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我的青春優(yōu)秀作文

時間:2023-02-21 09:54:31 作文 我要投稿

我的青春優(yōu)秀作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的青春優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的青春優(yōu)秀作文

我的青春優(yōu)秀作文1

  每個人的青春大多都是在校園里渡過的,有的人認(rèn)為自己的一生中從未有過放蕩不羈就沒有了青春,而有的人認(rèn)為自己的青春能在備戰(zhàn)中考或高考這個“戰(zhàn)爭拼搏”的時候,可以揮灑汗水,奔向未來,這叫青春。而我認(rèn)為,青春,只需要一個人……

  在那個燈火通明的'校園中,滿園的寂靜,聊賴。教室里,她正專心致志的做著我們每天都應(yīng)該做的事。不時,她傾斜了些身體,瞇著眼朝她旁邊的那個人看去,然后默默地在自己的書本上小小的畫了個圈。那時她內(nèi)心已波濤洶涌的想向那人爭論一番……果不其然,鈴聲一打,她便如“瘋兔”一般搶過了那人手里握著的書本,直指那道不唯一的題便喋喋不休,可到最后對方總是撂下一句話:“咱們明天走著瞧!

  每接近晚九點多時,那兩個人便手牽著手,時不時地漫步在學(xué)校操場“松軟”的草地上,她們走走停停,不時地嬉戲打鬧,一起歡天喜地,一起悲天憫人,一起暢談人生,一起展望未來。那天,她們手緊緊的祖攥在一起,在跑道上奔跑了起來。漆黑的夜晚仿佛是她們通向歡樂的道路,好像只要她的手拉著那個人的手,目光堅定不移的向前沖去,她們就會走向那裊裊炊煙的地方。

  終于,她們還是累了,沒有走到她們約定的世界盡頭。可她依然記得那人曾對她說:“我們每天晚上都這樣跑,好不好……

  青春,沒有必然的答案,每個人的人生機遇不同,人設(shè)不同,青春必然不同?汕啻壕褪悄莾蓚人或一群人一起分享的美好,就像是一條小船,靜靜地在夕陽的照射下漂向未來。那個陪伴我們走去的就是我們青春的擺渡人……

我的青春優(yōu)秀作文2

  青春,是一條遼闊的河,河上停著一只小船。我們,想到達遠方的彼岸。

  那么,誰又是你的擺渡人?

  我的擺渡人,是老師。我在老師的船上,穩(wěn)穩(wěn)地航行。青春就是這樣吧,每個人性格中都多了一種叛逆。自己不愿被管束,不斷反抗,卻忽略了我們本來就在該被約束的年紀(jì)。

  “不,我不搞衛(wèi)生,這不是我的事情!”記得,那時候我這樣說著。現(xiàn)在想想,自己當(dāng)時的行為也是無理。什么叫別人的事?就來最基本的責(zé)任心都沒有,叫什么學(xué)生?都學(xué)了些什么?如果我面對這種人,估計會毫無耐心的轉(zhuǎn)身離開吧?刹皇沁@樣的,老師笑著拉過我的手,輕言細語的教導(dǎo)我:“你認(rèn)為這不是你的`事嗎?如果你不清潔衛(wèi)生,那么整日面對垃圾的同學(xué)是誰?還是你吧,F(xiàn)在你對老師語氣不好沒關(guān)系,可以后你步入社會后再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過我的心房,像羽毛,輕輕地,癢癢的。像枯地終逢甘霖,干涸的心田慢慢濕潤。許是老師輕輕的聲音,聽著老師的話語我竟覺得不再那么厭煩,開始靜靜思考老師話中的哲理。是呀,這是每個人的責(zé)任,我又有什么理由去逃避呢?只有為人,都應(yīng)該肩負起自己的責(zé)任。所謂理由,不過是想要逃避的借口。對人無禮在我們看來是完全可以原諒的事情,可這是完全不正確的行為啊。如果養(yǎng)成這種習(xí)慣,以后就很難再改正了。

  那一刻,我才真正明白了什么叫“聽君一席話,勝讀十年書!币蛑蠋煹南ば慕陶d,我慢慢從一個不懂事的傲慢女孩蛻變成了一個乖巧的女孩,也終于具備了每個人都該擁有的基本素質(zhì)。

  此后,我慢慢變得更好,就像家人和老師最期待的那樣,也成為了自己最美好的模樣。

  老師是我青春的擺渡人,她帶領(lǐng)我跨越名叫“青春”的河,向彼岸緩緩駛?cè)ァ?/p>

我的青春優(yōu)秀作文3

  青春的懵懂、莽撞,讓我們有得有失,這是成長之路的通行證,也是過往時光的墓志銘。好在,匆匆過客走過的腳步聲,讓我們對成長的疼痛有所感悟,從此,懂得珍惜,不再失去。

  ——題記

  年輕的我們就像一只只小刺猬,不曾懂得,給出過錯的人留些余地,哪怕是一次喘息的機會。將他們推離我們生活的領(lǐng)地,總以為自己是絕對的真理,其他人都是不可理喻的瘋子,固執(zhí)的`奔向錯誤,流連著本不應(yīng)該屬于這段的風(fēng)景;難過時,也倔強地不流出眼淚。

  就這樣,我們認(rèn)識了一群人,又疏離了一群人。明明是微笑著,卻又在一個又一個人群里落寞著孤獨著,覺得整個世界都沒有人能理解這種無助。于是,瘋狂的叛逆,陰差陽錯地闖入自以為是但其實卻錯得離譜的天空里,頹廢、沉默,互相傷害,最后轉(zhuǎn)身離開。

  這種感覺,就像小時候偷穿媽媽的高跟鞋崴了腳,很痛,卻不敢說出口。經(jīng)歷過,卻不曾懂得,我們在那個荒唐的青春里成了誰的過客,又留下了怎樣的過往。

  我們總想和別人不一樣,卻又在那數(shù)不清的個性里,一樣的交叉重疊。青春的模板一次次雕琢出許許多多一模一樣的自己,我們活著也揮霍了別人的青春。

  等到終于走過年少的十字路口,我們又悄悄在青春的墓志銘上悄悄畫滿了遺憾。當(dāng)時的年少輕狂,如今的安于現(xiàn)狀,習(xí)慣了那個不成熟甚至有點把現(xiàn)實想的過于美好的自己。

  雖然知道回首亦是徒勞,可我們還是想給如今青春的墳塋上添上一個空蕩蕩的衣冠冢,透支那段時光,或走得近一步,哪怕靜靜靠在它的隔壁,一邊側(cè)耳傾聽,一邊懷念那個認(rèn)真說著流浪的少年……

我的青春優(yōu)秀作文4

  自小,爸爸媽媽工作繁忙,難以照料我,就把我托付給了外公外婆。所以,陪伴我成長的不是父母,而是,外公外婆。他們在我的生命中不可或缺。

  二老,是我成長道路上的明燈,指引和溫暖著我。在生活上他們給予我無微不至的關(guān)懷;在學(xué)習(xí)上他們給予我適時的指導(dǎo);在為人處世等方面更是潛移默化地影響著我。

  生活上,二老對我關(guān)愛有加。他們每天都為我制作可口的飯菜。外公是個慈祥而又有原則的老人,與人溝通交談總是面帶微笑,和言細語。他退休前在單位里是個稱職的經(jīng)濟師,退休后在家又是個合格的“廚師”。外公做的江、浙、滬的特色菜可美味了,來我們家作客的人品嘗了外公的“手藝”后都贊不絕口。我雖然特別喜愛外公做的飯菜,但外公絕不允許我有挑食和飲食過量的壞習(xí)慣。而外婆總是在天氣變化的節(jié)氣叮囑我及時添衣?lián)Q裝,她的悉心叮嚀,像冬日的暖陽。

  在學(xué)習(xí)上,外公對我可嚴(yán)厲了。我在上幼兒園時,他就教我練習(xí)寫字了。至今,我還記得初學(xué)寫字時,外公是怎樣手把手教我“橫平、豎直、撇有尖、捺有角……”,F(xiàn)在我上初中預(yù)備班了,外公對我的學(xué)習(xí)抓得更緊了,他每天為我檢查作業(yè)和功課!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”是他督促、鞭策我學(xué)習(xí)的口頭禪。他說:“一個人要有真才實學(xué),才能為社會進步做更大貢獻!蓖夤珜ξ业膶W(xué)習(xí)抓得很緊,使我知道學(xué)習(xí)的重要性,所以我在求學(xué)的道路上也自覺從嚴(yán)。

  人們說:“先有優(yōu)秀的家長,后有優(yōu)秀的孩子。”二老平時在言行舉止上特別注重傳統(tǒng)禮儀,尤其在待人處事上,他潛移默化的.感染著我:正直做人、尊老愛幼、不欺弱小、有感恩之心等都是我從他們那里學(xué)來的。

  年復(fù)一年,外公外婆在我的心田里播下了優(yōu)良的種子,如今已開始發(fā)芽了,我也越來越喜愛和離不開他們了。我好似在大海里航行的小船,外公外婆為我指引航向,鼓勵我勤奮努力,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

  外公外婆,是我的青春擺渡人!

我的青春優(yōu)秀作文5

  去年的七月,烈日炎炎,我踏上了六安這片土地。一夢三四年的大學(xué)時光告一段落,實習(xí)生涯在愉快的向我招手。

  那時的這片土地,荒煙蔓草,隔絕了市區(qū)的繁華。夏日的高溫持續(xù)籠罩在活動板房內(nèi),竟連空調(diào)的抵擋不住,水泥地面,每天都能掃出半斗灰塵,只是,這里的夜空會布滿星星,它們愉快的簇擁在一起,調(diào)皮的眨著眼睛,而我無處訴說。對家人一直都用這邊一切都好來總結(jié),大學(xué)里的好友都散落在各個小資的城市,要么衣香鬢影的交際,要么孜孜不倦的加班。

  很多個夜晚,我都在想,或者說我一直都想不明白。

  我知道我們都一樣,都特小女生,都期待美好的生活。浪漫的城市,朝九晚五的工作,朋友閨蜜一起狂歡。我們可以在周末約好一起去看最新款的衣服,去附近的公園游玩打發(fā)時光,去聽向往已久的巨星演唱會。

  在我們最向往漂亮包裝生活的時候,我遇見了你,中鐵四局。初次相見,也是被你閃耀的光環(huán)所吸引,優(yōu)質(zhì)國企,世界500強骨干單位,許多個地標(biāo)性工程。真正的.走近你之后,看到的是你的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮顾,任勞任怨的辛勞?/p>

  開頭的不適應(yīng)并沒有打斷我前進的步伐,浮華的背后,我再一次對中鐵的重新理解。帶我的師傅是四局的老員工,跟四局一起經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨。她用她的沉穩(wěn)來冷卻我的浮躁,靜下心來,你才能看清這個幾十年大企業(yè)的脈絡(luò),她前進的腳步。空閑的時候,喜歡去施工現(xiàn)場,一張張黝黑的臉,一個個揮汗如雨的背影?粗ㄖ锶缤旰蟮拇汗S,在這片荒草地上一點點冒出來。

我的青春優(yōu)秀作文6

  青春是一道明媚的傷痕,縱使時間流逝多長多遠,被承載于玻璃片上青春標(biāo)本,依然完好無缺

  ——題記

  在青春中,我們朝氣蓬勃,在青春中,我們熱情澎湃;在青春中,我們積極樂觀;在青春中我們體驗酸甜苦辣。

  何是青春?是吖吖學(xué)語時的憧憬?是壓力垂肩的依戀?還是風(fēng)燭殘年時的奢望?青春,就像是一杯百味茶,有著酸甜苦辣的滋味,這種茶人見人愛,即便如此,也有許多人無福品嘗這種茶,他們亦是不幸的,因為他們未品嘗到什么是真正的青春;有些人自以為是茶里殘雜了些雜質(zhì),他們就算得上是可悲了,因為他們品味到的.是變質(zhì)的青春

  清風(fēng)拂過耳畔,青春的朝氣在空中彌漫。教室里郎朗讀書聲響徹云霄,那是青春的熱血,是向上的激情,仿佛在搖旗吶喊:”向上!向上!”因為在他們眼里,考試就好似一場沒有硝煙,卻又充滿火藥味的戰(zhàn)場,他們都是擴充軍隊,他們的眼里教科書已不再是教科書,是勝利的籌碼,只有看的越多,勝算就越大。當(dāng)然,在我眼里也是一樣,每一場的考試,我們都要走出一條青春路,在這條路上‘瘋狂’。

  在那樣青春動人的生命季節(jié)里交織著無盡的蒼白,在最完好的生命季節(jié)里,在最無邪,并永不再現(xiàn)的青春歲月中;我卻讓青春在淚痕中傷痕累累,當(dāng)面對書本是那一道道似天機般無法破解的玄機時,當(dāng)無法正視那一張張寫滿痛心,憐憫鄙視的臉龐時,當(dāng)認(rèn)為自己永遠無法擺脫失敗時,那時的痛刻苦銘心。

  我是個愛緬懷過去的人,但過去始終是過去,可以把他們當(dāng)成珍貴的記憶藏在心里最柔軟最潔白的地方,畢竟他們讓我哭過,笑過,感動過,悲傷過。但每個人都是要不斷面對陌生的環(huán)境的,一味沉湎于過去,那也是逃避現(xiàn)實的表現(xiàn)!

  歲月無語,青春有言,時間無聲無息的帶走了多少人的青春與生命,青春真真實實的映照了多少人的蒼老與無助,歲月永不會支付任何人的青春,然而青春卻給多少人留下了惋惜與悔恨的交響曲

我的青春優(yōu)秀作文7

  沒有真正的錯誤可言,因為青春就是我失敗的資本。仰望天空,追逐我的夢想。迷茫,困惑,抱怨,悲傷。這些都可以成為我回憶的最甜美記憶,沒有什么可以讓我悲傷到極點,因為不值得。

  這三年以來,經(jīng)歷了什么,得到多少,失去多少,只有自己最清楚。我很任性,做事情從來不經(jīng)過大腦,即使做錯了,我也不后悔。青春就是這樣,任由我的放肆。由無知到成熟,這個漫長的過程,經(jīng)過時間的洗禮,卻忘記了它到底是如何演變的,在青春的'歲月里,誰沒做過超乎理性的行為。喝酒,抽煙,打架,斗毆。談戀愛。在父母老師的眼皮底下,我成為叛逆者。

  叛逆其實就是狼吃不到羊,貓吃不到魚,奧特曼打不倒小怪獸。

  越是得不到的東西,越是渴望得到。而自己認(rèn)為的幸福得不到時,就成了叛逆。叛逆也因此成為我追求幸福的方式。陽光透過被微風(fēng)吹拂的云朵,照在我的臉上。溫暖我的一切,用自己的無知和任性譜寫自己的青春。

  在稚氣未脫的臉上,有微笑告訴全世界,我的青春我做主。沒有什么不敢做的,也沒有什么不敢說的。期待也渴望,迷茫也彷徨,孤寂也落寞,一些事,一些人,用眼淚詮釋的記憶,在黑白之間演奏著自己的演唱會。

  懷舊是我不變的眷戀,只是我懷念的片段早已面目全非,回憶里那抹不去的剪影在腦海里一遍遍播放著,如今的我們早已不是家長眼中的孩童,也再也不是只會調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我們已經(jīng)感受到了自己身上的擔(dān)子,父母起早貪黑努力工作,只是為了我們的生活能夠更好。對于責(zé)任,他們不畏懼,勇于承擔(dān)。作為女兒的我,又有什么理由推辭責(zé)任呢?面對責(zé)任,我也不畏懼。

  我眼里的青春就像昔日里的落葉離愁,歲月悲涼,在陶醉中長大。我眼里的青春就像那朵火紅的玫瑰,綻放出人生的酸甜苦辣。

我的青春優(yōu)秀作文8

  靜靜的伏在窗前,呆呆的望著叆叇的天空,風(fēng)徐徐地吹過,運處傳來鳥兒迤邐的聲音,牽起了我的絲絲回憶……

  一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜,同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室,瞬間偌大的教室就只剩我一個人了,暗暗舒了口氣后,忽地想起還有一篇課文沒有背,于是只好拿起書慢慢挪動腳步朝他辦公室走去。

  秋天就是這樣,你可以感到一股溫馨,卻又偏偏夾雜著一縷沉郁,一絲荒蕪,讓人不知怎的就悲傷起來了;當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃,帶著落葉,迷離著藍天,告別過去的一切,我似乎看到,落葉黯淡的眼里那不舍的.眼神,但也許大地才是它最終的依靠。

  我搖搖頭,不再讓專注力被打擾,“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢?我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶,低聲罵了一句,一抬頭,發(fā)現(xiàn)他在看我,我的眼神不知所措,羞赧起來。秋風(fēng)又來了,他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞,那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖,那有點彎曲的背猶如田埂里的木犁,永遠也拉不直了,那陳舊的鞋子上也早已沾滿了灰塵,那畫面看著叫人心疼。

  我走過去,說:“那個……我來背書”,他“嗯”了一聲,輕輕轉(zhuǎn)過身去走進辦公室;我偷偷瞥了一眼,微微風(fēng)中,他的身影如此凄涼,我嘆了口氣,莫名的傷感涌入心頭,散入秋的世界。

  他改作業(yè)正入神,以至于我背錯了好幾個地方他都沒注意到,應(yīng)該是最近的勞累讓他嚴(yán)重透支了,給人一碰就倒的既視感?粗銡獾淖煮w從筆尖流到我的書上,又輕輕摸摸眼角,伸了伸腰,我歪著頭,莫名地觀察他,是的,他變了,三年了,都變了。

  秋風(fēng)凄凄的吹過枯黃的葉子,發(fā)出煢煢孑立的悲鳴,碧玉夕陽,我怎樣忘記你,我的青春擺渡人。

我的青春優(yōu)秀作文9

  太陽下去,明早依舊爬上來:花兒謝了,明年還會一樣的開;美麗的小鳥,飛去無蹤影。你聰明的告訴我,我的青春小鳥飛去哪里了?——是有人偷走了他了吧,,會是誰,現(xiàn)在又到了哪里呢?是他自己貪戀凡塵不回來了吧,現(xiàn)在又在何處游玩呢?

  我不知道他會陪我多久;但我的心確乎是漸漸成熟了。在默默的算著,一千多日子已經(jīng)在青春的陪伴而消;就像秋霜上的微粒灑在大地上,我的青春撒在時間的羅盤上,沒有聲音,也沒有足跡。我不禁心酸酸而淚綿綿了。

  走的盡管走了,來的'盡管來著;來走的之間又有怎樣的青春呢?晚上我凝望星空的時候,圓月撒下縷縷皎潔的光。他把青春灑向人間,靜靜默默地變蒼老了;我也飄飄然起身隨他改變。于是——享受清風(fēng)拂面的時候,青春從臉邊過去;側(cè)看牛郎織女的時候,青春又從眼角過去;感嘆憂傷時,便隨聲音從嘴邊過去。我察覺他一步步遠離,伸出手想要抓住他時,他又從伸手的瞬間逃離。黎明時,我尋找滿天繁星的蹤跡,他便悄無聲息地從我眼前飛過,從我身邊溜走。等我和月亮再見,這算又飛了一段距離。我冥思著遐想,但小鳥的影兒又開始變得更加渺茫了。

  在轉(zhuǎn)瞬即逝的青春,在千篇一律的花季,我又可以做些什么呢?只有等待罷了,只有感傷罷了;在一千多日子里,除踟躕外,有剩些什么呢?曾經(jīng)的美好如鮮花,因歲月而凋零了,如蜜糖,被品嘗空了,我留著些什么足跡呢?我何曾留著過像螞蟻般的足跡呢?我靜靜的享受著青春的快樂,轉(zhuǎn)眼間青春的快樂也會消失吧?但不能平,為什么偏要虛度青春呢?

  你聰明的告訴我,我的青春小鳥在誰的手上留戀呢?

我的青春優(yōu)秀作文10

  20xx年,作為轉(zhuǎn)校生,我初來乍到。面對陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué)。開始了我的擔(dān)心。

  初次見到同學(xué)們,都是一張張陌生的臉龐,唯有幾個幼兒園的同學(xué),一年級的同學(xué)?粗鴿u漸坐滿的教室,企盼著,班主任您的到來。

  同學(xué)們都是初次見您,您有著及腰的長發(fā),有著接近一米八的身高?粗陀X得您是女巨人般的存在,這一點讓我十分驚喜。上課的.鈴聲已經(jīng)打響,您站在講臺上,對我們說:“各位同學(xué)們好!我是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,葉老師,我是十口的葉,請大家千萬不要記成夜晚的夜!接下來,我們開始自我介紹。請大家做好準(zhǔn)備,不要害羞。好,就從這位同學(xué)開始吧!崩蠋熤噶酥缸诮锹淅锏奈摇

  我拖著沉重的步伐,艱難地邁出每一步。我真的講臺上,壓低了聲音說:“大家好,我叫xx,我今年七歲,希望在未來的日子里可以和大家友好相處!蔽业穆曇粼絹碓叫,直到說完了這段話。說完后,我快速的跑回了座位。葉老師在一旁笑道:“這位同學(xué)有點靦腆,請大家給予他熱烈的掌聲!比~老師剛說完,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

  二年級下學(xué)期宣布期末考試成績的時候。您將分?jǐn)?shù)一一的報了出來,這讓我們更緊張了我們考的很不錯,您對我們進行了口頭表揚。并說,孩子們?nèi)昙壊槐榷昙壿p松,比二年級難。祝愿你們在接下來的時間里好好學(xué)習(xí)。希望你們永遠都不要忘記老師。記住,如果三年級有不會的,隨時都可以來問老師。我瞟了一眼試卷上的分?jǐn)?shù)。葉老師,感謝您對我的教育,祝您桃李滿天下。

  20xx年,路過你的班級上樓時,看著講臺上的您,座位上的學(xué)生們,不禁想到了我們,可坐在座位的已經(jīng)不是我們了。而是你新一屆的學(xué)生們。

  葉老師,感謝您,盛裝蒞臨我的青春。

我的青春優(yōu)秀作文11

  青春是什么?青春是幻想,青春是任性,青春是一股沖勁兒,青春是永不言敗。

  所謂青春,并不是一條直路。坎坎坷坷在所難免。一次考試的失利,一次遲到,一頓臭罵青春總是那么不如意,而我們又總是踉踉蹌蹌。那些因為磕磕絆絆留下的傷痛,必然不能成為你放棄的理由。別因為恐懼跌倒就停止前進。

  一個女孩兒,熱愛舞蹈的女孩。在汶川地震中失去雙腿。我不能想象她那時的生活多黑暗,她一定是絕望的',一定也會看著空蕩蕩的褲腿歇斯底里的尖叫。大多數(shù)人會怎樣?無非是沉淪,不接受現(xiàn)實?蛇@個女孩,從黑暗的蛹中化蝶新生。她沒有放棄自己的夢想,參加了一個特殊的舞蹈隊這里面都是和她一樣,殘缺的一群天使。花一般的年紀(jì)就遭遇如此,我們在為她惋惜的同時,更該學(xué)習(xí)和敬佩的,是她永不言敗的精神,這才叫勵志的青春!

  我們又有什么理由去荒廢,去虛度這美麗的青春?又有什么理由去說失?

  也許這對我們來說太遙遠。那你是否經(jīng)歷過考試失利呢?那些抱無所謂態(tài)度的暫且不談。剩下的無非兩種人。一種極快的否定這一科目,放棄努力,甚至否定自己。于是這種人再也沒拿到過好成績,越考越差,越差越放棄。另一種是迅速的從懊惱的情緒里走出來,尋找自己的原因,定下目標(biāo)奮起直追。不想考好都難吧。同一件事,兩種不同態(tài)度,兩個不同的結(jié)果。不知道你是前者還是后者。

  所謂青春,并不是一條直路,但不論你走哪一條,都請一直走下去。因為永不言敗的,才是我們的青春。

  我的青春不言敗。

我的青春優(yōu)秀作文12

  在我的青春成長歲月里,有酸、有甜、有苦、也有辣;經(jīng)歷過成功的喜悅,也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過程中,總是有一個人默默地支持著我,鼓勵我勇敢地向前進……

  初中一年級,由于小學(xué)英語底子差,學(xué)習(xí)十分吃力,英語成績在班里排名基本倒數(shù)。為此我十分煩惱,感覺遇上了人生路上最大的絆腳石,一度感到很迷茫,覺得這學(xué)習(xí)沒什么希望了。

  當(dāng)然密切注意我學(xué)習(xí)情況的爸爸也看到了這個情況,開始制訂計劃,親自為我“惡補”英語?墒俏窇钟⒄Z的我對此總有一些抗拒,甚至開始有些不耐煩了。有一次,爸爸讓我把課文讀三遍,我讀著讀著就開了小差,一會兒去上廁所,一會兒去找零食吃。爸爸看見了,嚴(yán)厲地批評我,于是我找了個更好的理由,說我嗓子都冒煙了,想喝杯水潤潤嗓子,可爸爸好像看穿了我的`把戲,一定要我讀完再喝水。我十分生氣,忍耐了許久的脾氣終于在此刻完全爆發(fā)出來,我扔下書,轉(zhuǎn)身跑進臥室。爸爸也不高興了,高聲質(zhì)問我要不要去讀,我不知哪來的底氣,頭也不抬地說了聲不,爸爸無可奈何地出去了。我覺得很委屈,大顆大顆地淚珠從眼眶里流了出來,滴在卷子上。

  一會兒爸爸端來了一杯牛奶讓我喝,并耐心地給我講道理。其實我也知道這樣做是不對的,我本來也不想不聽爸爸話?晌耶(dāng)時被氣昏了,我自己在干什么也不知道了。爸爸的話讓我深思了很久。正像爸爸說的那樣:“只要功夫深,鐵棒磨成針”。在經(jīng)過一個署假的努力下,我的英語成績得到了很大的提高,我也終于見到了風(fēng)雨過后的彩虹。說實話如果不是爸爸,我也許會被英話這只“擋路虎”阻攔一生。

  新學(xué)期開始了,爸爸又開始送我去學(xué)校,坐在車上望著爸爸頭上日積月累漸漸多起來的白發(fā),我的心不禁為之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去,我們也隨之長大了,我卻又時常違背他。我望著身邊專心開車的爸爸,我在心底默默地說:感謝你爸爸;感謝你,我的青春擺渡人。

我的青春優(yōu)秀作文13

  我的青春是一次奇遇的冒險。在那里,我經(jīng)歷了許多,遇到了生命中的種種,但他們也許是我最美的遇見。發(fā)生的事隨風(fēng)而去,卻讓我感悟了又感動著……

  小時候的自己天真又單純,沒有煩惱也不會顧及到身邊的人,碰到事情總愛瞪著圓圓的眼一個勁兒的傻望或是害羞地笑一笑?偸峭兄恐氐哪X袋望著窗外的天空,那么藍那么寬闊,什么時候才會有自己的一片天呢?現(xiàn)在老愛這樣思考著。但還是像個長不大的孩子,貪玩又馬虎。偷偷穿著媽媽的衣服,盡管不合身,卻總是傻傻地認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了,讓媽媽傷透了腦筋;蛟S她的內(nèi)心是孤寂的,但那時,我能了解那種感受嗎?

  長大后發(fā)現(xiàn)世界真的不同,思想開始孤立起來,想要一個人過自己的生活,人心的復(fù)雜,喜歡的男孩讓自己變得困惑起來。于是不知該往哪兒走,還是停在原地一動也不動,我無力再逃脫,眼看著時間溜走,我知道自己必須努力起來。從那以后我變了許多,現(xiàn)在更能理解媽媽的那份不易了,所以我想與她一起分擔(dān)這微笑背后的心酸。在大家眼中,我總是要成熟一些,多了一些理智和安靜。每次聽到這個,我的嘴角會微微上揚,因為我知道自己真的蛻變成了一位美麗的公主。這是青春的十字路口嗎?我想我選對了自己所要走的路。

  在心的某個角落,裝放了我的`自由心情。戴上了自由與期盼的項鏈,等著起飛。故事總在上升墜落之間,慢慢沉淀,青春亮的刺眼,因為平凡,所以羨慕著永遠,我知道我會含著微笑的淚來珍惜這酸甜--我的青春。

  時間飛逝,我的青春經(jīng)歷過一次次華麗的冒險。昨天的淚會蒸發(fā)成我的藍天,哭過了笑過了的瞬間總是令人懷念。我們各有各新的起點,美麗的酸甜會永遠在我心間。

我的青春優(yōu)秀作文14

  月濺星河,長路漫漫。風(fēng)煙殘盡,獨影闌珊。

  ——題記

  記得宮崎駿先生的《千與千尋》中有一句話說:人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊嚕吠旧蠒泻芏嗾,很難有人可以至始至終的陪著走完,當(dāng)陪你的人要下車時,即使不舍,也該心存感激,然后揮手道別?僧(dāng)曾經(jīng)我愛的人要下車時,我才明白原來離別的滋味是這樣凄涼,說聲再見要這么堅強。

  我有個青梅竹馬的哥哥,我從小就是被他欺負著長大的,即使是上了中學(xué),他也老是欺負我這個妹妹,那時候吧,我很討厭看見他,反正,一看見他就煩。但他有時候呢,又做出讓你無比感動的事,說出讓人感到無比溫暖的話來,我對這個哥哥吧就是又愛又恨......

  可是有一天,他竟悄無聲息的從我生命中消失了,我沿著當(dāng)初的青石板小路哭紅了眼睛,淚水滴落,發(fā)出脆響,一滴一滴地叩擊在我內(nèi)心深處,我去找你,你的.領(lǐng)居說你搬走了,你知不知道你是我心心念念的未來和說不出口的秘密。

  后來的后來,我也隨父母搬走了,搬到了一個陌生的城市,你知道嗎?沒你的日子是這樣的難熬,或許對于你來說我只不過是一個乳臭未干的小女孩吧,或許我是時候該學(xué)會放下了吧,或許那一天你沒出現(xiàn)該多好,這樣我就可以徹底的忘記你,偏偏命運弄人,你又像當(dāng)年一樣悄無聲息的出現(xiàn)在我的生活里,但旁邊多了一位......我望著你們親密的樣子,淚水不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)......我好想問你當(dāng)年為什么離開,而現(xiàn)在有要回來,為什么!為什么......

  我今天寫下這篇文章,不是抱怨你當(dāng)年的離開,現(xiàn)在的我,既不愛你也不恨你,只想告訴你:有哥哥的地方便是天堂,有糖果的日子無比甜蜜,我會在遠方,可我不希望你像我一樣啊。

我的青春優(yōu)秀作文15

  那笑聲輕揚的金色童年,那純真的畫面已離我們遠去。我們開始踏上尋找成長的路程,開始了實現(xiàn)美好夢想的路途,坐著彩虹向知識的海洋飛行。

  我們已厭倦了在無盡的知識海洋中暢游,開始了向黑暗的無盡深淵游去,我們無情的將書本丟棄,書本就像是我們在知識海洋里的指明燈,一旦失去,我們將迷失方向,開始向充滿貪念、充滿邪惡的深淵游去。一旦靠近那深淵,我們將永遠失去陽光、失去快樂、失去所有美好的東西。剩下的只有黑暗,再也回不了頭了。

  當(dāng)我們快要靠近深淵時,出現(xiàn)一縷陽光照在我們眼前,我們才頓然醒悟,又匆匆忙忙的轉(zhuǎn)過身,遠離那黑暗的深淵。開始尋找被我們丟棄的書本。不再厭倦、不再丟棄它們,而是好好地愛惜它們,學(xué)懂它們、珍惜它們、收藏它們。它們也為我們指明了正確的方向,不再迷失于黑暗的深淵當(dāng)中。

  我們眼開了黑暗的深淵,開始了向光明的地方前進。在向黑暗的深淵時,我們丟棄了太多、太多了。現(xiàn)在我們要將失去的全部補回來,還要得到。我們現(xiàn)在明白了:我的青春我做主,決不會讓我的美好青春浪費。

  我們現(xiàn)在努力了、奮斗了,以后一定會得到我們想要的。我們的夢想已開始在一點點實現(xiàn)當(dāng)中。就算沒有實現(xiàn),但我們努力過了、奮斗過了,不會有什么遺憾。

  我們不會讓美好的青春一直在黑暗的深淵里,要掌握自己的青春向光明之地前進。明白了:我的'青春我做主,要懷著自信,努力把握好我們的青春時光,不要浪費一點一滴的時間,要做好充分的準(zhǔn)備。

  我現(xiàn)在終于明白了:青春時光是最要努力、珍惜的,最要把握好時光,過去的是純真的童年,迎來了燦爛的青春。

  我的青春我做主,我要在青春的時光里做到最好。決不在青春的美好時光留下遺憾。

  我的青春我做主。