【薦】關(guān)于老師的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
正是冬日，呼呼的風肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語課，汪老師快步走了進來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個“停下”的手勢，我們一下子安靜下來。她用沙沙的聲音說：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請大家原——”她轉(zhuǎn)過身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個個端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒有成功，咳了一陣對我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過來。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對醫(yī)生說她的學生怎么辦，于是她忘我的直奔學校來了。我們知道了感到很不安，因為汪老師喉嚨發(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀律。
將近半個月的時間我們就這樣度過，老師寫我們記，還利用中午的時間學習。那半個月，我們的英語成績穩(wěn)步上升。汪老師雖說不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢，心中涌起無盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語皆情語的.含義。
又是一節(jié)英語課，汪老師快步走進教室，用悅耳的聲音說：“上課�！辈恢l“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會在課上自覺安安靜靜的。
一天天過去，風勢漸漸小了。早晨溫暖的陽光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師的作文2
又是一年開學季，又是一年教師節(jié)，日月如梭，物是人非，但與您相處的日子依然存放于心。
三尺講臺，是我們第一次見面的地方�？凑n程表時，以為語文老師會是一位年長的男老師，但當您的一頭長發(fā)加上雪紡長裙出現(xiàn)在我們的視線里，我們的反應都是：哇!您對我們說我們是您的第一批學生，希望和我們好好相處。然而第一堂課就不是很順利，因為您不會用投影儀，琢磨半天也沒用上。我們說：“去請教別的老師吧!”您對我們說：“不行，那樣他們會瞧不起我的�！蔽覀兌夹α�。幽默美麗是您的第一課。
您每天都會找詞語、成語叫課代表抄在黑板上，然后您會抽查我們背誦的情況，當然，您也有忙碌的時候，所以我們會主動去找您，辦公室里有很多老師，也許是我們的積極性讓他們覺得我們不重視其他科目了，所以難免心里會不舒服。那次，我們幾個人去找您，您恰好不在，我們被生物老師叫回了班級。您聽其他老師說了這件事情以后，立即從宿舍趕到了班級，跟我們說：“抱歉，來遲了，語文老師比較愛賴床，害你們被批評，實在不好意思。”關(guān)心愛護學生是您的第二課。
您私下里常常跟我們打成一片，但上課時，您是絕對的嚴肅與認真，文言文您會一字一句地給我們解釋意思，現(xiàn)代文您會給我們補充很多知識點。您不會浪費上課的一分一秒，也不會占用我們的課間休息時間。您不會布置很多的課后作業(yè)，您說：“你們把課后時間分給其他科目就好，特別是小六門，會考考不過關(guān)，高考咋辦?語文我們還有很多時間，慢慢來。語文老師我啊，有上課時間就足夠了。”而我們一次又一次的年級第一的成績，也讓你無比欣慰。敬業(yè)精神是您的`第三課。
其實，我們還想和您一起上完這未來三年里的第四課、第五課……但是您因為某些原因，暫時不能來學校了，您離開時對我們大家說：“好好學習啊!不能因為我不教你們了，就把語文落下了，等我再見到你們的時候，我希望你們每一個迎接我的是燦爛的笑臉啊!”
我們會的，我們一定會笑得像當初第一次見到你的笑臉那樣燦爛無比!
關(guān)于老師的作文3
臨近三月，微風也變得透亮，趁著開學前夕，想著去書店買些�？记靶枰玫馁Y料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴格十分有風度的老師，無論是生活中還是結(jié)交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質(zhì)——我的小學老師。
說起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說不出的喜悅于驚喜。簡單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯過了理想的大學，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒有回到老家過年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認識的她了�？墒菦]辦法生活還是要繼續(xù)，長久的沉默，我并沒有過多說些什么，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質(zhì)疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學生，這群學生對于她來說是最好的安排，因為我們是整屆最優(yōu)秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時，她還會繼續(xù)加大要求，總之，她對于我們，是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競賽，我的作文被評為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎勵，會后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的`班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經(jīng)遠遠超過了小學生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學常常議論的任務，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我說些什么。離別前，我問道他：您覺得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見到她了，你覺仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
關(guān)于老師的作文4
在燈的世界里，有臺燈、電燈、路燈……這些都可以幫助我們。當我在黑暗中迷茫，找不到人生方向的時候，我要感謝為我提燈的人。她是我們的老師鄭。
鄭先生中等身材，黑色長發(fā)，瓜子臉，濃眉如月牙。來自眼睛的眼睛是那么的炯炯有神，善良，還有一張懂天文地理的嘴。
初三的.時候，鄭先生曾經(jīng)讓我們做練習。我正在做，但我遇到了一個難題。想了很久，還是沒有答案�？吹酵瑢W認真答題，我不想找同學要，會讓我很沒面子。不知所措，我不得不在座位上四處張望。
突然，我感覺到一雙眼睛盯著我看了很久。我抬頭道：“不是，鄭老師怎么來了？”我低聲嘀咕道。我看到鄭老師溫暖的眼神掛在我身上，我趕緊低下頭假裝認真做題。然而，我的耳膜突然一陣震動，一串細細的腳步聲，那么破碎，那么輕，生怕打擾到我。原來鄭老師一步步向我走來，我的心開始緊張，手心冒汗，怕我被批評。我不敢用眼睛看她，腦子一片空白。轉(zhuǎn)眼間，一只溫暖的手牽著我的背，一個溫柔的聲音對我說：“下次遇到問題不要東張西望，先仔細想想，不會再問老師了�！闭f完耐心給我解釋。后來按照鄭老師教的方法，成績明顯提高。
突然覺得鄭老師不僅充滿威嚴，而且更加溫柔可親。鄭老師對每個學生都是這樣。當我們做錯事時，她會教我們?nèi)绾胃恼�。當我們進步時，她會激勵我們；當我們失敗時，她會讓我們振作起來，鼓勵我們：失敗是成功之母。
時光飛逝，時光飛逝，我從懵懂的一年級到了六年級。鄭老師雖然不再教我們了，但她的美言卻時常在我耳邊回響，我把它們變成學習的動力，激勵著我。
畢竟要走自己的路。小學季節(jié)，有那么多人給我提燈籠。她指引了我的人生，在布滿荊棘的路上幫助了我。老師們忙著花開花落，忙著果實成熟，用露水滋潤著我們，讓我們的心里長滿了草和花。
啊，我要感謝為我抬燈的人，鄭先生。
關(guān)于老師的作文5
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數(shù)學的蔡老師，她從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪她輔導我們數(shù)學的時候，她總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了她總是把自己剛才講在重復一遍，批改作業(yè)時，她格外認真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細呀，晚上，我們放學回家的時候，她總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問她為什么幫他們打掃衛(wèi)生，她總是笑呵呵的說；今天下午我負責你們，就要負責到底。她笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學生的.心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。呂老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習冊，仔細的看著我的的錯題之后說；XX，你怎么還錯著啊，是不是不會呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？蔡老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說道；你看著個三角形………她娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來給我們上課，她滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說；同學們，今天上午有一道題，XX同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’
花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優(yōu)越的成績來回報蔡老師吧！
關(guān)于老師的作文6
“哎！政治好難�。 �
這是我步入初中，看到政治課本后說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠的事物，但是，因為我的政治老師，我對這門課程有了新的看法。
我的政治老師是一個很嚴厲的人。記得我們
第二天，全班的人都早早地交了作業(yè)。
我的政治老師又是一個溫柔、細致的人。如果同學有不會的題目，老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習慣：寫多選題要劃關(guān)鍵字詞；寫大題時要分三步走：1。讀清題目，2。劃線，3。分點答；還有就是一句“經(jīng)典”答案都來自書本，用書上的原話答題。
此后，我的政治作業(yè)大都全對。我也對學習政治更有興趣了。
我的政治老師還是個酷酷的人，又不失風趣幽默。她喜歡梳一個馬尾辮，喜歡穿長長的外套，走起路來外套隨風而擺，像是有一種無形的氣場環(huán)繞在她周圍。上課時不時地提幾個小問題，讓大家回答，偶爾開個小玩笑，氣氛就被調(diào)動起來了，說到有趣的問題時，整個班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸��！但她又能一眨眼又變得嚴肅起來，像翻書一般，變化莫測。而這個班呢又會很快的安靜下來，雖然還是有幾個人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會因她的情緒變化而變化，這就是她的個人魅力。
之后，我們都在快樂中收獲知識。上她的課總是感覺時間過得特別地快！
��！我的老師！是你改變了我的`認知，讓我對政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。
還記得嗎？你的那句話“政治不是你會不會，而是你想不想�！蔽蚁雽W好政治，我相信我能學好這門課程。
我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句詩很好的表達了我現(xiàn)在的心情。謝謝您，我的老師！您對我的尊尊教導像春風一樣隨時隨地的滋潤著我的心田。
關(guān)于老師的作文7
“起來不愿做奴隸的人們，…………，前進、前進、前進進！”每當我面向國旗，莊嚴敬禮。在高揚的國歌聲中，目送國旗緩緩升起，在藍天下迎風飄揚，我心中總有一些感動和自豪�？墒牵覅s懵懂不知所以。終于有一天，因為一件小事，一個段對話，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂不思蜀，但那幾天有個問題卻一直縈繞在我的心頭。
為什么在新加坡有這么多中國人，長著熟悉的面孔，說著熟悉的中國話？特別是導游叔叔，漢字還寫得特別好。媽媽說這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國漂洋過海到了這里。我問導游叔叔：“你為什么離開中國？”他笑著說：“我爺爺那個時候，因為吃不飽，穿不暖，為了生計，很多沿海的人便一起到了這里！”導游說著，眼神便黯淡了下來。
導游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復了光芒。他把背包遞過來，指著上面掛著的徽章，問道：“這些徽章你認識吧？是其他中國游客送我的。”我仔細端詳起來，背包肩帶上依次排開形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運會的五個福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說過，那一次盛會融合進了祖國五千年的文化精髓，促進了全世界的'和平、友誼與進步；也向世界展示了我們新中國經(jīng)過這么多年的建設有能力，也有實力舉辦這樣一個世界級的盛會。”導游叔叔聽了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來，他不無羨慕的說“從開幕式到比賽結(jié)束都很精彩，奧運的場館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著說：“是不是更想來我們中國看看了？”
向外國人介紹祖國時，我是那么的自豪，總有說不完的新鮮話題。我終于明白了國旗下那種油然而生的自豪感，她來自于祖國的強大，來自于祖國日新月異的變化；我熱愛我的祖國，因為這里是我真正的家！
關(guān)于老師的作文8
請記住，在我的記憶深處，有一個薄弱的地方，讓我第一次醒來就覺得不舒服.
x先生是我的一年級老師，英語老師。她有長長的辮子和兩個甜甜的酒窩。她笑起來很好看。眼睛挺大的，姐姐的，長得像仙女一樣漂亮，美得無可挑剔。他是我上學以來第一個對我最好的老師！
她平時對我們很好，經(jīng)常把我們當姐妹。我的同學都很喜歡他。我經(jīng)常把我的心告訴她，我也不例外。但是，我不習慣和老師交流。我只能學會表達我的痛苦。我努力學習，努力學習。月考的時候，老師開始關(guān)注我。下課后，我看到自己正拿著一本課本坐在座位上看書，讓我和同學一起玩。表面上，我并不在意。其實我心里很高興，心想：“咪！老師關(guān)注我了！”從那以后，每天，他都給我講一段話。我在倒著學，因為他嚴厲的批評教育了我。等我學習進步了，她會夸我漂亮。我很愛她。我感覺沒有她，就像沒有了我的右手和左手。終于，我擔心的那一天來了。她結(jié)婚了。
他結(jié)婚的時候，我有幸提前認識了我們現(xiàn)在的'英語老師，我們現(xiàn)在的英語老師的到來讓我覺得很慘。(不過，為我以后和她相處鋪平了道路。)我好想她，甚至夢到她結(jié)婚后有一天會回來，但是我的夢想并沒有那么簡單�；貋砣齻�月后，她懷上了自己的孩子。為了她的孩子，她掉了長發(fā)。可以想象，初二她終于教不了我們了。她回家生孩子了。太好了，她又換了英語老師！上學期我的英語成績在二年級直線下降。我們班有的同學比我差，有的從18降到30。初二第二學期，期末考試成績跌至班里第八名。在夢里，我夢見了他，聽到了她慈祥的聲音。她說：“你太讓我失望了。你應該努力學習。你是一個很好的前景。你不能這么墮落！你要不負眾望！”
醒來后，我下定決心要努力學習。我很努力，終于從班里第八名拿到了第三名。然而，下面的消息像晴天霹靂一樣傳到了我的耳朵里：“他回學校了，但他沒教我們。他教了兩個班(n-2班，n-2班)，一個在我們班下面，一個在我們班上面，和我們班分開。我的眼淚從未停止.
這一切就像一場夢，讓我心痛，讓我難過。我決定扔掉這個夢想，好好學習，把我的學習成果給老師看看，聽聽她親切的語言，“你是一棵好苗子，你要為你的夢想而奮斗！”
關(guān)于老師的作文9
我的數(shù)學老師是一個二十多歲的年輕人。他個子不高，微胖的臉上有一雙小而明亮的眼睛。幽默的話語，矯健的身姿，讓我們男生迷上了他。他也是我們學校文化項目的主持人。他說：“上課的時候，我是你的.老師，下課的時候，我是你的朋友，所以我上課的時候，你就專心聽我講。下課了，希望大家一起玩玩，不然你就體驗我老胡的糖殼！”他是我們班的數(shù)學老師——胡老師，一個在很酷的年輕人，和他的同學混在一起。
胡先生的課總是幽默有趣。聽他們說話，我從來不覺得索然無味。經(jīng)常覺得上課時間過得太快。他會時不時講一個小故事，讓數(shù)學課更生動有趣。比如有一次我們談到小數(shù)點，他看到我們總是把小數(shù)點標錯，就給我們講了一個前蘇聯(lián)的宇宙飛船的故事，由于小數(shù)點計算錯誤，飛船穿越大氣層時沒有打開降落傘，最后把飛機給毀了。故事是這樣的。1967年8月，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號宇宙飛船返回大氣層時，突然發(fā)生減速傘打不開的情況。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導研究后，決定對全國直播事故。當電視臺播音員用沉重的語氣宣布飛船將在兩小時后墜毀，觀眾知道他們將目睹宇航員弗拉基米爾科馬羅夫殉難的消息時，人們沉浸在巨大的悲痛中。在電視上，英雄宇航員弗拉基米爾科馬洛夫?qū)ε畠赫f：“女兒，學習的時候，要認真對待每一個小數(shù)點。聯(lián)盟1號今天發(fā)生的事情是因為地面檢查忽略了一個小數(shù)點造成的致命錯誤。胡老師說：“你可以想象這是一個多么驚心動魄的告別儀式。最后，科馬洛夫永遠地離開了，留下了他對親人和祖國永遠的愛。但更引人注目的是他對女兒說的話。它警告我們：生活中不能馬虎，否則，哪怕是一個小數(shù)點都會讓你付出沉重甚至無法挽回的代價�！焙蠋熅实墓适峦蝗蛔屛矣浧鹆诵�(shù)點的重要性。每次做帶小數(shù)點的題，都會仔細檢查，以防出錯。
我非常喜歡胡先生，我欽佩他精彩的故事�，F(xiàn)在我可以講很多故事了！
關(guān)于老師的作文10
再過一個學期就要離開母校了。我和你一起度過了四個春夏秋冬，一起聽了四個新年鐘聲。你讓我從一年級無知淘氣的孩子變成了一個有見識的學生。你教了我這么多年，我們之間產(chǎn)生了一種特殊的感情。
劉小姐，你就像我們的母親，把你所有的愛都傾注在我們身上。你的愛就像細雨，不斷滋潤著我們剛剛破土的春筍。我們期待著每天的成長，期待著我們迅速成長為參天大樹。冬天來了，夏天去了，春天我們?nèi)デ飦�。當我們有了自己的成就，你在享受全世界桃李的快樂。這應該是一句話：“山花爛掉的時候，她在灌木叢里笑�！�
老師，你還記得嗎？上學期寫作等級考試的事情。那時，我們剛剛練習了中國書法。一開始我們只是在字帖上練習。大家描述的很工整，你也很滿意。然而，當我們用沒有樣本字符的白紙練習時，每個人都很愚蠢。我拿起毛筆，開始和一些陌生人一起寫。我的話生硬而不自然。老師慢慢彎下腰摸著我的頭說：“你看，你寫不出這個字，你沒有文筆，很生硬！”說著，你拉著我的手，開始教我寫字�！皺M到平，豎到直，強，然后！好吧……”過了幾天，我的字還是沒有明顯的進步。你總是來到我的辦公桌前，俯下身對我說：“多練！熟能生巧，不然再這樣下去，就失敗了�！甭犃四愕脑�，我更加努力了，一個接一個……我努力練習，每次你親切的教我要領(lǐng)，鼓勵我，我都變得更有活力！只要等到考試的那一刻，我就能通過。
過了幾個月，成績下來了，開心又難過。怎么回事？我的心怦怦直跳。為什么老師報成績這么慢？一個名字從我耳邊飄過�！�15號，優(yōu)秀！”說完，老師，你就沖我笑。不知道為什么，我喜歡你的每一個眼神，每一個動作。當你對我微笑時，不知何故，你的`心溫暖而甜蜜…
雖然我會畢業(yè)，但我會永遠記得你。永遠不要忘記是誰教會了我思考；我不會忘記是誰在迷茫中幫我指路；我不會忘記誰在我的課堂上制造愛情和書籍的聲音；永遠不要忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂。
謝謝你，劉小姐。你是一個不知疲倦的向?qū)В盐乙肓酥R的海洋和成功的道路。馬上就要畢業(yè)了，我會珍惜和你在一起的每一節(jié)課，每一天！
關(guān)于老師的作文11
她說話風趣幽默，她衣著樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰山還沉，比大海還深。
她“潤物細無聲”在背后為我們費盡心思搜羅各種有代表的題目；她“化作春泥更護花”在家里為了更了解我們的學習狀況經(jīng)常批我們的作業(yè)和考卷到晚上十一二點，幾乎沒有看完一部電視��；她“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充滿滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數(shù)學老師。
在剛進入初中時，一看見她微胖的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，讓人覺得脾氣應該不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，一位同學目光呆滯地看著窗外，吳老師早就知道她的'心已經(jīng)不知道飛到哪里去了，但吳老師并沒有直接叫她，而是對著全班說：“班上某些人已經(jīng)神游到家里看看父母在做什么好吃的？”這句話一下子引起同學們的哄堂大笑。那位同學已紅著臉轉(zhuǎn)回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發(fā)出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數(shù)學，在愉快的氣氛中輕松學會。
在一次考試中，我考得不太理想。也因為這個原因，我被老師“請”到了辦公室。一進辦公室，我本以為是一場“暴風雨”即將來襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老師并沒有直接批評我的成績怎么這么差，而是耐心的分析錯誤的題目，一起找出錯誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的問題，如何避免類似的錯誤。讓我在這次考試后受益匪淺。
在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級里生病的人比較多，吳老師噓寒問暖。在學習中，吳老師如同一位嚴父，在作業(yè)上要求我們答句設句要寫完整，不要懶惰，字跡清晰端正。
她春風化雨 潤物無聲，她循循善誘 潛移默化，她一絲不茍 無微不至，她兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時的摸樣，批評我時的眉頭以及在平時和我們打成一片時的笑容，將會永遠印在我的眼中。
關(guān)于老師的作文12
Amy是一個溫順、善良、體貼的老師，對待學習這方面，她也是十分認真，沒一絲粗心，同學們有疑惑時，Amy都會認真地回答，從不會隨隨便便，對每一位學生都十分負責。Amy在我心中并不像是一位老師，而更像一位姐姐，上課時偶爾也會跟同學們開開玩笑，這讓我感覺，Amy的英語課，是輕松愉快的。
從初一上冊到目前，我感覺，我最應該感謝的，就是Amy了。
最初，我并不如何喜歡Amy，就是由于那一次罰抄。那次檢查新視野的簽名，我并沒簽，Amy讓沒簽名的同學抄寫新視野第一課三遍，等到英語課上課的時候交，假如沒交的話回家抄五遍。我心里非常是不服氣，不就是沒簽名嗎。我拿出抄寫本和新視野，一邊抄著，一邊抱怨，Amy真是小氣，沒簽名就要抄那樣多遍。但我抄寫的速度實在太慢了，在英語課上課前我只抄了兩遍，沒方法，我只能回家抄夠五遍明天再交了。一想到今晚要由于抄寫而降低我的自由時間，心里就越是不高興。這件事，讓我感覺Amy就是一位斤斤計較、十分小氣的老師。
但是，到后來，我慢慢地意識到了Amy的良苦用心，了解了那一次的'罰抄也只是為了警戒大家不要再犯同樣的錯誤，因此，Amy在我心中的印象也有所改變。
初一下冊期末考試時，我的英語沒考好，錯題數(shù)遠遠比我想象中的要多，所得分數(shù)并沒使我認可，我十分傷心、自責。攜帶這種負面情緒伴，我進入了考場，等待著下一場的考試。Amy是下一場考試的監(jiān)考老師，發(fā)完試題，鈴聲響起后，大家開始了答卷，但我仍在為英語考試的發(fā)揮失常感到懊悔。Amy好像看透了我的心思，她走過來，輕輕地拍拍我的頭，說：“沒事沒事，加油。”這簡容易單的6個字，給予了我巨大的鼓勵。我拾掇好壞心情，開始專心致志地答卷。Amy這6個字，令我對她不只只有尊敬，也有感激，從此，Amy在我心中的印象是和藹的，是善良的，她就是一位慈母般溫順的老師，在我傷心難過的時候給予我鼓勵，令我重新振作。
謝謝你，Amy！
關(guān)于老師的作文13
我最喜歡的老師
有這么多老師教過我，我最喜歡的老師也是，但給我印象最深的是我最喜歡的老師，他當然是一位幽默、可親可敬的朱樵老師！
朱樵是�？谑械诙逍W海府校區(qū)的一名語文老師。朱樵老師染的是棕色卷發(fā)，很洋氣！海下有兩條細細的眉毛，像一朵菊花。朱老師微笑的時候，眉心總能和微笑的眼神相匹配，帶給我們一種親切感！而且耳朵經(jīng)常聽到同學們在課堂上不由自主的竊竊私語！鼻子有時候會給朱老師帶來一點小麻煩。上課打噴嚏！我覺得老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎。這時，我心想，朱先生，你一定要注意保持身體健康。健康很重要。只有你健康了，我們才會幸福！接下來我要評論一下朱老師的'嘴，有“鐵牙銅牙”“天下之舌不壞”的美稱。每當朱老師聽到同學們的發(fā)言，他都會從嘴里發(fā)出一句“定時炸彈”——贊，讓我們趕緊坐下！本來以為是給小組加分的機會，結(jié)果老師的話被駁回了：“既然沒有最差的小組，那就沒必要表揚了�！迸叮瑥闹窕@打水是浪費時間。
朱樵老師仍然是一個活潑的人。容量練習的音樂一開始，她就和操作者跳舞！一定是想保持苗條。有時候上課的時候會做一些搞笑的動作，讓全班都笑了！它活躍了課堂氣氛，讓我們覺得課堂并不枯燥。朱樵老師真的是一個多面體，有喜有怒有悲有嚴……
一天，朱樵老師拘留了我們第五組的所有人。因為我們沒有主動回答課堂問題，成了分數(shù)最低的一組，老師特意留我們復習反思。一開始老師很生氣的說：“你們是一伙的！大家要團結(jié)協(xié)作，積極向上，才能為團加分！現(xiàn)在你檢討自己……”我們組有人在哭！漸漸地，一，二，三。做了回顧。朱老師有很多感動我的地方，我就不一一列舉了。嘿！朱老師真是用心良苦！平日里，朱老師總是以各種方式鼓勵我們，但我們不理解老師的苦心！給老師帶來了很多麻煩！
老師，你是蠟燭！逐漸散發(fā)智慧之光，照亮別人，卻灼傷自己！老師，你是河，我們是小魚，我們在你懷里快樂的玩耍！老師，你是藍天，我們是鳥兒，讓我們在知識的天空中自由飛翔！
謝謝！我親愛的老師！
關(guān)于老師的作文14
教我們數(shù)學的閆老師是一位年輕的男老師。每當有數(shù)學課的時候，顏老師總是提前幾分鐘來，把我們應該記住的規(guī)則定義寫在黑板上，在課堂上檢查。
一天，嚴老師走進教室，在黑板上寫道：所有的分數(shù)。同學們翻開課本背，我卻盯著黑板想：及格？不是早學了嗎？下一單元學了一部分，為什么還要背“全分”的.定義？但是“師命不可違”，我怎敢“抗旨不尊”？課本剛打開，鈴聲就響了。
“上課！”這是嚴先生有力的聲音。
“站起來！”“老——老師——好！”
顏老師照常問滿分的定義。然后——“同學！”我立刻豎起耳朵，想聽聽他在葫蘆里買了什么藥。
“昨天我們學了同一個分母分數(shù)的加減，老師要考大家�！闭f完，嚴老師在黑板上寫了一個半加五個半。想考我？沒門！想著，我舉起了手。學生們都舉起雙手，匆忙喊道：“老師——老師！”老師隨便點了一個同學，同學大聲回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫了三個。又連續(xù)寫了好幾遍，要我們在練習本上做，大家馬上下班，我也抓起筆來寫。老了下來“巡邏”。一，二，三，四.就在我慶幸自己速度的時候，最后的一半加三分之一難倒了我。我們沒有學習不同分母分數(shù)的加法�？赡芾蠋煾沐e了.我正想著，只聽顏老師問：“還沒說完的同學舉手�！蔽衣e起手。突然，我看到全班都舉起了手，于是我舉起了手�！翱磥�，”嚴老師說，“學生們還沒講完。那么為什么呢？”“最后一個問題！”大家異口同聲地說。
“最后一個問題，”閻老師說著，大步走上講臺，圈了一半又三分之一，畫了個線路圖，給我們講解。大家看懂了，顏老師拿起粉筆在黑板上寫了八個字“不同分母分數(shù)加減”，讓我們總結(jié)一下不同分母分數(shù)加減的規(guī)律。大家講得很精彩，總結(jié)也很通俗易懂，簡單明了。
就這樣，一堂生動精彩的數(shù)學課結(jié)束了。真的是“古為今用，新為今用”！
關(guān)于老師的作文15
一日為師，終生為父。
——題記
我與她相識時，便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課，是節(jié)語文課。滿心歡喜的坐在座位上，只見她身披秋日的暖陽，踏入班門，但手抱書沖我微笑。我呆了一下，像是前世的有緣人，那眼神在暖陽中更加溫柔。
她的.身上有一種古韻，像是小說中穿越而來的大家閨秀。行為舉止，一舉一動，像是紫砂壺，像是檀香木，莊重而大方。也許是她與語文相伴多年，又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩書氣自華”來形容她，但也只是在“形容”她。
她的舉動讓人感到很舒服，語言中更是如此。
時間久了后，她對我們說：“我希望你們每個人都認認真真地學習，努力再努力。因為我真心希望你們將來能過得好。生活在自己喜歡的地方，與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情，見想見的人，買想要的一切，你們能輕輕松松地負擔得起一切自己的熱愛。不隨波逐流，可以平凡，也可以出人頭地，但別慌慌張張匆匆忙忙地過一輩子�！�
我坐的位置離老師很遠，但我知道老師的眼眶紅了。她的語速漸漸慢下來，直至停止。我突然發(fā)現(xiàn)，老師的愿望就是我們的未來幸福快樂，即使我們只是師生。
但很快，我錯了。老師說了一句話，一句讓我肯定，可以記一輩子的話。
“我教你們，是因為你們于我意義不同，其次才是因為我是一名教師，這是我該做的�！崩蠋熣f完，教室里像時間停止，安靜的沒有一點兒聲響。我的腦海中還有老師的話音，我才反應過來，我們的關(guān)系是親人而并非師生。
從那句話到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間馬上三年了。
那天老師踏進班里，身披冬日橙黃色的夕陽余暉，駐足在黑板前，黑板上有未擦除的字跡，被余暉籠罩。字跡泛起點點星光，老師的眼里也是。