面朝大海作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的面朝大海作文，歡迎閱讀與收藏。
面朝大海作文1
海邊總是陰涼的。微風(fēng)輕起，浪花涌現(xiàn)。
溫度也恰好宜人，海散發(fā)出令人莫名安心的味道。喔，不由得憶起海子的詩：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。劈材，喂馬，周游世界。我有一幢房子：面朝大海，春暖花開�！毙腋５娜伺c盛景相互映襯，倒不失平衡，這就是樂趣吧。在諾大的天地間找到自己的海，有自己相知相依的土地。世界便也被分成了數(shù)不清的小塊土地，每個(gè)人都有歸屬：這是每個(gè)人的平衡，每份擁有土地和大海的快樂的平衡。平衡的生活，是情感有相知相依之所。
平衡的生活，有遠(yuǎn)不止心有所靠。英國作家毛姆的著作《月亮與六便士》里的查理斯，放棄名利，義無反顧地奔向孤島，最后在孤島的懷抱里離開人世。又如大文豪列夫托爾斯泰像他策劃好的那樣離家出走，逃向蒼天，客死異鄉(xiāng)在一個(gè)小火車站里，卻感到心靈上的強(qiáng)大滿足。
—遍地都是六便士，他只凝視著它們，他看到了硬幣映著的月亮，他的眼中，便只剩下月亮了。
—他則一向反感俄國的農(nóng)奴制，一心想與其為敵。當(dāng)他終于擺脫主人身份，他獲得不可思議的愉悅感。
平衡的生活也是人有所愛，有所向往的精神體現(xiàn)。一個(gè)人有心之所向之時(shí)，他為此奮斗，這亦是平衡。
海風(fēng)呼嘯，浪濤盡，又遺留下了什么呢？席慕蓉說：“在海灘上，我拾起一塊貝殼�！�
“它是那么的精致，有著五角形的螺旋花紋：難怪古代會(huì)以貝殼交換物品呢�！�
“它又留下了什么呢？”
“但愿我也能留下這樣的價(jià)值吧�！�
這位知名的作家把她的.話寫到了稿子里，完成了新的作品。這便是她，作為一個(gè)作家的價(jià)值。
誰都會(huì)留下點(diǎn)什么，文學(xué)稱之為價(jià)值，史學(xué)稱為現(xiàn)實(shí)主義�，F(xiàn)實(shí)主義，便是現(xiàn)實(shí)的價(jià)值了——現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和狀態(tài)都與理想相對(duì)。人生活的平衡，就是人在理想與現(xiàn)實(shí)之中的不斷往返穿梭的過程罷。人生的價(jià)值，在于活著的精致。無論是誰，都在創(chuàng)造價(jià)值。創(chuàng)造價(jià)值也是達(dá)到平衡的條件之一：畢竟平衡是理想與現(xiàn)實(shí)應(yīng)有狀態(tài)的實(shí)質(zhì)。
波濤洶涌，面朝大海。海的起伏也是平衡：每個(gè)人都擁有起伏跌宕的人生。
就讓我們在起落之間，擁有平衡的人生罷！
面朝大海作文2
每當(dāng)挫敗時(shí)，總是希望能夠找到這樣兩個(gè)地方，一個(gè)是小小的無人知曉的洞穴，讓我安靜的蜷縮著，慢慢的積蓄起自己的信心和力量，再以翠綠的形式鉆出地面；一個(gè)是廣闊的靜謐的大海，讓我抱膝而坐，讓翻涌而來的浪潮帶走我最后一絲的憂傷，而后亦可鼓起歷經(jīng)滄海的勇氣。而近來，很多時(shí)候，我總是想起大海，想念溫?zé)岬暮ｏL(fēng)，想念沁涼的海水，甚至于想念淡淡的海腥味。
多年前的我是總能看見大海的，那時(shí)候幾乎每個(gè)周日，父親都能帶著我與妹妹到環(huán)島路上兜一圈。猶然記得，那時(shí)候的父親開著小小的面包車，說是以后每個(gè)周末都帶我們到廈門的一個(gè)地方去走走，然后不出多久，我們就能把廈門逛透。那時(shí)的日子，真是因?yàn)閱渭兌桨l(fā)的顯得幸福。雖然，多年以后，小小的鷺島依舊沒有逛透，在待了十幾載春秋的鷺島上一不小心就要迷路，但偶爾想起我們曾經(jīng)的小小的愿望，依舊溫存而美好。
后來的后來，當(dāng)我遠(yuǎn)離鷺島，才真的懷念那樣寬厚的大海。難過的'時(shí)候，受傷的時(shí)候，孤單的時(shí)候，就特別希望能找到一個(gè)不追究，不過問，只是簡簡單單將我包容的地方。而這個(gè)時(shí)候，總能夠想起大海。也許是由于小時(shí)候總能看到海，于是便總能產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，感覺到了海邊也就回到了家里，那里有爸爸寬厚的臂膀，有媽媽溫柔的絮語，有妹妹歡快的身影。無論你強(qiáng)大或是弱小，無論你堅(jiān)強(qiáng)或是怯弱，那里總有一個(gè)位置是屬于你的，不離不棄，它只是靜靜地杵在那里，等你一轉(zhuǎn)身，就可以回到那份簡單安息里。
可是，縱使如此，還是很久很久沒有去海邊了呢，我們總是忙，以至于一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，快畢業(yè)了，再后來我們會(huì)更加繁忙，于是看海的機(jī)會(huì)就更少了。或許，我們唯一能做的，便是好好記住有這樣一個(gè)美好的地方，有這樣一個(gè)地方，能讓你面朝大海，春暖花開。有了這樣簡單的包容在那里等待，我想，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)成長。
面朝大海作文3
曾經(jīng)有一次，翻開某期《初中生之友》的第一頁，映入眼簾的就是海子的《面朝大海，春暖花開》：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/ 喂馬、劈柴，周游世界/ 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/ 我有一所房子，面朝大海，春暖花開// 從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福/ 那幸福的閃電告訴我的/ 我將告訴每一個(gè)人/ 給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字 / 陌生人，我也為你祝福/ 愿你有一個(gè)燦爛的前程/ 愿你有情人終成眷屬/ 愿你在塵世獲得幸福/ 我只愿面朝大海，春暖花開”。
讀罷這首詩，我震撼了，它打動(dòng)我的不是激情，也不是一般意義上的美感之美，而是這首詩的平靜和樸素，以及在平靜和相互之后像天空一樣廣闊無垠的愛和幸福。當(dāng)我看到這首詩的時(shí)候，我反復(fù)地念著“幸�！币辉~，我不知道自己是感動(dòng)還是羨慕，我只知道在字里行間感受到了那種無法抗拒的愛與幸福，當(dāng)然，或許我既不是感動(dòng)也不是羨慕，而是羞愧——為自己一直以來感受不到來自身邊的愛與幸福而羞愧萬分。
有些人一輩子就像一個(gè)斷開的電路，永遠(yuǎn)都無閉合的可能，好像幸福從來不會(huì)像一個(gè)正常的25V的小燈泡一樣發(fā)光。其實(shí)，我們都很幸福，只是當(dāng)幸福來臨之時(shí)卻一無所知，當(dāng)失去后，才知道可貴。我們擁有著《初中生之友》，我們每一個(gè)初中學(xué)子都是幸福的，我們都在不自覺地享受著《初中生之友》帶給我們的.愛。
曲終人散，最終我們都要各奔東西，《初中生之友》陪我們說了好多話語，散落在每一尺每一寸的年華中，我們從中吸取著年輕的養(yǎng)分成長為一棵枝葉繁盛的大樹。它不僅是我的良師，讓我學(xué)會(huì)了如何做人，更是一位益友，幫我解決了學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難題，攻克了學(xué)習(xí)中的一座座堡壘。
在初中生活中的每一個(gè)日日夜夜里，我們聞著它的墨香，讀著它的內(nèi)容，汲著它的營養(yǎng)，讓我一步步地茁壯成長，讓我不僅有一幅健壯的身體，更有一個(gè)健全的大腦。它教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎迹绾畏治鰡栴}，如何看待社會(huì)與人生�？梢赃@樣說，有它與我們一路走來，我們已經(jīng)很滿足了。最后，我用海子的詩句衷心祝愿我的故友——《初中生之友》：“愿你有一個(gè)燦爛的前程/ 愿你有情人終成眷屬/ 愿你在塵世獲得幸�！�
面朝大海作文4
面對(duì)憤怒，滿眼扭曲；面對(duì)慘象，滿懷悲傷；面對(duì)黑暗，滿心陰霾……此時(shí)，你不妨轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)過身來，也許眼會(huì)明亮起來，心會(huì)廣闊起來。
韓信。夜，城樓，冷風(fēng)。此時(shí)，他，身子有點(diǎn)發(fā)抖。眼前又浮現(xiàn)出白天那些市井無賴譏笑的臉，耳邊又響起他們戲謔的喊聲：“你爬過去呀！從我胯下爬過去�。 肋^去��！”他俯下身，跪在地，深深的埋下頭，爬，爬，鉆……耳邊響起震天的哄笑！腰間的佩劍還在，那是祖上傳下來。是，末落了，我是末落的貴族，但貴族的血脈難道就這樣在人前垮掉了？這是奇恥大辱！隨今晚的烈風(fēng)，在這城樓飛下吧，一了百了！
在跳下高高城樓的那刻，他想再看一眼這世界。他轉(zhuǎn)過身去，眼前是寂寞的城：這世界還有我可留戀的東西嗎？眼前一片漆黑，但他的心卻還是針刺的疼了一下。是，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有母親的墳。曾經(jīng)在母親墓前發(fā)過的誓言，他還記得：建功立業(yè)，光宗耀祖！……今夜一跳，真的能夠洗刷我的恥辱嗎？真的能一了百了嗎？
韓信闊步走下城樓，此時(shí)天剛剛放亮。
蘇東坡。赤壁，黑崖，冷水。眼前的這一切讓他感到壓抑。昨日金榜題名的歡呼，金鑾殿上皇帝的盛贊，似乎還都在耳邊，可如今呢？從京城到黃州，水陸，陸陸，走了一程又一程，由繁華到蕭瑟。人生起伏之大，讓他很是茫然�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”面對(duì)黑黢黢的山，他高吟道。難道“我”也要被這江水淘去？“羽扇綸巾”的.周瑜已經(jīng)逝去了，“橫望賦詩，釃酒臨江”的曹公已經(jīng)逝去了，“我”呢？也隨這水“逝”去吧！
滔滔的江水，無言；山間的冷風(fēng)，不語。蘇東坡轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的京城的方向看了看——雖然什么都看不到。泛著月光的水，帶著草香的風(fēng)，使他心境一下子明朗起來�！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；其不變者而觀之，則物皆與我無盡也”，“我”將永恒！想到此，蘇東坡與客扣弦而歌，觥籌交錯(cuò)，以致最終杯盤狼藉，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。
韓信轉(zhuǎn)身，中國歷史有了大漢朝的盛世；蘇東坡轉(zhuǎn)身，中國文學(xué)有了豪放詞的壯美。你轉(zhuǎn)身，我轉(zhuǎn)身，又有什么呢？
面朝大海，春暖花開。
面朝大海作文5
我在刪掉他們時(shí)，心里咯噔了一下，然后猶豫，最后還是刪掉了。――題記
那是四年前的盛夏，陽光明媚地有些奢侈，我微笑。那是新生軍訓(xùn)，我就這樣認(rèn)識(shí)了一班同學(xué)。那時(shí)的我們或許是純潔的，我們高興地互相交談，我很害羞同時(shí)也對(duì)未知的初中生活充滿憧憬，那么美好的想象。但讓我始料未及的是結(jié)果與夢想背道而馳。
初中的生活，我覺得自己一直都在擔(dān)驚受怕。因?yàn)椤驗(yàn)槲沂墙枳x生吧，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)好孩子吧。同學(xué)都不再是好好相愛的'，我還是很自卑的，拼命的掩飾著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴。直到后來在我的回憶中，在上海讀書的兩年，那頭頂上的天空一直都是灰色的。
在初二時(shí)我就轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了上海，離開了那些讓我看得很重的同學(xué)，但他們還在我的里。于是我就開始拼命地學(xué)習(xí)，起早摸黑地學(xué)習(xí)。終于我取得了回報(bào)在老家讀初中的兩年，我的成績一直都是優(yōu)異的。只是在繁忙的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)偶爾想起以前的同學(xué)，想起以前的記憶。但現(xiàn)在的我不再自卑了，因?yàn)槲乙皇且粋�(gè)老師還有同學(xué)眼中的好學(xué)生。當(dāng)我在上和他們講起我現(xiàn)在的狀況時(shí)，他們表現(xiàn)的很驚訝還有羨慕。我很高興呢，以為我可以抬起頭站在他們當(dāng)中了……
還是在用聊天，但我發(fā)覺自己對(duì)于他們的想念也開始愈來愈頻繁。中考如期而至，我在初三時(shí)分心了嗎？我不禁問自己，當(dāng)然不僅僅因?yàn)樗麄�。中考結(jié)束了，就這樣結(jié)束了，我突然有種恍若隔世的感覺。當(dāng)我再在上與他們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們很淡漠了。我意識(shí)到或許時(shí)自己太放不開往事了，可是他們曾經(jīng)那么深那么深的烙印在我心中。那些往事或許阻礙了我前進(jìn)的腳步吧。于是我就決定將他們從上刪掉……
我不應(yīng)該太懷念往事了吧，因?yàn)槲覀兇蠹叶歼@樣在物欲橫流的世界中匆匆地走散了。突然有種悲涼的意味。我可能是想多了吧？其實(shí)也沒什么好懷念的，因?yàn)樾碌奈磥聿煌３涑庵覀儼 ?/p>
新的高中生活即將開始，我還是一如四年前那樣輕輕微笑。我感到很輕松吧，我沒有什么過去的。我不會(huì)再無端回憶的，我仿佛可以看見陽光灑落下來，想離人的淚。我喜歡這樣的盛夏――面朝大海，春暖花開。
面朝大海作文6
一個(gè)人總是有很多條路選擇，這些路縱橫交錯(cuò)，編織成人生的迷宮。當(dāng)我們處在這座迷宮中心的時(shí)候會(huì)看到很奇怪的現(xiàn)象：那看似筆直的大道往往將人帶往死胡同，讓人無功而返；而那崎嶇的小路雖然曲折，卻總是峰回路轉(zhuǎn)，引人走出迷宮�？梢姡松钪匾牟皇撬幍奈恢�，而是我們選擇前進(jìn)的方向。
每一艘船都有自己的航向，如果偏離了航向，將永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸。人生就如同茫茫大海上一艘滿載理想的船只，我們就是舵手。我們不能任船隨波逐流，應(yīng)該把握自己的航向，駛向我們向往的彼岸。在近現(xiàn)代史的長河上，我們無數(shù)次的處于千鈞一發(fā)之際，命懸一線之時(shí)，卻都有驚無險(xiǎn)的安然度過。雖然過程艱辛，歷經(jīng)磨難，但黨領(lǐng)導(dǎo)我們前進(jìn)的方向是正確的，迎接我們的是這美好的社會(huì)主義�？梢�，即使人所處的位置對(duì)自己不利，只要步伐所朝的方向是正確的，終究會(huì)迎來勝利。
我們常�？吹竭@樣的親子節(jié)目：父母站在墊子的終點(diǎn)向孩子招手，哪一個(gè)孩子最先爬過去，就會(huì)給他戴上一個(gè)小王冠以示勝利。然而我們常常會(huì)看到有的父母竭盡全力，用盡各種辦法來吸引孩子，有的孩子甚至已經(jīng)接近終點(diǎn)卻掉頭向回爬去。每每這時(shí)，父母臉上的無可奈何和孩童那無辜稚嫩的'表情總是逗得大家捧腹大笑�？纱蠹彝恍Χ^，很少有人深思，孩子為什么到不了終點(diǎn)。答案顯而易見，因?yàn)榉较虿粚?duì)。其實(shí)這其中蘊(yùn)含了一個(gè)很小的道理：方向不對(duì)，如何能到達(dá)終點(diǎn)？這就好比是人生的縮影，即便處在很有利的位置，縱使有人在途中指引，有人在彼岸呼喚，若是相悖而行，終究還是離終點(diǎn)越來越遠(yuǎn)。
如今即將有一百五十萬考生踏上那沒有硝煙的戰(zhàn)場，向著勝利的方向奮勇拼搏，灑下青春的汗水。現(xiàn)在的我們在父母的引領(lǐng)下走進(jìn)了人生的十字路口，即將用自己的智慧為人生版圖規(guī)劃一個(gè)新的方向�；蛟S堅(jiān)定，或許猶豫，或許明朗，或許仿徨，但無論我們所處的位置如何，我們都應(yīng)該找到一個(gè)正確的方向，掌好我們手中的舵，讓它帶領(lǐng)我們駛向我們美好的明天。
我想說，面朝大海，春暖花開。把人生定位在開闊的遠(yuǎn)方，或許波濤洶涌，或許驚濤駭浪，只要我們波瀾不驚，堅(jiān)定方向，我們所收獲的將有如春日的花香一般令人心曠神怡。所以，把握人生的方向才是我們規(guī)劃人生版圖中最重要的一環(huán)。
面朝大海作文7
世界那么大，我想去看看。
充滿詩意的遠(yuǎn)方成了無數(shù)人殷切的向往——藍(lán)天碧海、鳥語花香。
但是對(duì)于大多數(shù)人來說，走向遠(yuǎn)方只是停留在了夢想，現(xiàn)實(shí)中太多的東西牽制了想要飛翔的翅膀——我們夾在人群中隨波逐流，茫然四顧心無安處，看不到東籬花開如海的絕色，也看不到西域蒼山洱海的美麗。
對(duì)于處于封建社會(huì)的明代更是如此。“學(xué)而優(yōu)則仕”是所有讀書人的信條，背誦四書五經(jīng)考科舉才是正路。但有個(gè)人例外，他就是志在山水的徐霞客。徐霞客撇開了世俗的看法，一生云游四海，逍遙于天地之間。
從少年時(shí)代開始，徐霞客就癡迷于自然。當(dāng)同齡人搖頭晃腦地皓首窮經(jīng)時(shí)，徐霞客“寄情郁然，玄對(duì)山水，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飚去”。他對(duì)自然的熱愛就像清晨的露珠，干凈純潔，不染一絲的雜質(zhì)。他不像李白官場失意借酒消愁而寄情于山水，也不像唐寅心灰意冷無可奈何而消極避世。他就是因?yàn)闊釔鄱鵁釔�，他的愛無比純粹又無比熱烈。
大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧！
正直青春的徐霞客竹杖芒鞋輕勝馬，只身游走天涯，去遠(yuǎn)方追尋心中的夢。夕陽欲頹，黑夜悄至，他站在杏林中流連忘返，寧愿食野果飲泉水，也要欣賞杏花不勝寒風(fēng)的嬌柔。
人間四月，春暖花開。冰封千里，大雪圍山，他用手杖砸開厚厚的冰層，寧愿爬兩步滑一步，與路旁的'梅花兩白頭，也要登臨云霧繚繞處一覽眾山小。內(nèi)心陽光處，春暖花開。
無論條件如何惡劣，無論生活如何艱難，徐霞客一直保持著一顆赤子之心，對(duì)自然也對(duì)親朋。
當(dāng)偶遇的云游僧靜聞患病圓寂時(shí)，徐霞客背著靜聞的尸骨跋山涉水，不遠(yuǎn)萬里去到伽葉道場，只為了圓靜聞的心愿，只為了他做出的承諾。那天的道場一片凄冷，徐霞客親手將友人埋葬。那天的空氣一片安詳，徐霞客佇立在風(fēng)中，似有漫天的花海緩緩飄動(dòng)。
徐霞客以夢為馬游走天涯，收獲了自然給予的綺麗美景，也收獲了旅途路上的所見所聞，他用滿腔的熱忱成就了他的面朝大海春暖花開。
面朝大海春暖花開，這是每個(gè)人的夢想，簡單卻很難實(shí)現(xiàn)。
愿凡塵中的我們能像徐霞客一樣，有顆赤子之心，即使不能游走天下，也要保持內(nèi)心的善良，擁有心中的春暖花開。
面朝大海作文8
花謝了有再開的時(shí)候，潮落了有再漲的時(shí)候，人散了有再聚的時(shí)候，但信念丟了，還有茍存于世的權(quán)利與癡想嗎?
萬物萬象，花飛滿天;人來人往，潮起潮落。信念永存于智慧者的心靈深處，信念綻放于勝利者的眉梢之間，信念是人一生的精神支柱，信念是民族萬世的不朽脊梁。信念，一個(gè)永不過時(shí)的話題，它猶如一盞無形的、不滅的心燈，天越暗，它越亮，道路越艱難，它就越迸發(fā)出昂揚(yáng)的斗志!
《西游記》的主題曲歌中曾這樣唱道：“敢問路在何方，路在腳下!”電視劇《士兵突擊》中主人公許三多的一句經(jīng)典臺(tái)詞“不放棄、不拋棄”被大街小巷甚至企業(yè)公司拿來作為座右銘。難道這么多鮮活的例子還不足以證明信念對(duì)人生的重要性嗎?我想是的。人的一生就好像在欣賞過往風(fēng)景，走在路上，他放棄的次數(shù)多了，風(fēng)景也就自然少了。
當(dāng)春天的翅膀悄悄托起綠色的.希望，萬物萌發(fā)滋長，野花在小草的陪襯下綻開美麗的笑臉，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之時(shí)，我不免會(huì)想起它們破繭成蝶的那一幕，因?yàn)椤吧让利惛少F”!不可否認(rèn)，蝶的新生是一個(gè)奇跡，我會(huì)為它用稚嫩的羽翼無數(shù)次狠狠敲擊繭而感動(dòng);我會(huì)為它破繭飛出，逐漸遠(yuǎn)離舊繭尋找新生活而欣慰;我更會(huì)為那美麗的背后它所經(jīng)歷的磨難所感嘆。同樣，我更對(duì)它那不滅的信念產(chǎn)生無限的敬意，為它禮贊!
曾記否，我們學(xué)過一篇詩文---《在山的那邊》，在山的那邊是海，始終是作者心中自我設(shè)置的一個(gè)信念，直到最終，作者一路艱辛登上高山，卻收浮云于胸，覽群山于眸他那日思夜盼見到的大海呢?已然子虛烏有。夢想終有成為現(xiàn)實(shí)的那一天，也許我們會(huì)心潮澎湃、激動(dòng)萬分，但也有希望破滅的心灰意冷、矛盾叢生。但每一次經(jīng)歷都曾使我們心猿意馬，對(duì)明天、對(duì)未來、對(duì)前方充滿希望與憧憬!朋友，這就是信念給予人的偉大力量!讓我們?yōu)閴粝氤稣�，為夢想而�?zhàn)!
冬天又占據(jù)了整個(gè)世界，但我并沒有感到一絲寒冷，因?yàn)槲疑钪�，面向大海，就定�?huì)春暖花開!
面朝大海作文9
面朝大海，春暖花開。我明白，其實(shí)我的生活很美好。
那天，老師微笑著站在講臺(tái)上，問哪一位同學(xué)可以主動(dòng)站起來帶領(lǐng)大家讀黑板上的古詩，像往常一樣，我迅速的舉起小手，期待這將會(huì)是我。很榮幸，我被老師選中，當(dāng)我站起來正準(zhǔn)備領(lǐng)讀的時(shí)候，我頓時(shí)愣在了那里，應(yīng)為我發(fā)現(xiàn)黑板上的字都像粘了一圈小米粒般，我看不清它們。于是，我紅著臉說：“老師，我看不清楚黑板……”“哇哈哈……”同學(xué)們聽到我的話后都笑了，老師冷冷地說道：“坐下！”我的心如同被240℃的水灼傷了一般，那笑聲與那話語扎得我的心生痛。就因?yàn)槲医暳�，同學(xué)們就嘲笑我，老師就討厭我的嗎？我的心里好痛苦，為什么？為什么我是近視眼？為什么老天不肯給我一雙完美的眼睛？……
從那天起我開始毫無道理的埋怨。我埋怨上天對(duì)我的不公，埋怨外婆為了省電不給我用臺(tái)燈�？傊�，我覺得自己的生活糟糕極了，我覺得自己與別人不一樣，覺得自卑，覺得自己失去了人生最美的東西——良好的視力。
那天。她對(duì)著她們說：“近視和殘疾有什么區(qū)別�。 焙懿恍遥衣牭搅诉@句話，我的心如同在被劊子手進(jìn)行凌遲處死，那種痛無法忍受。那句話擊碎了我的心，使我變得脆弱不堪。我流著淚一個(gè)人跑回了家，將眼鏡摔個(gè)粉碎，甚至放棄了生的希望，我覺得活著沒意思，覺得生活一片黑暗，而那陽光卻永遠(yuǎn)照不到我……
之后的日子里，我消極、我無望、我煩惱，但我終于還是站了起來。
那天，一個(gè)人漫步到河邊，站在米欄桿前佇立了好久。望著河水發(fā)呆。當(dāng)溫陽穿過烏云，風(fēng)把它的溫柔帶到我的臉頰，我抬起頭，刺眼的光芒扎得我眼睛生疼，但我高興，高興那陽光刺破了哦我眼前的黑暗，消滅了我眼前的黑暗。我看到了天空的蔚藍(lán)、白云朵朵；看到了河水的碧藍(lán)、一望無際；看到了彼岸花開，鶯歌燕舞；看到了草木碧綠、一片生機(jī)；看到了風(fēng)兒撫摸著我的手，看到了希望與溫暖……
我恍惚間明白了，我雖然近視，但我的眼睛并沒有被蒙蔽，我和那些人一樣，我也可以看到時(shí)間的'那些美好。我的眼睛雖然模糊了，但我的心卻是明亮的，只要我的心態(tài)是樂觀的，那么我的生活就是充滿光明與希望的。
面朝大海，春暖花開。生活本來就美好。
有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的生活。
面朝大海作文10
“生命是一襲華美的袍子”張愛玲如是地說，我將下半句改為“書海是素美的點(diǎn)綴”我對(duì)書的情愫可以用任何一部苦情戲的臺(tái)詞來訴說：“求求你別離開我”“我的生命不能沒有你啊”“這世界因?yàn)橛羞@樣的你，所以才會(huì)有這樣的我”……
還不到一歲的我，捧著一本書在書上“品味”――當(dāng)然這是我從照片上看來的，沒有太多記憶。而印象最深刻的是――每次媽媽為我讀完一個(gè)故事后，我都要再拿起書細(xì)細(xì)“欣賞”幾遍。由于我浸在書海里，我的童年也因此變得乏味(我很少和小朋友玩)，也因此變得多姿(我懂得了世界的多姿多彩)。
巴金先生有篇文章叫做《鳥的天堂》，我的小學(xué)對(duì)于我來說算是“書的天堂”了――小學(xué)作業(yè)少，選擇書的范圍大。每次放學(xué)，我便津津有味地看書：去感受《紅樓夢》里家族的興衰;去感受《水滸傳》梁山一百零八位好漢的豪情壯志：去感受《三國演義》孔明的智慧、周瑜的氣量狹小、曹操的奸詐多疑、“合久必分，分久必合”的無奈;去感受《西游記》里師徒四人的一路艱辛，最后終于取得真經(jīng)。
即便到了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考倒計(jì)時(shí)已從兩位數(shù)變?yōu)橐晃粩?shù)時(shí)，我還在執(zhí)著地和蘇東坡感受“把酒問青天”的.豪言;去和李易安感受“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的少女情懷;去和白文公感受“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”的辛酸……
烈日炎炎的暑假，我每天去書店里看書，也涉獵了許多歷史獨(dú)舞，就在那樣一個(gè)夏日，歷史成為了我成長長廊中一道古舊的風(fēng)景線，我也常常因?yàn)槌磷碛跉v史而忘了時(shí)間、忘了地點(diǎn)，總是手里捏著一把汗。好像我就是那個(gè)時(shí)代歷經(jīng)波折的人們，這是我太自失了啊!
上了初中后，我一改吊兒郎當(dāng)?shù)淖x書風(fēng)格，由“涉獵”改為“欣賞”，開始畢恭畢敬地讀書。去欣賞魯迅先生對(duì)階層人民的同情與敬重，去體會(huì)他說的“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！�，去體會(huì)“孔乙已”的悲哀，去體會(huì)“吃人的社會(huì)”的恐怖……那是多么真誠的心啊!
書已伴隨我我走過十二個(gè)春秋，“一年之計(jì)在于春”又是一年春，書又要陪我走過以后的時(shí)光，而以后有書的時(shí)光里都擁有“面朝大海，春暖花開”的美麗!
面朝大海作文11
從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開。――海子
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了。這片沉睡了一整個(gè)冬天的大地漸漸蘇醒古來。從小我便對(duì)春天有一種道不明的情愫，總之我愛春天，愛的發(fā)狂！
獨(dú)倚在樹下看那細(xì)長的綠絳在略帶著新鮮草汁味的微風(fēng)中炫耀著自己婀娜的腰身，將滿樹的柳絮細(xì)細(xì)地撒向空中。這些飛揚(yáng)的柳絮啊！就如粉末一般，渺小的毫無痕跡，卻又如此鋪天蓋地的席卷而來，在空中肆意張揚(yáng)，一如這個(gè)季節(jié)所特有的悲傷一樣。
我習(xí)慣性地抬起頭，望天。希望從這片湛藍(lán)中尋找些許安慰……不知是從那家小店里傳來許嵩略帶撕裂的嗓音，我思量著：仰天湖的映山紅應(yīng)該開了吧！依稀記得，那年春天我駐足在仰天湖的草原上。這是海拔1500多米的`高山草原，撲面而來的是凜冽的，土地是貧瘠的�？墒俏覅s看見鮮艷的映山紅在寒風(fēng)中傲然地綻放，如此燦爛，如此瘋狂地綻放著。那是吞食了一切的紅，像鮮血一般，鋪散開來，向著天的盡頭延伸……延伸……想到這，我的心不禁有些潮濕了，因?yàn)槲蚁肫鹆撕Ｗ�，想起了那個(gè)在鐵軌上永遠(yuǎn)沉睡了下去的詩人，那個(gè)如此鮮艷的生命。
海子是單純的，只是這個(gè)社會(huì)太渾濁。于是但美好遇上骯臟的時(shí)候若不能與之同流合污，就必將遭其群起而攻，海子絕望了，所以他選擇了放棄，選擇了逃避，他選擇了讓冰冷的鐵軌做了他最后的歸宿。我記得那是個(gè)春天。因此，我無數(shù)次的夢見，在天堂的海子，在片大片的映山紅中，微笑著，作著快樂的詩……
也是在春天。在這個(gè)春天，豆蔻將我遺棄在了門外，抱著手中的熊寶寶愣愣的發(fā)著呆，思考著我究竟是該難過還是快樂，眼淚不爭氣的滴落在海子的詩集上，暈開了一片昏黃……我最終還是揚(yáng)起了笑容，抬起頭，讓柔柔的風(fēng)任意撫弄我的臉頰，將每一根脆弱的神經(jīng)幻化成優(yōu)雅的琴弦，把下一季即將到來的輕狂演奏成一曲唯美的青春舞曲。我相信，我會(huì)做一幸福的人，面朝大海，春暖花開……
面朝大海作文12
囂在雨后不見了蹤影，帶水的空氣也帶著泥土的清新。窗戶不大；但不同于以往喧鬧的自然景象充溢著我的視線，瓦片上的積水不斷得流下來，像一張珠簾，阻隔了我的世界，模糊中不乏明快。
烏云過后，世界又亮了起來，小草上圓潤的露珠晶瑩剔透，陽光也變得五彩斑斕。走在鵝卵石鋪成的小徑上，腳底如鱗波起伏，陳陳激動(dòng)。獨(dú)身漫步于花草中，風(fēng)籟中，天空下，小溪旁才發(fā)覺暫別喧囂投身于自然的環(huán)保中，心靈是怎樣的愉快，正是身邊的一草一木，一磚一瓦讓心靈平靜，讓思想游弋于心靈深處。
歌德說，在自然每一頁的字句里我們讀得最深?yuàn)W的消息。江南水鄉(xiāng)的清新柔美，北方雪原的純凈安詳都蘊(yùn)含著自然多種多樣的魄力。即使不曾在原始森林中探險(xiǎn)，沒有體驗(yàn)過撒哈拉的壯闊雄偉，但自然在世界的每一個(gè)角落，我們就生活在大自然的環(huán)保中。相較海洋的無垠，大山的高聳，城市中僅有的一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)自然的氣息就愈顯彌足珍貴。
公園中的草坪上，小孩們追逐打鬧，歡聲笑語；大人們歇坐在長椅上閉目靜坐，脫去一身的疲憊。夕陽斜照著整個(gè)人群，帶去它最后的一點(diǎn)光明，人們也珍惜地享受這最后的`陽光。
自然的深邃浩瀚是不可比擬的，沒有人能真正看懂自然，了解自然。但我們可以從任何地方，在任何時(shí)候體驗(yàn)自然，面向大海，聽海的聲音，它每時(shí)每刻都在變化，都會(huì)讓人有新的體會(huì)；澄藍(lán)的天空如一塊畫布，點(diǎn)綴上幾朵白云，雖然簡單，但干凈空靈；栽上一盆花，看小芽破土而出，慢慢長高，含苞欲放，直到花香撲鼻，不得不佩服自然的創(chuàng)造力。
我想要一個(gè)小屋，建在還的對(duì)面，看每日潮起潮落，云卷云舒，感悟身邊的一草一木，看花凋花謝。身邊的一切事物都有它存在的原因，只要用心體會(huì)，其中的奧妙與真諦會(huì)使你受益匪淺。對(duì)身邊事物的不屑，知識(shí)對(duì)自己的不尊重與貶低。
此刻，城市中又有了喧鬧之意，但只要稍加留意一下身邊的自然，就會(huì)有所感悟，有所啟迪，有所深思。
面朝大海作文13
當(dāng)夢想被現(xiàn)實(shí)無情的擊碎時(shí)，可能會(huì)鮮血滿地，但我仍保持微笑；當(dāng)情感在無形的壓力下扭曲變形時(shí)，可能會(huì)傷痕累累，但我仍保持微笑；當(dāng)生命在無數(shù)次的磨礪中逐漸斑駁時(shí)，可能會(huì)痛不欲生，但我仍保持微笑。
在夢的國度里，我擁有青春，我擁有理想，我擁有美好。我漫步在夢的殿堂里，看著夢的迷離與愛的沌潔。感受著如花般絢爛的青春，如海般湛藍(lán)的夢想，如雪般晶瑩的生命。沐浴著愛的陽光，在綠色的'記憶中灑下愛的清冽，淚的空靈。
我循著一個(gè)腳步。走，走，走，走到天涯走到海角，走到那個(gè)寧靜的國度。我停住腳步不停地回首，回首往昔，回首歲月，回首濃密的黑發(fā)與悠悠的倩影，回首那個(gè)寂寞而又落拓的笑容，然后在某個(gè)時(shí)候，黯然淚下。
終于，我找到了那個(gè)笑容。那個(gè)笑容，溫情中暗含一絲傷感，矜持中透露一絲羞澀。我開始揭開青春的面紗，揭開生命的外衣。當(dāng)我滿懷希望地揭開時(shí)，那個(gè)笑容卻又如露般消散。
原來，我發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候，我們都被禁錮在生活設(shè)給我們的牢籠。無數(shù)次，我們都不顧一切地想逃出牢籠，傲視藍(lán)天。我們掙扎，我們拼命。我們試圖望穿黑夜，試圖穿過木棉，可一切是那么艱難。而當(dāng)我們真的飛出牢籠，傲視藍(lán)天時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已是鮮血滿地，傷痕累累。而那些殘留于鐵絲間的，正是我們最初的夢想。
“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃。“杰倫的歌充滿了憂郁，也充滿著哀愁。風(fēng)吹起如花般破碎的流年，青春的開始是流離的夢境。我細(xì)數(shù)著時(shí)光的掌紋。開始學(xué)會(huì)忘記，也開始學(xué)會(huì)仰望，仰望天空，望花開花落，望生命斑駁而又深遂的暗影。望眼欲穿，穿過的是青春的壁壘，也穿過朦朧，我仿佛看到迷朦中一個(gè)身影對(duì)我說：要堅(jiān)強(qiáng)。
誰說青春一定要迷惘，誰說悲傷一定要深刻。擦干淚水，對(duì)自己說：我能行。
風(fēng)，吹過，帶走幾分傷感。站在生命的長河邊，不再去感嘆日月星辰，人事滄桑。笑看花開花落，葉落葉黃；靜觀云卷云舒，風(fēng)起風(fēng)停。
面朝大海，春暖花開。
面朝大海作文14
no１海子的詩
第一次讀到這首詩，是在一本無名的報(bào)刊雜志上，那時(shí)，并沒有多在意，只是覺得很美，喜歡讀出它時(shí)那種抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，婉轉(zhuǎn)輕盈。后來終于查到了它的出處，是海子寫的，朋友說這真的很有名，只是很可惜，海子這位天才詩人已經(jīng)不在了。從他的詩中，我們可以讀出他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗的強(qiáng)烈控訴。但這句詩，盡顯的是海子對(duì)生命的熱愛，秉承了一種溫馨的氛圍。可我想，當(dāng)海子將他高貴的頭顱獻(xiàn)給火車鐵軌的時(shí)候，是不是因?yàn)樗麑?duì)人性的失望，他是否曾經(jīng)留戀過這個(gè)世界，一草木，一花一世界。
�。頾 2心的'境界
再讀到它時(shí)，是在讀者的封面上，醒目的一行字，旁邊還配了一副插圖。那時(shí)候，才真正懂了，海子想表達(dá)的，是一種意境，一種不拋棄，不放棄的堅(jiān)守。然而，境由心造。
還記得許多天前，備戰(zhàn)期末考時(shí)的信心滿滿，稚氣的臉上剛剛有了幾絲剛毅，但依舊年少輕狂。
考試的前一個(gè)晚上，我哼著歌，邁著輕快的步伐行走著，風(fēng)揚(yáng)起了灰塵，可我仍不倦的奔跑，似乎想把曾經(jīng)的煩惱全都拋在身后。不知怎么，鞋帶松了，彎下腰去系時(shí)沒看清腳下的路，天色大概也暗了，我被自己絆倒，整個(gè)人幾乎和地面來了個(gè)親密接觸，一時(shí)竟起不來了。有路過的阿姨好心的把我扶了起來，她擔(dān)心地嗔怪道：”多大了還摔跤，下次當(dāng)心，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，沒骨折就好�！�
想起昏暗路燈下的那個(gè)阿姨，心中便有了暖意，我告訴自己，今天我遇到了一個(gè)好人。但我最終還是倔強(qiáng)的放開了她攙扶我的手，一步一步走回了家。
有句話說：爬得越高摔得越慘，我不堪入目的期末成績正好映證了這一點(diǎn)。然而，就是在我最失落的時(shí)候，我抬頭看見了它，海子的那句話。
哭過就會(huì)好，天總會(huì)放晴。什么都可以失去，唯獨(dú)信心。不拋棄，不放棄，跟著心的方向前行。，這便是海子的初衷。
面朝大海，春暖花開，我在心里默念著，下巴微昂，暗戰(zhàn)15歲。
面朝大海作文15
不知何年何月，對(duì)海的記憶便戛然而止了。差不多有十年沒見過海了吧，可耳邊依舊會(huì)響起潮起潮落的綿延蕩漾。兒時(shí)的記憶總是那么模糊，虛幻的鏡頭總是分不清是真實(shí)還是夢境。在獨(dú)處一人的時(shí)，耳邊回會(huì)響起此起彼伏的交雜聲：鳥的低語、花的呢喃、有山間的禪聲、還有的就是濤濤海聲。
在我的記憶里，海是飄渺的。美得沒有瑕疵。始終相信，海與天相交的遠(yuǎn)處，有個(gè)神圣的王國。在那太陽升起的地方，萬物迎接新生。兒時(shí)不少聽過人魚的故事，在贊美至死不渝的愛情的同時(shí)，也為這片神秘的海洋深深著迷。長大后瀏覽海底的照片，在湛藍(lán)的浮動(dòng)世界里，人的倒影變得虛幻，像是另一個(gè)空間走出來的精靈。在這片海域里，是生命的開幕，也是生命的終點(diǎn)。沒有任何生物可以觸及海體的最低端，也許，在那里，有著永恒的生命。
我從來都不曾否認(rèn)，大海是有生命的。它的每一寸肌膚，每一滴流動(dòng)的血液都余存著這個(gè)世界最原始的生命悸動(dòng)。對(duì)待未知的生命體，每個(gè)人都抱有幻想、探索、以及征服的欲望。一次又一次深入海底，一次又一次對(duì)生命體的猜測，一次又一次為泰坦尼克號(hào)的悲劇而不敢靠近這片未知的“怪獸”。對(duì)我而言，海有一種致命的吸引力，誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過恐懼。我喜歡泡在水里，在陽光的照射下，每個(gè)人的.頭發(fā)都是金色的，不必?fù)?dān)心會(huì)被海水淹沒，因?yàn)樗鼈內(nèi)缤覀円粯佣际怯猩摹?/p>
海的生命在于運(yùn)動(dòng)，沒有一刻它是靜止的，它姿態(tài)萬千，不經(jīng)意間，總會(huì)有想不到的驚喜。在這里，我能感受到時(shí)光的流逝，生命的奇跡。嘗試過潛水，因?yàn)槲覐膩矶嫉种撇涣舜蠛Ыo我的新鮮感。我看見了魚群，它們朝我撞來，我無處躲閃，想張嘴呼喊，吐出的卻全是泡泡。魚兒從我身側(cè)掠過，劃出優(yōu)美的弧線，不安和恐懼消失殆盡，心情一下子輕松了許多。我開始接納大海，就是一瞬間的事情。
我喜歡給每個(gè)人打分，當(dāng)分?jǐn)?shù)為零的時(shí)候，我便不喜歡她了，而海對(duì)于我而言，是滿滿的一百分。不是沒有扣過分，只是對(duì)我而言，那都是附加分。
每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，我便會(huì)想起心中那個(gè)唯一的滿分。