感謝為我提燈的人作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝為我提燈的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝為我提燈的人作文1
燈，讓人感到溫暖，讓人感到自信，讓人眼前一片光明。我在成長的道路上永遠不會迷失方向，我感謝那個為我提燈的人。
嘩啦”，唉，怎么這積木這么難拼呀！拼了幾次都沒拼成功，難道是我沒有耐心嗎？我自言自語。我惱怒地將拼好一半的積木推倒在地，只見那些積木像一片片樹葉散在地上。有些積木躺在地上，像中彈的士兵一樣；有些積木是斜著的，似乎在掙扎著爬起來；還有些積木是豎著的，似乎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕我再次推倒它們。而它們的顏色也各不相同，簡直就是一堆雜亂的建筑垃圾。
這些積木是我上周買的，買它的時候，我超級喜歡它，一買到手我就把它緊緊抱住�？墒牵鳂I(yè)太多，我今天才有機會拼這套積木。唉！看來拼積木也是挺難的！我感覺眼前的事物一點點地變暗了，太陽似乎也下山了，地上的花朵和小草變成了黑色的。
這時，媽媽過來了，她看到我氣沖沖的樣子，便關切地對我說：怎么了？你怎么把積木全給扔了？拼不好，可以一次次地拼呀！還沒有拼好，那就再一次次地拼，就像你以前跟我說的，‘世上沒有天才，只有不努力的笨蛋’，這一句話，你還記得嗎？只要堅持，你就一定會獲得勝利�！�
聽了媽媽的話，我想：的確是�。∥乙郧斑�幫媽媽解決困難，當媽媽的'小老師呢！怎么現在她變成我的老師了，還要她安慰我。不，不會的！我一定會成功。這時，我想起了以前彈鋼琴的困難，我還不是一次次地練習，終于成功了。我又想起以前練習跳舞，腿腳都痛得沒有感覺了，但經過堅持，我最后也獲得了勝利。那么多的困難，我都克服了，這一點小困難還克服不了嗎？我看向窗外的柳樹，它們是那么堅韌頑強，挺立在那里，它們的枝葉一點點在我眼前明亮起來，我甚至能看見每一片葉子上的葉脈。媽媽，您就是為我提燈的人，為我照亮了眼前的世界。
我又開始拼這些積木。我按照拼圖書上面的圖案，一塊一塊拼上去，每一塊積木放上去時，我都很緊張，生怕積木突然倒下來。終于，積木拼成功了，我的眼前出現一幅精彩的圖畫。��！原來是一艘海盜船！一層層白帆豎著，上面霸氣地掛著一面海盜旗，海盜船在海面上行駛著，水面揚起一道道如雪的波浪。
祝賀你！”媽媽對我說。
我看著媽媽，眼前一片明亮，剛才因失敗出現的那些黑暗，全消失了。媽媽，是您為我照亮了前進的路�。�
媽媽，我感謝你為我提燈。成長的道路上，有您陪著我，我感到溫暖，感到自信，感到眼前一片光明。因為有您，我永遠不會迷失方向！
感謝為我提燈的人作文2
那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我生命旅途的每一草，每一木。 ――題記
花開花謝，春來秋去，不經意間，我已悄然長大。這一路上，我遇見過很多人，但最想感激的，那就是他。
幼時的我，有著男孩一樣的性格，活潑好動，做事毛糙，帶有些許的淘氣，直到，遇見了他。
他給我的第一印象就是很陽光，喜歡笑。和他一起說話，讓我感到心曠神怡。不知不覺，我變深深的喜歡上了他�；蛟S是潛移默化吧，原本對我很是枯燥的數學也變得有趣多了。
但到底還是江山易改，本性難移。我生來就是一個好動的女孩，一旦覺得無聊便會沒事找事――我公然在他的課堂上與其他同學交頭接耳，玩的不亦樂乎。他起初只是告誡的看了我一眼，并沒有什么實際行動。于是，不知悔改的我便變本加厲的瘋玩起來。
終于，他似乎忍無可忍了，當著大家的面，用教科書狠狠地拍了一下我的頭。剎那間，我“怦怦”的心跳聲變得無比的清晰……全班幾十雙眼睛齊齊的盯向了我，眼神里充滿了震驚，繼而又變成了戲虐，仿佛我只是個跳梁小丑，滑稽而可笑。我羞愧極了，臉上布滿潮紅，手指不自覺地搓捻著衣角，心底怨極了他……
從那以后，我只愛對學習的熱衷，在他的課堂上也似乎是報復性的開始走神……
不過，我的做法到底還是引來了惡果……
我在期中考試中成績直線下滑……那段時光，父母罵我不爭氣，連我自己都覺得我很可惡。我如一個走失的小獸，迷失在森林里，亂跑亂撞……
而他，也察覺到了我的失落。于是，他把我叫到了辦公室，凝視著我說：“只是一次的失利，你就被打倒了嗎?”我的心頭一震，驚異地看向了他，許多的'言語想要噴薄而出，但又覺得被什么堵住了似的，只得在腦中盤旋，吐不出口外去，只能化為一個無聲的微笑……是啊，成長總會遇到瓶頸，只有經得起挫折，才能守得住繁華。
從那以后，我開始更努力的學習，只為那句如冬日暖陽般的安慰。
在他的陪伴下，我的小學生活也開始倒數，還記得畢業(yè)那天，他什么都沒對我說，或許是怕增添煩惱吧。只是在我臨走前，給了我一個寬闊溫暖的懷抱，我的眼角還是不爭氣地掛上了淚水……直到現在，我都記得他胸口的溫度。
我不知道他是否還記得我，也不知道他能否看到這篇文章，即使我笨拙的筆寫不出對他的感激，但我早已在心底將他定格為美麗的回憶，珍藏一生。
感謝為我提燈的人作文3
手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，三年又三年，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變得就是那執(zhí)著的職業(yè)操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。在人生的道路上是應該有幾位老師的，我恰好也碰上了幾位正提著燈的老師。
小學的記憶已是猶為的模糊了，能對上號的已沒有了幾個，老師的記憶大概是最為清楚明了的了。黃口之歲，那時是不知傷寒病苦的年齡，那么班主任的任務便猶為重大了。她也是一位兩歲孩兒的媽媽，年齡也就不過30.她的女兒大概是無福消受媽媽的照顧了。我小時候常常是可以穿著一件薄衣在寒冬里玩耍的。但卻終究沒有生過幾場疾病，我的身體大概是扛不住這寒風的，老師那編制交錯的叮嚀如同那冬陽，寒風又怎么絲毫地靠近我的身軀，叮囑是不能夠的，她往往會來幫我穿上，扣好扣子，這樣的行為一天是要進行四五次的。我小時候是很愚笨的，鞋帶大多是不會系的，至今還系得不漂亮。拖著長鞋帶是常有的，那便理因摔上一兩跤。體育課突然摔倒也是不稀奇的，直至被老師看見一次，便叫我鞋帶松了去找她。她也想著教我系，過了幾次也就作罷，這樣一直延續(xù)到4年級。老師教過的課文我也忘卻了，只有那殘留的書中還有絲毫地痕跡，現在想起已有4年未曾碰過面了，她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽下目送我們離去的.背影那場景我是不會忘懷的。
中學的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是睡不著。他的聲音高低起伏，寫代數時拖起長長的尾巴，蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的，我與這位老師是極為熟悉的，他的辦公室我大概是常去的，我與他也是很熟的。雖說我不是數學課代表，但老師是放心讓我來批改作業(yè)的，我當然也樂此不倦地地接受了這殊榮，大概是因為這老師總給我一點小玩意，這使我是十分滿足的。三年，他站在校門口迎接我們的到來，三年他站在中考門口等待著我們的凱旋。
提燈者終會老去，他們的時光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路，我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。
感謝為我提燈的人作文4
在漫長而又曲折的途中，總會有黑暗與恐懼圍繞在身邊。但是，總會有那么一束光指引著你。讓你昂首挺胸，大步前進。感謝那個為我提燈的人。
小時候的我，不愛說話，總是喜歡自己一個人。上課回答問題我總是保持沉默，不去抬頭看老師，不習慣發(fā)言。老師也總是把我忘記。一次回答問題，全班都沒有人舉手，他讓我站起來回答問題，不知道回答什么。我的臉紅的發(fā)燙，同學們用一張張好奇的眼睛盯著我。教室瞬間靜了下來。老師大吼一聲：“看她干嘛！臉上又沒答案�！蔽毅读艘幌�，同學們都扭回了頭。老師瞪我一眼，轉身走向講臺。我偷偷的抹了一把淚。
回到家，我看到媽媽，眼淚止不住的落下來。我大聲的哭，把對這個世界所有的委屈和害怕全都哭了出來。媽媽坐在我的身邊，撫摸著我的臉，把我臉上的淚水抹去。溫柔的看著我，我睜開眼睛，看著媽媽，媽媽對我說，別害怕什么，大膽的表現自己，我的女兒不差，別自責，別委屈，你不努力，哪會有人在意你。大膽的感受這個世界，快樂的笑吧，看著自己的能力有多少，媽媽永遠在你身后，默默支持你。
感謝我的母親告訴我這些，讓我勇敢自信。從那以后，進行少年我一次也沒落下過，運動會我也為班級爭得了榮譽，交了兩個好朋友，班主任對我的看法也大有轉變，但我對她的看法依舊，他對不愛表現的學生也是依舊。
如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的初三學生，當然，這個過程中也存在一些些許的叛逆，成長本來就不是一帆風順的。初一下學期，我變得開始浮躁，沉不住氣，自認為上了初中，懂得的更多了，學會了跟媽媽頂嘴，還有時無緣無故沖家人發(fā)脾氣，媽媽知道我的敏感期到了，在很嚴厲的'批評了我之后，語重心長的跟我談了很多，讓我及時意識到了自己的不對。
初三之后，隨著自身的發(fā)育，我再也不是運動場上奔馳的小馬，有一段時間，我突然感覺自己身體變得好重，跑不起來，再也找不到曾經輕快的感覺，那段時間我很沮喪，加之體育老師對我的期望又很大，我在家里難過的偷偷哭了起來，媽媽鼓勵我，說，“孩子，我們不再跑步依舊可以在其他方面很優(yōu)秀，看你每次跑完氣喘吁吁的樣子我也很心疼，慢慢來，循序漸進，你現在還喜歡體育，等到真正堅持不了的那一天，我們就放棄，人生不止一面�！蔽以趮寢尩闹敢陆】悼鞓返某砷L。中學的老師都很負責，和藹可親，在老師的鍛煉下，我也學會了大膽的表現自己。
感謝您，我親愛的媽媽，是你讓我變得自信，開朗�？v然前方的道路黑暗，您也會為我點亮一盞燈，指引我前進的方向，讓我大步的向前！
感謝為我提燈的人作文5
淅淅瀝瀝的小雨，落在地上，“滴滴答答”的雨聲，刺在心上。
天暗了……
“放學！”老周一聲大喊，多少學生興奮地拿起書包，頭也不回就出門。前一秒，教室里鴉雀無聲；后一秒，群人一哄而散，嘈雜至極……我抽出一張紙巾，悄悄在桌下擦干了晶瑩的眼淚，整好書包，正欲隨大部隊走出教室……
早晨，大課間。班級評選月先進人物。“學習標兵”，我以將近兩位數的分差毫無疑問地落選。從班級金字塔的頂端，到如今，掉到找不著北，何人不喪？
英語課，無聲，埋頭大哭；數學課，無聲，埋頭大哭……
正名之路的前方，濃云籠罩，逐漸黑暗，沒有方向，看不見路。我停滯不前，只想原地落著淚……
無聲的淚就如外面的雨，酸的。
哭著哭著，就放學了。同學們一涌而上，我慢慢吞吞……還沒踏出教室門，身后突然有一聲呼喚“黃信瑞你留下來”。我停住了呆滯的`腳步，轉頭—是尹老師。
待同學們都走了，尹老師拉我緩緩走到教室門口：“你考了多少？”“二百，二百八十三點五……”我磕磕巴巴地吐出了這丟人的分數。“班上最高分多少？”尹老師平靜地追問�！岸倬攀唷辈缓靡馑嫉�，我小聲回答。
“差十幾分，這可不像你！”尹老師突然嚴厲了起來�！班拧！彬嚾�，剛躲進眼睛里的眼淚又不自覺地溜了出來�！澳阒罏槭裁磫幔俊薄班拧薄澳闾≡炅�，你平時一直排名靠前，所以你太驕傲自滿，靜不下心！小高同樣活潑，可他至少還考了288。你呢，你堂堂黃信瑞，真就比他們差這么多嗎？”我不敢抬頭看老師的眼睛，可我感受到尹老師那匕首般的目光正盯著我。
“所以你要做的，就是埋下頭來，好好努力�，F在努力，還來得及，也不要因為這次落選就太失落，每個月都有，機會多的是。但是，從今天開始，你必須低下你的頭，給我好好埋頭做人。我希望在下一次的學習標兵中看到你的名字，考不到，我找你算賬！”嚴厲的語氣如利劍，刺入大腦……
抬頭，擦干眼淚，我看到老師那充滿希望的眼神，一如看到正名之路的前方，一個人提起了燈，正指引著我前進……
也許昨天，我經歷了風雨的洗禮；或者今天，我又接受了黑暗的籠罩；可我還有明天，明天是世上增值最快的土地，因為它有希望。落選又怎樣？每個月都有機會入選，每個月都有近三十天給我努力，拼搏，一點一點再次靠近金字塔尖！
我應遵循尹老師的要求，埋下頭來，好好努力，重新奪回屬于我的位置才是！Whynot？與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天！
古人云：“人師易得，經師難求�！睔q月流逝，與尹老師分別已有多日，但我明白，那一刻，她為我提起了燈，“尹”我向前，比什么都值得銘記。感謝尹老師，那個，為我提燈的人……
感謝為我提燈的人作文6
在暗夜里，天空甚至沒有一顆星星的點綴，看不見一絲一毫，只能無助地摸索著，向前走去�？蛇@時，不遠處一個人，提起一盞燈，為你照亮了前進的方向……
我的小學心理老師bong bong，是個可愛的人�？蓯墼谏险n放明星照片，講段子，更可愛在取這么一個奇怪的名字。大家都喜歡她，她是我們的老師，朋友，更是我的提燈人。
這是一件發(fā)生在小學五年級的事，當時我與小a是親密無間的好友，好到一起上下廁所，好到除了上課，平時都粘在一起�？稍俸玫挠颜x也會有出現裂縫的一天。
我們僅僅因為一點小事發(fā)生爭吵，都認為是對方的錯便互相指責，事情越鬧越大，也不知從誰開始，開始講對方的壞話，結果通通傳到對方耳里，關系開始變僵，一發(fā)不可收拾。
后來的'幾天，我們互相避著走，甚至眼神都不肯有任何交集。我坐在位子中，孤獨地看著書，余光瞥向小a，她也孤身一人，面對周圍嬉戲打鬧的同學，我們似乎不在一個世界里，原本完好的友誼也面臨著支離破碎的困境。我心里，蠻不是滋味的，可就是舍不下那最后一點面子。
又到了一周心理課，bong bong又充滿活力的出現了，可當她看見我倆根本沒有任何交流時，眼神中閃過一絲疑惑，平常我與小a總會和其它同學一樣開心分享故事。
下課了，bong bong走了過來，給了我一張紙條，上面寫著讓我寫上小a的五個優(yōu)點，我感到不解，但也只好老實寫上。第二天，bong bong又給了我兩張紙條，一張是我所熟悉小a一筆一劃認真寫下的我的五個優(yōu)點，第二張紙條是bong bong寫下的，“友誼是世界上最珍貴的寶物，我希望你們能一直一直好下去�！贝藭r，我心中的某一處被觸動到了，就好似剎那間涌進一股暖流。我抬起頭，接觸到小a的目光，我們會心一笑，我知道，她也一定收到了我寫的優(yōu)點，并且我們友誼的傷口，正在慢慢愈合。
時光匆匆，現在，我已經步入初二了，而我與小a的緣分卻沒有因畢業(yè)就此消散，現在我們在同一個初中一個班。
我無法想像，假如在當時，沒有那兩張紙條，我們現在會如何？是否還會一句話都不說，就這么形同陌路？原本的我們，在黑夜中互相扶助，可在中途，一不小心迷失了方向，是bong bong提著燈，站在黑夜中，為我們指引方向，帶我們走出了黑暗。
我已好久未見到bong bong了，可她的兩張紙條，卻始終無法忘卻。在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。
感謝為我提燈的人作文7
一個人的生命中，往往會有一個為你“提燈”的人。這個“提燈人”，會為你撥開迷霧，照亮黑暗，使你走上正確的道路。
孔老師，是我的小學班主任，也是傳說中最嚴厲的監(jiān)考老師。她有一雙明如燈火的眼睛，可以看到所有的“小動作”。但正是這雙眼睛，引領我走出了黑暗。
記得有一天要考試，而我卻沒有好好復習，導致考試時有許多的題目不會，越想越慌亂。忽然，慌亂中的我，竟產生了作弊的念頭。我瞄了眼監(jiān)考老師（即孔老師）：她正在改我們昨天的作業(yè)。見她沒有看我們，我便把手偷偷地伸進抽屜，小心翼翼地翻開書，抄起答案來。
考完試后，我長嘆了一口氣。但本該放下的心卻一直提著：老師會發(fā)現我抄答案嗎？起初，這只是一個小黑點。幾日后，老師依舊沒有找我，一切都如往常，風平浪靜�？晌铱偸怯幸环N不好的感覺：這平靜也太詭異了�？桌蠋熆墒潜娝苤幕鹧劢鹁Π�，之前作弊的`人都沒能逃過她的眼睛。這次怎么會沒有發(fā)現呢？我越想越慌，心中的黑點一下變成了一團烏云。這團烏云日漸增大，很快便把我籠住了。每天，我都在擔心中度過，食不下咽，寢不安席。就連在寫平時最喜歡的數學的作業(yè)時，也變得煩躁。那團黑云，變成了一片黑暗。而我，就順理成章的陷入了黑暗中。
到發(fā)卷子那天時，老師在講臺讀著分數�！百䎬x�！钡轿伊�，我又開始擔心起來。我要強，害怕老師會在全班面前說我作弊。我的雙手已經握出汗了，卻不自知。“100分�！崩蠋熥x出了分數。我一下子松了一口氣。將卷子取回來，回到座位坐下后，我一直盯著那個100分。看著看著，我竟感到愧疚了。那個100分，就像在嘲笑著我：你只是靠作弊得到的我，真是不知廉恥。幾乎是一剎那的決定。一下課，我便跑去辦公室找到老師，把前因后果，來龍去脈和老師說了一次。說完，我低下了頭，等著老師的批評。出乎意料，她說：“知錯能改，善莫大焉。你看一下卷子的第四版�！蔽乙苫髽O了，打開試卷，只見上面寫著：不要再犯了。她接著說道：“我知道你要強，所以不在班上點名。但我希望你下次不要再這樣了。要知道，正式考試的時候可沒有機會抄答案啊�！敝皇嵌潭處拙�，卻仿佛有一盞燈，在心中點起，照亮了黑暗。使我能夠擺脫迷霧。
是您，讓我走上了正確的道路，感謝您，我生命中的提燈人。
感謝為我提燈的人作文8
人生路中，會碰到許多挫折，磨難，而如果有一個為自己提燈的人，那么一切就會變得不一樣。我的提燈人就是我的偶像——易烊千璽。
在我小學畢業(yè)考的前一段時間里，我一直非常焦躁，畢竟這是我有史以來經歷過最重大的考試，我非常害怕自己考砸了，再加上每天如山重的作業(yè)，我整個人可以說是非常崩潰。就在那個學期前，我崇拜起了一個人，他就是易烊千璽。他是一位非常優(yōu)秀的歌手和演員。從出道以來，他不知道經歷了多少磨難，從不被大家看好，但是最終，他也不是憑著驚人的毅力和不懈的努力走過來了嗎？他不僅顏值高，會唱歌跳舞，會各種才藝，還會演戲，而且學習成績一點也不落下，經常排在年級段第一名，這讓我佩服不已，我一定要向他學習。他跳舞跳得真的非常棒，可以讓我們一提起街舞就想到易烊千璽。現在的他是閃閃發(fā)亮的，是無數人心中的偶像啊！
一想到他經歷的這些，我覺得我這困難根本不算什么，真正的暴風雨還沒有來，我為什么要像縮頭烏龜一樣逃避、害怕？況且我的成績還算不錯，我在對一個未知數懼怕什么，真是因為它難，我才更要迎難而上！在之后的那段時間里，我每天都努力學習，爭取讓自己學得更好，因為千璽說過一句話：“不認輸就不會輸！”只要我努力過了，就一定不會失敗，我這樣告訴自己。
千璽在讀初中時就已經出道，小學也忙著學各種才藝，可他的學習成績依然拔尖，這是為什么？因為他努力呀！他非常會利用時間，一有空就馬上學習，如：化妝時、坐車時、上臺前等等。既然偶像這么努力，我有什么理由不努力？我學會了合理安排時間，把每天都過得更加充實。
在偶像的.“陪伴”下，我更加努力，勤奮了，放學后我會及時回家，不會在學校門口的小賣店里浪費時間，千璽在一個節(jié)目里說過：他放學一定要在10分鐘之內回家，否則回家后要洗碗，這也使他放學后從不浪費時間。在課堂上，我會認真聽講，生怕漏掉一個細節(jié)，只有這么專注地學習，才能把老師講的知識全部聽進去。寫作業(yè)我也非常認真，想著要是不認真寫作業(yè)就寫得很慢，也不就是浪費時間了嗎？我要珍惜時間！課后我也會認真的復習，不能一下課就忘記上課的內容了。在這充實的日子下，我迎來了畢業(yè)考，我自信滿滿地走進考場，心中還不斷地念著千璽說過的話：“使勁沖，通往成功的路就是不斷加速！”
感謝你為我提燈！易烊千璽，謝謝你，接下來的路還有很長，讓我們一起努力奮斗，共同進步！加油！
感謝為我提燈的人作文9
誰都會有迷茫黑暗的時候，自然，所謂患難見真情嘛，如果沒有幾次黑暗，便永遠不會知道哪些人是真心待你，所以說感謝經歷。
我的“黑暗史”大概是在很久之前的一個秋天了。
那一年爺爺去世了，好像是因為生病，我見他的最后一面是在病房。他當時已經沒有說話的力氣，臉上沒有血色，輕輕地給我說了幾句話便在病房休息�？蛇^了幾天，母親掛了那天接聽的電話后便告訴我——他去世了，我有點迷茫，又有些傷心，其實早就想到會聽到這個消息，但是現在知道了卻還是心里塞得慌。
爺爺生前對我很好，小時候，我總是喜歡做在他的腿上聽他給我講故事，粘著他讓他陪我溜溜整個小區(qū)……對，這真是很久以前發(fā)生過的事情了。
也不知道怎么地，漸漸發(fā)現自己有些沉默了，在學習里面也是什么人都不愿搭理。那段時間就像一個與世隔絕的人一樣，明明還很小的我，卻好像看透了一切，當真是好笑的。每每放學看見同學的爺爺來接送，便滿腦子都是爺爺之前與我的快樂時光，強忍著部落了可是怎么也忍不住。像是受了挺大的打擊的一個小孩子。母親也時常擔心我，是不是給我溝通一下，想讓我放下這個消極的情緒。后來她覺得沒有什么作用，便也愁眉苦臉地放棄了，現在想來，也行那是就是真正的“黑暗史”了吧！可是那個提燈的人還是沒出現。
有一天，我忽然發(fā)現班里的cdd時常跟在我后面，我去哪她就去哪，開始沒在意，后來覺得有點反感�！澳憷鲜歉墒裁�？”這是我第一次同她說話，“我想和你做朋友的，每天看你總是一個人，我也是一個人難道不能交個朋友？”然后，經過這一番對話之后，她開始更“放肆”了，每天搜會拉著我一起玩。一天重復一天，我非常不耐煩，但是看她卻笑的很燦爛。我知道我現在身邊除了她，也就只有家人了，她愿意與我交朋友，我雖高興，卻又走不出爺爺的`陰影。
那天吃完午飯，太陽有些暗淡了，他依舊陪著我一起，路上她有點嚴肅，突然張口說：“我知道你為什么不和別人玩，因為你爺爺去世的心里難受，可我和你一樣啊！我父母早就離婚了，爺爺從小最疼我，可是他已經沒了�！蔽矣悬c吃驚，不知道她說的是真是假。她告訴我說因為她看我也是因為爺爺的去世而悶悶不樂，所以想來“拯救”我，我有些感觸，自己并沒有那么悲催，也不至于那么悲催。她和我成了朋友了。也許是她照亮了我吧！
這就是提燈照暖我心里的人？是，她是的。他便是我黑暗史里面救贖我的那個人，所以我說感謝。
感謝為我提燈的人作文10
正值初春，我和母親在公園散步，草色遙看近卻無，青蔥葳蕤，歲月靜好。遠處傳來的爭吵聲吸引了我們的注意，一位母親在訓斥自己的孩子沒完成作業(yè)，孩子生氣的頂嘴反擊。
這一幕是那樣的熟悉，那年寒假，我還想像以前那樣一邊玩一邊寫作業(yè)，可母親卻拿出了一張紙讓我列個計劃，限期完成作業(yè)。我不滿地抱怨：不就是作業(yè)么，開學前完成就行了。母親卻插著腰，生氣地指責道："你每次做作業(yè)都那么散漫，浪費了時間不說，沒有學到更多的知識。"我也很氣憤地說道："憑什么我同學的家長可以讓他們的孩子這樣做，而我卻不行。"母親將聲音提高了一檔，"因為他們不是我的孩子，而我只對你負責，散漫的學習習慣遲早會害了你，要想成功實現理想，就必須有計劃，循序漸進！"我低下了頭，咀嚼這句話。
從此我開始一點一點對自己的生活制定計劃，一開始磕磕碰碰，制定的作業(yè)計劃總是要不得不延期數天完成，失敗的計劃填滿廢紙箱，我無奈地望著這些廢紙，內心不免有些氣餒，母親來到我桌前，望著咬筆思索的我說："慢慢來，要一點一點掌握技巧，好高騖遠只會摔得更慘，這次我來幫你一起做，以后，你要自己來。"于是我在母親的.幫助下一點點掌握技巧，讓學習更有效率，讓生活更有規(guī)律。
但我一直對母親的教育方式存有偏見，她待我一項十分嚴格，稍有不慎就遇其斥咄，偶爾也會頂嘴，直到那年暑假，事情發(fā)生了改變。
放假前，因為作業(yè)量大，老師要求我們做一個假期作業(yè)計劃，事出突然，很多人不知所措，所以很多人作業(yè)做得十分艱難，而我卻像以前一樣，按著早已準備好的計劃一步一步完成，當來訪的客人同學贊嘆于我有序的計劃表時，我意識到母親是對的，原來她一直是我人生之路的掌燈者，在黑暗中不斷板正我前進的方向，照亮我前進的路，在這她一切嚴厲的背后，裹藏著偉大的母愛，疼卻十分溫暖。
母親轉過頭，笑著跟我說："那個孩子和那時的你很像啊。"我握緊母親的手說："是啊，但我和他不一樣。"望著草間綻放的野花，我微笑道，"因為我理解了您，理解了那份嚴厲背后的愛，我懂得感謝，感謝上蒼賜我一位優(yōu)秀的母親，為我照亮人生前行的路。"我也會守護著你，讓這盞燈火生生不息。
遠方陽光斜灑，蝶舞花間，似有盞盞燭火，隱隱閃爍，春風多了幾分溫度。
感謝為我提燈的人作文11
寫作對于過去四年級時的我是一個噩夢。字數不夠、缺乏情感、選材不佳、立意不新……這些詞語是兒時的我作文本上的“�？汀�。我曾經痛恨作文，它帶給我的似乎只有黑暗，只有空虛。
于是，母親送我來到了朋友介紹的一位老師家里學習。我對此表示極不滿意，當時的我已有較多的興趣學習班，學作文只會給我增添負擔。另外，我對于作文的感情已是不言而喻。去學作文？簡直是笑話！但是，我最后還是妥協了——因為母親答應我上作文班可以減少練琴時間。
老師是一位戴棕框眼鏡，五官端正的中年人，大眾臉，沒有過多的修飾。上課時，我并沒有太過專注——我把上作文班當作一件敷衍的事。但是，我漸漸地還是被吸引了，因為老師的教學風格：單刀直入、簡潔明了，把一個枯燥的題目分析成幾個有趣的.可以嘗試去寫作的題材。呵，這節(jié)無聊的作文課終于變得好玩了。老師的講解愈發(fā)引人入勝，尤其是他提倡的一點：避免好詞好句的堆積，強調真情實感。想到之前那讓我極為痛苦的“好詞好句本”“詞林采擷”之流與老師的自然質樸的風格比較，差異可想而知。
完成作文之后，老師給我提出了幾點建議：一、字端正二、題目要出彩三、內容與眾不同。這三個建議我至今仍在遵循。我開始喜歡上作文課，老師帶我漸漸入門，慢慢地攀登一個個階梯。我開始悟到了些什么，竟然拾起了課外書，隨著閱讀量的增加，這使得我在寫作文時視野更加開闊、明了。老師亦有一個作文網站，投稿至此，若是美文就能發(fā)表。這激起了我的好奇，每每看到自己的一篇文章獲得了較多閱讀量好有成就感！在老師的引領與鼓勵下，我漸漸視寫作為樂事，一件能使我收獲滿滿和快樂的事！
而老師依然沒變，他依然用那種比較慢的語氣講述一個個作文題，在我們寫作中途還是會提醒我們寫慢一點兒，語言要通順，批改過后永遠還有一句“回家記得投稿”。漸漸地，我已不再懼怕作文，它已經不再是洪水猛獸。而老師的教導使得我仿佛從無語黑暗中找到一絲光明，并且循著它走上了坦途。
現如今，學業(yè)已不勝繁忙，一周一次的作文課已不再，或許這是我最后一次在老師這兒寫作了吧。雖然沒有留到最后，留下了遺憾，但是，老師教授我的方法及老師已經存在我的腦海之中，不會忘記。
僅以此文，獻給為我寫作道路上提燈照亮的沈老師。
感謝為我提燈的人作文12
你陪我長大，我陪你變老。
——題記
其實，您才是我生命中一直為我提燈的人！
到了初二，課業(yè)一天比一天繁重，作業(yè)也加了量。晚自習之后回到家已經九點三十左右了，因為我胃口大，消化快的緣由，寫作業(yè)之前一定要吃一碗方便面。每當我吃面時，母親便欣慰的盯著我看，直至我吃完，母親的眼睛始終在我身上徘徊。
好了，要寫作業(yè)了，我便回到自己房間關上門，獨自一人在題海里掙扎，時間總是不等人，“滴答滴答……”已經十一點，母親便輕輕推開我的房間，打著哈欠說：“都十一點了，速度放快些寫作業(yè)！”我便不耐煩的向母親揮揮手：“還得好一會呢，您先睡吧！”二十分鐘過去了，母親又進來，說“妮兒啊，慢慢寫，不著急我陪你！”我什么都沒說，因為母親的話有病語，前一秒讓我抓緊寫作業(yè)，后一秒對我說不著急，她等我。
那些深夜，您為我說了多少顛三倒四的話啊……
每年冬天，都是我患了“重病”的季節(jié)，所謂“重病”，就是賴床癥啦！我怎么總是感覺床它喜歡我呢？否則怎么總是會在我將要離開它的時候，緊緊的抱住我，讓我毫無掙扎之力呢？冬季早晨的'街道，冷冷清清，一層厚厚的積雪，只有路燈下的影子陪自己去上學。
“每天早晨在路上走快點兒，別遲到，最好跑著去！”我揉揉朦朧睡眼：“嗯好，知道了�！贝┮孪词戤叄瑢⒁鲩T之際，母親總會踩著點兒來一句：“天冷路太滑，走慢點，千萬別著急，別摔跤！”我什么也沒說，因為母親的話前矛后盾，前一秒讓我跑著去學校，后一秒說走慢點，別著急。
那些早晨，您為我說了多少顛三倒四的話啊……
偶爾會有幾則兒女不孝敬父母的新聞。傳到母親的耳朵里，變回與我同分享這些不孝子。母親含著淚說：“妮兒啊，我生你養(yǎng)你很不容易，你在長大，我在變老。我老了以后，你一定要好好陪我孝敬我……”我回復母親：“沒毛病�。 笨墒悄赣H總是想起什么說什么。過了幾天，又對我說：“等我老了以后，你也長大了，我自然沒什么用了，說不定會成你的包袱，那個時候，我腿腳不方便，跟著你會給你添麻煩，要是你欠我飯，就送我去敬老院吧，媽不怪你……”
當時母親的眼上掛著幾滴眼淚，母親的話打動了我的心，我什么也沒說，轉過頭去抹了抹眼淚。母親的話前言不搭后語，前一秒讓我陪她變老，后一秒讓我送她去敬老院。
那些日子，您為我說了多少顛三倒四的話��！
你陪我長大，我陪你變老！
感謝為我提燈的人作文13
你見過螢火蟲嗎？就像我手上這一包，亮亮的，一閃一閃的……
他中等身材，體格略胖，一身黑黝黝的皮膚。時刻揚著笑臉，眼睛時常就成了一條縫，還有他嘴角的一顆痣，他說那是偉人痣。他就是為我捉螢火蟲的人——我大舅。大舅住在老家，和我們來往的比較少。只是記得每次我們一回老家去，大舅便沒了蹤影。以至于我每次想找大舅下棋都找不到人，我大舅下象棋的技術那可是遠近聞名，這樣就只有找小舅陪我切磋棋藝了。漸漸的，我對大舅的記憶就逐漸被小舅占據了，很少有跟大舅一起玩的記憶。
記得上次國慶回老家，大舅依然是沒了蹤影，早已習慣了的我就去找小舅下棋�？墒菋寢寘s要讓我跟大舅一塊去。我找到大舅，原來大舅是要到河壩去捕魚，大舅提著一個名叫“捕魚器”的`東西走在前面，走了好一陣才到了河壩。大舅準備了一番，便叫我過去，對我說：“一會兒千萬不能碰這些東西，你站遠點”我慢慢的走開心里卻想：“連看都不讓看，這么兇”無聊的我站的遠遠的，望著大舅�？创缶耸炀毜陌岩唤劁摴軜拥臇|西放入水中，抬起腳來站在一塊干石頭上，確定站穩(wěn)了之后，身體往下壓了壓才把捕魚器的開關打開。我納悶了的想，不用這么小心吧。過了很久，太陽都快落山了，我遠遠的站在干坡上，無聊極了，大舅忙碌的身影在夕陽下映的老長。實在不好玩，我自己氣呼呼的回了家�；氐郊遥瑡寢寙栁遥骸按缶四�？”我氣呼呼的回了句：“還在河壩�！本突刈约何萘�。
傍晚了，大舅回來了，拖著一身濕漉漉的衣服，提著一大串魚和一個小袋子。他一回來就把手中的袋子給了媽媽，然后就進了廚房。又是一陣忙碌，香噴噴的魚就端了出來，吃飯時，我?guī)е欢亲託獬灾罪�，大舅則一個勁的給我夾魚……，吃完飯，大舅又拖著濕漉漉的衣服收拾碗筷……
就這樣，直到第三天我回安康的那天，大舅也沒有陪我下象棋，直到我坐上車，他才過來跟我說：“下次回來多玩幾天啊！”
回到家，媽媽給我一個黒袋子，說是大舅給的。我打開一看，是一包螢火蟲。
媽媽說，這是大舅這幾天晚上給我捉的。記得第一天你和大舅去捕魚，大舅對你很兇的嗎？因為之前有人操作不當被捕魚器電死了，大舅怕你不會弄所以讓你站遠點，大舅這個人不會表達，所以對你兇了點。那天大舅看你不見了，以為你跑去捉螢火蟲了，后來他就給你捉了一些……
哦，大舅，是你嗎？那個為我提著燈，等我的人，是你嗎？那個為了讓我們吃到新鮮純正的老家的魚而去冒生命危險的人是你嗎？
我把亮晶晶，一閃一閃的螢火蟲裝在一個透明的袋子里，啊，好亮！我在陽臺上逐一放飛這些螢火蟲，一閃一閃的螢火蟲飛向了遠方，我想，那個為我提燈的人，看見我放飛的給他的祝福了嗎？
感謝為我提燈的人作文14
花開花謝，冬去春來，時光如白駒過隙，轉瞬即逝。成長路上，您提燈照我前行。
——題記
沒有一點防備，也沒有一絲顧慮，您就這樣出現在我的世界。自此，我們之間結下了不解之緣。
那是一個初冬的午后，寒意襲來，讓人不由得打了一個寒戰(zhàn)�！鞍Ⅶ蔽抑挥X得渾身無力，兩眼發(fā)熱，流涕不止，睡意朦朦�！鞍�，又發(fā)燒了！”我不禁感嘆道。您見我這般模樣，忙問“怎么了？是不是發(fā)燒了？”一聲輕柔的話語，一句溫暖的問候。我抬眼望去，那張熟悉的面龐，麥色的皮膚，慈祥的眼神和那一成不變的笑。時間仿佛靜止了一般，我望著您的臉，一秒，兩秒，十秒過去了，“阿鼽”一聲打破了這沉靜的場面。老師那慈祥的眼神變得嚴肅了起來，將我以迅雷不及掩耳之勢拉上了車，去醫(yī)院打了針，拿了藥，又把我送回家。途中，您一句一句的關懷，一聲一聲的溫暖……
又憶起那次考試，地理只考了29分的我，望著試卷上滿滿的殷紅醒目的大差號，不由得心灰意冷，癱軟在桌子上。
這時，一只龐然有力的手輕敲了一下我的頭，抬眸看到，依舊是您那張熟悉的面龐，堅定而慈祥的眼神。“到東教室等我。”您拋下這句話。
我懷揣著不安的心思倚在東教室的墻上，墻很涼，我不由得抖了一下�！芭椤钡囊宦暎T關上了，我不敢抬頭，只能聽見那有條不紊的腳步聲�！白��！币宦暫茌p柔的話。我搖了搖頭——只考了29分，我有何臉面坐到您的面前啊？
您手里拿著那張地理試卷�！斑@道題應該先判斷東西半球，再……”
鐘表上的針轉了一圈又一圈，我仔細認真地聽著，不時點幾下頭。如迷霧撥開，如太陽初升，原本模模糊糊似是而非的知識點在您的點撥之下明晰起來了，一種茅塞頓開之感充盈了我的全身，我興奮，我激動！那一刻，我意識到，您就是我人生際遇的智慧的啟迪者，您的出現帶來了我生命的春天！那一刻，我的心花燦爛地怒放了，五彩而又斑斕！
終于整張試卷講完了。您問“聽懂了嗎？”
——我使勁點頭。抬起頭，碰上您的眼神，您那深邃的眼神之中透出一種催人進取的力量，溫暖地閃耀著智慧的光芒，就如同黑夜中的一盞明燈，在您的燈光里，迷茫的我找到了前進的方向……
從那以后，我認真地學習地理。終于，功夫不負有心人，再次考試，我地理考了70分！我高興得手舞足蹈，流下了喜悅的.淚水。在閃閃的淚花里，我看到了您欣慰的笑臉。
您是冬日的暖陽，讓我享受如父愛的溫情一片；您是夜空中閃爍的北斗，為迷津中的我指引方向；您是黑夜中的提燈人，照亮我前行的光明大道。
謝謝您，我心中永恒的提燈人，我的恩師——張XX！
感謝為我提燈的人作文15
我喜歡幫班級做事，他們常說我寫作業(yè)一點兒也不勤快，反而幫老師做事動作很快。其實，這要歸功于我的啟蒙老師――幼兒園的金老師。
小時候，我很內向，與別人相處不大好。人家碰一碰我的東西都不行。打個比方，幼兒園剛開始的時候，我都是抱著我的“米妮”，不管去哪，你都能看見一個小女孩，抱著一個比她還大的公仔。結果有一次，班上一小女孩看見了公仔，特別喜歡，也想抱。就在她要碰到時，我以為她想搶我的，就突然咬了她一口。家長們知道了這事，認為我是一個壞小孩，都不讓大家跟我玩。沒了朋友的`我，變得越來越內向。
還好有金老師。當時，我一點兒也不后悔，即使對我萬分嚴厲的媽媽，對我也沒有一點辦法。媽媽二話不說就要揚起手打我，我怎么也沒有想到，這個時候金老師擋在我前面，拉著我的手，對我媽媽說：“宣伊媽媽，孩子不是用來打的！”我媽一呆，頓時紅了臉，手不自然地放了下來。
老師把我?guī)У剿霓k公室，蹲下來，用慈祥的目光看著我，問我，“宣伊，為什么咬人家呢？”“她拿我的東西！”“那你就咬人家嗎？會咬人的孩子是不能得到老師的糖果的！”糖果是我們孩子心中的珍寶，有了糖果就好像有了全世界�！班拧薄澳俏覀內サ狼福鲆粋�好孩子，好嗎？”我思考了一會兒，答應了。
老師替我擋住媽媽的怒火時，我的心中已不由喜歡上了這位老師。后來，老師在全班面前表揚我，說我是個勇于認錯的孩子。老師沒有傷害我的自尊心，反而幫助我化解困境，這事之后我更開朗了。有同學對我說：“我媽媽說你是一個好孩子，我想和你做朋友！”我內心高興極了，感謝有老師幫助了我，不然，我就沒有朋友了。
老師對我的印象也越來越好。吃飯時給我加個包子，多一杯牛奶，多兩個小粽子。文藝匯演，我每次都主持，每一次公開課，我都在。我也愿意主動與小朋友們玩，主動幫老師忙，因為我發(fā)現，我特別愛做會被老師表揚的事。
我上小學了，一開學就喜歡幫助老師，待同學友善又寬容。性格也變得外向開朗。這些進步多虧了在我人生求學起步時得到的保護、鼓勵和幫助，讓我發(fā)現自己的不足，糾正了原有的偏差。老師像黑暗中的提燈人，提著一盞明亮的燈，讓我從黑呼呼的洞里鉆出來，爬上了明亮的山頭。金老師，感謝您照亮了我最初的路。