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關(guān)于意義的作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于意義的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于意義的作文1
記得小時(shí)候在給朋友的同學(xué)錄中“最喜歡做的事”一欄里總會(huì)填上：游遍大江南北。兒時(shí)只會(huì)想到旅行可以看到美麗的景色，看到不一樣的人，感受不一樣的氛圍，多棒！上班之后，單位的旅行總會(huì)讓我在繁忙的工作之余，小小地放松一下，對(duì)于俗氣的生活，也算是一種暫時(shí)的解脫吧。一直以來(lái)，我都認(rèn)為旅行是我的興趣愛(ài)好，與心無(wú)關(guān)。
經(jīng)歷了一次失敗的感情之后，心情極度郁悶的我實(shí)在不想在現(xiàn)有的環(huán)境中生活，于是想到出去走走。這次的`心情與之前的旅行不一樣，收獲出乎我的想象，本來(lái)只是想到換個(gè)環(huán)境，收拾一下頹敗的心情，原想心情也不會(huì)太好。可是一切卻截然相反。短短幾天時(shí)間里，我的精神狀態(tài)出乎預(yù)料地好，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，無(wú)論爬得多高，我都興致勃勃，精力充沛。記得有人把旅行說(shuō)成是“心靈之旅”，現(xiàn)在終于體會(huì)到這四個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，短暫的小小的旅行，對(duì)我的思想和心靈是一次徹底的洗禮，也是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。身處異地，一切都是新鮮的，連空氣都是新的，總會(huì)忍不住多吸幾口，就算天氣下起蒙蒙細(xì)雨，也仿佛覺(jué)得別有一番滋味了。于是我更深深理解了一句話，只要心是快樂(lè)的，無(wú)論遇到什么樣的情形，都一樣快樂(lè)。就算只是坐在陌生城市的地鐵里，心情也格外地好。
感受到不一樣的氣息，仿佛人也重新活了過(guò)來(lái)。對(duì)自己重新做了定位，終于明白自己想要的是什么，對(duì)自己的未來(lái)重新燃起了希望。完成一次旅行，應(yīng)該就是完成一次思想和情感的加油吧。加了油重新出發(fā)，繼續(xù)打拼，畢竟這人生，還有更好更多的風(fēng)景等著我。歸途中，心變得干凈明朗，并且在想：是不是有一個(gè)人正笑著等我呢！
關(guān)于意義的作文2
今天，我們來(lái)到了世界聞名已久的——長(zhǎng)城。我心里想：那里一定會(huì)很壯觀。
我們來(lái)到了長(zhǎng)城，四處看了一下。兩面都是開(kāi)小店的人。我們來(lái)到了售票口，買(mǎi)票的人可真多呀！擠得水泄不通，就像一條長(zhǎng)龍浩浩蕩蕩的排列著。
過(guò)了一會(huì)兒，我們幾個(gè)終于買(mǎi)上了票。隨后就三步并作兩步的走上了長(zhǎng)城。終于開(kāi)始爬長(zhǎng)城了，我的心情異常興奮。但忽然感到一股熱流向我撲來(lái)�！翱烧鏌嵫�！”我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸抬頭一看，太陽(yáng)就在我們頭頂，正笑瞇瞇地望著我們呢。
上了長(zhǎng)城人也不少。就像螞蟻亂成一鍋粥。我想：大家一定會(huì)揮汗如雨、舉袖成云。
于是，我們就奮力地向前爬去。我們才爬了一會(huì)兒，就已經(jīng)汗流浹背、狼狽不堪。過(guò)了一會(huì)兒，我們終于爬到了第一個(gè)烽火臺(tái)。我看了一下，就感覺(jué)到，在古時(shí)候，敵人只要來(lái)了，就會(huì)有來(lái)無(wú)回。所以長(zhǎng)城的作用的`確很大。
我們又開(kāi)始爬啦，我邊走邊沿途看著長(zhǎng)城的美麗風(fēng)景。長(zhǎng)城可真美啊！俗話說(shuō)：登高望遠(yuǎn)。從上往遠(yuǎn)看，祖國(guó)的錦繡河山全然展現(xiàn)在眼前。從上往下看，是一片樹(shù)林。長(zhǎng)城兩邊的樹(shù)可真綠，繁榮昌盛、美麗多嬌。
我正在努力地往上爬，突然看到一塊大石頭上寫(xiě)著大大的三個(gè)字：“好漢坡”。我很興奮。于是，趕快告訴了爸爸。那里可真危險(xiǎn)，危巖聳立、，石頭尖上碰一下就能把手割破。所以，我們?nèi)胰司驮谀抢锖嫌傲裟睢?/p>
走過(guò)了“好漢坡”后，我們找到一個(gè)人問(wèn)好了下山的路在哪里，就開(kāi)始從風(fēng)景如畫(huà)的山間小道往下走了。往下走可真輕松！既輕快，而且，因?yàn)槟抢锞G樹(shù)成蔭，所以就沒(méi)有太陽(yáng)當(dāng)頭照射，可真涼快！
因?yàn)槲覀冏叩乃俣群芸�。所以，我們一�?huì)兒就走下了山。下山后，從下往上看�？吹介L(zhǎng)城就像一條威風(fēng)凜凜的長(zhǎng)龍蜿蜒盤(pán)旋、彎彎曲曲。
在坐公交回家的路上我一路上都感嘆到：“長(zhǎng)城可真壯麗、真長(zhǎng)啊！”
關(guān)于意義的作文3
今天是我的生日，一個(gè)沒(méi)有禮物，沒(méi)有祝福，卻充滿了緊張和興奮的日子，因?yàn)槲乙獏⒓尤⌒√崆俅筚悺?/p>
早上，媽媽送我去登錄處，填好表格就趕去了比賽現(xiàn)場(chǎng)。在座位上，我的手心一直冒著冷汗，背頸發(fā)麻，眉毛緊擰。媽媽看見(jiàn)我緊張的神情連忙安慰我：“你要勇敢一點(diǎn)，你看!有五六百個(gè)小朋友都參加了這場(chǎng)比賽，有的還比你小呢!不要害怕�！薄昂谩！蔽业椭^，小聲地回答。
過(guò)了一會(huì)兒，廣播員播報(bào)：“43號(hào)汪明冉，曲目《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，請(qǐng)到2號(hào)廳來(lái)�！蔽液懿磺樵傅刈吡诉^(guò)去，當(dāng)我回頭的'時(shí)候，看到媽媽滿懷希望地給我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，我頓時(shí)感到一股力量涌入心頭，豁出去了，成敗在此一舉!
我走進(jìn)大廳，根本不敢看臺(tái)下的評(píng)委，便硬著頭皮上了臺(tái)。我擺好姿勢(shì)，深吸一口氣，將注意力全部集中在指尖和兩臂，霎時(shí)，一個(gè)個(gè)清晰洪亮的音符響徹大廳。我沉靜在樂(lè)曲的旋律中，用心感受它的魅力。一曲完畢，在評(píng)委們的笑容中我深深地鞠了一個(gè)躬，然后走下臺(tái)。
第二天，媽媽帶我來(lái)到了頒獎(jiǎng)區(qū)查名次，我緊張得心都快要跳出來(lái)了。媽媽看到我哆哆嗦嗦的熊樣，笑道：“你要是能得到獎(jiǎng)，我就給你買(mǎi)不超過(guò)300元的樂(lè)高玩具!”我個(gè)人覺(jué)得吧，媽媽這就是在無(wú)情地打擊我!明明知道不可能，還……嗚嗚嗚!
突然，就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到擴(kuò)音器里傳來(lái)的天籟之音：“汪明冉，銅獎(jiǎng)……”“耶!耶!耶!”我高興地跳了起來(lái)!哈哈哈!可以買(mǎi)我夢(mèng)寐以求的樂(lè)高玩具啦!媽媽現(xiàn)在肯定后悔不已!
這件事讓我明白了：生日有沒(méi)有禮物不重要，重要的是全心全意做一件有意義的事，那樣才更令人難忘。
關(guān)于意義的作文4
今天，我們班召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)。我趕到的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)了許多同學(xué)。他們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑容，嘴巴不時(shí)地咯吧咯吧磕著瓜子，三一群，倆一對(duì)，湊在一起。談笑風(fēng)生。
教室窗戶(hù)的玻璃上，貼滿了五顏六色的窗花。拉繩上掛滿了五彩繽紛的彩球，美麗極了！窗外雖然寒氣逼人，室內(nèi)卻溫暖如春。
八點(diǎn)半鐘，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。第一項(xiàng)是給小貓貼鼻子。老師把一塊小黑板掛在墻上，上面畫(huà)著一只沒(méi)鼻子的`小貓。先由我班田雷同學(xué)來(lái)貼。她眼睛上系著白毛巾，手里拿著貓的“鼻子”。只見(jiàn)她摸索著向前走去，“叭”的一聲重重地貼上，隨后把毛巾拽開(kāi)，一看，自己也禁不住笑起來(lái)。原來(lái)，她把“貓鼻子”貼到小貓的腮幫上了，乍一看，小貓好像生了氣似的，撅著嘴，斜著眼，歪著鼻，氣呼呼地看著大家。田雷不好意思地走下了講臺(tái)，回到了自己的坐位上。
節(jié)目一項(xiàng)接著一項(xiàng)，真是豐富多彩，有趣極了！
使我最感興趣的是成語(yǔ)游戲。老師在卡片上寫(xiě)了一、二、三、七、八、十等幾個(gè)字，讓我們以每個(gè)字為開(kāi)頭，組一個(gè)成語(yǔ)。
同學(xué)們凝神片刻，便紛紛舉手。老師招呼一個(gè)同學(xué)回答。他脫口而出：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”
老師說(shuō)：“答得好！”我仔細(xì)想了一下，就急忙舉起手。老師溫和地叫我的名字。
我立刻說(shuō)：“二三其德、二姓之好、三長(zhǎng)兩短、三心二意、七上八下、七手八腳、八面玲瓏、十萬(wàn)火急、十全十美�！�
老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，嘖噴“答得好！”我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
關(guān)于意義的作文5
“今天，我們開(kāi)個(gè)班干部評(píng)選會(huì)，怎么樣？”老師微笑著問(wèn)大家�！昂�！”大家異口同聲地說(shuō)。
“今天不是大家選，而是同學(xué)自己根據(jù)條件來(lái)推薦自己當(dāng)干部，如果大家都同意，就定下來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)。
老師拿粉筆不停地畫(huà)著：“大隊(duì)長(zhǎng)1名，正班長(zhǎng)1名，副班長(zhǎng)2名，學(xué)習(xí)委員……”
教室里靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們心里七上八下，有的想：當(dāng)干部耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦？有的想：不當(dāng)！我還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)哩……王小龍登上講臺(tái)說(shuō)：“我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，紀(jì)律也很差勁，可我決心改正，請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)個(gè)副班長(zhǎng)！”說(shuō)罷，大家紛紛表示同意。
眨眼間，十多名同學(xué)當(dāng)上干部，而“老干部”始終沒(méi)有一個(gè)上臺(tái)，他們?cè)谙胧裁茨兀?/p>
終于，當(dāng)了一年班長(zhǎng)的譚真激動(dòng)地登上講臺(tái)，說(shuō)：“我仍然愿意當(dāng)班長(zhǎng)，希望大家繼續(xù)幫助我，使我有更大的`進(jìn)步！”“嘩……”一致通過(guò)。譚真含著淚花說(shuō)：“謝謝大家！”
坐在一旁的老師說(shuō)話了：“瞧瞧譚真，打破了‘老干部’的那種要面子的沉默！”說(shuō)罷，膘了我一眼。
我當(dāng)了3年大隊(duì)長(zhǎng)，是老師的得力助手，今天不上去是因?yàn)椤?/p>
老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“早讀全由班長(zhǎng)管，大隊(duì)長(zhǎng)管紀(jì)律�！�
我“騰”地站起來(lái)，走上講臺(tái)：“我能當(dāng)，我有3年經(jīng)驗(yàn)！”“嘩……”老師領(lǐng)頭鼓掌。接著，文體委員、小隊(duì)長(zhǎng)、科代表……一一選了出來(lái)。就這樣，自我推薦了一批中、小隊(duì)干部。
干部們站在講臺(tái)前，我代表他們向全體同學(xué)表示：今后凡事都要以身作則，不當(dāng)手電筒、雞毛撣子，只管別人，不嚴(yán)格要求自己。一定遵守紀(jì)律，給同學(xué)們做出榜樣。
老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我送你們8個(gè)字：‘嚴(yán)于律己，言行一致！
在一片歡笑聲中，班會(huì)結(jié)束了。
關(guān)于意義的作文6
讀了這許多年的書(shū)，上了這許多年的學(xué)，大考小考經(jīng)歷無(wú)數(shù)，但其中只有語(yǔ)文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題，閱讀的意義。
幾乎每一次小具規(guī)模的語(yǔ)文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?lèi)，出題人的目的往好了說(shuō)是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來(lái)一次提升。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）
但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。
文字本來(lái)是一種很美的東西，它有著美術(shù)，音樂(lè)，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力，也可以說(shuō)，它包含了其他各類(lèi)所有的能力，閱讀是對(duì)文字的一種理解分析的過(guò)程，因此，我認(rèn)為閱讀過(guò)程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過(guò)程。
但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分?jǐn)?shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，因此，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒(méi)有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無(wú)興趣可言，毫無(wú)美感可言，
更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語(yǔ)文書(shū)后部分還總有幾頁(yè)“名著導(dǎo)讀”，上面寫(xiě)著本書(shū)的意義，內(nèi)容概括，語(yǔ)文老師又分離出許多知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認(rèn)為這并不是對(duì)這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒(méi)讀過(guò)，考試時(shí)卻會(huì)打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。
一篇文字絕對(duì)不會(huì)有它的固定的意義，它的含義也只是根據(jù)它的作者的.經(jīng)歷和思想推導(dǎo)出來(lái)的。不同的人有不同經(jīng)歷，誰(shuí)又能保證有著不同經(jīng)歷的人們看同一篇文章不會(huì)看出別樣的感受？閱讀并不是被灌輸有關(guān)一篇文章的知識(shí)，而是一個(gè)人對(duì)這篇文字閱讀后得來(lái)的理解與感受，還有潛移默化的人文上的影響，還有許多------
這才是真正的閱讀。
關(guān)于意義的作文7
今天，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉�，同學(xué)們非常高興，一路上歌聲笑語(yǔ)，興高采烈，向北京懷柔生存島進(jìn)發(fā)。
懷柔生存島有農(nóng)事區(qū)和工藝區(qū)兩個(gè)大區(qū)，每個(gè)區(qū)都有很多娛樂(lè)項(xiàng)目。農(nóng)事區(qū)有插花、標(biāo)本、無(wú)土栽培等，工藝區(qū)有木工、絲網(wǎng)印、紡織等。
我們班的第一個(gè)項(xiàng)目是走“步步高”�！安讲礁摺笔怯脧椈勺龅臉翘�，踩上去一上一下，晃來(lái)晃去，站不穩(wěn)就會(huì)掉下來(lái)。先是從女同學(xué)開(kāi)始，她們一上去就大呼小叫的，有的走不了幾走，有的看到前邊的同學(xué)掉下來(lái)，根本就不敢再上去了，看著真叫人揪心。其實(shí)，這個(gè)項(xiàng)目主要是訓(xùn)練每個(gè)人的心態(tài)和四肢的配合能力。你看吧，每個(gè)同學(xué)一會(huì)兒抬左腿，一會(huì)兒抬右腿；一會(huì)兒向前彎，一會(huì)兒向下彎，晃動(dòng)幾步，就像是一支走在沼澤地帶的小分隊(duì)，這支小分隊(duì)的隊(duì)尾就是我。看到前邊的同學(xué)東倒西歪，行走十分艱難，我心里更加緊張，還沒(méi)上去，心里就像打鼓似的�？晌也荒艿絷�(duì)，還是邁出了第一步。腳踩上去就像帶著千斤重物一樣，抬不起，放不下。下一步又像踩在猛獸背上一樣，一定要控制自己的腳力，生怕稍有偏差，就會(huì)有危險(xiǎn)。我的兩只手緊緊握住扶手，手心濕淋淋的。就這樣，我一腳深一腳淺地跟在隊(duì)伍后邊。
接著，來(lái)到了我最喜愛(ài)的攀巖項(xiàng)目。很多女同學(xué)都爬得很高，我是個(gè)男同學(xué)，一定不能給男生丟臉。我活動(dòng)了一下身子，內(nèi)心感到非常激動(dòng)和興奮，就像剛出山的小猴子，步步向上攀登。當(dāng)我爬到一半的時(shí)候，就沒(méi)有力氣了。又攀登了二、三級(jí)，手腳開(kāi)始變得麻木了，就像不在自己身體上一樣，根本無(wú)法配合，不聽(tīng)指揮，抬起左腿，右腿就動(dòng)不了；伸出左手，右手又離不開(kāi)。我知道我只能爬這么高。這時(shí)從下面?zhèn)鱽?lái)了同學(xué)們的加油聲，我咬緊牙關(guān)又向上移了半步，砰砰的心跳聲，使我感到向上攀登的艱巨性，顫抖的.雙腳和麻木的雙手，讓我停下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)。開(kāi)始的激情變成了煎熬，不知停了多長(zhǎng)時(shí)間，腦子里一片空白，只好到此為止。
今天的秋游很快樂(lè)，是一次有意義的秋游！
關(guān)于意義的作文8
今日，大家來(lái)到一個(gè)尤其玩的地方。你了解是哪里嗎？那便是大家郊游的到達(dá)站——臺(tái)州市協(xié)合體育館。
那邊有很多好玩兒的新項(xiàng)目：“滾地雷”、“袋鼠跳”、“拔河賽”、“捉魚(yú)”、“喝醉小汽車(chē)”……大家最先玩了繞著標(biāo)示桶轉(zhuǎn)的“環(huán)形運(yùn)球”，然后玩了“袋鼠跳”，隨后玩了“喝醉小汽車(chē)”，最終玩了“滾地雷”。
我非常很感興趣的便是最后一個(gè)手機(jī)游戲“滾地雷”。他是由2個(gè)教練員承擔(dān)滾“地雷”，大家避開(kāi)“地雷”。“地雷”遇到誰(shuí)，誰(shuí)就“放棄”。
開(kāi)始游戲了，學(xué)生們流落他鄉(xiāng)，害怕被“地雷”打中。而我也傻怔怔立在那里看見(jiàn)“地雷”，一看到“地雷”朝我挨近，就立刻蹲下去或彈跳。玩了一會(huì)兒，王鍵羽回來(lái)跟我說(shuō)：“你被‘地雷’踢中過(guò)嗎？”“沒(méi)有！”“因?yàn)槲覜](méi)有�！闭�(dāng)性大家得意洋洋的情況下，很悲劇，我“英勇獻(xiàn)身了”，只有灰心喪氣地立在旁邊等候復(fù)生。沒(méi)多久，教練員對(duì)我說(shuō)：“你能復(fù)生了�！币虼耍矣峙d高采烈返回團(tuán)隊(duì)中。
下面，我集中化精神實(shí)質(zhì)、全神貫注地盯住“地雷”，不許自身受一切危害。我已經(jīng)進(jìn)到總決賽，又逐漸在心中暗自自喜，總冠軍非我莫屬了。可就在這時(shí)候，我又被“地雷”砸中了。我十分郁悶，卻只有很無(wú)聊地站到一邊，看見(jiàn)他人玩。當(dāng)只剩余四人的情況下，大家都很焦慮不安地看見(jiàn)。忽然，2個(gè)教練員仿佛找到方位一樣，一下子就打倒了三個(gè)，總冠軍獲得者造成了——鄔程蔚。
抽獎(jiǎng)活動(dòng)了，我都有點(diǎn)兒回味無(wú)窮，感覺(jué)這種手機(jī)游戲既好玩兒，又可以鍛練人的自控能力，塑造我人的.專(zhuān)注力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)。孩子們，趕緊來(lái)感受一下這種好玩兒又有意義的游戲介紹！
關(guān)于意義的作文9
您的陽(yáng)光對(duì)著我的心頭的冬天微笑，從來(lái)不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)�，�?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的`功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀�！�
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
關(guān)于意義的作文10
學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說(shuō)沒(méi)有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒(méi)啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過(guò)自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
學(xué)習(xí)就要掌握技巧，也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起，古人說(shuō)的好活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神，三字經(jīng)說(shuō)過(guò)“自不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰”看來(lái)我國(guó)在很久以前就非常注意教育，教育是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，人是在失敗中長(zhǎng)大，每一個(gè)名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書(shū)，既然我們沒(méi)在哪社會(huì)而感到高興，既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的.汗水。
我是一個(gè)普通家的孩子，我是以父母的汗水作為動(dòng)力成長(zhǎng)的，學(xué)習(xí)是溫故而知新的，如背過(guò)的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚，曾今有一些科學(xué)家調(diào)查過(guò)，早上學(xué)習(xí)比中午還有晚上要好得多，雖然人與人之間有智力上的差距當(dāng)沒(méi)有時(shí)間上的缺別，笨鳥(niǎo)先飛嘛只要自己要比別人多花時(shí)間精力就一定會(huì)消失人也人之間的差別，當(dāng)然學(xué)習(xí)要交一些好的朋友，當(dāng)自己遇到學(xué)習(xí)上的困難就可以詢(xún)問(wèn)自己的朋友，可以免于不好意思的向老師詢(xún)問(wèn)。
也有可能對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是很累的，當(dāng)你們有沒(méi)有為自己父母想過(guò)，每天早起晚歸他們?yōu)榱耸裁�，每天累汗大把大把的流，就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮，學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂(lè)趣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的奇妙就會(huì)被深深的陶醉，當(dāng)上你自己不喜歡的學(xué)科你可以高興起來(lái)努力的去聽(tīng)講，想想將來(lái)落魄你的，這樣你就會(huì)有無(wú)窮的力量。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就我們的任務(wù)，也可以說(shuō)學(xué)系就等于為你的家里掙錢(qián)，為自己的未來(lái)拼搏吧。
關(guān)于意義的作文11
星期日，我做了一件非常有意義的事，那就是我學(xué)會(huì)了種田，當(dāng)了一天小小種地農(nóng)。早晨我們吃過(guò)早飯，我被牢牢臨時(shí)“征用”去種地了，因?yàn)槿耸植粔颍缓冒盐疫@個(gè)閑人派上用場(chǎng)。我們來(lái)到田地里，姥姥掐著腰，開(kāi)始給我們分工，他就像一位將軍在陣前點(diǎn)兵一樣，把我們分成兩組。我、姥姥、爸爸一組，姥爺、媽媽、小姨一組。每組三個(gè)人各有分工，有刨坑的，播種的，施肥蓋土的。我們這組，爸爸刨坑，我播種，姥姥施肥蓋土，姥姥發(fā)個(gè)了我一個(gè)藍(lán)色的小桶，里面裝上了玉米種子，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的問(wèn)題，為什么黃色的玉米種子都穿上的粉色的小外衣，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘。姥姥告訴我：“粉色小衣服的名字叫做‘包衣’，是一種農(nóng)藥的名字，種子穿上它，就不會(huì)在還沒(méi)有發(fā)芽之前，被地下的蟲(chóng)子吃掉�！�
噢，是這樣啊!我有學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。于是，我們就開(kāi)工了，爸爸開(kāi)始刨坑，我在每個(gè)坑里放上一顆小種子，姥姥就會(huì)在每顆種子的旁邊，放上一些白色的小顆粒，然后再蓋上土，我也好奇就問(wèn)姥姥:“這些像螞蟻蛋的'小顆粒是干什么用的?”姥姥告訴我:“他們是種子的糧食，種子吃了他們才會(huì)生根發(fā)芽，茁壯的成長(zhǎng)�！庇謱W(xué)到了知識(shí)，收獲可真不小，我想起唐代詩(shī)人，李紳的一首詩(shī)來(lái)，我就一邊搖著頭，一邊大聲的背誦出來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
頓時(shí)大家都被我逗笑了，都說(shuō)我是個(gè)“大活寶”，有我調(diào)節(jié)氣氛，大家干活都不覺(jué)得累了，就這樣，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)地種完了這塊地。就這樣，我的一天小小種田農(nóng)的生活就結(jié)束了，雖然這一天很累，但是我卻過(guò)得很快樂(lè)，通過(guò)今天的種田我知道，農(nóng)民伯伯種地很辛苦，我要節(jié)約每一粒糧食，不浪費(fèi)食物。同時(shí)我也期盼我播下的種子可以快點(diǎn)結(jié)出果實(shí)來(lái)。這是我過(guò)得最有意義的一天!
關(guān)于意義的作文12
暑假中有許多有趣好玩的事，但最有意義的事還數(shù)去學(xué)游泳。暑假的一天中午，媽媽看見(jiàn)我在家里閑著，便說(shuō)：“陳奧，你整天在家里，不運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)胖的，我們吃完飯去體育館報(bào)個(gè)運(yùn)動(dòng)班”我一聽(tīng)心里別提有多高興，說(shuō)：“好！”吃完飯我和媽媽來(lái)到體育館內(nèi)我一看這里的運(yùn)動(dòng)班可不少，有：籃球班。羽毛球班。游泳班。足球班……
看都看不過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“報(bào)個(gè)游泳班吧！”我說(shuō)：“報(bào)籃球班！”媽媽說(shuō)：“夏天熱，打籃球會(huì)中暑的，冬天報(bào)吧！”我想了想說(shuō)：“好！報(bào)游泳班�！蔽覀儊�(lái)到收費(fèi)處，問(wèn)：“游泳報(bào)完了沒(méi)？”收費(fèi)人說(shuō)：“第一期報(bào)完了，第二。三期還沒(méi)有。”我說(shuō)：“報(bào)第二期。”他說(shuō)：“好！時(shí)間是12：30—2：00�！眿寢屨f(shuō)：“12：00剛吃完飯還沒(méi)消化�！蔽艺f(shuō)“不！就報(bào)第二期�！薄昂茫『�！就報(bào)第二期�！眿寢専o(wú)可奈何。媽媽交錢(qián)后，收費(fèi)人說(shuō)：“過(guò)兩天來(lái)學(xué)�！蔽艺f(shuō)“知道了�！被氐郊椅曳浅Ｆ谂�！這天終于來(lái)了！我換完衣服后，就來(lái)排隊(duì)了教練說(shuō)：“先來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)一二三……好了可以下水了我們像一群鴨子樣下了水，我的腳輕輕的挨了下水面，涼絲絲的，剛下來(lái)有點(diǎn)冷，教練讓我們把水往身上拍，不一會(huì)就好了！教練先教我學(xué)“浮”，教練說(shuō)：“把頭埋在水里雙手抱腿，先沉后浮�！笨晌以趺匆矊W(xué)不會(huì)，正準(zhǔn)備放棄，媽媽送我兩句話：“只要功夫深，鐵滸磨成針。世上無(wú)難事，只怕有心人。陳奧！加油！”我把膽子放大了點(diǎn)，把頭埋在了水里，真的'，不一會(huì)就浮起來(lái)了！
就這樣，慢慢把自由泳學(xué)會(huì)，漸漸的，工夫不夫有心人，又把仰泳和蛙泳學(xué)會(huì)了，我可高興的睡不著覺(jué)！這就是暑假中最有意義的一件事！
關(guān)于意義的作文13
在我們生活中有許多有意義的事情，不禁讓我回想起了一件事，至今游蕩在我的腦海，久久不能忘懷。
早晨，太陽(yáng)梳理著自己金色的頭發(fā)散發(fā)光芒照耀大地。教室里，老師正在問(wèn)一道數(shù)學(xué)題。原本炸開(kāi)了鍋的教室似乎變成了空無(wú)一人的場(chǎng)所，鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不敢舉手發(fā)言，因?yàn)榇蠹叶纪涱A(yù)習(xí)了。
這時(shí)，我用余光緊盯著黑板，得出了答案。但是，雖然我有了答案，但是我不敢舉手，又怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)，這就出丑了。我握緊雙手不斷地給自己打氣，但還是以失敗告終。就在這一霎那間，我看見(jiàn)老師憤怒的表情變得和藹了起來(lái)，她的目光緊盯著我這邊。我心花怒放：難道老師知道我會(huì)做這道題嗎？太好了！我開(kāi)始默默練習(xí)開(kāi)口說(shuō)什么內(nèi)容時(shí)，老師的手越過(guò)我的頭頂，點(diǎn)了我后桌的同學(xué)。在后桌的講述下，老師滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，又對(duì)又好。全班只有你一個(gè)人舉手，表?yè)P(yáng)你！”我聽(tīng)著老師對(duì)后桌的表?yè)P(yáng)，悲傷欲絕，這個(gè)表?yè)P(yáng)我也可以得到的。于是，我決定下節(jié)課一定要舉手！
第二節(jié)課終于來(lái)了，老師又問(wèn)了一道很難的`題目。當(dāng)老師剛板書(shū)完這道題，我就已經(jīng)有了答案。我看著題目反復(fù)地計(jì)算著�？粗蠋熝惨暯淌业哪抗猓疑钗豢跉�，緩緩地舉起了手。老師微笑地說(shuō)：“不錯(cuò)，這么快，那你來(lái)說(shuō)吧！”我提高嗓音把計(jì)算過(guò)程說(shuō)了一遍。老師點(diǎn)點(diǎn)頭讓我坐下。我紅著臉坐下來(lái)，“噗通”，“噗通”，感覺(jué)心臟就要跳出來(lái)了。
下午，作業(yè)本發(fā)下來(lái)了。我看見(jiàn)老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)了一行字：你是一個(gè)聰明的孩子，你有一個(gè)缺點(diǎn)，不敢舉手發(fā)言。老師希望你能勇敢一點(diǎn)，做最好的自己�？粗蠋熡H筆寫(xiě)下對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心更加堅(jiān)定了，以后我會(huì)更加勇敢舉手表達(dá)自己。
每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們的手高高舉起時(shí)，我都會(huì)想起這件事。這件事，在我人生路上產(chǎn)生了重大的意義，我永遠(yuǎn)記得！
關(guān)于意義的作文14
今年的端午節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有意義的。
回到老家，我就感覺(jué)到外婆神神秘秘的，我問(wèn)哥哥：“有什么事嗎?”哥哥說(shuō)：“哎，誰(shuí)干活干的好，就能多分粽子，而且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望!”
我跑到一片相對(duì)平緩的坡地上，見(jiàn)外婆在哪里拍白菜仔，急忙去幫忙。
誰(shuí)知,白菜桿太尖硬，上去就把我的腳扎破了，可是為了我的賽車(chē)，干!
我學(xué)著大人們的模樣：雙腳站開(kāi)，手盡量往前拿，這樣不僅省力，而且拍的快。
掌握了兩大訣竅，開(kāi)始動(dòng)手了，我握著武器——三叉棒大戰(zhàn)了白菜桿“將軍”，五百余回合，仍不分上下。此時(shí)我早已汗流浹背，手也磨出了泡，百題有多累多苦了。真是“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
我剛大戰(zhàn)完白菜桿“將軍”，外婆就又下軍令狀：占領(lǐng)麥子“城池”。
來(lái)到麥地，一望無(wú)際的麥子明顯要比白菜桿“將軍”強(qiáng)大千萬(wàn)倍!
但我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模沂帜闷鸢坠夤獾溺牭恫还苋叨坏墓雌饋?lái)。由于沒(méi)聽(tīng)要領(lǐng)，我被麥子“軍”殺了個(gè)措手不及——手被勾出血了。
姐姐見(jiàn)我這番光景，便說(shuō)：兩腿站開(kāi)，這樣腿不會(huì)受傷;勾時(shí)，鐮刀從地面往上勾這樣既不會(huì)傷手，而且勾的快。訣竅如果早知道，就不會(huì)戰(zhàn)傷了。我心中怒火大燒，獨(dú)自手提鐮刀，來(lái)到一片麥子前，猛勾。轉(zhuǎn)眼間，麥子“軍”被我殺的.片甲不留。表姐表弟都夸我勾的好。
“吃粽子啦!”中午開(kāi)飯時(shí)，外婆一聲喊，我們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后的擁向外婆。
“你們知道嗎?粽子是紀(jì)念屈原的，屈原投江自亡表示愛(ài)國(guó)……”外公還沒(méi)說(shuō)完，我就插嘴：“我勞動(dòng)愛(ài)國(guó)�！贝蠹叶紭�(lè)了。
今年的端午節(jié)因?yàn)閯趧?dòng)而顯得更加有意義!
關(guān)于意義的作文15
也許有很多人問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，生命的意義在于什么？幾乎每個(gè)人的答案都不一樣，有人認(rèn)為生命的意義在于奮斗，有人認(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)。雖然我只是一個(gè)中學(xué)生，但我卻也一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，直到最近，我才找到了滿意的答案。
魯迅先生在世時(shí)一直都在奮斗，我想，他生命的意義就在于奮斗。而他為什么而奮斗呢？無(wú)非是為了革命，為了中國(guó)，為了人民。我記得蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在<<鋼鐵是怎樣煉成的>>一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)這樣一段精彩的話："人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以說(shuō)'我已經(jīng)把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)————為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。"看了這樣一段話，我深有感觸，我覺(jué)得生命的意義就在于為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)，然而，現(xiàn)在我們都已解放了，所以，我們能做的就是為別人，為社會(huì)，為國(guó)家做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。
這個(gè)星期二，我們?cè)趯W(xué)�？戳艘粓�(chǎng)電影，名字叫<<葉問(wèn)>>，我們都被葉問(wèn)強(qiáng)烈地愛(ài)國(guó)精神和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。而他又為什么要與日本人比武？不就是為了自己的國(guó)家，為了自己的'同胞！我想我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他那樣的精神！雖然我們能做的事是微不足道的，但天下興亡，匹夫有責(zé)，我們哪怕是隨手撿起一塊香蕉皮扔在垃圾筒了，也是對(duì)他人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家做出的一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。
一個(gè)人的生命并不僅僅屬于自己，同時(shí)也屬于社會(huì)。讓我們從小事做起，讓生命更有意義！
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