有關(guān)習(xí)慣作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)習(xí)慣作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)習(xí)慣作文1
這是一條千百的來束縛著無(wú)數(shù)人的枷鎖。
這是一頭吞噬了億萬(wàn)個(gè)生靈的猛獸。
然而，這又是許許多多人所信仰的至理。劈開他們的頭顱，清晰可見的雕刻著兩個(gè)大字——習(xí)慣。
在人們看來，讀書便是“四書五經(jīng)”，看看那被中國(guó)封建科舉制度折磨的文人吧，為了能中舉，每天都在苦讀，結(jié)果中舉之后又像范進(jìn)那樣喜極而瘋，這到底是喜是悲？再看看現(xiàn)在吧，大多數(shù)孩子每天被父母逼得很忙碌，那一堆堆做不完的作業(yè)，那每天都睡不醒的覺。當(dāng)問到孩子們累嗎？孩子們都說：“不累，我都習(xí)慣了。”
然而死水也不會(huì)沒有波瀾，總是不斷的有人對(duì)這些習(xí)慣產(chǎn)生疑問，想沖破這個(gè)千百個(gè)“習(xí)慣”織成的巨網(wǎng)。無(wú)數(shù)人失敗了，被蠶食干凈，但也有些人勇敢的劈開荊棘，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們留下的，有鮮血和調(diào)，然而也有喜悅——開拓者的含著眼淚的喜悅。
當(dāng)武昌起義的第一槍打響，標(biāo)志著那轟轟烈烈的辛亥革命的開始，孫中山先生帶領(lǐng)著大批愛國(guó)人士打破了清政府那腐敗陳舊的封建制度，建立起了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。1915年由陳獨(dú)秀、李大刈、胡適等人新起的一場(chǎng)具有劃時(shí)代意義的思想解放運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)大地上蓬勃興起。它就像漫漫黑夜中的一支火炬，指引著人們向封建專制和封建思想發(fā)起猛烈的沖擊。
千百年來，地球總被認(rèn)為是方的，然而當(dāng)哥倫布航行到過美洲后，當(dāng)麥哲倫繞著地球環(huán)行一圈后，當(dāng)總習(xí)慣于地球是方的人們才知道，哦，地球原來是圓的。當(dāng)人們看《圣經(jīng)》時(shí)，就會(huì)感慨上帝多么偉大��！直到達(dá)爾文提出進(jìn)化論，人們這才知道，原來我們的祖先是猿，而并不是上帝創(chuàng)造出了人類。
太多太多的習(xí)慣，如同一雙雙魔爪，吞噬了無(wú)數(shù)人的心靈，人們變得像一群行尸走肉，都不約而同地說：“不錯(cuò)，這件事就應(yīng)該這么做�！碧嗵嗟牧�(xí)慣，綁住了人們思考的大腦，綁住了人們感受冷暖的心臟，綁住了人們敢于創(chuàng)新的腳步。
不過，有人說，習(xí)慣有時(shí)雖然是魔爪，但有時(shí)也是一副良藥，也就是好習(xí)慣。它能醫(yī)好我們身上的很多不足。有人說，一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格的偉大。是在，能構(gòu)成我們性格的正是生活中的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人的能力越強(qiáng)。因此，我們不應(yīng)該只是習(xí)慣于前人得出的經(jīng)驗(yàn)、成果，完全按照前人的思想來思考問題，更多的在于創(chuàng)新，人生的價(jià)值在于不斷創(chuàng)新，不斷超越自我。同時(shí)，也應(yīng)要“取其精華”，養(yǎng)成好習(xí)慣，這就如同為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，它既能毀滅我，也能成就我們。讓我們正確運(yùn)用習(xí)慣的力量吧！
有關(guān)習(xí)慣作文2
我有一個(gè)別樣的習(xí)慣，就是做一個(gè)習(xí)慣寂寞的自己。
叮咚的泉水，敲打著童年的搖籃曲，天邊的大雁，帶著夢(mèng)遠(yuǎn)去。
曾經(jīng)，風(fēng)雨中，總是幻想著陽(yáng)光燦爛，幻想這小雨傘能遮住大世界。
曾經(jīng)，睡夢(mèng)中，總是看見彩云追著月亮，還聞到月亮里桂花樹飄香。
曾經(jīng)，夜晚晚風(fēng)，讓少年激情蕩漾。
然而這一切，現(xiàn)在都到哪里去了呢？
舉頭望月，嫦娥姐姐是否也很孤獨(dú)寂寞？
月亮無(wú)語(yǔ)，卻將我的視線帶向遠(yuǎn)方。
千年寂寞筑華章
汩羅江畔，那個(gè)衣袂誰(shuí)風(fēng)飄揚(yáng)的獨(dú)行者，忍受了君主的誤解，遭到群臣的隔離，卻道出了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古絕唱，留下了《離騷》銘刻青史。
那個(gè)窗前不斷刻寫竹簡(jiǎn)的，是司馬遷么？宮刑的折磨，朋友的嘲笑，親人的不解，世人的誤會(huì)。難道他的內(nèi)心不孤獨(dú)寂寞嗎？耐住寂寞，才能留下《史記》－－迄今為止中國(guó)唯一一部編年體通史。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”的李白，不正是接受了寂寞的考驗(yàn)才有了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的名句，更有“我聚月徘徊，我舞影零亂”的樂趣與“醒時(shí)同交飲，醉后各分散”的瀟灑，以及“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的多情，才成就了一代詩(shī)仙李太白的美名。
寂寞不是無(wú)情物，千年寂寞筑華章。
耐得寂寞開天地
作為一位被老師診斷為癡呆兒的愛迪生，會(huì)有朋友么？沒有朋友的愛迪生不會(huì)孤獨(dú)寂寞么？可他正是在寂寞中才有時(shí)間與機(jī)會(huì)思考，才會(huì)有與眾不同的想法，并用自己的方法檢驗(yàn)與證實(shí)。耐的寂寞的愛迪生給世界帶來了不怕風(fēng)雨的光明。
不停地做實(shí)驗(yàn)的居里夫人，缺少社會(huì)與集會(huì)，難道她就不孤獨(dú)寂寞？她正是利用了寂寞帶來的安靜，從而發(fā)現(xiàn)了鐳與鈾，帶來人類世界的能源。
坐在輪椅上的霍金，難道不孤獨(dú)寂寞？但寂寞賜給這位天才的，是對(duì)物理界新的思維方式帶給世界的是無(wú)可估算的影響。
在這浮躁的社會(huì)里，人們急功近利，熱衷出名、超男超女、快餐文化不斷出現(xiàn)，還有幾人能像袁隆平那樣靜靜第做稻谷實(shí)驗(yàn)？還有多少人甘愿做飛天英雄楊利偉背后的服務(wù)者？還有多少人心甘情愿做創(chuàng)造歷史而默默無(wú)聞的勞動(dòng)大眾？
“不能成大樹，我們就做小草；不能做太陽(yáng)，我們就做星星……勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者，即使他們沒有留下個(gè)人英名。
高手來自群眾，由孤獨(dú)和寂寞堆砌而成
習(xí)慣寂寞，能夠用清醒的頭腦思考，用旁觀者的心態(tài)看待人際
我愿做一個(gè)習(xí)慣寂寞的自己。
有關(guān)習(xí)慣作文3
不知從什么時(shí)候起，我養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——愛給別人起綽號(hào)。不管他是誰(shuí)，我常能結(jié)合他的特點(diǎn)給他起不雅綽號(hào)。
我們班有個(gè)男生叫孟漫，他長(zhǎng)得很高大結(jié)實(shí)，我看他的名字中的“漫”和“嫚”諧音，“嫚”不是女孩的意思？我就給它起了個(gè)“孟妞”，這和他的身材形成極大的反差，滑稽又可笑，就傳開了；慢慢的就又叫成了“蒙�！�；我們班長(zhǎng)戴副眼鏡，我就給她起了個(gè)“四眼”、“大熊貓”，有一次她管我太嚴(yán)厲，我就干脆叫她“眼鏡蛇”、“四眼狼”；還有一位同學(xué)較胖，我就叫他“大狗熊”……總之，只要我想起，就能給他們起來綽號(hào)，不管他們心里是什么滋味，并且以此為樂。有一位女同學(xué)，長(zhǎng)的瘦小，我給它起綽號(hào)“火柴棒”，一次她在轉(zhuǎn)呼啦圈，我說：“再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)就變成魚刺了！”她因此氣的痛哭流涕，找老師告狀，班主任老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“你這樣給別人起綽號(hào)多不好，你這是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這樣，損害了別人的尊嚴(yán)……”可他說他的，我是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，全沒把這當(dāng)成一回事。
可上個(gè)星期天發(fā)生的一件事，使我改變了這種壞習(xí)慣。
星期天，我到公園玩，我來到健身器材旁邊，看到了雙杠，我也想上去玩一會(huì)兒，我雙手抓著雙杠，使盡全身力氣，雙腿盡力向上縮，可就是上不去。這時(shí)，我身后一個(gè)聲音道：“‘三寸釘’還想上雙杠？”我扭頭一看，是一個(gè)高個(gè)子男生正向我這里走來，這“三寸釘”不是嘲笑我個(gè)子矮嗎？我又惱又羞，可是沒有辦法，只好忍氣吞聲的退到一邊。
我悻悻的走回家里，我的內(nèi)心是多么痛苦，好像受到了天大的委屈，眼淚順著我的面頰流了下來，我也嘗到了被別人起綽號(hào)的痛苦。媽媽見了，就問我什么原因這么不高興，我流著淚說明了緣由，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“是呀！被別人起了不雅的綽號(hào)心里是多么難受！而給別人起綽號(hào)又是多么不好的習(xí)慣！可是你不也經(jīng)常給別人起不雅綽號(hào)嗎？今后可要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！”是呀，我給別人起不雅的綽號(hào)，人家內(nèi)心是什么滋味呀？以后，我一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
第二天，來到學(xué)校，我真誠(chéng)的向我起過綽號(hào)的同學(xué)說了對(duì)不起，并堅(jiān)決改掉這個(gè)壞習(xí)慣，
現(xiàn)在，我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣
有關(guān)習(xí)慣作文4
其實(shí)，我很累了
其實(shí)，一直沒有人懂我
我習(xí)慣假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有
我不知道自己到底想怎么樣
有時(shí)候，我可以很開心的和每個(gè)人說話，可以很放肆的
可是卻沒有人知道，那不過是偽裝，很刻意的偽裝
我可以讓自己很快樂很快樂，可是卻找不到快樂的源頭，只是傻笑
我不習(xí)慣把事和別人說，因?yàn)槲也涣?xí)慣別人用可憐的眼光看我
其實(shí)，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通通遺忘
我以為遺忘可以讓自己快樂起來，可是，我感覺到的卻是更多的寂寞
黑夜來襲，周圍的空氣很冷，一個(gè)人坐在草地對(duì)著天空發(fā)呆
也不知道自己腦子里在想什么
懷念過去，僅此而已
其實(shí)，我也很渴望有一個(gè)人能懂我，能走進(jìn)我的心
其實(shí)，我很累了，真的想放下所有
可是現(xiàn)實(shí)的壓力只能讓我背著這些慢慢走
登QQ進(jìn)入自己的空間
看看有多少人還在意著我，來看過我，我有多少空間動(dòng)態(tài)
接著
下拉，再下拉
更重要的是自己關(guān)心的那個(gè)人的動(dòng)態(tài)
卻只是看看，并不打擾
何時(shí)發(fā)現(xiàn)，我不再愛寫日志，不是我變的懶了，而是我疲憊了
掛了QQ，卻不上線
掛了QQ，卻不聊天
只是反復(fù)著“展開分組”和“關(guān)閉分組”
上線，是為了打發(fā)寂寞；
隱身，是為了躲避失望；
就這樣
掛了QQ，隱了身，看著別人的一點(diǎn)一滴變化
何時(shí)，我們不喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳
何時(shí)，我們讓自己變得沉默，卻很想多了解身邊所謂的朋友
我們喜歡在很靜很靜的深夜，關(guān)了燈讓寂靜把我包裹，卻又害怕黑夜
我們也會(huì)偶爾的和朋友聚聚，或開心，或失望
偶爾，也會(huì)寂寞的拿起手機(jī)翻開通訊錄，一遍一遍的，卻不知道該打給誰(shuí)
究竟是誰(shuí)帶走我的靈魂。
有關(guān)習(xí)慣作文5
手術(shù)室外的人，焦急地等待著，隨著“哇”的一聲嬰兒的涕哭，所有人緊蹙的眉頭終于舒展開來……“我要給他最好的愛�！币粋�(gè)年輕的母親抱著她的孩子，許諾給予兒子最好的愛。一歲，孩子該學(xué)走路了，母親不忍看到兒子一次次地摔倒，就一直牽著他的手。就那么牽著、牽著……終于，兒子在三歲學(xué)會(huì)了走路。真不知是好事還是壞事。每次都是那句“哎呀，習(xí)慣了�！�
是啊，她習(xí)慣了。陽(yáng)光下的向日葵正鮮艷，可孩子望著遠(yuǎn)方的眼神卻一點(diǎn)一點(diǎn)地暗淡了……六歲，孩子茫然地背著書包，跨進(jìn)小學(xué)校門，“孩子，你什么都不用管，一切交給媽�！蹦赣H在外面喊著，引來旁人紛紛側(cè)目。那孩子似乎只知道讀書，有時(shí)他會(huì)羨慕別人“為什么？他們什么都知道?為什么他們什么都會(huì)?”這個(gè)恐怖的念頭被生生刺破，又是那句“習(xí)慣了習(xí)慣了�！卑碛茡P(yáng)的鐘鳴響徹云霄，他的眼睛睜的很大、很大，但眼里的少有的一絲明亮也隨著鐘聲愈飄愈遠(yuǎn)……孩子成績(jī)很好，毫不費(fèi)力地就考上一所重點(diǎn)大學(xué)�？蔁o(wú)奈的是，兒子什么都不會(huì)，甚至是洗衣服。母親毫不猶豫的搬去了兒子的學(xué)校旁——陪讀。他被母親裹的太緊、太緊。
就因?yàn)樗^的——習(xí)慣。月光，籠罩整個(gè)大地，繼而聚為一滴滴淚，落在那孩子的腳底，他的眼神中唯一的“光”，終于被徹底截?cái)唷澳阌X得呢？你決定吧！”孩子似乎不會(huì)說其他的話，他最終失去了他所有的選擇能力，母親的“愛”將他的每種能力打磨拋光了……五年，十年，二十年，“媽，我也習(xí)慣了�！焙⒆佑挠牡卣f著。她，習(xí)慣了一味付出。他，習(xí)慣了一味索取。急速飄轉(zhuǎn)的青春，還未來得及綻放，就被拋入大海深處……他二十五歲那年，母親為忙著回家給他做飯而在途中遭遇車禍。母親的靈魂飄向天堂，可迷迷糊糊中她想起了她的兒子——那沒經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的兒子。她猛地將跨入天堂的那只腳收回。她，回去了�！皟鹤�，我回來了�！蹦赣H飄在窗口，深情地看著自己的兒子。兒子迷茫的眼神飄過母親蒼白的臉龐，不禁有些動(dòng)容�！皨�，您怎么站在那兒?我好冷，我過來了�！眱鹤硬挥煞终f地朝母親走去。
母親習(xí)慣性地張開雙手，準(zhǔn)備將兒子擁入自己的懷抱，可是——她正“飄”在二十五樓的窗口。兒子一步步朝母親走去…… “啊～”隨著兒子一聲慘叫，母親方才幡然醒悟——是她的“習(xí)慣”害了兒子、害死了兒子。天邊，那位母親深深地嘆了口氣，“不該習(xí)慣�！彼挠牡卣f著，留下一顆顆淚珠，郭沫若所謂的蛟人，也不過如此吧。
有關(guān)習(xí)慣作文6
滿族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，也是我最喜歡的民族。
滿族在全國(guó)的31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿族總?cè)丝诘?1%。另外，滿族人口在100萬(wàn)左右的地區(qū)還有吉林、黑龍江、北京、河北、內(nèi)蒙古。滿族在全國(guó)的31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿族總?cè)丝诘?1%。另外，滿族人口在100萬(wàn)左右的地區(qū)還有吉林、黑龍江、北京、河北、內(nèi)蒙古。
滿族人孝敬長(zhǎng)輩，注重禮節(jié)，在路上遇見長(zhǎng)輩，要側(cè)身微躬，垂手致敬，等長(zhǎng)輩走過再行；不但晚輩見了長(zhǎng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見了年長(zhǎng)的也要施禮問候。親友相見，除握手互敬問候外，有的還行抱腰接面禮。過春節(jié)時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。
滿族歷史悠久，文化發(fā)達(dá)。其服飾高雅華麗，在中國(guó)民族服飾文化中獨(dú)樹一幟，并對(duì)中國(guó)的服飾文化發(fā)展產(chǎn)生過很大影響。
由于寒冷的生活環(huán)境和射獵生活的需要，過去滿族人無(wú)論男女，均多穿“馬蹄袖”袍褂。努爾哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的裝束，便成為“旗袍”（滿語(yǔ)稱“衣介”）。
清初，旗袍的式樣一般是無(wú)領(lǐng)、大襟、束腰、左衽、四面開衩。穿著既合體，又有利于騎馬奔射。出獵時(shí)，還可將干糧等裝進(jìn)前襟。這種旗袍有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)，一個(gè)是無(wú)領(lǐng)。努爾哈赤為統(tǒng)一衣冠，曾厘定衣冠制，規(guī)定“凡朝服，俱用披肩領(lǐng)，平居只有袍”。即常服不能帶領(lǐng)子，只有入朝時(shí)穿的朝服方可加上形似披肩的大領(lǐng)；二是在窄小的袖口處還接有一截上長(zhǎng)下短的半月形袖頭，形似馬蹄，俗稱“馬蹄袖”。平時(shí)綰起來，冬季行獵或作戰(zhàn)時(shí)放下，使之罩住手背，既起到了類似手套的保暖作用，又不影響拉弓射箭，故又稱之為“箭袖”（滿語(yǔ)稱之為“哇哈”）。滿族入主中原以后，“放哇哈”成為清朝禮節(jié)中的一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，官員入朝謁見皇上或其他王公大臣，都得先將馬蹄袖彈下，然后再兩手伏地跪拜行禮。
二月二：俗稱“龍?zhí)ь^日”。當(dāng)日晨，滿族人家把灶灰撒在院中，灰道彎曲如龍，故稱“引龍”。 然后在院中舉行儀式，祈求風(fēng)調(diào)雨順。全家人還要吃“龍須面”和“龍鱗餅”。婦女們這天不能做針線活。
有關(guān)習(xí)慣作文7
在我小的時(shí)候，我很不喜歡看書，媽媽給我買了許多的書，我都只是三分鐘的熱度，沒有耐心看下去，媽媽拿我一點(diǎn)辦法都沒有，就每天晚上在我睡前讀給我聽。媽媽常跟我說，在書里面又另一個(gè)世界，只有你去探索，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)世界的奇妙與美好！
聽了媽媽的話，我覺得十分的疑惑，書里面究竟會(huì)有一個(gè)怎么樣的世界呢？書里面真的會(huì)有另外一個(gè)世界嗎？我屁顛屁顛的跑到書柜前，踮起小腳丫拿了本書，迫不急待的想要到書里面去尋找另外一個(gè)世界，我興奮的把書名讀了一遍《安徒生童話》，我隨意的翻開了一頁(yè)開始看起來。
咦，丑小鴨？是講一只丑陋的小鴨子的故事嗎？我好奇的看了下去，一幅美麗的畫面映入了我的眼簾，夏天美麗的農(nóng)場(chǎng)，青蔥的樹木，碧綠的湖水，讓我覺得身臨其境，好似真的置身在那個(gè)世界里，一美麗的畫面吸引著我繼續(xù)的看下去。
看著看著我哇哇的哭了起來，媽媽聽見了我的哭聲，慌忙的跑過來問我怎么了？我氣憤的把手里的書扔掉哭起來更大聲了，一邊哭一邊說道："媽媽騙人！我看到一半就看不下去了呢。那只丑小鴨好可憐，它媽媽不要它了，還一直被別的小動(dòng)物欺負(fù)，這個(gè)世界一點(diǎn)都沒美好，丑小鴨太可憐了！說完哭得更傷心了。媽媽摸摸我的頭，把書撿起來安慰我說：”你還沒看完呢，怎么就知道這是個(gè)傷心得故事呢？媽媽把我拉到床邊坐下，帶著我繼續(xù)在這個(gè)世界里游走。
等我們把結(jié)局看完以后，媽媽笑著說：“你看丑下鴨經(jīng)歷了那么多的磨難，都一直堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著一切，最終變成了美麗的天鵝飛向了天空。”我看著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯！我也要像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”媽媽這個(gè)時(shí)候嚴(yán)肅起來，拉著我的手對(duì)我說：“要堅(jiān)強(qiáng)勇敢可不是嘴巴上說說的哦，其實(shí)每個(gè)人都是丑小鴨，要跨過種種困難通過自己的不懈努力，最終才能蛻變成美麗的天鵝！”媽媽的這句話，只到今天還激勵(lì)著我前行。
就這樣在書本的美好世界里我渡過了我快樂的童年，現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生了，老師介紹了幾本書我都迫不及待的讓媽媽幫我買回來，現(xiàn)在的我早已經(jīng)習(xí)慣了每晚書本陪著我入睡，我的生活中已經(jīng)里不開書本，離不開閱讀！
有關(guān)習(xí)慣作文8
有些習(xí)慣，可以遺傳……
——題記
兒時(shí)不知
夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的海，安靜，廣闊而又神秘。明亮的月，清新飄逸，孤影婆裟，像一塊銀白色的巨璧，無(wú)然無(wú)雕飾地鑲在深藍(lán)的蒼穹中，和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間，柔和的床頭燈開啟：“小貝，乖，起來喝牛奶嘍！”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛，接過母親手中溫?zé)岬呐Ｄ蹋骸爸x謝媽媽！”在母親溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……
少年漸覺
火紅的太陽(yáng)烘烤著大地，樹葉也耷拉著腦袋，小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀，疼死我了，怎么辦？發(fā)炎了，媽！你快幫我看看吶！”小貝站在鏡子前急得直跳腳，媽媽聞聲趕來，看到這番情景，又忍不住嘮叨道；“看你，叫你不要去趕時(shí)尚，你不聽，還學(xué)她們?nèi)ゴ蚨�，你看，都腫了，你呀……”“好啦好啦，煩死了，先看看我的耳朵，現(xiàn)在怎么辦啊？”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見她這個(gè)樣子，媽媽心里仿佛被什么堵著：“等你爸爸回來，叫他帶你去診所看看，我才不管你呢。”說著便轉(zhuǎn)身離開。“好餓哦，她竟然不叫我吃飯，真狠心！”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房，卻看見餐桌上有一杯牛奶，杯子下壓著一張小紙條：看你還敢不敢跟我吵架，以后不要盲目趕時(shí)尚了，先把牛奶喝了暖暖胃，飯菜都在鍋里熱著！小貝捧著牛奶，將紙條小心翼翼地放如口袋里，嘟噥道：“還真嘮叨！”門后的母親笑了：“還真愛面子！”夜，悄悄的……
中年了然
好不容易是休息日，小貝和老公帶著兒子回家看望母親，以前總想著怎么原離母親，可現(xiàn)在卻總嫌和母親在一起的時(shí)間太少，正好，這次可以多陪陪母親了。夜，很靜，小貝看著兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間，碰上了正端著一杯牛奶的母親，只見母親笑了笑；“干嘛呢？這么晚還不睡？”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道：“媽，我給兒子端牛奶呢！您呢？”母親的笑容更深了：“我給我女兒端牛奶呢！”小貝小心的接過牛奶，溫?zé)釡責(zé)岬�，從手心一直暖到心里…�?/p>
黑色的夜空中，一鉤素描的瘦形細(xì)月，斜掛在半空中，靜靜的看著這一切。
有關(guān)習(xí)慣作文9
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促就能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
3.養(yǎng)成各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣
現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。
4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
6.上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問�！岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣
有關(guān)習(xí)慣作文10
好的習(xí)慣可以使人終身受益，壞的習(xí)慣則可使人一事無(wú)成。
一位大學(xué)畢業(yè)生前去汽車公司應(yīng)聘，面試中，前面幾位比他更有優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘者都被淘汰了。當(dāng)他去面試時(shí)，發(fā)現(xiàn)潔凈的過道上有一片臟兮兮的廢紙，習(xí)慣使他彎下了腰，撿起這片廢紙丟進(jìn)了廢紙鏤，然后掏出手帕擦擦手，走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，早已看過他資料的董事長(zhǎng)親眼目睹了這一細(xì)節(jié)，對(duì)他說道：“你通過了，我相信，一個(gè)不忽視眼前小事的人可能會(huì)成就大事，對(duì)這片廢紙視而不見的人，可以想象他們?cè)趯?shí)際工作中的態(tài)度�！边@位年輕人就是今天鼎鼎大名的福特，而這家公司則是后來世人皆知的福特公司。
好的習(xí)慣使福特成功。
宋代的范仲淹出生在一個(gè)貧苦家庭，2歲喪父，母親后來也改嫁了，為了學(xué)習(xí)，他背上了書籍，獨(dú)個(gè)跑到了南都，進(jìn)入了著名的南都學(xué)社，同學(xué)中有人看到范仲淹只吃兩頓粥而又極力勤奮好學(xué)，很是感動(dòng)，于是送了他一些吃的東西，但過了幾天，發(fā)現(xiàn)送去的東西原封未動(dòng)，有的甚至已經(jīng)開始腐爛了，同學(xué)都感到很驚訝和不解，問是什么原因，范仲淹說：“不是我不感激你們的好意，只是因?yàn)槲页灾嘁呀?jīng)很久了，習(xí)慣了，現(xiàn)在突然享受這么好的東西，以后我還能吃的下粥嗎？”范仲淹就是在這種艱苦的環(huán)境中勤奮苦學(xué)，不僅在文學(xué)上有很高的造詣，而且在政治上也留下了卓絕的成績(jī)。
培養(yǎng)好的習(xí)慣于克服壞的習(xí)慣需要堅(jiān)韌不拔的毅力，試想，如果范仲淹接受了同學(xué)送的食物，今天有人送，明天有人送，一旦養(yǎng)成等待別人送東西吃的習(xí)慣，便會(huì)形成一種惰性，那我想他就不會(huì)有任何的成就了。
一位輕率魯莽的青年，繼承了一大筆遺產(chǎn)，早已習(xí)慣花天酒地的他，在幾個(gè)酒肉朋友的慫恿下，今天請(qǐng)客，明天送禮，不久便把遺產(chǎn)揮霍一空，變成了一個(gè)一文不名的窮光蛋，而最使他不堪忍受的是他的那些朋友也都紛紛悄然離去。
青年沒有辦法了，便去請(qǐng)教智者：“我花光了錢，失去了朋友，今后我該怎么辦啊？”
智者說：“不用憂愁，事情總會(huì)好起來的，忍耐吧，幸福就會(huì)回到你身邊�！�
青年興奮得說：“你是說我會(huì)重新發(fā)財(cái)？”
智者說：“不，不，不是這個(gè)意思，我是說你會(huì)習(xí)慣這種無(wú)錢無(wú)友的生活�！�
惡習(xí)的養(yǎng)成是人放縱自身的結(jié)果，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不能讓惡習(xí)成為我們?nèi)松慕O腳石，人應(yīng)該主宰習(xí)慣，而不應(yīng)被習(xí)慣主宰。
有關(guān)習(xí)慣作文11
習(xí)慣成自然，而一旦習(xí)慣形成了性格，性格就決定了你的人生的'成敗。這是我從我的一個(gè)好同學(xué)盧涵身上得出的道理。
盧涵是一個(gè)很可愛的女生，她留著俏皮的羊角辮，長(zhǎng)著一張娃娃臉，笑起來露出深深的酒窩，人見人愛。但與她相處久了，我發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)壞習(xí)慣：做事總是馬馬虎虎——健忘。你讓她做件事，就是寫在她腦門上都會(huì)忘記。不信，你瞧瞧：有一天，正是她值日，我一再提醒要記得擦黑板，她會(huì)很認(rèn)真地應(yīng)你一聲“嗯”，卻拉著其他同學(xué)去玩了。你以為她記住了，可是十分鐘后，上課鈴響起，等你回到教室看看黑板，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上全都還是上節(jié)課數(shù)學(xué)老師寫的例題、公式，我急忙對(duì)盧涵叫道：“小涵子，叫你擦黑板，你怎么忘啦?”她拍了下腦門，如夢(mèng)初醒般大叫：“哦，天哪!我還真的忘了�！闭f著，飛奔上講臺(tái)狂擦起來。我嘆了一口氣，搖搖頭，心想：這孩子，什么時(shí)候才能長(zhǎng)點(diǎn)心呢?
不久，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，交一下昨天給家長(zhǎng)填的回執(zhí)單�！蔽仪扑读艘幌拢吐曊f：“哦，天哪!我又忘了�！闭f著，趕緊模仿家長(zhǎng)筆跡填上家長(zhǎng)姓名，交了上去。一波未平，一波又起，收了回執(zhí)單，老師要求組長(zhǎng)收起同學(xué)們作業(yè)，只見盧涵慌亂地找要交的作業(yè)，只見她翻了個(gè)朝天，但還是沒能找到，原來又忘了做作業(yè)。我實(shí)在看不下去，把盧涵叫到跟前，一本正經(jīng)地說：“小涵子，你不能總是粗心大意，該改改這壞習(xí)慣啦�！彼凉M不在乎地說：“怕什么，關(guān)健時(shí)候我會(huì)認(rèn)真的，放心啦!”說完，一溜煙又跑開了。
幾天后，半期考的成績(jī)出來了，盧涵的成績(jī)不禁讓我大吃一驚：英語(yǔ)只得65分!英語(yǔ)不是她的強(qiáng)項(xiàng)啊，但怎么會(huì)這么差呢?盧涵急忙翻著試卷，查看扣分的答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)選擇題都沒有填涂答案。盧涵既傷心又后悔，要知道這讓盧涵成績(jī)退到了40多名，她懊惱地說：“天哪，我怎么會(huì)忘了填涂呢?”我一邊安慰她，一邊開導(dǎo)她：“你呀，一定得改改馬虎的壞習(xí)慣啦，這次是半期考，倘若是中考，那就后悔也來不及了�！彼煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，抽泣著說：“是，我一定得改，一定得改這可惡的壞習(xí)慣。”從那以后，盧涵做事都十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，一躍成為班上前十名的優(yōu)生了。
擁有好習(xí)慣，真的太重要了，華羅庚說：好習(xí)慣讓人終生受益!我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)好習(xí)慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
有關(guān)習(xí)慣作文12
從小，老師就教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)使人受益終生，老師告訴我們?cè)诿恳粋�(gè)人的身上，都涌動(dòng)著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，能使人更高的要求自己。它就是習(xí)慣!
在學(xué)校里我感覺人人都有習(xí)慣，好習(xí)慣也許是微不足道的，但是，那能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學(xué)送去一個(gè)甜蜜的微笑，那怕是一聲早上好，下午好。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我走在校園的操場(chǎng)上，突然看見一位同學(xué)把地上的垃圾撿了起來扔進(jìn)了垃圾箱，我突然感覺一股暖流流入我的心胸。
之后，我認(rèn)識(shí)了她，她說是出于習(xí)慣的力量，我覺得她的習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)！從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。
所以，我們應(yīng)該向那位同學(xué)那樣，養(yǎng)成種種好習(xí)慣。習(xí)慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進(jìn)每一個(gè)人的行為習(xí)慣，他能鍛煉出另外一種正能量!同學(xué)們，你們想象，世界的美好，就是因?yàn)橛辛朔N種好習(xí)慣。
一個(gè)星期天的下午，我獨(dú)自一人出去玩。走著走著，老天爺開玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我急忙跑到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望著路面，等待著雨的停止。就在這時(shí)，一個(gè)大人來到我的身邊。問清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我們聊起天來。
“您為什么幫我?”“不知道，也許是出于習(xí)慣的本能吧，我一看見有人要幫助就忍不住去幫助�！薄芭�，原來是這樣，謝謝�！�
我又再次覺得習(xí)慣是一種偉大的力量，我覺得習(xí)慣出于自己的心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功！于是我也下定決心，要養(yǎng)成好習(xí)慣。
習(xí)慣能使人溫暖，習(xí)慣能使人進(jìn)步，大家哪怕養(yǎng)成一個(gè)微不足道的好習(xí)慣，那就是進(jìn)步，那值得鼓勵(lì)，值得贊賞，不管別人怎么說，就兩個(gè)字：堅(jiān)持！
讓我們大家行動(dòng)起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加油!習(xí)慣是一種力量！
有關(guān)習(xí)慣作文13
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的、強(qiáng)大的力量，可以主宰人生，可以主宰人的命運(yùn)、未來。在青少年時(shí)期，必須養(yǎng)成一種優(yōu)良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，人一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣，就會(huì)自覺地在習(xí)慣的軌道上運(yùn)行，良好的習(xí)慣讓你奔向遠(yuǎn)方，走向未來，終生受益，甚至改變命運(yùn)。反之，則會(huì)在不知不覺中影響你一輩子，甚至惡習(xí)膨脹，走上人生的歧途!
有一個(gè)人，在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹。他把幼鷹帶回家養(yǎng)在雞籠里，和雞一樣地啄食、嬉鬧，它以雞的習(xí)性生活著，成長(zhǎng)著，它以為自己就是一只雞。等這個(gè)鷹長(zhǎng)大了，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是，由于終日和雞在一起，養(yǎng)成了和雞一樣的生活習(xí)慣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都無(wú)濟(jì)于事，最后主人把它帶到了山頂，一把將鷹扔了出去，鷹像塊石頭一樣掉下山去，慌亂中，鷹拼命地打開翅膀，終于又開始飛了起來!鷹變成了雞習(xí)，難以起飛;鷹改變雞習(xí)，拼命打開翅膀，回歸鷹的習(xí)慣，重又展翅翱翔。習(xí)慣改變命運(yùn)!
一位心理學(xué)家做過這樣一則實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)魚缸里訓(xùn)練大魚吃小魚，大魚在相對(duì)自由的魚缸，面對(duì)一群小魚，逐漸學(xué)會(huì)了吃小魚的本領(lǐng)。后來在魚缸內(nèi)放置了一塊透明的玻璃，大魚透過玻璃看見隔開的小魚猛的沖過去，結(jié)果被撞了回來，多次地沖撞之后，也就沒了吃魚的欲望。實(shí)驗(yàn)人員把透明玻璃拿開，小魚在大魚的眼皮底下自由地飛躍，大魚此時(shí)已沒有了任何反映，再也不會(huì)吃小魚了。為什么?習(xí)慣改變了，它變成了一條溫順、善良、和諧相處的大魚!
可見，習(xí)慣的力量多么巨大。它主宰鷹的一生，主宰魚的一生，何況不主宰人的一生呢?毛澤東同志在風(fēng)雨如磐的年代養(yǎng)就了疾惡如仇、敢于斗爭(zhēng)的習(xí)慣，把“我以外無(wú)所畏之，有之亦推之”的斗爭(zhēng)精神種植在神經(jīng)里，所以才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來;魯迅先生課桌上“早”字，形成了他不遲到、超過別人的習(xí)慣;我校楊令霞同學(xué)勤奮、認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，鑄造就了她高考狀元的戰(zhàn)績(jī)。反面講，小偷小摸的習(xí)慣，也會(huì)把人推向搶劫、盜竊的境地，惡習(xí)膨脹，會(huì)毀掉一生!
因此，我們必須明白一個(gè)道理，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲命運(yùn)。必須在青少年時(shí)期養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有關(guān)習(xí)慣作文14
早晨起床晨跑是一種習(xí)慣，拾金不昧是一種習(xí)慣，飯后走走是一種習(xí)慣…..習(xí)慣，使我們的生活變得豐富多彩。
一位成功獲得諾貝爾獎(jiǎng)的智者說：“在人生之中，我認(rèn)為受益最大的，不是大學(xué)，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養(yǎng)成了種種最基本的好習(xí)慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關(guān)鍵�！�
一家大型企業(yè)的招聘會(huì)上，熱鬧非凡，一群應(yīng)聘者正在進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問，可卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，一位應(yīng)聘者小心翼翼地走進(jìn)了房間，略顯緊張。走進(jìn)房門后，他看到了地毯上的一個(gè)紙團(tuán)，與干凈整潔的地毯顯得極不協(xié)調(diào)。于是他俯身，將垃圾撿起，準(zhǔn)備將它放進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職�！睅啄暌院螅@位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。
良好的習(xí)慣，使之在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出！
大巴車在高速公路上行駛著，乘客們有的酣然入睡，有的歡聲交談，有的看著報(bào)紙……此時(shí)的氣氛是和諧的，誰(shuí)也不會(huì)想到危險(xiǎn)會(huì)威脅他們？又是怎樣一個(gè)人拯救了他們？突然不知從哪里飛出一塊鐵片，砸中正在開車的司機(jī)，肝臟破損，肋骨骨折，肺腸重傷……面對(duì)突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，重傷后的短短幾十秒鐘里，他先將大巴車緩緩?fù)Ｏ�，然后拉上手剎、開啟雙閃燈、艱難地站起來，告訴車上旅客“別亂跑，注意安全”，然后打開車門，安全疏散旅客……耗盡了最后一絲力氣的他，癱坐在座位上。雖經(jīng)醫(yī)院全力救治，終于還是因搶救無(wú)效而死亡。這位偉大的司機(jī)，他的名字叫吳斌。
良好的習(xí)慣！使吳斌面對(duì)死亡的威脅鎮(zhèn)定自若。
生命是一條奔流不息的河，河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路；河的右岸是前程似錦、陽(yáng)光明媚的坦蕩之道。習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁。
為生命播下一粒樹種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹；為生命畫上一幅畫，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯得畫面的生動(dòng)明麗；為生命譜寫一首樂曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹玫牧?xí)慣，我們的夢(mèng)想，像一把硬幣，在懷里次第撞響！
有關(guān)習(xí)慣作文15
夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的海，安靜，廣闊而又神秘。明亮的月，清新飄逸，孤影婆裟，像一塊銀白色的巨璧，無(wú)然無(wú)雕飾地鑲在深藍(lán)的蒼穹中，和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間，柔和的床頭燈開啟：“小貝，乖，起來喝牛奶嘍！”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛，接過母親手中溫?zé)岬呐Ｄ蹋骸岸嘀x媽媽！”在母親溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……
火紅的太陽(yáng)烘烤著大地，樹葉也耷拉著腦袋，小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀，疼死我了，怎樣辦？發(fā)炎了，媽！你快幫我看看吶！”小貝站在鏡子前急得直跳腳，媽媽聞聲趕來，看到這番情景，又忍不住嘮叨道；“看你，叫你不要去趕時(shí)尚，你不聽，還學(xué)她們?nèi)ゴ蚨矗憧�，都腫了，你呀……”“好啦好啦，煩死了，先看看我的耳朵，此刻怎樣辦��？”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見她這個(gè)樣貌，媽媽心里仿佛被什么堵著：“等你爸爸回來，叫他帶你去診所看看，我才不管你呢�！闭f著便轉(zhuǎn)身離開。。。。�！昂灭I哦，她竟然不叫我吃飯，真狠心！”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房，卻看見餐桌上有一杯牛奶，杯子下壓著一張小紙條：看你還敢不敢跟我吵架，以后不要盲目趕時(shí)尚了，先把牛奶喝了暖暖胃，飯菜都在鍋里熱著！小貝捧著牛奶，將紙條留意翼翼地放如口袋里，嘟噥道：“還真嘮叨！”門后的母親笑了：“還真愛面子！”夜，悄悄的……
好不容易是休息日，小貝和老公帶著兒子回家看望母親，以前總想著怎樣原離母親，可此刻卻總嫌和母親在一齊的時(shí)光太少，正好，這次能夠多陪陪母親了。夜，很靜，小貝看著兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間，碰上了正端著一杯牛奶的母親，只見母親笑了笑；“干嘛呢？這么晚還不睡？”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道：“媽，我給兒子端牛奶呢！您呢？”母親的笑容更深了：“我給我女兒端牛奶呢！”小貝留意的接過牛奶，溫?zé)釡責(zé)岬�，從手心一向暖到心里…�?/p>
黑色的夜空中，一鉤素描的瘦形細(xì)月，斜掛在半空中，靜靜的看著這一切。
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