雪六年級作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的雪六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪六年級作文1
飄逝的瞬間在我的直覺里，我忽略了大部分的細節(jié)……但在這段傳奇人生中，我卻忽略了不知道的一點，那就是“櫻花雪”。
翻開那曾經的照片，寫下的只是傷感之間……在破碎的碎片面前，我看到了千年后那憂郁的無奈……把一切放下會走遠，過去的美麗依稀在嗎？讓永遠只是曾經，是你內心最好的選擇嗎？有無一一藏在你的心里。
彈一曲不知名的曲子，彈下的那所有的音調如今已經消失在腦海里了；想起那不屬于自己的曾經，可能早就因時間的改變而把它當成自己的.；雨天那把曾經撐起的那把破舊的雨傘，似乎在我的心里它還存在著當年的光輝歲月……許多細節(jié)，所有撐在心里纏繞的點滴在晴天過后，已經消失了嗎……寂寞，在傷感的時候出現過；無聊，在人生的無端中出現；終點，總在風雨過后再度重現。
連接上的線——斷開了；曾經的琴弦——不見了；抹去的污痕——不存在……你把花捏在手中，臉上暗淡無色，是為什么？是哭泣，還是感動，還是……太多太多，總是叫人摸索不清。
“櫻花雪”不曾消失在我們身邊——只是我們沒有注意它，沒有理解它。在這其中的多多少少，又有哪些真摯的記憶呢？在注定的不可能中，總將可能率升為百分之百——因為我相信，只要努力，我一定不會失敗……
不再受制于一個空間，也許這是一件非常不可能的事情，應該說它就是不可能……限制在歷史的大街上，我選擇了沉默，畢竟沉默是金。
消失不見的畫面，畫不出來，在我的心間只是一片空白；完全吞沒的背景，太模糊了，在時間的落葉中也不過是點滴；櫻花樹下的足跡，也不過是——我們心中的灰塵；置身于大海與天地之間，看到的只是心中的那道疤……好象沒有其他的意義，會有誰給過你曾經那不死的美麗。
太遙遠，太遲疑，太無奈……這也僅僅只是胡思亂想的征兆吧！在每一個征兆后面，到底又隱藏著什么我們不知道的東西呢？太深奧了，或許也沒有人明白我內心那解不開的謎團……
隱隱的背影——消失了，最后的一點希望消失了；淡淡的話語——斷開了，那只是沒用的意義之間；最長的電影——停止了，因為這段迷迷糊糊的中間有著我們曾經的笑聲……拉扯開來的結局，僅僅不過只是我們的迷惑。
“櫻花雪”——但愿這一切能把那所有的等待化為現實，即使一分鐘……哪怕不是永遠，在我們的心間也不會斷開……愿這滿天的“櫻花雪”，能帶走我纏綿已久的憂愁。
雪六年級作文2
下雪呢，白茫茫的一片，窗外映簾的梅也覆上了白沾，輕柔而不失典雅，沁然般，曼舞的身姿，與這飄然的雪交相映錯，或是美吧。
干旱的空氣，幾降的溫度，這場雪來的不出人意料，這不，飄雪了。冷冷的手不停地搓著，短暫的溫度，接著冷氣變侵占下來。窗外的枝椏都白了，應該里面很空曠吧，又想起來瑞雪兆豐年，或許雪是吉祥的兆頭吧。
只是這雪下在我心煩的時候，肚子還算折鬧，總是耷拉著眼皮，翻著目無邊際的.書本，這泛黃的小書早已失去了年華，反正睡不著，無事，只是一直烏鴉吵著。
想著過隙的時間，晃然感慨頗多，嗯，自己是長大了吧，對吧？可看到這些長不大的人都心聲可笑，搪塞了好多的理由，掩飾的到底是什么，心里的直意表達就好了，何必呢？看看吧，也就雪做得來朋友了。
家鄉(xiāng)雪應該下也大不到哪里，反正可以看到雪花飄，心里也算告慰，填補自己吧。心生寂然：“遠方有佳人，更待何時歸？”總是情不自禁看著窗外，似乎快全白了，屋內的室溫跟屋外早已鮮差，窗面一層白霧，輕盈浮在上面，我倒是誤認為是雪停了。
我可不想雪停，我希望她落舞著著，可以讓我找回原來的記憶，沉淀吧，在心里呢，汩汩的，又滋潤著心。
呵，真的全白了，天下白的又只剩下我一個人了，屋內的空氣渾濁的我不敢呼吸。遠方的伙伴，或許可能還在訓練吧，我懦弱，退出了他們冬訓免不了肌肉的折磨，當然為了來年更好的成績，而我剩的就這點回憶了。
靜謐的窗外，雪花大了，好飄逸，安靜的我呼吸的急促起來，一切有序中進行，似乎這井然中帶著倔強，這水洼上的雪不一會兒就化了，可還是堆積著，似乎又有點執(zhí)著吧，呵，我喜歡自己叛逆自己的思想。
有時候自己總也對別人好，其實別人并沒有把自己當成什么，當自己過度關心別人時，或許又是幾聲言語。自己的心也在這場雪中平淡吧，好想。掩上雪花的白，內心的紅火也會降溫的，小丑的角色或許也得褪色了。
“雪欲蓋梅香益彰，自古多情少兒郎。并非柔骨多譏笑，只恨白人欺善猖！”
嘿，雪，慢點下，這個冬天你還會再來么？
雪六年級作文3
“昔去雪如花，今來花似雪”雪，是冬天一種最純潔的力量，雪花片片落風舞，寒梅落落雪花香，風亭雨落殘夢，雪片降霜梅花紅。
雪花姑娘舒廣袖，降雪不含淚禁落。天有皆白忠魂莽，白雪飄飄佳人待。路燈一角迎霜雪，摘取冰錐是女娃，雪花又片片，片片雪花舞，未有把酒言歡，雪夜圍爐會，沏茶待朋友，消雪煮酒煌論誰為英雄。
飄雪枝掛，化水結錐冰枝掛，恰似行水澗無聲，無何，無何，又恰似程門三尺雪，奇甚，哭，淚化。
雪花小巧而親切，“哈！喝！嚯呀！”幾個小孩正在抬那個大雪球哩，他們正在屋檐下做雪人，忽然，天空的黑云又集了起來，偶爾會露出一點的陽光。
雪未輸誰三寸潔，白花落落三尺雪。
冰下寒水又論誰，雪花晶里說天年。很快，那些烏云像墨一樣撒滿了整個天空，“撫琴三更彈冬韻，雪夜紅梅夢里香。”無聲的雪花落了，那樣的默默無聞。
雪越下越大……雪伸掌可迎，與它相交一秒便灰飛煙滅，雪越來越大，天空中的黑云像噩夢完結一樣被雪花姑娘洗的干干凈凈。
花姑娘又舒了舒廣袖，雪停了，無聲的'停了。大雪過后，樹上一片銀裝素裹，屋頂上又積上了厚厚的雪，有的雪花想在墻上待上一會兒，可惜180度的角，讓它們都落在了地上，要是雪地上有人踩過那么會留下一個個的腳印，顯得那么神秘。
“千里黃云白日熏，北風吹雁雪紛紛”軍人戰(zhàn)守關口，路燈下的雪花隨風舞著，它們拼命的掙扎著，想在燈下展現多一點自己最后的光芒，軍人叔叔可沒有什么心思欣賞他們，雙眼緊盯著遠方，眼中出現了血絲，身上一層厚厚的積雪，仿佛就像一個雪人，但他們也不怕，因為他們知道他們在保護他們的家鄉(xiāng)和偉大的祖國。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。江山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁礁江諸上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中。
雪，親切的雪，可愛的雪，冷冷的雪，雪花姑娘的雙眼會出現世界上最美的雪，雪未輸誰三寸潔，白花落落三尺雪，冰下寒水又論誰，雪花晶里說天年。
雪六年級作文4
家在天之涯。野菊花呀野菊花，那兒才是你的家。山高云深不知處，只有夢里去尋它。我哼唱著這首《野菊花》的歌兒，腦海里突然地就閃現出了一幅畫面，一個清純可愛的女子，發(fā)髻高挽，野菊插頭，在山坡涌動的野菊旁，反彈琵琶，載歌載舞，人如菊，菊如河，天地悠悠，白云飄飄，一派秋色里，自由生長自開花。
梅高潔傲岸；蘭幽雅空靈；竹虛心有節(jié)；菊冷艷清貞。被歷代的文人雅士稱之為四君子。
可古人為何要把梅排在首位呢？是因為它在料峭的嚴寒中開在百花之前嗎？還是因為它擁有淡淡的暗香？擬或是因為它玉骨冰肌傲雪凌霜？
要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白一塵不染，清香濃郁。白的超凡脫俗；白的素雅純凈；白的如冰似雪。盧梅坡曾在《雪梅》詩詞中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！蓖趺嵋苍凇栋酌贰分袑懙溃骸氨┝种兄松恚煌依罨旆級m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。”但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏�！彼脑~中不見一個梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數的聯(lián)想。
因為林逋對梅摯愛、深愛才能描繪出梅花清幽香逸的風姿，寫出流傳千古的詩句。被世人稱為“梅妻鶴子�！闭呛兔返某ο嗵幨撬I略了梅的風骨，懂得了梅的性情，所以他眼中的梅含波帶情，筆下的梅更是引人入勝。其狀輕盈，翩若驚鴻，靈動嫵媚，頗有仙風道骨。
再次詠讀他的詩詞，我就想，以林逋的秉性，他最喜的應是白梅，紅梅雖也嬌艷欲滴，燦如云霞，但紅色是大眾的'眼光，畢竟俗了些，只有白才是純真的色彩，而成片的白梅林，定是一片美不勝收的香雪海了。上的網來查看，果真如我所料，林逋喜的正是白梅，不由得暗自竊喜，我竟有了何大隱者一點相似的喜愛，也算附庸了一把風雅。
要說梅花最令人傾倒的氣質，是一種孤傲寂寞中的自足，它不屑于群芳為伍，不于桃李爭春，在風雪中開出一樹繁花，幽幽暗香，隨風襲人。隱逸淡泊，堅貞自守，高標獨秀。令人遐思，繁生出無限的想象，盼望與梅花有深心相契的歡晤。
我也�；孟胫咨拿妨峙裕瑧幸粋�絕色清幽的女子，吹奏一管長笛，長發(fā)飄飄，一襲紫色衣裙，空氣中散發(fā)著梅的清香，微風中飄蕩幾瓣梅花的香魂，笛聲悠悠，香氣氤氳，靈魂、香魂相輔相成。凡塵中這樣的場景，才能和梅的性情匹配吧？純凈的白只有崇高的紫能與它合拍，帶來內在靈性的和諧與內心的寧靜。
雪六年級作文5
下雪天，我的世界是最美的。陶淵明獨愛荷花“荷花出淤泥而不染，濁清漣而不妖”而我卻獨愛雪雪是白色的是圣潔的，飄落到你手中時會被你的熱情所融化，它仿佛好像會對著你笑，讓你情不自禁的想擁有它。
一年四季，春夏秋冬我最愛過冬了，到了冬天樹枝上沒有了茂盛的樹葉，大雪漫開飛舞，給光禿禿的樹枝穿上了一層美麗的婚紗，你看不清路，地上被雪花覆蓋了，結了一層厚厚的冰，可是我們依舊在雪地上踏出一條道兒，不停地挪動著雙腿，盡情的玩耍著，沒有了任何顧慮，與身旁的雪花一起跳舞。
雪，靜靜地落著，落在稻田里，深深密密地溶徼那無邊的黃土地里，構成一幅美麗的山水畫，黃土代表著山，雪卻代表著水，一滴一滴的灑落在畫中，于是，會禁不住要俯在窗口，向那如花的雪凝望，我是多么想，想自己變成那冰涼河里的一條魚�。湓谀侨峒毲鍥龅难┧�，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你的心啊，你是多么想，想奔路到那雪白的畫中，讓自己成為一幅畫中的畫中人，不敢隨意的破壞，只能靜靜遠觀��！
而且當有雨的時候，雨雪如珠簾般，在淡灰天幕前，暢快地斜斜地掃過去，掃過那波濤洶涌的稻田，在那波破峰上激起一片白蒙蒙的霧，給稻田涂染上一抹夢痕，讓它永遠停留在你心里。
我愛雪花，我愛它能自由的做出自己，不論天在大，雪總有它的容生之處，不管走到哪里，它都是自由的飄著，飄著慢慢地落到了你的心里。
愛雪的人是不想躲開雪的。讓那雪的`清涼，洗去你心靈上的塵，讓那雪的安閑，抹去你思想上上俗，讓那無聲的雪花告訴你，那些射在房中，關緊了門窗的人們，所永遠不會了解的。
多希望那些忙碌的人，停下腳步，走向我的世界，讓他們看看我的世界到底有多美，來認真的去體會大自然的美，在冰冷的冬天，一人躲在房里，一邊在熊熊烈燒的火旁換上干凈衣服，一邊品嘗春心人，心脾的熱乎乎的牛奶，靜下心來去看看外面的雪花，來看看為愛那如花的雪而不肯關窗的我，來看看我被雪沾濕了的窗簾，，你一定會停下腳步，與我一起欣賞。
雪六年級作文6
夢呵，總是這樣的顏色――是一抹昂然的綠，使生氣在夢中煥發(fā)久違的青春；是一筆重重的紅，姹紫嫣紅的花海是一種令人感慨的生命之歌；是一片淺淡的藍， 比天空更深沉，比大海更純正，讓人聯(lián)想到無慮的童年；是一塊純潔的白，若有若無，在白紙上卻依然能襯托出無暇的世界。無意中，可記起“夢兒是最瞞不過的 呵，清清楚楚的，誠誠實實的，告訴了你自己靈魂里的密意和隱憂�！�
夢，不是個整天板著臉的老頭子――她是一個可愛的小姑娘，不然，她怎么會有這般細膩的心境，又怎么能把夢變成人們渴望的天堂。
夢呵，把天堂雕成冰的，晶瑩剔透，什么都藏不住，一眼就能看個全；夢呵，把天堂種成花園，生機勃發(fā)，深深淺淺的綠色，是一種生命的詮釋。
夢呵，從不把天堂砌成磚的，磚是一種定格，是一種死板，沒有活力的夢不是樂園，更不是天堂；夢呵，從不把天堂做成混凝土的，那不是一種現代化的象征，而是一種無知，在夢中失去的理智――沒有誰會舍得讓天堂變得和現實一模一樣，否則誰還渴望天堂的快樂呢？
夢心里比誰都明白，白天忙碌的身影都把輕松寄托在自己短暫的幾個小時身上，渴望得到釋放的心靈正在深情地望著她，期待著嶄新的一天前的充電。夢知道自己肩負的責任，她要努力，她要讓所有在現實生活中疲憊不堪的人，在自己溫暖的懷抱里，盡情釋放壓力。
雪呵――總是一片一片地輕輕灑落，覆蓋在我們年輕的心上，把心裹得緊緊的，就這樣細心呵護著。雪，化作一個舒適的搖籃，用柔軟的鵝毛鋪滿我們無知的心 房，就這樣默默守望著。在夢中，總是能看見那一縷輕紗似的雪，紛紛揚揚，最后滴落在我們溫暖的手心里，化了――化成一顆清澈的水滴，化成一滴晶瑩的淚。
雪是一位優(yōu)秀的愛心天使，她在冬天為大地披上一層暖和的棉襖，銀裝素裹，總使得其他生靈為只贊嘆。雪是一個善良的精靈，在她的點綴下，人們發(fā)現了一種壯觀而細膩的自然現象，人們年年都能看見一絲欣慰的笑掛在雪的嘴角。
雪雖然不如夢一樣有絢麗的`色彩，可她帶給人們的遐想依然是無限的，是雪女神的翅膀，帶給人們幸運的象征；是圣誕老人送禮物的使者，帶給人們歡樂的前兆；是冬姑娘優(yōu)秀的信使，帶給人們美麗的清脆鳴笛聲。
雪召喚來她的伙伴，輕輕地，飛揚――飛揚――在美麗的夢中，無聲地梳理人們急燥的心情，靜靜地帶來安詳的小夜曲。
夢和雪是朋友，她們是一種輕松的象征，一種生機的定義。她們默默地，在人們喜愛的天地里，盡情飛舞，盡情瀟灑。
雪六年級作文7
我盼望已久的第一場雪終于來臨了，這天，我正在學校上課。
下課鈴打響了，同學們奔出門外，只見大雪漫天飛舞，像一群群展翅紛飛的玉蝴蝶，飄飄灑灑地落向校園的每一個角落。干燥的感覺消失了，雪花飄到我的臉上和嘴里，立刻就融化了，一陣陣清涼和濕潤。放學了，安靜的校園因為雪的到來變得歡騰起來，同學們在雪中打鬧著、嬉笑著，整個校園歡聲笑語、人聲鼎沸，變成了歡樂的海洋，久違的大雪給我們帶來了無盡的快樂。
今天，是我自己回家，我背上書包，撐起雨傘，迎著漫天飛舞的大雪走在回家的路上。沒有雪的日子，天氣干冷的不想走路，可雪中的`景色卻讓我享受著雪中漫步的美好感受。一切事物都被大雪籠蓋，放眼望去，一片雪白的世界，銀裝素裹，房屋像戴了一頂雪白的帽子，汽車像一個個奶油蛋糕，松樹依然挺拔，卻被厚厚的雪壓住了，我不由想到了“大雪壓青松，青松挺且直”這句詩。雪越下越大，大地像被鋪上了潔白的地毯，踩上去，就像踩在白糖上一樣，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，我覺得這是世上最美妙的聲響。
因為下雪了，地上厚厚的積雪經過行人和汽車的碾壓，變成水和冰的結合體，所以地面很滑，我可是沒少摔跟頭，路上的行人也都小心翼翼，即使這樣也難免有很多人滑倒，可是大家并沒有沮喪，依然興高采烈，看來這場大雪都是大家所期盼的。
晚上，我們一家三口帶著小狗點點一起去樓下欣賞雪景，大風夾著雪花迎面飄來，原以為點點會害怕，兩個月的點點是第一次看到雪。沒想到它非常好奇，東聞聞西嗅嗅，在雪中奔騰跳躍，仿佛它要抓住飄下的雪花玩一玩�？墒欠e雪很厚，它又太小，雪幾乎要把它埋沒了，不好，它要上大號，它勇敢地往草坪里行進，它在雪中艱難跋涉著，看起來就像個雪球一樣向前滾動，動作好玩極了。雪掩蓋了以前它留下的氣味，急得它嗷嗷直叫，最后還是憋不住了，隨便找個地方屁股一撅就解決了，哈哈哈哈！我和老媽捧腹大笑。隔壁樓道的弟弟妹妹推起了雪人，遠處還不時傳來孩子們打雪仗的歡笑聲。
雪是冬天送給我們最好的禮物，瑞雪兆豐年，這場大雪，不但給我們帶來了歡樂，也使空氣變得清新起來。農民伯伯更是高興，因為大雪給小麥蓋上了厚厚的“棉被”，來年一定會有個好收成。我愛這純凈迷人的雪景，我愛這潔白美麗的冬天。
雪六年級作文8
我想，很多人都見了下雪吧！不知道你是否還記得你第一次看見下雪是什么時候，過程又是怎樣的呢？我很清楚的記得我第一次看見下雪的情形。那是20xx年的冬天，那時我才8歲，在合義一所鄉(xiāng)村小學讀二年級。因為學校的條件差，沒有安裝玻璃窗，下雪時感到特別的冷。
“雪”對我來說是一種非常奇怪的小東西，它看上去像一塊薄而輕小的冰塊，花一樣的美麗，輕盈飛舞著。下雪的時候，我們正在上語文課。開始，呼啦啦狂風猛吹，氣溫驟降。漸漸天空下著的是小雨，雨中夾著顆粒，過一會兒，全部同學都有寒氣透骨之感。于是，我們輕意間看到窗外飄著一些白色輕盈小東西，老師說那是天上撒下雪花。我高興極了，這是我生平第一次見到雪，親眼見到大人們口里描述的精靈，見到課本里素繪的雪國世界。真的比說的、繪得還要美！我們一個個懷著無比好奇的心來到教室外，奔在雪飄飄里喊著、跳著，也有同學唱著“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋了我的校園……”
任雪花灑落在我們的臉上、小手上，落進我們的`心里。上課鈴響了，我們也全然不顧。老師幾次催促，我們才慢吞吞地走進教室。人雖坐在教室里，心哪能在課堂，時不時的望向窗外的天空，渴盼自己是一朵潔白飄飛的雪花，和同伴們一起去天地間舞蹈。老師見我們個個兒都這樣子，也便再沒有去講課本上的內容，索性讓我們一起談論起雪來。從那時，我粗略了解到了雪花的人生歷程，二年級學生的我感到大自然的現象是多么神奇與奧妙！
雪下得猛，下久了，就讓我想起以前在電視里看過的玩雪來。什么打雪仗、堆雪人兒、做雪雕、繪雪畫等多好玩呀。但對我來說，適合堆雪人，因為它可以一個就完成的，只要把雪堆起來，點上人體五官即可。打雪仗要孩子多才好玩，做雪雕、繪雪畫要較好的藝術功底，我達不到。不管怎么玩雪，我都很高興。
這場雪下了近10天，學校條件差，老師考慮到孩子們受不住寒冷，于是，在這幾天里就只有上午行課，下午在家自習。其實，在家里的時間里，我多半是在雪堆里玩，拋去了老師和家長們的擔心。
我記憶中的這場雪已逝去6年，偶爾很少也看到雪，但覺得都不如那一場雪讓我興奮。
如今，又是寒冬了，該是下雪的時候了，我多想再來一場大雪，給我一個銀徹的世界。
不知什么時候才能見到你？我心中的純潔精靈。
雪六年級作文9
歲末春近，在這不知名的沙漠迎來了罕見的暮雪。
怎么個罕見法呢？每一瓣雪花只要一接近沙漠的地面都會瞬間變成冰晶，粘附在砂礫上徹底無法動彈，直到死去，砂礫又吸收著天際的溫暖，來一陣風，這些砂礫又毫不留戀的飛離這暮雪的葬身之地。
北風過境，不遠處走來了一對戀人。男的手里拿著一些干糧，衣服很單薄，一路上只見他哆哆嗦嗦。女的滿臉蒼白，穿著兩件棉襖。不，不對，他們不是戀人。從他們談話中我想他們不像是戀人。倒像是剛認識的。
女：“你怎么會出現在這種地方。”
男：“為了心中的向往罷了。”
男：“我一生的追求是踏著風兒，呵，不過現在是踏著暮雪遠離我曾經停留過得每一個角落。”
女：“我希望走遍大江南北去尋找溫暖，那怕是一絲�！�
女的`心里想“我應該找到一絲了�！�
他們邊聊邊走著。越來越像戀人。
慢慢的，在這片漆黑的世界里，他們誰也看不見誰，只能感受到彼此的存在。
在這茫茫沙漠里，他們慢慢迷失。
冰冷的黎明從天而降。他們迷路了，那個男的被凍壞了，臉上青一塊紫一塊的。
女：“我餓了吃了你一點干糧，你看你凍成這樣了，我給你一件棉襖你還說怕我被凍壞了，你真傻。”
男：“哎！干糧不多了，看來我們要葬身在這了�！�
女：“別這么說，憑著堅定的信念我們能走出去的。”
女：“你不是說還要遠離我去過的每一個角落嘛。”
男孩暗暗一笑，沉默了。
一個個連景色都一樣夜過去了，他們徹底迷失了。
干糧沒了，沒走多遠那個女的再一次暈在那個男的需要經過的路上。這到底如何是好？
那個男的沒有一絲著急，按照“他的計劃”進行……
就這樣那個男的穿著兩件棉襖，帶著沾滿那個女的的血的雙手和裝著那個女的的血的肚子走出了沙漠，也遠離那個他曾經停留過腳步的角落。而那個女的永遠留在沙漠做著一個夢。夢里她很溫暖，但偶爾醒來的時候總會發(fā)現，有一個男的救了自己，我也似乎感受到溫暖�？墒冀K沒有真正醒來。那場暮雪終究變成墓雪。那些砂礫終究踏著風毫不留戀的飛向遠方。
雪六年級作文10
雪，這種潔白的，美麗的東西總是寄托著我們的美好理想。秋，是一個收獲的季節(jié)，提起秋，人們總會想到的樺樹葉和豐收的喜悅。但這兩個字總是格格不入，秋和雪有什么關系呢？然而“雪”這個假小子非要把秋給拉入伙。
雪，它總是寄托著我們童年的歡聲笑語。每年，經過六七個月的漫長等待，終于盼來了雪。今年的第一場雪來的格外早，可能是上天經不住孩子們的渴望吧，還未入冬，上天就把雪――這位本屬于冬的精靈派下了人間。
早上，我一踏出家門，就發(fā)現天上零零星星地飄下了幾朵雪花，本以為不久雪花就會變成雨，嘩嘩地落下，可雪花這位精靈一直在空中飛舞，雖然寥寥無幾，但始終不甘心成淅瀝的雨滴。
也許，壓抑了太久，憋悶了，太久的時間，灰色的天幕終于拉開，鵝毛大雪在空中飛舞，小雪花兒們終于獲得了自由，緩緩地墜入大地母親的懷抱。
這時，我正在課堂上，不經意向窗外瞥了一眼，但又馬上把目光盯向窗外，雪花們正像脫了韁的野馬，在空中飄蕩，把世界染成了白色。我不禁叫了旁邊的同學向窗外看，他們都露出了驚訝的表情，不是因為雪大，而是因為這是在十月，在秋季，雪這本屬于冬姑娘的精靈，竟然在金秋時節(jié)闖入了人間。
下課了，雖然只有短短的十分鐘，但這無法阻擋我們的'熱情，我們沖向操場，調皮的雪花們非要找準時機，調戲我們一把，他們非要鉆入我們的衣領，他成了半滴水融入到我們的身體，只為給我們帶來一絲涼意。但這根本熄滅不了我們的熱情，我們沖向足球場，在雪在上大大地刻畫自己的姓――曲、劉、于，三個大字擺在操場上格外醒目。
雪還在繼續(xù)下，我們還在繼續(xù)玩耍，好像我們的熱情不減雪就不會停似的。時間過得飛快，總覺得課間一下子就過去了，我們跑入教室，滿身是雪，但依然如此開心，如此愉悅，一上午，馬上就過去了。
同學們中午來上學的時間比以往早了很多，恨不得剛剛吃完飯就奔向學校，雪停了，但玩雪的心沒停，打雪仗、團雪球、堆雪人……我們玩得不亦樂乎，唯有掃雪讓我們有一點的失落。
然而，雪這個假小子戲弄了我們一番，還沒等我們玩過癮，她就消失的無影無蹤了，好像只是來人間逛一圈就回天上老家了，只是給我們留下了一地的融水，弄得我們哭笑不得，只能抱怨雪為什么化的這么快。
這場來去倏忽的雪，恍若未曾來過，而我的心中暗想――那白雪皚皚的季節(jié)將從此刻徐徐綻放……
雪六年級作文11
“耶！下雪啦！”當我還睡在溫暖的被窩里時，從外面?zhèn)鱽磉@喊聲。我立馬起床，連衣服都沒穿，跑到窗前往外一看，到處白茫茫的一片�？吹竭@一切，我高興得一蹦三尺高，大聲地叫起來：太好啦！太好啦！今天可以打雪仗哦！
我迫不及待地穿好衣服，簡單地洗漱一下，狼吞虎咽地吃了幾口早餐，飛快地來到樓下，不管三七二十一，在地上猛抓一大把雪敷在臉上，感覺冰涼冰涼的，爽極了。我抬頭一看，在不遠處，有三個小伙伴的身影，我便跑過去，對他們說：我們來打雪仗吧！大家都說“好”。我和柳橙毅一隊，邱純燕和張婧嫻一隊。大家都忙著做準備，“戰(zhàn)斗”馬上打響了，我迅速抓起一個雪球往對方陣地扔去，張婧嫻來了個華麗的轉身，躲過了我的攻擊。但那雪球不偏不倚地打中了邱純燕。隨著邱純燕“唉喲”一聲，大家都歡呼起來。由于地上太滑，我自己又太瘋狂，摔了個四腳朝天，隊員們又一次歡呼起來。雖然摔跤了，但心里美滋滋的，我立馬爬起來，摸了摸屁股，向前走了幾步，差點又摔跤了。再看看柳橙毅已經做好了三個大雪球，可對方宣布停戰(zhàn)。我們就把雪球放在地上滾著，看著這越來越大的雪球，心里樂呵呵的。大雪球把被我們打敗的人吸引過來了，突然向我們扔雪球。我們不得不停止?jié)L雪球，連忙抓起地上的`雪，朝他們扔過去。雪球打在了張婧嫻的身上，她們毫不示弱又猛烈地反攻過來。由于“子彈”貯存不夠，他們的來勢又猛，我們只好“投降”，轉移陣地。接著，我們又準備把剛滾的大雪球堆個雪人。說干就干，我們把大雪球稍作整容，就變成了雪人的身子，然后把它固定下來，接著我又在地上抓了一大把雪，在雪人的身上不停地擦，它的身體變得更圓了。再滾一個小的雪球做頭部，又撿來兩根大小差不多的樹枝當作雪人的手，這時我的一個隊友，從雪地里撿來了七粒樹的果實，我們大喜，因為它可以做雪人衣服上的扣子和眼睛。雪人做好了，小伙伴們圍著它，唱呀跳呀，別提有多高興。
這一場雪，給我們帶來了無限的快樂，給我們的童年留下來美好的回憶。雪，我為你點一百個贊！
雪六年級作文12
清晨推門，鄰家屋頂的瓦縫間覆蓋著薄薄的一層雪，紅色瓦、白色雪相互映襯，錯落有致。地上也是薄薄的一層，透過雪可以看到灰色的水泥地面。
這樣的雪又下了整整一天。沒有大片的雪花，只有微小的它們悄然飄落。遠觀，幾乎看不到它們的飄灑，仔細看，才可看到這些雪急急或緩緩地落下。抬頭，這些微小的'雪落在臉上，涼絲絲的。不張揚的它們更是自在，想怎么飄就怎么飄，不受任何約束。雖然少了人們的歡呼和贊美。
這雪矜持婉約，文靜細致，濕潤穩(wěn)帖。凄冷的冬夜里，它不忍打擾人的夢，悄無聲息而來，悠然而落。悄悄飄向窗臺，透過寬大的玻璃窗，想和你打聲招呼。剛想張口，卻聽到你均勻的呼吸，看到你上揚的嘴角，知道你在做著甜甜美美的夢。于是，這雪花佇立窗臺，等候天亮，等你醒來。
這雪宛若女子，溫婉，素雅，恬靜，又有些許淡淡的哀怨和惆悵。你需要她時，她會及時陪伴你左右；你憂傷時，她溫柔的話語幫你化解；你困惑時，她慢慢地幫你理清思路，解開心結；你痛苦時，她會緊緊握住你的手，安撫你的心；你快樂時，她看著你開懷的笑，心更心醉。
“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅�！边@雪從遙遠的天際而來，像一女子首次赴約會。想看看對方的模樣，卻又不敢抬頭。實在忍不住好奇，猛抬頭，飛快地看了一眼，正巧和對方的目光相撞。羞得兩腮泛紅，雙目低垂。
小院，香徑，曠野，總有你飄逸的身影。你著一身素衣，纖手一拋，漫舞長袖。素箋輕展，情潤筆端，篇篇詩行，惹來切切不舍的回眸。
“ 才下眉頭，卻上心頭。”這雪如你的思念，從清早到傍晚，時而急急訴說，時而娓娓道來。聲細，氣幽，芳淡，意遠。欲說還休，欲說還休。如春暮落英，繽紛香濃，意味悠遠。
“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”蘭舟催發(fā)之時，分別在即。心不舍，情難受。兩個相握的手久久不忍松開。千言萬語凝成淚眼朦朧。
我望著這細如針、渺如煙的雪，如繾綣在婉約的宋詞里無法自拔，不忍離去。然，那一縷屬于宋詞的哀怨和惆悵，凄美和婉約終是屬于那個特殊的時代，屬于那個時代的人，如一爐輕煙般，氤氳裊裊，終會飄散在歲月的光影里……
雪六年級作文13
潔白的，無瑕的，從天空飄落下來的，那是雪！也許是我名字的緣故吧，我特別喜歡雪。一下大雪，我特別高興，那下雪的情景令我難忘，讓我回味無窮。
灰色的天幕陰沉沉的。一會兒，小雪花飄飄揚揚地飛舞著，稀稀疏疏的雪片，好像在沉思：是落下呢，還是不落呢？它們好像停留在空中，猶豫不決，但最終都飄落下來，落在地上，不見了。不一會兒，大片的雪花夾著雪末飛舞著，慢悠悠地躺在大地母親的的懷抱里。
漸漸地，雪大了。鵝毛般的雪花紛紛揚揚，鋪天蓋地，房屋上、樹枝上、地上，全都白了。我站在院里，雪輕輕地飄落在我的頭上、肩上和衣服上，還沒有等到我感受它的溫度便融化了。我頭向上仰著，閉上眼睛，它們輕輕地吻著我，落在我臉上，涼絲絲的，讓我心醉。那些如淘氣的孩子一般的雪花，隨風飄揚著，遲遲不愿回家。
雪停了。我環(huán)顧四周，你看，房子是白色的，樹木是白色的。遠遠望去，真有點不像它們的原型。喔！真美。瞧，樹枝上一堆一堆的積雪，是一只只白色的海鳥在棲息，還是饞嘴的孩子們把好吃的'棉花糖掛在上面呢？一切事物都被雪裝點成白色的，就像穿著白色婚紗一般，成了一個粉妝玉砌的世界，好似仙境一般。我用手捧起一把雪，雪花在我的手中融化，雪水從我的指間滴落在地。我蹲在雪地中仔細地看著這精巧的六角雪花，凝思著是出自誰之手？是誰把它描繪得如此美妙？又為什么讓它這么容易消失？真讓人思索。
這一片片潔白的雪花，讓我想起了媽媽。媽媽那濃密的烏發(fā)中不知什么時候夾了一根根銀絲。一天天，一年年，媽媽對我付出的太多了，這銀發(fā)就是愛的凝結，就像這雪是大自然的結晶。我閉上眼睛深深地思索，我是否可以變成一片乖巧的雪花，落在媽媽身上，讓媽媽不再辛苦呢！
“瑞雪兆豐年�！边@么大、這么美的雪，預示著來年一定會龍騰虎躍，人們定能過上幸福安康的生活。
看著這熠熠發(fā)光的雪，我閉目凝神遐想：如果世界上每個人的心靈都像這雪花一樣，沒有什么“污漬”，那么，還怕我們的這個世界不美好嗎？
雪六年級作文14
竹有節(jié)，雖清瘦但挺拔，風過不折，雨過不濁，千磨萬擊仍堅韌。夏不畏暑，冬不屈霜。生不拒貧壤，伐之又復生。所以宋代文豪蘇東坡才喜竹成癖，留下“可使食無肉，不可使居無竹”的名句。揚州八怪鄭板橋更是賞竹、詠竹、畫竹，胸有成竹，潑墨而就一幅《墨竹圖》寥寥數筆就把竹的堅韌挺拔，氣勢沖霄，傲岸節(jié)操畫的入木三分，令人拍案叫絕。并留有詩句：“散出少少許，勝人多多許，努力做秋聲，瑤窗弄風雨�！彼朴谟锰m和石為墨竹潤色，使之有節(jié)有香有骨。達到了詩中有畫，畫中有詩的境界，給人以生動活潑，弦外有音的多層感受。
受他們的感染，在早春，我央求同事給我移來了幾棵幼竹，栽種在我居住樓房后的空地里，初來乍到，它們纖細瘦小，比觀賞竹高不了多少。也許它們還在懷念自己的家園？也許它們對新環(huán)境還不太適應？
夏季里一場狂風暴雨后，我去看它們，我的`竹子呀！被狂風吹落的石棉瓦壓在身下，我倏然一驚，心想他們肯定是劫數難逃，待我趕上前去掀開石棉瓦，他們竟然完好無損地從地面上挺立了起來。此后我忙于工作和學習，對它們的關注就少了許多。也就是短短幾年的功夫吧，它們已從南串至到北，長成了一片竹林。更有幾棵好奇好事的幼竹，仗著我對它們的偏愛，從打開的窗戶里，鉆進了我家的陽臺，不知他們是想和我會話，探討一下它們的鼻祖？還是也想擠進來聽聽我在播放的音樂，繼續(xù)提升它們的品位？
一陣清風吹來竹葉簌簌作響，猶如樂人在撥弄琴弦。微雨的夜晚，聆聽淅淅瀝瀝的雨打在竹葉上，竟涌出了無限的懷想和許多的詩情畫意。我想古代的文人雅士，一定是以竹子的氣節(jié)自喻，以竹子虛懷若谷的氣度，傲視人世間的風風雨雨把。
竹子的風格用一句話來概括，正是未出土時先有節(jié)，已到凌云仍虛心。而王維在詩詞《竹里館》，勾勒出的意境，又是一種清幽安寧的恬然自得。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。如用我的想象來演繹這首詩詞，就是，幽靜竹林中，舒朗明月下，習習晚風吹，竹葉沙沙響。一個亮麗調皮的女子，彈撥著古箏，隨著音樂的節(jié)奏，口中輕吹著哨音，一個全身心投入的女子，把自己和自然融入一體，把自己對自然的深情，用音樂來闡述，把自己對自然的熱愛，寄予翠竹來闡發(fā)。
雪六年級作文15
溫度漸降，冬日寒冷，令人不禁想起雪來。
冰寒料峭時節(jié)，四幕低垂，四周迷蒙，萬物蕭條，賴無生機。突然間，“千樹萬樹梨花開”，雪漫無目的地飄，肆意狂放地灑……給人以驚喜、以愜意、以圣潔，撩撥起人們心靈最深處的那份純凈、純情和對美好景物的向往。
想起雪，就想起梅。因為自己名字里有個梅字，也因為是冬天生的，所以對梅有種特殊的偏愛。父親給我起這個名字，也是希望我像梅一樣堅強的面對生活吧。每到大雪紛飛，我就會踏雪尋梅，看傲雪綻放的它們，尋暗香盈袖的感覺，思具有梅骨雪潔個性的人。
想起雪，就想起校園里的喧鬧。下課鈴敲響，男孩子在校園里奔跑，擲雪球、打雪仗，甚至躺在雪地上頭低頭、手牽手組成一個圓。女孩子則喜歡伸出雙手接雪花，數花瓣，或在雪上畫出各種各樣的圖案。笑聲、歡呼聲在校園里渲染、飛揚。
想到雪，就想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩句。那位垂釣的老人手持魚竿，頭戴斗笠、披著蓑衣靜靜地坐在小舟的一端，不為釣魚 ，只為雪中那一份靜謐，空曠，孤獨和超塵脫俗。
想起雪，就想起風雪夜歸人�？觳阶咴诤窈竦陌籽┥�，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。伴隨這聲響的是歸家人的急切心情，是妻兒急切眺望渴盼的眼神，是桌上那盤盤碗碗冒著熱氣的可口飯菜，是一盞盞給人引路的暖暖燈火，還有站在門前守護家園的.那條狗兒。
想起雪，就想起火燃燒時的溫暖。古樸典雅的客廳里，燒得通紅的壁爐，爐膛內正“噼噼啪啪”燃著木柴。一對戀人面對面坐著，紅紅的火光映紅了他們的臉龐。房間里縈繞著輕柔舒緩的旋律，隨著音樂的節(jié)奏，這對戀人在松軟的地毯上跳起舒緩的舞步。樂曲終了，他們桌前對坐，同時舉起高腳酒杯，一起細細品嘗紅酒的甘美，品味冬夜房間的舒適和溫暖。此時，男子拿起一本詩集，用富有磁性的中音朗讀詩行，女子深情地望著意中人，眼眸中流露出憐惜、珍愛、癡情，幸福的漣漪在心中蕩漾開來，涌出陣陣思潮……
想到雪，就想起雪中的溫暖，以及溫暖中的浪漫！