精選讀后感的作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，作者意大利的亞米鍥斯。書中講述了許多感動的故事，其中，最讓我感動的是：一個名叫敘利奧的小男孩，他讀五年級，今年12歲，他的爸爸希望他畢業(yè)后能找到好工作，分擔家里的'負擔。一次，因為他爸爸為了增加收入，每天晚上要為別人抄寫東西，而且抄到很晚，敘利奧看了就想12點幫他爸爸抄寫，從那以后，他每天都幫他爸爸抄寫，可是學習退步了。敘利奧的爸爸越來越討厭她了。后來，敘利奧不知為什么就生病了，他爸爸瞟了他一眼就說：“有病也是他自找的，以前他用功讀書的時候，就沒有生過病。！”聽了這話，敘利奧很傷心，覺得他爸爸已經(jīng)不愛他了。有一天，敘利奧正在抄寫，被他爸爸發(fā)現(xiàn)了。他緊緊地抱住敘利奧，原來學習退步了是因為他一直在幫他爸爸抄寫。多么懂事的敘利奧，小小年紀就知道為父母分擔重任，還默默忍受父親的誤解，可我們呢？爸爸媽媽對我們那么好，可我們還不知足，還常常跟他們頂嘴，我們真的太不應該了。
《愛的教育》這本書里的主人公都有著高尚的品質(zhì)，有著一顆善良友愛，懂得報答父母，懂得感恩的心。同學們，趕緊來讀《愛的教育》吧，它會幫助我們更好地成長。
讀后感的作文 篇2
其實早在20xx年當這部記錄片在央視二頻道熱播時，我就懷著一種好奇心看完了這部紀錄片，當時只是模糊的感覺心中有那么一種憤青在里面：公司的力量足以實現(xiàn)一個民族的強大，即使是一個剛剛誕生文化的厚度的沒有得到足夠積累的國家也能搭載公司這個舞臺傲視群雄，而一個文化的得到幾千年發(fā)展的國家確只是在三十年前才意識到這個舞臺所能創(chuàng)造的價值。直到后來我拿到這本書重溫這部紀錄片時，站在比較高的高度看待這個問題，我不再只是憤青了，認識到這是個必然的結果。
該紀錄片的第一章就從歷史發(fā)展的角度闡述了公司起源為什么在歐洲，當時的歐洲大陸政治版圖支離破碎，難以達到統(tǒng)一，現(xiàn)實的情況迫使人們學會了妥協(xié)，談判及民主決策，這種民主決策為有限責任公司的誕生奠定了社會的基礎，反觀當時世界上的其他地區(qū)，非洲大陸、和美洲大陸還屬于原始社會，商業(yè)組織都沒有，更何談公司。再看看當時的中國印度，依然處在封建王朝的統(tǒng)治階段，封建制度已經(jīng)根深蒂固了，人們的思維也受到束縛，康乾盛世的中國依然陶醉在自我滿足當中，人們沒有危機感，哪有意識和勇氣去改變已有的的承續(xù)幾千年的生活方式呢？
危機就是轉機，也是新事物產(chǎn)生的必要條件，借助公司這個新事物歐洲這些獵戶門的得到空前發(fā)展，當然他們也不會滿足在局部區(qū)域的發(fā)展，他們的觸角自然會伸入到那些到那些他們覺得能獲取利益的地區(qū)，因為人類是貪婪的，借助公司這個舞臺他們可以無限的滿足他們的這種貪婪，他們發(fā)現(xiàn)新大陸，顛覆傳統(tǒng)的政權……當時的中國駐歐洲各國公使評價公司的.威力：“盡其能事，移山可也，填�？梢�，屈駕風電，制御水火，亦可也；諸國，所以橫絕四海，莫之能御之，其不以此也哉”一個事物的強大必然會導致公平的缺失，他們會利用捷徑，哪怕是利用戰(zhàn)爭，此時的中國還在幻想，幻想著他人的仁慈，幻想著……
當然公司帶來了歷史上最快的經(jīng)濟增長，也將自己發(fā)展成了一個超越社會控制的權利組織，引發(fā)尖銳的社會矛盾也是必然的結果，在第四章講到進步之疼中面對個人權利和公司利益的沖突，資本擴張和社會公正間尋找平衡……
解決了這些矛盾公司就會向著有利于人類的方向發(fā)展，當然這個有利于人類好的方向發(fā)展要打個問號，因為公司的發(fā)展加快了環(huán)境的破壞。
公司是人創(chuàng)造的，當然它的主導者也是人，如何運轉這個龐然大物，使人類對管理學有了更深的探索，人們逐漸意識到管理就是效率，管理就是利潤，管理是公司發(fā)展到一定程度上的附加產(chǎn)品同時也豐富了社會學，使文化得到飛速的發(fā)展，從而導致了美國一系列一流的大學的誕生。
當然管理是是一個框架，填充里面的科學技術的創(chuàng)新。公司這個概念只有這幾百年的歷史，科學技術在這幾百年里得到了空前的發(fā)展。
在本書的第七章中著重談了日本，我認為日本能搭載上公司這個舞臺最主要原因是日本這個民族具有天生的危機感，這種危機感使他們不斷學習新鮮事物，永遠只在強者面前低頭，不在弱著面前低頭。他們懂得如何在學習中結合自己的自身本身所具有的優(yōu)勢進行超越。面對強大的美國日本商人松下幸之助曾提出自己的發(fā)展思路，以前是以一個日本人的立場來考慮事情，如今要以一個世界人的眼光作出判斷。作為一個經(jīng)濟上的世界人，必須利用本民族文化的優(yōu)長才能從事世界性的經(jīng)濟活動。作為“偉大”的中華民族是不是也應該隨時保持危機感呢？
人如果對一件事物能夠有足夠的認識他就不會只是停留在某一單方面的極端情緒上，而是會發(fā)散的看待這個事物，就像我開頭所寫到，以及中間我領悟到的那些。
偶然中的必然，不是一種巧合而是經(jīng)過長時間的空間的積累和時間的積累。歷史沒有給予中華民族創(chuàng)造公司的條件，環(huán)境也沒有中華民族創(chuàng)造公司的條件。
但是中國有一句古話“以史為鑒，可以知興衰”《公司的力量》這部紀錄片以及根據(jù)這部紀錄片所出的這本書對我們大學生有很好的借鑒作用，不只是給我們激情，更多的是給我們冷靜的思考，思考著中國的未來該怎么走，以怎樣的方式走，這也是我們每個大學生肩上的責任。
讀后感的作文 篇3
說起讀書，有的同學會說特別喜歡讀書，但也有同學非常討厭讀書。
我原本也很討厭讀書。一說起讀書，我就想哭。但是，自從我看了《那個騎輪箱來的蜜兒》以后，我就改變了，從此對讀書有了好感。
文章中的主人公——蜜兒，她是一位仙女。她幫助別人改正了缺點，為大家做了許多好事。通過閱讀，使我明白了：當別人遇到困難時，應該主動的`、盡可能的去幫助他們。只有給予別人快樂，自己才會更快樂。
我們學校也開展晨誦、午讀課，給學生們閱讀的空間，拓展了我們的閱讀面，也大大提高了我的閱讀興趣。每天中午，我們都沉浸在書的海洋里，和主人公們一起探險、遨游。周末，我們又一起分享讀書的快樂，討論交流讀后感。
現(xiàn)在，我與書交上了朋友，我愛上了讀書。我想，大家也會愛上讀書的。
讀后感的作文 篇4
周末下午，我迫不及待的打開電腦去尋找于丹老師的講座。在爸爸媽媽的陪伴下，看完了于丹老師精彩絕倫的講座，這使我受益匪淺。
于丹老師一開始就問了我們小學生快樂嗎？我覺得不快樂，因為我們沒有玩的時間，因為我們有寫不完的作業(yè)，因為學校不組織實踐活動……這個時候我覺得我非常的不快樂，但是又聽了于丹老師引用古人的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽矣X得不快樂是我的態(tài)度不對，因為我沒有把學習當做一種愛好，沒有在知識的海洋里去鉆研去遨游。于丹老師還告訴我們，學習知識并不是人一生最重要的事情，還要學習人如何去生存的本領，學習如何去勞動，學習如何去感恩，學習如何與人交流，學習如何自力更生等等。在一些調(diào)查報告中，這些方面我們都不如美國的小學生。
于丹老師講了一個寓言：“一天，孔子的一個學生問：‘什么是孝？’孔子回答說：‘色難’。”但什么是“色難”呢？也就是晚輩孝順長輩，千難萬難，也難不過晚輩給長輩一個好臉色看。想想自己，平時總覺得父母對自己的.付出是應該的，自己稍微有不如意的地方，就會頂撞父母，還對父母吆三喝四，想到這里，我就覺得自己對父母不孝順，臉都紅了起來。今后對父母孝順首先要做到“色難。”
通過這次于丹老師的講座，讓我明白了在學校如何去做一個優(yōu)秀的小學生，在家里如何做一個孝順的好孩子，在社會上如何做一個遵紀守法的好公民。
讀后感的作文 篇5
歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”所以，我要讀一本好書，那本好書當然是《意林》（少年版）了。
這本有趣的《意林》（少年版），是媽媽為了使我博覽群書，特意給我買的，所以我格外喜歡它。
《意林》（少年版）是主編是杜務，是《意林》雜志出版的，美術編輯是張龍。
《意林》（少年版）的主要內(nèi)容是讓我們學會人生的各種好品質(zhì)。讓孩子們懂得意趣、意味、意象、意念、意義.......我祝《意林》蒼翠百年，讓人越看越想看。
我之所以喜歡《意林》（少年版），是因為它給我?guī)砹藷o窮的童趣。IQ總動員里的漫畫逗得我哈哈大笑。圖畫得也十分好看，有時我把這些笑話講給爸爸媽媽，他們也會捧腹大笑，有時媽媽還跟我搶意林呢！
我也喜歡青青校園的`藍色檸檬茶中的《愛如百合》這篇文章，讀后我想：用愛心扶起花朵，讓她在每一顆失落的心上盛開，只要人人都獻出一份愛，世界就會變成溫暖的人間。IQ總動員里的迷你可愛淘介紹的新片，本月最火最熱的新片。許許多多的小笑話很容易在每頁上看見哦！
聽了我的介紹，你也喜歡上了它吧！那就買一本吧！
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