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校園暴力觀后感

時(shí)間:2024-09-18 14:53:10 觀后感作文 我要投稿
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校園暴力觀后感

  當(dāng)品味完一部影視作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的校園暴力觀后感,希望能夠幫助到大家。

校園暴力觀后感

校園暴力觀后感1

  基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,推行規(guī)則教育。多年來(lái),與知識(shí)教育相比,我們的規(guī)則教育嚴(yán)重缺失。雖然有中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等,但內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,宣示性的內(nèi)容較多,且缺乏對(duì)各種情形后果模式的設(shè)定。除此之外,在學(xué)校中,越來(lái)越多的老師“不敢”輕易批評(píng)學(xué)生,“不敢”指出學(xué)生在行為規(guī)則上的錯(cuò)誤。而規(guī)則意識(shí)正是在不斷矯正錯(cuò)誤的過(guò)程中被強(qiáng)化的,沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育不是完整的教育。對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也需要改變對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)分強(qiáng)調(diào),提高對(duì)子女規(guī)則教育的重視,不能把這一責(zé)任全部推到學(xué)校?傊瑧(yīng)該通過(guò)建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。

  未成年人的心智具有很強(qiáng)的可塑性,教育部門需要制定一個(gè)內(nèi)容詳盡而具體,且含有相應(yīng)后果模式的行為規(guī)范,讓學(xué)生養(yǎng)成底線意識(shí),告訴他們哪些行為是同學(xué)、老師、學(xué)校和社會(huì)不能接受的,以及這些行為可能產(chǎn)生的后果。在這方面,我們可以借鑒國(guó)外一些成熟的經(jīng)驗(yàn),比如有的國(guó)家對(duì)幼兒園至5年級(jí)學(xué)生,以及5年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生,分別設(shè)定了60類和62類禁止性的行為,其規(guī)定極其詳盡,包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫,等等。同時(shí),每條規(guī)范都設(shè)定了學(xué)校的'多種指導(dǎo)干預(yù)措施,以及可以適用的處分,比如學(xué)校教學(xué)員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開(kāi)除,等等。

  由于校園欺凌事件涉及較多學(xué)生,在案件的處理上,學(xué)校應(yīng)該占主導(dǎo),同時(shí)應(yīng)該賦予學(xué)校一定的懲戒學(xué)生的權(quán)力。在目前的九年制義務(wù)教育框架下,對(duì)一般的校園欺凌行為,有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施,讓學(xué)生更有規(guī)則意識(shí)、校園更安全。

校園暴力觀后感2

  看了這個(gè)視頻,心情沉重。校園本是最清靜的地方,最純潔的地方,是培養(yǎng)國(guó)家人才的地方。一個(gè)個(gè)暴力鏡頭下,無(wú)異于一個(gè)小社會(huì)。這背后真的令我們反思,F(xiàn)在的孩子都怎么了?我想其中最重要的一點(diǎn)人倫的教育,從小樹(shù)立讓孩子知道長(zhǎng)幼有序的重要性。在家對(duì)待比自己年長(zhǎng)的家人要有恭敬之心,首先家長(zhǎng)要以身示范,比如與家人用餐必須長(zhǎng)者先幼者后,長(zhǎng)輩先坐,晚輩才能坐下,長(zhǎng)輩先動(dòng)筷,晚輩才能動(dòng)筷。從小給孩子種一顆孝道的種子,有家規(guī)的孩子在外也是有規(guī)矩,家庭的教養(yǎng)對(duì)孩子一生有著及其重要的影響。一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩恭敬有教養(yǎng)的孩子,在對(duì)待師長(zhǎng)也是一樣,俗話說(shuō)一日為師終身為父,古人對(duì)待老師就像對(duì)待自己的父母一樣,在老師面前恭敬他人,又怎么會(huì)出現(xiàn)孩子難教,不敢教的難題。反之為什么現(xiàn)在的孩子很難教,難教在哪?難在家校對(duì)教育的不統(tǒng)一,難在家長(zhǎng)對(duì)孩子教育意識(shí)的不夠,一味的溺愛(ài),寵愛(ài)于一生,這樣的孩子在家是小公主小皇帝,在外也是無(wú)法無(wú)天,目無(wú)尊長(zhǎng),目中無(wú)人。稍有不順或看不慣就對(duì)身邊的人造成及其不好的影響,甚至嚴(yán)重的'造成他人身心一輩子都無(wú)法彌補(bǔ)的陰影。

  其二就是孩子在該教規(guī)矩的年齡,家庭沒(méi)有樹(shù)立規(guī)矩,告訴孩子什么該做什么不該做。現(xiàn)在家庭孩子少,一味的滿足與放縱只會(huì)助長(zhǎng)孩子任性,以自我為中心,稍不如孩子的愿就我行我素。這些年傳統(tǒng)文化如春筍般拔地而起,伏羲圣賢學(xué)堂的創(chuàng)辦就是秉著對(duì)孩子從小教人倫,讓孩子做一個(gè)有孝心有擔(dān)當(dāng),自強(qiáng)自立的國(guó)之棟梁之材。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!

校園暴力觀后感3

  又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

  都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰(shuí)都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了,還是我老了。

  我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū),課間也會(huì)一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué),不過(guò)現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當(dāng)年的我們,每個(gè)小孩都有智能手機(jī),還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。

  校園暴力一直都存在,發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過(guò)也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國(guó)的花朵,就是一些惡勢(shì)力。

  發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的,這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的'傷害,無(wú)論是身體還是心靈,很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。

  雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力,不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多,高中的食堂很擠,特價(jià)是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒(méi)有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。

  很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。

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