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感謝您,我的老師作文

時(shí)間:2024-09-13 20:54:30 作文 我要投稿

感謝您,我的老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的感謝您,我的老師作文,希望對大家有所幫助。

感謝您,我的老師作文

感謝您,我的老師作文1

  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,這時(shí)您又在“沉思”去了,您在想什么呢?大概我能知道吧。您在默默中祝福我們能考上好的初中,對吧?所以我要說一聲謝謝,因?yàn)槟诂F(xiàn)實(shí)生活中對我的幫助是偉大、無私的。

  感謝您,我的老師。您教我讀書、寫字,教我怎樣做人……對我的未來鋪上了道路。

  您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,讓我成為有用之才;您是燃燒的蠟燭,讓我能感受到光明和溫暖,并讓我對未來充滿自信與光明;您是一面圍墻,為我擋住風(fēng)沙,不讓我受到任何傷害,使我領(lǐng)悟到所有的困難都是可以克服的......

  感謝您,我的老師。您讓我知道了人生是聚散離合的。而勞動者是苦中有甜,累中有樂。

  感謝您,老師。感謝您對我的寬容和鼓勵(lì)。您的`寬容讓我從低谷中走出,讓我克服一個(gè)個(gè)困難。也感謝您對我的教導(dǎo)、嚴(yán)厲......

  老師您辛苦了,您的幫助是無法用任何東西來表達(dá)的。

感謝您,我的老師作文2

  愿想要一朵鮮花,

  您卻給我整個(gè)花園;

  愿想要一縷春風(fēng),

  您卻給我整個(gè)春天;

  愿想要一簇浪花,

  您卻給我整片海洋;

  愿想要一片雪花,

  您卻給我整個(gè)銀色的世界。

  送您一束鮮花,

  表達(dá)我們的敬意;

  送您一首歌曲,

  表達(dá)我們的感謝。

  感謝您,我敬愛的老師,

  是您帶我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,

  一起克服重重困難。

  是您為我們趕走憂愁,

  為我們減少煩惱。

  老師是園丁,

  為我們澆水,施肥;

  老師是雨傘,

  為我們遮風(fēng)擋雨;

  老師是蠟燭,

  照亮我們,耗盡自己。

  而老師,卻從來不求索取,不求回報(bào)。

  鮮花感恩雨露,

  因?yàn)橛曷蹲虧櫵聣训爻砷L;

  雄鷹感恩長空,

  因?yàn)殚L空激發(fā)它自由地飛翔;

  高山感恩大地,

  因?yàn)榇蟮赝衅鹚Π蔚募沽海?/p>

  我們感恩老師,

  因?yàn)槔蠋熃o予我們知識的力量。

  感謝您,我敬愛的老師,

  可即使我們用千言萬語,

  也難以道盡您的.恩情。

感謝您,我的老師作文3

  再堅(jiān)強(qiáng)的人,也有脆弱的時(shí)候。

  再自信的人,也有失望的時(shí)候。

  當(dāng)你的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻,當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人

  問津的驛站,當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入

  迷茫的深淵,你的'眼睛在企盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動?

  此時(shí),多么希望有人來扶一把,來鼓勵(lì)一下!

  老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在您一次有一次的期待,鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣站起來,結(jié)結(jié)巴巴的回答問題。然而,您每次都說:“不錯(cuò)!”

  ,“很好!”,“非常好!繼續(xù)加油!”也就是這些話一直鼓勵(lì)著我,讓我從一個(gè)膽小,內(nèi)向,回答問題結(jié)結(jié)巴巴的小姑娘,變成了一個(gè)開朗,回答問題十分流利的女孩。

  老師,我真誠的感謝您!

感謝您,我的老師作文4

  她,中等個(gè)子,戴著一副眼鏡,扎著馬尾辮。這就是我們的語文老師--孫老師。

  令我難忘的是孫老師批改作業(yè)認(rèn)真的態(tài)度。我剛上三年級的`時(shí)候,語文練習(xí)與測試上寫的字密密麻麻,有時(shí)還有錯(cuò)別字,在家中爸爸媽媽都沒檢查出來,孫老師就能發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)別字“察”,并把錯(cuò)別字圈出來,在旁邊畫了一個(gè)方框,讓我在這個(gè)方框里訂正。我不僅糾正了錯(cuò)別字,還學(xué)會了做任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)。

  有一次,語文課上孫老師喊我站起來讀詩句,便用鼓勵(lì)和期待的目光看著我,頓時(shí)給我增添了巨大的力量。我當(dāng)時(shí)充滿了信心,所以那次詩句我讀的很好,孫老師還特別表揚(yáng)了我,說:“詩句中的‘楓’字讀的非常好”。從那以后我學(xué)習(xí)就更有自信了。

  孫老師啊,您的身影不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn),您的聲音常在我耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。

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