成長(zhǎng)——書(shū)香作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)——書(shū)香作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)——書(shū)香作文1
書(shū)宛如溫?zé)岬乃稽c(diǎn)一點(diǎn)捂暖你的心。在某個(gè)寧?kù)o的夜晚，偶然間翻開(kāi)來(lái)品讀，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，徜徉在書(shū)海里，是多么輕松、愜意的時(shí)光呀！
擺渡？或許我不是出生在七八十年代的人，對(duì)這個(gè)詞只能想象出在河邊的船夫。原來(lái)他還有另一個(gè)意思，是擺渡靈魂。
一個(gè)正是在花季的女孩，在前往看父親的火車(chē)上，不幸遭受事故，身亡。她的父母離異，她在校園里也與同學(xué)們格格不入。為了擺脫令人窒息的氛圍去見(jiàn)父親，她卻未曾想過(guò)會(huì)發(fā)生令人悲痛的事。
一覺(jué)醒來(lái)，面前是位未曾謀面的少年，告訴她，我?guī)汶x開(kāi)這里。女孩并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)死亡，面對(duì)這樣奇怪的話，難道不應(yīng)該一臉不解嗎？可女孩卻跟著他走了。
后來(lái)，女孩明白自己已經(jīng)死去，她是恐懼的，抓狂的，但又不得不接受，面對(duì)它。有些事，它已經(jīng)降臨，你無(wú)法改變它，何不勇敢面對(duì)它呢？
擺渡人，他只是個(gè)麻木、不懂人間煙火的“人”。他擺渡了無(wú)數(shù)個(gè)靈魂，有的在路上變成惡魔，他也無(wú)動(dòng)于衷。他的職責(zé)只是負(fù)責(zé)將靈魂安全送達(dá)。
他們?cè)诨脑嫌龅綈汗�，惡鬼企圖將靈魂吞噬，但他們一路斬妖除魔，跋涉千里，終于到達(dá)另一個(gè)世界的大門(mén)。
而這時(shí)擺波人已被溫暖，重燃了人心。女孩的勇敢，面對(duì)死亡，她不害怕。但她心疼自己的母親，沒(méi)有她，她的母親會(huì)有多難過(guò)。我們的母親也同是這樣�。≈灰覀兩』蚴鞘軅�，她的心會(huì)只能忍著心疼，讓我們自己爬起來(lái)。
人心也是最寶貴的。擺渡人本是麻木不仁的，但女孩的勇敢打動(dòng)了他，一點(diǎn)一點(diǎn)將他的'心融化。因?yàn)槿诵�，讓人不再自私，讓人勇敢，讓人成長(zhǎng)。
《擺渡人》里人性的回歸，可以讓人找到真實(shí)的自己。曾經(jīng)自卑、軟弱的女孩開(kāi)始變得勇敢，堅(jiān)韌，如破茁而出的蝴蝶一般，呈現(xiàn)出一個(gè)完全不同的自己。為了自己內(nèi)心真實(shí)的愿望，迸發(fā)出了巨大的力量。曾經(jīng)閱遍人間生離死別，幾近麻木的擺渡人，開(kāi)始重新審視自己心靈深處對(duì)生命的認(rèn)知，對(duì)美好的向往，對(duì)生活的熱情。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？
意味深長(zhǎng)之余，我開(kāi)始變得堅(jiān)韌，勇敢，開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)生命……
成長(zhǎng)——書(shū)香作文2
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行，我總習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的傍晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望著那一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中的清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷，而我，就是那個(gè)漫步于詩(shī)詞大花園中流連忘返的人兒。
詩(shī)詞與自然的融合，敲開(kāi)了我的文學(xué)之路。
再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作，《文化苦旅》，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止令我深思人性。
我仿佛還聽(tīng)到蘇大才子在感懷時(shí)輕吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫(xiě)下對(duì)知識(shí)的孜孜以求——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……
文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書(shū)頁(yè)間，我聞到的'卻是那些不滅的意志。于是我不再浮于表層追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷于文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
在我成長(zhǎng)的歲月里，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視一切的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而恒久的書(shū)香……
成長(zhǎng)——書(shū)香作文3
一談到讀書(shū)我的話就多了！
我從出生，到會(huì)走路，最后從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始看小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)。我早上一起床就抱著小人書(shū)在那兒看，聽(tīng)媽媽說(shuō)當(dāng)我一哭的時(shí)候，媽媽把小人書(shū)拿給我看，我就馬上破涕為笑。隨著我年齡的增長(zhǎng)，我上了幼兒園，開(kāi)始看一些簡(jiǎn)單的字和數(shù)字的課本。后來(lái)我上中班開(kāi)始看一些短而有趣的故事書(shū)，和一些口算心算的練習(xí)書(shū)。
后來(lái)我上了小學(xué)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)每一天都要寫(xiě)一篇日記，于是我開(kāi)始看一些日記書(shū)，可是我有許多字不認(rèn)識(shí)，可我非常想讀，便查著字典一知半解地讀了下來(lái)，居然越看越懂，雖然有許多字讀的不對(duì)，比如把吉讀古，把偽讀為，但是文章的主要內(nèi)容寫(xiě)什么，我還是挺清楚的。后來(lái)上了三年級(jí)，開(kāi)始看一些限字作文書(shū)，我從中學(xué)到了許多，為人出事的方法，和做人的道理。
記得那次我買(mǎi)了一個(gè)新茶杯，于是我裝了一杯水，放在冰凍的冰箱里凍著，過(guò)了一小時(shí)，水變了冰，于是我拿出來(lái)，想把蓋子扭開(kāi)來(lái)喝，可是我不知道蓋子被冰凍住了，還是使勁地扭，突然杯子一下裂開(kāi)了。我被嚇得不知所措，因?yàn)槭亲约鹤宰髦鲝埬盟畞?lái)凍的，于是我對(duì)媽媽撒了謊，說(shuō)茶杯落在學(xué)校，忘了帶回來(lái)。媽媽信以為真。當(dāng)天晚上我在床上久久未能入睡，想著是否要向媽媽認(rèn)錯(cuò)。突然我想起了《修身》書(shū)中的一句名言，犯了錯(cuò)誤不要緊，而重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。于是我寫(xiě)了一張留言條，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，當(dāng)晚我睡得很香……
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的作文水平很差，在第一單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，光作文的35分就扣了28分，當(dāng)晚我傷心的`哭了幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫@次考了70多分，我對(duì)語(yǔ)文心灰意冷起來(lái)，每天上課心不在焉，可是我又想起了語(yǔ)文課本中的一句名言，“失敗是成功之母�！庇谑俏乙坏诫p休日就往新華書(shū)店跑，都是看一些作文書(shū)，這些書(shū)對(duì)我的作文有很大的幫助，因此我的作文水平猛增，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)從70多分，一下子提高到90多分，還多虧了作文書(shū)。
��！書(shū)，我多么的喜愛(ài)你，在我做錯(cuò)事情的時(shí)候，你讓我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；在我失敗時(shí)，你鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來(lái)。啊書(shū)你幫助我這么多，我永遠(yuǎn)也離不開(kāi)你，就讓你的知識(shí)伴我成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文4
眺看那細(xì)水流長(zhǎng)，輕嗅那沁人芬香。佇立在書(shū)文河上，聽(tīng)水聲悠揚(yáng)......悄然拈起一本塵封已久的書(shū)，翻那清脆的書(shū)頁(yè)。書(shū)香沉沉，文字散發(fā)出濃濃的墨香。你仿佛聽(tīng)見(jiàn)那文學(xué)的水聲潺潺，又如初荷綻放，是如此的輕柔綿長(zhǎng)。沉浸其中，咬文嚼字，任憑時(shí)光逝過(guò)。不經(jīng)意抬望，已經(jīng)沉浸書(shū)海了十二年。
我想，我是喜歡書(shū)的。我喜歡文字那墨香，喜歡聽(tīng)紙頁(yè)清脆的翻響聲。靜靜的，讀那書(shū)海中縹緲的波浪，讀艾青的詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念；讀史鐵生的散文，我不放棄對(duì)生命的熱愛(ài)；讀李清照的“人比黃花瘦”的凄慘悲涼；又讀那曹操”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的報(bào)國(guó)之志......詩(shī)海書(shū)香，縈繞于魂，曇花一現(xiàn)，終生難忘。
記得兒時(shí)，對(duì)書(shū)的迷戀可謂是廢寢忘食。不管地點(diǎn)，也不管時(shí)間，只要有書(shū)就會(huì)捧起來(lái)看。家鄉(xiāng)兒時(shí)的美，早已忘卻，卻只記得那千般美麗，竟大多是那書(shū)香緣�！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，回想起那如煙雨裊裊的筆墨童年，還不時(shí)勾起嘴角。心中充滿書(shū)香，輕拂墨印，如點(diǎn)點(diǎn)蓮花，盛開(kāi)心房。
那書(shū)香歲月伴我一路前行，書(shū)，仿佛有一種魔力，在向我招手。如那江南水鄉(xiāng)，青瓦白墻，不時(shí)有那碎步婀娜，回首一笑，是一種美的`享受。與書(shū)相伴，猶如益友同行。
書(shū)也是一種美景，在文字的熏陶下，如那錦鯉躍水，你會(huì)在淡煙朦朧的詩(shī)詞中，找到那獨(dú)有的風(fēng)景。只要用心去體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那書(shū)香沉沉，如群星閃爍，總會(huì)有一顆星星是你永遠(yuǎn)的風(fēng)景。書(shū)香正好，靜放路旁。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，我的思緒又被牽引歸來(lái)。看著那一個(gè)個(gè)“跳動(dòng)的音符”躍然紙上。又聽(tīng)那綿延悠長(zhǎng)的樂(lè)章，合上書(shū)本，靜靜的凝望著那雋永的文字。書(shū)香縈繞，在朦朧中，在絲絲書(shū)香中，心中對(duì)書(shū)竟產(chǎn)生了一種感情。是感動(dòng)，還是感激？纏繞于心，一瓣花葉飄落，靜默的落在桌上。書(shū)香濃濃，這十二年來(lái)，感謝一路有你。
——致書(shū)香
成長(zhǎng)——書(shū)香作文5
小時(shí)候，在貼滿圖畫(huà)的故事書(shū)中成長(zhǎng)……
夜晚時(shí)，裹在溫暖的被窩里，縱使窗外冷風(fēng)呼呼地，拍打著窗戶，奶奶依然坐在床前。她戴著老花眼鏡，手里摩挲著故事書(shū)的紙頁(yè)。奶奶雖不大認(rèn)識(shí)內(nèi)容，卻也能講得繪聲繪色。而在漸低漸緩的故事情節(jié)中，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。也是從那時(shí)起，在我幼小的心靈中，播下了一顆種子，帶著淡淡的書(shū)香。
歲月的流逝，那顆種子悄悄萌芽，也陪伴著我的成長(zhǎng)。上了小學(xué)后，盡管每天都有忙碌的功課，我也不忘在疲憊時(shí)讀一篇舒暢的散文。我想，那一定是我最享受的過(guò)程了。
記得那時(shí)候，為丁立梅的《向著美好奔跑》而著迷。她的文章是如此活潑美好，她的每一篇散文，都透露著對(duì)生活的向往與追求。她的語(yǔ)言，很美。“風(fēng)吹，麥浪翻滾，一波了一波，像黃綢緞鋪開(kāi)來(lái)，淹沒(méi)了小小的人，覺(jué)得自己也成一株金色的麥穗了�！弊x著，讀著，我便身臨其境了。
閑暇時(shí)，我坐在窗邊，手捧著書(shū)，就像是一次旅行。即使是獨(dú)自一人，卻不孤單，沿途亦是美妙的`風(fēng)景。那些景象，鐫刻在記憶里，留戀的，再難忘去。書(shū)的作者愛(ài)記錄生活，熱愛(ài)自然。她愛(ài)旅游，所到之處，留下的便是她的筆跡。
第一次讀完《向著美好奔跑》，我開(kāi)始留心生活，尋找美好，我羨慕作者能夠去到不同的美好的城市旅行。在她的筆下，我看到了一個(gè)豐富而奇妙的世界。我多么想像她一樣，用心、感受生活，能讓自己所遇之美景，也在筆尖下展現(xiàn)。我也滿懷期待，丁立梅的更多散文……在我看來(lái)，書(shū)卻是十分奇妙的東西。古人云，書(shū)可陶冶情操；書(shū)是我的生活，我的摯愛(ài)。我愛(ài)在書(shū)的世界里旅行，那一個(gè)個(gè)文字，似我熟悉的音符。每一個(gè)都是奇妙之音，似我成長(zhǎng)歲月的樂(lè)章。
我如饑似渴地讀了丁立梅的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不捧著它，我已被她優(yōu)美的文字深深吸引。她有著奇特而吸引人的文筆，世間的人情與自然，在她的筆下又擁有另一種不同的感覺(jué)，那便都是溫情了。我甚至想去學(xué)著她的文章了，卻發(fā)現(xiàn)很難完成了，才明白我缺少的是她那份對(duì)生活的熱情啊……
“你在繁華城市里穿梭，刷著朋友圈，我則更喜愛(ài)在自己安靜的小世界里，品味書(shū)香，珍藏書(shū)香，那亦是我的成長(zhǎng)。”
成長(zhǎng)——書(shū)香作文6
輕松和諧的午后時(shí)光，我倚在窗旁，手中捧著一本書(shū)，臉上是心滿意足的微笑。
——題記
“書(shū)”，多么奇妙的一個(gè)字。在我奔奔坎坎闖過(guò)成長(zhǎng)道路后，發(fā)覺(jué)自己身上竟沾染了淡淡的書(shū)香。書(shū)，不僅是我的摯友，也是我的良師。
仍記得兒時(shí)，媽媽帶我出去玩，小小的我在一個(gè)地?cái)偳岸紫�，任憑媽媽怎么拽，我也不肯離開(kāi)。地?cái)偵蠑[著很多很多的書(shū)，一本綠色封面的《賣(mài)火柴的小女孩》吸引了我。我拿起這本書(shū)，拍掉上面的塵土，極為虔誠(chéng)地翻看了幾頁(yè)。書(shū)中的文字標(biāo)有拼音，還配有彩色的插圖。我合上書(shū)，抬起頭對(duì)媽媽眨巴了幾下眼睛。媽媽笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“你呀”。
我把書(shū)帶回家，對(duì)照著拼音，磕磕絆絆地讀下去。當(dāng)然，小小的我在短時(shí)間是讀不完的。所以在那段時(shí)間，我吃飯都心不在焉的.，心里催促著自己快去翻開(kāi)那本書(shū)。書(shū)，儼然成了我生活中的一部分。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，對(duì)書(shū)的涉獵范圍也廣了些，不僅限于小時(shí)候讀的帶有插圖的童話故事了。趣味橫生的小說(shuō)，意味深長(zhǎng)的古典名著，都成了我研讀的對(duì)象。在長(zhǎng)時(shí)間的文學(xué)熏陶下，我開(kāi)始嘗試投身于文學(xué)創(chuàng)作之中，漸漸寫(xiě)得不亦樂(lè)乎。在我筆下的文字可能不算是最美，但確實(shí)是我想要表達(dá)出來(lái)的。下面是我寫(xiě)的小詩(shī)《鏡中緣》的一小段：
被擲入無(wú)盡的深淵
周遭的黑暗將你包裹
恐懼，孤獨(dú)
漸漸襲上心來(lái)
困倦使你慢慢合上雙眼
但心中涌出一股信念：
逃離這個(gè)空間
你睜開(kāi)眼
費(fèi)力地站起
徒手撕裂這一切黑暗
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！爆F(xiàn)在的我理解了這句話，書(shū)中有比黃金和美女更可貴的東西——知識(shí)。暢游在書(shū)的海洋，盡情享受知識(shí)甘霖的滋潤(rùn)，讓書(shū)卷的芬芳充斥我的每一個(gè)細(xì)胞。
升入初中，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味文字背后的故事，把生活和學(xué)習(xí)之余的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后�？梢哉f(shuō)，書(shū)撫慰了我的心靈，是我親密的好朋友。
“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”書(shū)，不但讓我成為了一個(gè)奮進(jìn)的人，還把我變成了一個(gè)陽(yáng)光的女孩。成長(zhǎng)路上，書(shū)香縈繞，我便不寂寞。
成長(zhǎng)——書(shū)香作文7
從小到大我們讀過(guò)了不少的書(shū)，每一本都是作者智慧的結(jié)晶。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是與一個(gè)高尚的人在交談。”
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)大家肯定不陌生，這本書(shū)大體可以分為兩部分：第一部分主要寫(xiě)了主人公魯濱遜第一次出海，但由于各種原因又不得不放棄；第二部分是本書(shū)的主體部分，寫(xiě)了魯濱遜出海遇難，被困在海島上，一些偶然的機(jī)遇竟使他在荒島上生活了三十年之久！
第一部分中作者考慮到一些生活上的原因被迫放棄出海的念頭回到家中時(shí)，卻被鄰里嘲笑。人們常把承認(rèn)自己的錯(cuò)誤當(dāng)作可恥可笑的，把這些正確的選擇當(dāng)作邪惡的行為，正相反人們把堅(jiān)持自己所謂正確的觀點(diǎn)而視為英勇的決定。
接著讓我們來(lái)看看魯濱孫是如何在島上生活如此之久的：第一，種種偶然的機(jī)遇。在來(lái)到這個(gè)島上的第二天，那艘沉船奇跡般的飄在沿岸，使他獲得了許多必不可少的'生活用品以及防身工具，我們?cè)囅胍幌�，如果沒(méi)有那艘船他是否還能存活下來(lái)；第二，他善良的本性。看見(jiàn)待宰的印第安人“星期五”，他沒(méi)有一副事不關(guān)己的態(tài)度，而是面對(duì)整個(gè)印第安人的威脅去救下“星期五”，并教授給他知識(shí)。同時(shí)又救下了被船員和水手們背叛的船長(zhǎng)，這才使得他逃離荒島；第三，他偉大的冒險(xiǎn)精神。馴山羊，建羊圈，砍樹(shù)造房子、造圍墻。又在過(guò)程中幾次試圖造船逃離荒島，結(jié)果都沒(méi)成功；第四，也是最重要的一點(diǎn)，他通過(guò)把自己的好的遭遇和壞的遭遇寫(xiě)下來(lái)，使自己有一顆積極向上的心，有著樂(lè)觀的心態(tài)。這是使得他能生存下來(lái)的最根本原因。
這種種原因無(wú)疑不是他能夠在島上生活三十載的重要因素。這也讓我們明白了有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活是有多么重要。沒(méi)有好的心態(tài)，沒(méi)有如此強(qiáng)烈的求生欲望，也許他早已淹死在大海之中了。而現(xiàn)實(shí)之中的人們有著優(yōu)良的生活環(huán)境，有著豐富的物質(zhì)生活，有著最親近的、最愛(ài)你的人，卻一遇到一些生活中的不如意就果斷的放棄自己的生命，這難道不是很可笑嗎？
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話是多么正確，而且不止是萬(wàn)里路，它甚至能讓你登上人生的巔峰！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文8
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！北娝灾@句話是出自高爾基這位偉大的文學(xué)奠基人之口。是啊！只有多讀書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)。而我，就是一個(gè)“小書(shū)迷”，從小到大，始終愛(ài)著書(shū)。
書(shū)啟迪了我的智慧，也豐富了我的想象。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了人間的真善美和假惡丑。我最喜歡讀《智慧背囊》這本書(shū)了。書(shū)中，有一個(gè)個(gè)短小的故事，但卻能讓我懂得成長(zhǎng)，明白“遇到困難不退縮，只有克服，才能到達(dá)成功的彼岸�！边@個(gè)道理。
有一次，我上體育課，老師說(shuō)，從今天開(kāi)始，我們開(kāi)始練雙蹦，十個(gè)算達(dá)標(biāo)�！笆裁词裁��！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我眼珠子都要掉出來(lái)了，嘴巴張的比河馬還大。心里想：天吶！要死了。竟然要跳十個(gè)雙蹦，我是不是聽(tīng)錯(cuò)了。要知道，我連一個(gè)都不能跳成。沒(méi)辦法，我只能開(kāi)始“死”練了。剛開(kāi)始練的時(shí)候，我跳了一個(gè)，便直接坐在地上，怎么也跳不起來(lái)，我有些沮喪。這時(shí)，我又細(xì)細(xì)觀摩其他人是怎么跳的。只見(jiàn)晉葛琳屏氣凝神。開(kāi)始跳了，他快速地?fù)u動(dòng)跳繩，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……他整整跳了十六個(gè)，我趕忙連聲贊嘆。晉葛琳看見(jiàn)了我，向我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“莊湛，你一定能行的.。你把雙手搖得快一些，腿稍彎曲，跳得高一些。這就行了。”此時(shí)我又想起了《智慧背囊》這本書(shū)里的道理，遇到困難不退縮，要勇敢克服，才能到達(dá)成功的彼岸。這個(gè)道理又重新給了我信心再加上晉葛琳的鼓舞，我又開(kāi)始練了起來(lái)。
從此，我早上練、晚上練、體育課上練。漸漸地，我跳雙蹦的個(gè)數(shù)越來(lái)越多。一次體育課上，我全神貫注。開(kāi)始跳了，我使出吃奶的力氣搖動(dòng)繩子，拼命往上跳，連臉也泛紅。旁邊的同學(xué)為我數(shù)著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……慢慢地，我體力不支，最終還是停了。“十八個(gè)�！迸赃叺耐瑢W(xué)大聲喊著，他們紛紛向我投來(lái)崇拜的目光。我開(kāi)心極了，晉葛琳也來(lái)恭喜我。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)書(shū)香！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文9
中國(guó)有句古話“少時(shí)不讀書(shū)，老來(lái)空百首”，在我看來(lái)，很多東西皆可算是身外之物，唯有書(shū)籍不在此類，它可滋養(yǎng)我們的心靈，凈化我們的思想，陶冶我們的情操，豐富我們的人生。是我們終生的伴侶！
我首先要講的是，我們的寫(xiě)作離不開(kāi)閱讀。在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常連一半的分?jǐn)?shù)都得不到，考試就更別提了，有限的時(shí)間內(nèi)作文常常是“不堪入目”。步入初中后，老師經(jīng)常向我推薦好書(shū)，我們每天也會(huì)有讀書(shū)任務(wù)，都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)完成。一學(xué)期后，我的作文常常得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，有時(shí)還會(huì)當(dāng)范文在班上朗讀，沒(méi)想到每日讀那幾頁(yè)書(shū)，竟對(duì)我有如此不可小覷的作用。我想，生活中的我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣、好做法及其一些思想的大轉(zhuǎn)變，也與讀書(shū)寫(xiě)作密不可分吧。
其次，在我看來(lái)，不讀書(shū)就等同于輸在了起跑線上。書(shū)籍，人類進(jìn)步的階梯，其中蘊(yùn)含著大量的寶貴知識(shí)，若是沒(méi)有閱讀過(guò)的人，他的腦袋可能陷入空白愚昧、生命可能是蒼白無(wú)色的。就拿我自己來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我從不讀課本以外的書(shū)籍，以為他們只會(huì)占用我的時(shí)間，影響我的學(xué)習(xí)。然而時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)我比其他同學(xué)落后了許多，生活中很多常識(shí)我都不清楚，跟別人在一起少了共同語(yǔ)言，成了一個(gè)一問(wèn)三不知的“傻子”，究其原因，是書(shū)讀的太少。書(shū)讀的'少，和他人的差距就大了。
最后，書(shū)籍可以治愈我們的心靈。是書(shū)，讓我懂得“堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好，就是不平凡，所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持”。是它讓我明白，“無(wú)論你覺(jué)得自己有多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)，無(wú)論你覺(jué)得自己有多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸”。是它讓我知曉“如果我們做與不做都會(huì)有人笑，做不好與做得好，還會(huì)有人笑，那我就索性做的更好，來(lái)給人笑吧”。是它讓我明白“我應(yīng)該做到不為失敗找借口，只為成功找方法，我相信世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路�！蔽以趯W(xué)習(xí)中屢屢受挫，傷心、流淚、絕望也屢屢找上門(mén)來(lái)，是書(shū)籍中的文字，讓我靜下心來(lái)思考，鼓起勇氣去面對(duì)。
讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作能力；讀書(shū)，讓我的知識(shí)面更豐富；讀書(shū)，讓我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活；書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，也希望它伴你成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”一位哲人也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類精神的糧食。”我們每個(gè)人的生活過(guò)程中都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)總是伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
很小的時(shí)候，還不會(huì)識(shí)字，每天睡覺(jué)前都要讓爸爸給我講故事。那些故事可有趣拉，還說(shuō)明了很多道理：不可以撒謊、不可以貪小便宜、要跟小伙伴們友好相處……我經(jīng)常聽(tīng)得津津有味睡不著覺(jué)。
稍大一些，媽媽就買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的看圖識(shí)字的書(shū)給我看，教我認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字。像眼、耳、口、鼻這種字，書(shū)上就畫(huà)了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子。我看著那些器官很高興，因?yàn)槲夷樕弦灿胁畈欢嗟钠鞴佟?/p>
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)，書(shū)也就慢慢多了起來(lái)。在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多文化知識(shí)。
現(xiàn)在，我可以自己閱讀書(shū)籍了，比如《安徒生童話》，從書(shū)中，我仿佛看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩那無(wú)助的眼神，仿佛看見(jiàn)那愚蠢的皇帝在街上光著身子的樣子；還有《昆蟲(chóng)記》，讓我從書(shū)中懂得很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，它們的外貌、生活習(xí)性等；還有四大名著，從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了水滸好漢替天下打抱不平，唐曾師徒四人歷經(jīng)艱辛終于取得真經(jīng)，魏、蜀、吳三國(guó)逐鹿中原，紅樓夢(mèng)中的思愛(ài)情仇；還有世界名著等等。媽媽還給我訂閱了《中國(guó)少年文摘》、《兒童文學(xué)》、《閱讀前線》等書(shū)籍。每天睡覺(jué)前我都要看一會(huì)兒書(shū)才睡覺(jué)。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶。陶醉在書(shū)的.世界里，我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢�！边@類催人奮進(jìn)的名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了珍惜。在書(shū)中，我與魯迅爺爺一起“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保晃遗c冰心奶奶一起對(duì)話，暢談祖國(guó)的明天……
我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì)的道理！
書(shū)讓我如癡如醉，書(shū)也給了我很多快樂(lè)。書(shū)這種讓人增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的醇香，也將繼續(xù)伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)——書(shū)香作文11
從小，我就對(duì)散發(fā)著油墨香的書(shū)籍情有獨(dú)鐘。書(shū)，就像我的一位知心朋友，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得快樂(lè)的滋味。
孩提時(shí)代的我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著這本書(shū)讀得津津有味，就連睡覺(jué)時(shí)也在為他思量著如何度過(guò)難關(guān)。
《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜歡航海，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴。憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的.土著人，把他收作仆人。
一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。
魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏艱難困苦，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)理想，他能引出整個(gè)希望。作者福迪以生動(dòng)的語(yǔ)言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我如同置身于那個(gè)孤島，一同悲傷，一同喜悅。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，困境能磨練人的意志，人在絕境面前對(duì)生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過(guò)每一根救命稻草，浪費(fèi)每一個(gè)生存機(jī)會(huì)。等到度過(guò)了難關(guān)，再回過(guò)頭來(lái)品味與命運(yùn)的這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，便會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的人，就真正能領(lǐng)會(huì)到生活的情趣和生命的寶貴。
魯濱遜給予了我很大的精神鼓舞，同時(shí)又讓我明白了許多野外生存的方法和策略。我不知道這是否能在今后的生活上用到，不過(guò)卻讓我對(duì)生活中，學(xué)習(xí)上的各種困難信心滿滿，他教給了我對(duì)待生命與生活的態(tài)度。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我走遍大千世界。
書(shū)，真是我的“良師益友”��！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文12
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行時(shí)，我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的夜晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷。
再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作《文化苦旅》時(shí)，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃，清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，獲得更深層次的理解，我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的`思考中。
人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行，你可以走過(guò)很多的城市，途經(jīng)許多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多人；但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行，你不能看遍世上的所有風(fēng)情，歷經(jīng)所有的磨難。
所以，請(qǐng)打看那些靜默的書(shū)寫(xiě)著智慧的書(shū)吧，走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代，走進(jìn)那些剝削壓迫的年代，走進(jìn)漂泊流浪的生活，去體會(huì)和感悟世界的另一模樣。當(dāng)你翻看書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門(mén)。
在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而馨甜的書(shū)香……
成長(zhǎng)——書(shū)香作文13
人生如行走，書(shū)如指路的明燈，讓我們?cè)谏畹幕囊袄镄岬綕庥舻臅?shū)香，尋到自己的路。
幼年，書(shū)香如糖。那時(shí)，我尚不明白人生這類沉重的東西，只是單純地喜歡著外公或是爺爺抱著我來(lái)到木高橋上，看著橋下淺淺流水，撫摸著橋上和他們的皮膚一樣粗糙而有力量的欄桿，嘴里喃喃地講著的許是神話許是童話的鄉(xiāng)間舊事和小貓小狗暖暖的故事。我總愛(ài)纏著外公，讓他念著書(shū)上那些已然念了一遍又一遍的故事。在這一遍又一遍的'吟誦中，我開(kāi)心地成長(zhǎng)著，尚不知窗外的樹(shù)葉落了一次又一次，腐爛了一次又一次。恍然間，已年少時(shí)期，才發(fā)現(xiàn)，正是小時(shí)候現(xiàn)在看來(lái)幼稚的故事用書(shū)香給我種下了一顆充滿善良與幻想的種子。
少年，書(shū)香似刀。長(zhǎng)大了，我感嘆著。長(zhǎng)大的我已不再去聽(tīng)爺爺和外公的“小貓小狗”，也不再去看狼和羊的童話。那時(shí)，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻，我們?nèi)巳诵厍焕锒挤序v著熱血，人人都?jí)阎玖柙啤Ｄ鞘且粋�(gè)激情飛揚(yáng)的時(shí)代。那時(shí)，我看的書(shū)就是那些刀光劍影，那些愛(ài)恨情仇的江湖和通天徹地?zé)o所不能的仙人。每一個(gè)男孩都有一個(gè)英雄夢(mèng)，我也不例外。誰(shuí)不想成為俠義恩仇，武功高強(qiáng)的江湖客，蕩平天下不平事？誰(shuí)不想成為長(zhǎng)生不死，隨心所欲的仙人，笑看人間沉��？誰(shuí)又不想成為智勇雙全，命中注定的英雄，拯救他人后與公主舉案齊眉？那時(shí)我們讀著小說(shuō)，甚至想象自己是小說(shuō)中的人物，欲以只手將天補(bǔ)，去彌補(bǔ)小說(shuō)中的遺憾。我們那時(shí)，心中對(duì)所謂文學(xué)小說(shuō)不屑一顧，心中的江湖仙路才是人生追求。從未思考過(guò)人生的我們描繪著自己坐擁天下的藍(lán)圖，這便是少年時(shí)期。少年的書(shū)香如刀，給種子增添了勇氣與堅(jiān)持的顏色。畢竟，再猛的俠客仙人，不都得從普通人一步步走過(guò)去嗎？
青年，書(shū)香如水，洗盡鉛華。書(shū)敲開(kāi)了我們思考人生的大門(mén)，以前從未思考過(guò)這些的我們也開(kāi)始關(guān)注起了國(guó)際爭(zhēng)端和人生理想。都說(shuō)上善若水，我覺(jué)得，青年的書(shū)香也如水，給內(nèi)心的種子洗去了幻想，增添了一份凝重的現(xiàn)實(shí)，然后等待著，它發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果的一天。
走在人生的路上，書(shū)香就是溫溫暖暖的陽(yáng)光，讓我們不再寂寞，不再彷徨。
成長(zhǎng)——書(shū)香作文14
捧起一本好書(shū)，聞著它散發(fā)出的陣陣墨香，我便有一種說(shuō)不出的愉悅。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)藉是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)藉，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽业氖澜缋锊荒軟](méi)有書(shū)，書(shū)的世界里不能沒(méi)有我。
記得很小的時(shí)候，我就開(kāi)始接觸到書(shū)藉，兩歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了漢字。每天就在書(shū)的陪伴下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。我曾為白雪公主的遭遇而感到傷心，也曾為賣(mài)火柴的小女孩而默默流淚，更被灰姑娘中的鵝先生逗得捧腹大笑。每一天，就是這樣一個(gè)個(gè)故事，一陣陣書(shū)香伴我入夢(mèng)……
漸漸的，我長(zhǎng)大了些，學(xué)會(huì)了更多的漢字，學(xué)到更加多的知識(shí)。從此每個(gè)周末，書(shū)店里就多了一個(gè)小書(shū)迷。書(shū)架上也擺滿了各種各樣的圖書(shū)。我就像那蝴蝶，被一縷縷書(shū)香吸引到了書(shū)的世界里無(wú)法自拔�！妒f(wàn)個(gè)為什么》告訴了我大自然的奧秘，大到無(wú)窮的宇宙，小到細(xì)微的'灰塵；《棒棒老師》告訴我優(yōu)秀的品質(zhì)，豐富的想象力；《小王子》將我?guī)У搅艘粋�(gè)孤獨(dú)的星球；《神奇校車(chē)》則展示了自然的神奇。光陰似箭，日月如梭。時(shí)間就像沙子一樣飛快地流逝……
長(zhǎng)大以后發(fā)現(xiàn)，書(shū)就像我的朋友。當(dāng)我寂寞的時(shí)候，它可以陪我；當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它可以陪我；當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，它依然可以陪我。多讀書(shū)，讀好書(shū)。我媽媽經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“任何一本書(shū)都是有價(jià)值的”。當(dāng)我讀到《哈利波特》的時(shí)候，我仿佛就站在站臺(tái)，隨時(shí)準(zhǔn)備穿往霍格沃茨學(xué)院，開(kāi)啟一場(chǎng)未知的冒險(xiǎn)；當(dāng)我讀到《擺渡人》的時(shí)候，我也像是那萬(wàn)千靈魂中的一個(gè)，遇見(jiàn)那只屬于我的擺渡人；讀《肖申克的救贖》的時(shí)候，我也好像被禁錮在監(jiān)獄，變成了對(duì)自由無(wú)比渴望的人。安迪用27年創(chuàng)造的奇跡讓我由衷的為之贊嘆……
一個(gè)個(gè)故事，給了我非常美妙的記憶，陪我成長(zhǎng)，度過(guò)每一分，每一秒。我為書(shū)而癡迷。展望未來(lái)的時(shí)光，浩瀚書(shū)海里還有太多我未曾結(jié)識(shí)的“朋友”，我急切盼望著和它們相見(jiàn)。書(shū)香散發(fā)著無(wú)以倫比的清香，淡淡吸一口，聞到的是熟悉的墨香，文字的芳香，還有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。與它對(duì)話，可以成為一個(gè)有情懷的人；與它對(duì)話，能提高自己的鑒賞能力。書(shū)，是我一生中最踏實(shí)的伙伴，書(shū)香，一直伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)——書(shū)香作文15
書(shū)，是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；
書(shū)，是一位博學(xué)的導(dǎo)游，帶我尋找智慧的源泉；
書(shū)，是一盞引路的明燈，為我照亮前進(jìn)的方向。
在我的成長(zhǎng)路上，彌漫著濃濃的書(shū)香。
從咿呀學(xué)語(yǔ)到走路、上學(xué)，一路走來(lái)，無(wú)一不與書(shū)息息相關(guān)。讓起伏已久的心慢慢平靜下來(lái)，安靜地坐下來(lái)讀書(shū)是人生的美好享受。泡一杯香茗，捧一本好書(shū)，在陽(yáng)光下神游在書(shū)的世界中，感受書(shū)中那妙不可言的無(wú)窮樂(lè)趣，領(lǐng)悟人生的真諦。
書(shū)，開(kāi)啟了我的心智。在美如夢(mèng)幻般的童話故事《灰姑娘》中，我受到了人生的第一課教育——真、善、美。美麗而善良的灰姑娘在飽受繼母和姐姐們的侮辱下，仍能真誠(chéng)、執(zhí)著地追求理想，跨越了一道道障礙，最終獲得了與王子的幸福生活。它告訴我：只要人人都真誠(chéng)善良地對(duì)待生活，并為自己的.理想而不懈努力，充滿信心、樂(lè)觀地對(duì)待一切困難和挫折，我們終會(huì)走向幸福和成功。
書(shū)，陶冶了我的情操。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事的主人公保爾勇敢、機(jī)智，熱愛(ài)和平并為自己的人生理想不斷執(zhí)著追求的精神深深的感染了我；讀革命小說(shuō)《紅巖》，無(wú)數(shù)英雄為了祖國(guó)的解放、民族的興旺而拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏的犧牲精神是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣；讀《平凡的世界》，讓我更深一層地理解什么是苦難而不卑微、平凡而不平庸的人生；讀《小故事大道理》，那一個(gè)個(gè)富有哲理性的小故事讓我領(lǐng)悟到人生的大道理。
書(shū)，開(kāi)闊了我的視野。在書(shū)中，我可以泛舟三峽，感受李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅；可以躲進(jìn)陶淵明所描繪的世外桃源，欣賞那“芳草鮮美，落英繽紛”的人間仙境；也可以漫步于塞外廣袤的原野，觀賞王維筆下的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”……盡情地在知識(shí)王國(guó)中體會(huì)世界各地的奇異風(fēng)光和風(fēng)土人情。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。書(shū)讓我由幼稚變得成熟，由魯莽、無(wú)知變得理智、冷靜，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與困難，學(xué)會(huì)了執(zhí)著與追求理想�，F(xiàn)在，我與書(shū)形影不離。只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿足�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我的良師益友，讀書(shū)如同給我的成長(zhǎng)插上一雙翅膀，讓我自由地翱翔在廣袤無(wú)邊的藍(lán)天上。
我的成長(zhǎng)路上，書(shū)香彌漫！
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