塌的鼻梁，大大的嘴巴，粗壯無力的手臂，胖胖的身子，短短的腿兒。
每當(dāng)我有不會的`難題時(shí)，我問他，他都會給我一步一步的講。
一次下課，我有道數(shù)學(xué)題不會，就去請教他，要他告訴我答案，可他卻嚴(yán)肅地說：“我告訴你答案就等于是在害你，我只能一步一步的講，要不然你就找別人去�！蔽揖椭挥幸徊揭徊降穆犓v。他叫我先要讀懂題后，在分析題是怎樣做的，最后再做算式。我聽他講了半天，還是沒聽懂，最后差點(diǎn)聽得暈過去了。我急躁的說，“怎么還是聽不懂，你直接告訴我答案算了�！薄拔艺f過，我告訴你就等于是在害你，如果你再這樣，我不但不給你講題了，而且答案也不告訴你。”我就只又聽下去了，他仿佛知道了我的情緒，但是還是慢慢的給我講題，但這次將講得要容易理解一些了，我問它：“你是不是換了一種算法。”“是呀�！边@次他的聲音比前面要柔和一些了。上課了，我終于明白了這道題是怎樣做的。
我只想著快點(diǎn)知道答案后出去玩，而他卻慢慢的講題，一點(diǎn)沒有急著出去玩，他的精神感動了我。
讓我明白了一個(gè)道理。不能只顧著玩，要多學(xué)習(xí)。這個(gè)道理讓我受益匪淺。
我的好同學(xué)作文2
我有一個(gè)同學(xué)，她叫刁子耘，長得非常漂亮，大家都非常喜歡她。
她的頭發(fā)長長的，扎的一條小辮子走起路來一甩一甩的。又長又粗的眉毛下嵌著一雙亮晶晶的小眼睛，只要有不會的問題，她的眼神兒滴溜溜地轉(zhuǎn)，就會立刻開始想問題。小伙伴們都說她是個(gè)愛動腦筋的小朋友。對了，她的皮膚也很好，雪白雪白的，你們看是不是特別漂亮呢？
她還有一個(gè)特長，那就是唱歌，她的歌聲非常動聽。有一次他去參加演唱比賽，下面的觀眾都說這個(gè)小朋友唱得真好，就像百靈鳥一樣動聽，她聽了特別高興�；丶液�，她把這個(gè)好消息告訴了她的.爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了就對她說：“寶貝你太棒了，不過以后還要繼續(xù)努力。”
她還樂于助人。一次上語文課，我忘帶文具盒，是她借了我一支鉛筆和一塊橡皮。我熱情地對她說：“謝謝你，等下課了，我一定按時(shí)還你�！彼犃诵ξ貙ξ艺f：“不用謝，這都是我應(yīng)該做的，老師說應(yīng)該多幫助別人�！毕抡n了，我把她借我的文具還給了她，然后和她一起出去玩了。
你們愿意跟可愛的、熱心的她一起玩嗎？
我的好同學(xué)作文3
我有一位好同學(xué)，她就是楊婷玉。
她是個(gè)遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己的女孩。記得有一次，星期一升旗，別的同學(xué)都在說話，而她卻是默默不語。只有在唱國歌的時(shí)候，她才跟著唱。還有一次，我跟她一起去上電腦課的路上，她看到了一位老師，便很有禮貌地向他敬禮。上電腦課了，她一聲不吭地完成老師給我們布置的作業(yè)。
她還非常樂于助人，經(jīng)常幫助身邊的老人。有一天，我跟她走在放學(xué)的'路上，她看到一位老奶奶在賣菜。樓上有一個(gè)阿姨正要往下面倒臟水，楊婷玉連忙上前把那個(gè)老奶奶拉了過來，“轟”的一聲，那盆臟水倒了下來，老奶奶連忙向楊婷玉說：“謝謝你啊，小朋友。”她便回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，她來我家找我玩，然后，我們倆坐電梯下去。電梯門剛開，她看見一位老爺爺手里拿了好多東西，于是，她便問那老老爺爺家住幾樓，老爺爺說住四樓。然后，她便幫那個(gè)老爺爺把東西送回家了。
我打心底里佩服她，楊婷玉是我最好的同學(xué)。
我的好同學(xué)作文4
我們班有許多很優(yōu)秀的同學(xué)，下面我就向你們介紹一位，她就是司千嬌。
司千嬌是一位學(xué)習(xí)標(biāo)兵，她每次考試都是全班第一名，有時(shí)還考過全年級第一名。司千嬌還是一個(gè)查字典的快手，在課堂上，每次老師讓我們查字典，她都是最先查到，并能準(zhǔn)確無誤地把頁碼告訴我們。
司千嬌是一個(gè)愛讀書的女孩，讀書時(shí)，在樓下都能聽到她朗朗上口的讀書聲。同時(shí)她又是一個(gè)勞動能手，每次值日，她都一絲不茍，絕對不放過每一絲灰塵和垃圾。她還是個(gè)繪畫的高手，比如在上美術(shù)課的時(shí)候，她畫的龍像真的一樣，房子像可以住人的一樣。她的體育也很好，上次跑400米比賽，她還得了第四名呢。她的英語就別說了，這次期中考試她又考了個(gè)好成績，每次單詞過關(guān)和課文過關(guān)，她都是第一個(gè)過的，她還給老師改過作業(yè)呢！
當(dāng)然，司千嬌也有一些小小的缺點(diǎn)，有時(shí)為了堅(jiān)持自己的'意見，和別人爭得臉紅脖子粗，不過很多時(shí)候她都是正確的，因此我倒是挺欣賞她這一點(diǎn)的。
這就是我們班的司千嬌，一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，我要好好向她學(xué)習(xí)。
我的好同學(xué)作文5
我的同學(xué)有很多，但其中令我印象最深刻的，還是我們班的班長——周子陽。
他個(gè)子不高， 跑起來卻很快；身子不壯，力氣卻很大。在一張白俊的臉上，鑲嵌著兩顆寶石一樣的眼睛，閃爍著智慧的光芒，一個(gè)小鼻子下面是一張妙語連珠的嘴，經(jīng)常掛著小酒窩。要我說為什么對他印象最深？那就要從那一次早讀說起。
一天，老師讓我們起立背誦《草原》一課的第一、二自然段。我拿起課本往后一翻，就傻眼了——這有兩頁多��！我正埋頭苦讀，一轉(zhuǎn)眼看見周子陽已經(jīng)悠閑地坐在了位子上了。我再四下張望，也沒有看到第二個(gè)人坐下。心想：周子陽怎么會背這么快？難道他是在偷懶？這時(shí)，值日班長看到了我在發(fā)呆，便走過來叫我。我這才又回歸正題，背起了課文。時(shí)間一會就飛過去了，“鈴鈴鈴”，下課鈴響起了，我們都還不會背。我又想起坐在位子上的周子陽，便跑到周子陽的座位前，問周子陽：“你都會背了？”“當(dāng)然！”周子陽毫不含糊地說。我拿起我的'語文書，對周子陽說：“你如果會背就現(xiàn)在背給我聽，怎么樣，不敢了吧？”“誰說不敢了，背就背，‘這次，我看到了草原，那里’�！彼持�，我對著，不一會就背完了，一字不差，滾瓜爛熟！我聽得心里早已沒有了器長的氣焰，而是充滿了對周子陽的佩服。周子陽看出來了我的詫異，便對我說：“這沒什么，都是我在預(yù)習(xí)的時(shí)候背的。”聽完他的這一番話，更讓我深深的佩服他。
這就是我們的班長，一個(gè)令我敬佩的人——周子陽。
我的好同學(xué)作文6
我們四六班沒有人不知道我和桐桐是一對雙胞胎。可在學(xué)校我們只稱呼對方為“同學(xué)”。所以以《夸夸我的好同學(xué)》為題目，也就是夸夸我妹妹桐桐。
桐桐的閃光點(diǎn)一：長得天真又可愛。桐桐是瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛老是忽閃忽閃的，頭發(fā)又黑又長，有時(shí)會把自己打扮的像公主，有時(shí)會把自己打扮的像“白富美”，有時(shí)會把自己打扮的像“大帥哥”。
桐桐的.閃光點(diǎn)二：樂于助人。一次，我們在大張超市里買東西，發(fā)現(xiàn)了一位可愛的小女孩，可是她當(dāng)時(shí)太不可愛了，她哭了，鼻涕一把眼淚一把的。桐桐看見了，二話不說跑到小女孩那說：“小妹妹，你怎么了？是不是找不到媽媽了？”小女孩說：“是�！蓖┩┌l(fā)呆了一會兒想：這個(gè)小女孩找不到媽媽了，我們還要去買東西呢，我要不要幫她？看到小女孩淚流滿面，嘴里不時(shí)叫著：媽媽、媽媽……桐桐再也看不下去了，說：“我?guī)闳フ覌寢尠�！”大張里的人真多啊，桐桐帶著那個(gè)小女孩東跑跑，西跑跑，還到總服務(wù)臺那兒用上了廣播找人，找呀找呀，找了老半天才找到了小女孩的媽媽。那個(gè)阿姨感動極了，正想謝謝桐桐時(shí)，桐桐卻在人群里消失了。
桐桐的閃光點(diǎn)三：學(xué)習(xí)認(rèn)真。一次，桐桐在家里做周日作業(yè)，作業(yè)特別多，桐桐下決心一晚上寫完，她還說：“寫不完我就不姓陳！”她認(rèn)真地寫、細(xì)心地寫。一下子寫到十二點(diǎn)才寫完。我覺得她堅(jiān)持的精神值得我學(xué)習(xí)，也值得大家學(xué)習(xí)。
夸了夸我的好妹妹，好同學(xué)，你也來夸夸你的好同學(xué)吧！
我的好同學(xué)作文7
我有很多同學(xué)，但是讓我印象最深的是姜建宇，他可不是普通同學(xué)還是我的好哥們，我很佩服他。
姜建宇，一個(gè)班級里的學(xué)霸，又是一個(gè)玩霸。一個(gè)這樣文武雙全的哥們可不多。不過讓我佩服他的可不是這些。你如果好奇我可以給你講一下。
前幾天，我們組織孩子開展了植樹節(jié)相關(guān)的活動，今早，我剛到教室門口時(shí)，就發(fā)現(xiàn)與昨天不同的地方，綠化帶里干癟的小樹好像換新貌了，折斷的樹枝，已經(jīng)被我們班的兩位同學(xué)，包扎過了，我走到教室，姜建宇站起來對我們老師說，從今天起，我打算當(dāng)我們學(xué)校的綠化帶保護(hù)員，全班同學(xué)大吃一驚。難道這十幾棵樹都是他“治好”的.嗎？剛想到這里老師也抱著疑問問：是你包扎的小樹嗎姜建宇？他默默地點(diǎn)了一下頭。“這么多的小樹你怎么包扎啊”？老師驚訝的反問他。他卻滿不在乎的笑了笑，什么都沒說。至于他做學(xué)校綠化帶的保護(hù)員，他也是考慮了很久了。我深深陷入了沉思......
通過這件事，我很自責(zé)，自責(zé)自己平時(shí)對那些小樹的“特殊照顧”，也真心的感謝姜建宇治好了小樹的病。
姜建宇，你是我的好同學(xué)，因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上幫助我。你更是我的好朋友，因?yàn)槟闾焯煸谝黄鹋阄彝�。你更是我的好“老師”，讓我能學(xué)到你的好品質(zhì)。我永遠(yuǎn)都佩服你。
我的好同學(xué)作文8
在五年級第一學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)校了。我又轉(zhuǎn)回我以前讀過的母校。在剛進(jìn)學(xué)校。我認(rèn)識了一個(gè)樂于助人的同學(xué)，他叫何志鍵。當(dāng)我剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都很樂意幫助我。中午，吃飯時(shí)，同學(xué)們都去吃飯了，只有我和何志鍵在課室。他帶我去飯?zhí)媚蔑�，帶我認(rèn)識了整個(gè)學(xué)校的功能室的位置。在那天我認(rèn)識了一個(gè)好同學(xué)？？何志鍵。有一天，教室里悶熱悶熱的，只有何志鍵一個(gè)人，只見他那恨不得鉆進(jìn)書里的`樣子，我想逗逗他，看看他的反應(yīng)。于是我拿起掃把碰了碰他的腳，喊了一聲：“掃地抬腳�！彼谷徽娴陌延夷_抬起來，可連看也不看我一眼。又過了一會兒，他突然“騰”的一下子跳起來，旁若無人地歡呼著：“嘿！成功啦！成功啦！”這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)了我站在他身旁，于是一把拉住我，指本子上的習(xí)題，興奮地說：“這道，‘根據(jù)提示求它的周長和面積’的題有兩種求法。第一種求法``````”他正想講下去，我連忙打斷了他的話，問：“。光顧研究兩種方法，可飯你吃了嗎？”這時(shí)他才慌然大悟，說：“現(xiàn)在還有沒有飯吃？”我們匆匆忙忙地去了吃飯。我才知道何志鍵也是一個(gè)學(xué)習(xí)積極，樂于助人的人。不管遇到什么困難，他像梅花那樣不管歷經(jīng)多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
我的好同學(xué)作文9
我的同學(xué)有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該夸夸誰呢？我想陳強(qiáng)是值得夸贊的。
陳強(qiáng)同學(xué)有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，笑起來露出一對可愛的小酒窩。他是我們班學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)，是一個(gè)勤奮好學(xué)的`小男孩。每門功課幾乎都是95分以上。有一次，老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)試卷，我想：這張卷子很難，想考100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什么特別的事，他都好像沒聽見一樣認(rèn)真地檢查。他很珍惜時(shí)間，從不放過一分一秒。所以，他每次考試的試卷連老師也找不出什么大問題。同時(shí)他還有一種助人為樂的好精神呢。
記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時(shí)，陳強(qiáng)走了過來，說：“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！”，“難道你會做？”，“那當(dāng)然，聽我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來，得出來的數(shù)再……”就這樣，陳強(qiáng)耐心地把這條奧數(shù)題講了幾遍，直到我聽懂為止。因此，我覺得陳強(qiáng)同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)！雖然這是一件小事，但他那種助人為樂的精神，卻充分體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。
你們說，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸他呢？
我的好同學(xué)作文10
自從我到了初一（八)班，就慢慢地發(fā)現(xiàn)我身邊有很多值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。
第一位就是馮筱雅，自從軍訓(xùn)開始，我們倆好似心有靈犀一樣，她的性格幽默而活潑，而且身上具有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神，她就好似在大雪紛飛的惡劣天氣里傲然挺立的梅花。她的英語口語十分好，就在這一點(diǎn)上我就很羨慕，在英語課上也十分的出色。另外，她的文筆也很好，曾被謝老師當(dāng)成范文，總會把那些美妙的文字串起來，形成有聲有色的好文章，讓人佩服。
第二位是劉鑫陽，她是一個(gè)典型的做事認(rèn)真、用心的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、謙虛，遇到什么事情都會謙讓別人三分，做事情也非常大度，從而很多同學(xué)都愿意跟劉鑫陽做朋友。她自己的'成績也在班里名列前茅，在英語課上表現(xiàn)也十分出色，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
第三位便是潘雨田同學(xué)了，她最近一直戴著一副金絲邊圓眼鏡，全身都充滿了正氣。每次在數(shù)學(xué)課上，她總能靈活運(yùn)用每一個(gè)概念和題例，從而舉一反三，積極回答問題。在語文學(xué)習(xí)上，她也真正下了一番功夫，什么《琵琶行》……我們不會的詩詞她幾乎都會，也從而可以認(rèn)真、細(xì)心的做事，我需要好好的跟她學(xué)習(xí)。
其實(shí)，我們班的優(yōu)秀學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上三位，希望八班能夠齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績！
我的好同學(xué)作文11
我有個(gè)同學(xué)叫蔡伽蘆， 他今年九歲， 個(gè)子比我高， 他有一張白白凈凈的臉蛋， 臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛， 帥氣的發(fā)型， 長得非�？蓯邸�
他是我的好朋友， 還是我們班上的語文課代表。 有一次， 他正在抽查別人背書， 我一來到教室， 我的好朋友就來到我的身邊， 讓我背書。 糟糕， 我昨天早已經(jīng)把背書的作業(yè)忘到九霄云外了。 這時(shí)我的`心“ 怦，怦，怦” 地跳動著，這時(shí)我想起他是我的朋友，應(yīng)該放過我一馬，然后我悄悄地對我的朋友說，我昨天沒背書的情況一五一十地告訴他。這時(shí)，忽然語文課代表晴轉(zhuǎn)多云地說：“不行，你怎么能這樣呢？這是老師給我的任務(wù)，我一定要負(fù)責(zé)到底�！� 我聽了這句話， 生氣地來到座位上， 沒辦法， 語文課代表的話一定要聽， 我只好在課桌上認(rèn)真地背起來， 不一會兒， 我就背得滾瓜爛熟了。
上課了， 老師竟然笫一個(gè)就抽查到我， 幸虧我在下課的時(shí)候， 背了一會兒， 我站了起來， 背得一字不漏。 剛背完， 同學(xué)們就響起了雷鳴般的掌聲。 老師也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，。 我還要謝謝我的好朋友， 他笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭， 我也笑著對他點(diǎn)點(diǎn)頭。
你喜歡我這個(gè)鐵面無私的朋友嗎？ 他就是我的驕傲。
我的好同學(xué)作文12
在八班中，有這么一個(gè)人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特別的活潑，他就是我的好同學(xué)齊李昊了。
每當(dāng)想起他時(shí)，臉上總是不自禁的浮現(xiàn)出淡淡的微笑，因?yàn)樗o我的印象太深刻了，和他的第一次相見是在初一上學(xué)時(shí)。
那時(shí)，因?yàn)槲覀兊募叶甲≡谝粭潣巧希札R李昊的家長和我的家長也熟了起來。于是，我們兩個(gè)便也漸漸的熟了起來，我們兩個(gè)便在對話中產(chǎn)生了友誼，我開始漸漸地去了解齊李昊。
我發(fā)現(xiàn)，齊李昊的身上有一種特殊的品質(zhì)，這種品質(zhì)是大多數(shù)人所沒有的，這一種品質(zhì)便是開朗和堅(jiān)持。直到現(xiàn)在我依然記得他在體育課上忘帶跳繩，被王老師無情的`踹了一腳后，依然對著我笑的事情。
而他的堅(jiān)持又體現(xiàn)在哪兒呢？那當(dāng)然是在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲液妄R李昊的往來，我看到了他的認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)我叫他下去玩，他卻說自己在寫作業(yè)，還讓我也去寫作業(yè)，這也是他進(jìn)步飛速的原因吧。
我們倆人在每次放學(xué)時(shí)，都會一起回家。在路上，我們有時(shí)一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，有時(shí)一起討論今天都發(fā)生了什么，有時(shí)還會給對方開一下玩笑。我也從他的身上學(xué)到了許多我原來沒有的東西，比如說開朗、愛笑，學(xué)習(xí)也比其他時(shí)候認(rèn)真了。
我之前也曾有段時(shí)間疏遠(yuǎn)過他，使齊李昊以為我不和他做朋友了。在這里，我要向你說聲對不起，齊李昊，我以后不會因?yàn)槲矣辛诵屡笥讯柽h(yuǎn)你，因?yàn)槟憧墒俏业暮猛瑢W(xué)！
我的好同學(xué)作文13
我有一位好同學(xué)，他叫韓佩林。他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。他有四個(gè)特點(diǎn)：誠實(shí)守信，熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂于助人�，F(xiàn)在就讓我來好好說說他的這四個(gè)特點(diǎn)。
他是誠實(shí)守信的。別人不管有什么缺點(diǎn)，他都敢于直言，不會故意諷刺。就算是他自己有缺點(diǎn)，也敢于承認(rèn)，不是虛偽地掩飾。
他是熱愛學(xué)習(xí)的。上課都是認(rèn)真聽講，下課的時(shí)候他也沒有浪費(fèi)時(shí)間，而是靜靜地坐在自己座位上看書。哪怕周圍都是說話玩鬧的同學(xué)，他也是淡定自如地在那里看書。這應(yīng)該就是他學(xué)習(xí)這么好的原因吧！
他是關(guān)心集體的。比如：今天學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)要來檢查衛(wèi)生，他都是邊打掃邊指揮我們怎么做。沒過一會，我們就把教室打掃得干干凈凈了。領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時(shí)候，我們班級被表揚(yáng)了。我想這個(gè)功勞應(yīng)該是屬于他的，如果不是他的帶領(lǐng)，我們班級也不會被表揚(yáng)。而他卻說：這是大家的.功勞。
他是樂于助人的。比如：有一次我在寫作業(yè)的時(shí)候，魔筆用完了。我正著急沒有筆可以用了。這時(shí)，他遞過來一支筆說：“用我的吧！”我連忙道了一句：“謝謝�！倍麉s說：“不用謝，用完記得還給我就行了。我們是同學(xué)，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！�
他就是我心中最好的同學(xué)，也是我心中最好的小老師。我喜歡他！
我的好同學(xué)作文14
我有一位好同學(xué)。他學(xué)習(xí)成績好，熱于助人。他是一位活潑、開朗、自信、大方的女孩。她有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡。有一雙水靈靈的`大眼睛。你們知道他是誰嗎?他就是耿仟。
記得我剛進(jìn)三（2）班時(shí)，語文成績不怎么好。有一次語文考試，我只考了79.5分。閱讀題和作文扣了好多分，尤其是閱讀，錯(cuò)的一塌糊涂�？晌也粫模缓迷儐柟⑶�。她并沒有直接告訴我答案，而是耐心的幫我解說。她循循善誘，在那一刻，我突然覺得她就是我的老師，我的大姐姐。我總是說：”謝謝你，耿仟！Thank you very much !“她說：”Not at all !“
還記得這學(xué)期第一次上班隊(duì)課。以前都是耿仟主持的，而這次，老師讓我和耿仟一起主持。她非常有經(jīng)驗(yàn)，可我卻是第一次，上臺時(shí)，本來很緊張，可看看旁邊自信的她，我就有了主心骨，不害怕了，表現(xiàn)得很輕松，自從那一次，我也找回了自信�，F(xiàn)在想想很感謝她。
在學(xué)校上，耿仟是我的良師益友，在生活中，她是我的好伙伴，我們都喜歡她。
我的好同學(xué)作文15
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)小平頭，長長的臉，尖尖的下巴，鼻子上架著一副眼鏡，高高的身體卻瘦得皮包骨頭，一副有學(xué)問的樣子，活像現(xiàn)代大作家魯迅，這就是我的同學(xué)——高卓挺。高卓挺學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，以前是班長，現(xiàn)在在班中的職位是學(xué)習(xí)委員，不過，我最欣賞他的不是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而是他的品質(zhì)優(yōu)秀。
在我的腦海里，高卓挺誠實(shí)守信，大方謙虛的事例舉不勝舉。不過在這當(dāng)中，我最佩服的是他的對朋友的.無私幫助。
記得我4年級時(shí)，剛剛從勁松小學(xué)轉(zhuǎn)到德意實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在這人生地不熟的地方做什么事都很難，還盡碰壁。這時(shí)，仔細(xì)的高卓挺發(fā)現(xiàn)了，于是他和我聊天，談?wù)摰乱鈱?shí)驗(yàn)小學(xué)的制度，談?wù)摾蠋煹牧?xí)慣。還經(jīng)常幫助我，特別是在寢室里，他都主動地幫助我，教我怎么按這里的規(guī)定折被子，放衣服，鋪床單……
給我印像最深的是一次鋪床單的事情。
一天，生活老師拿來床單后，大家都鋪了起來。我照著陳一寧的樣子也鋪了起來，兩三分鐘后別人還沒鋪好，我就鋪好了。而高卓挺一看，卻說不及格。這下，我簡直成了丈二和尚――摸不著頭腦了。我一邊沮喪地低下了頭，一邊只好拉過床單，再次鋪了起來。沒想到，高卓挺竟然放下手中的活，幫我鋪起床單來，一邊鋪一邊還教我怎么鋪。最后，我的床單受到了老師的表揚(yáng)，而高卓挺自己的床單因?yàn)闆]有鋪好受到了老師的批評。可他沒有說什么，只是默默地鋪好了床單。
高卓挺——真是我的好同學(xué)。
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