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溫暖的車廂作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的溫暖的車廂作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的車廂作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明因?yàn)楹团笥褌兲咔驎r(shí)弄傷了腳，醫(yī)生說(shuō)骨折了，所以他只能拄著拐杖了。
他拄著拐杖來(lái)到了車站，噠噠，車來(lái)了，車上人擠人，小明艱難地上了車，這時(shí)，車上更擠了，坐前排的`老奶奶看見(jiàn)小明，急忙伸手扶住小明，并說(shuō)：“小朋友，你站著不方便，來(lái)，我這有位，你坐下吧！”：“老奶奶，不用了，您的年紀(jì)這么大，更不該站。”
這時(shí)，正上幼兒園的小紅站了起來(lái)，喊：“大哥哥，我這個(gè)坐位讓給你坐吧！”頓時(shí)，全車人都很驚訝，他們想，一個(gè)這么小的小妹妹，竟然那么懂禮貌，而一位坐在老奶奶后面的一位年輕人卻拿出一本書(shū)裝作什么都看不見(jiàn)，因?yàn)樗�，我自己坐得那么輕松，為什么要給他坐？小明一拐一拐地走到小紅的坐位上坐了下來(lái)。忽然，一剎車小紅沒(méi)站好，摔倒了，那小腳上流出了鮮紅的血，她大哭了起來(lái)，人人都很焦急，那位年輕人也吃了一驚，他趕緊把小紅抱起來(lái)，心想，“我真不該不讓位�！彼麑�(duì)小紅說(shuō)：“小妹妹，你就坐在我的坐位吧！”
這時(shí)，全車人都笑了。
溫暖的車廂作文2
那是一個(gè)冬天的上午，天氣很冷。我雖然穿著棉衣，還是冷得打著顫兒。我乘上了一輛公交車，在車上，我看到了這樣的一幕：坐在我前面的是一個(gè)四十多歲的中年女人，她的手里提著大包小包，看起來(lái)很重�？伤恢苯辜钡卣酒饋�(lái)，寧愿自己站著也要讓給旁邊一位衣著普通的中年男子。我不禁疑惑了：平時(shí)不是男士給女士讓坐嗎？這是怎么回事？
就在這時(shí)，一個(gè)素不相識(shí)的陌生人站了起來(lái)，誠(chéng)懇地對(duì)那位先生說(shuō)：“前面有個(gè)座位空出來(lái)了，快去坐吧�！毕壬屑さ恼f(shuō)了聲謝謝，邊坐下了。原來(lái)那位先生前一向骨折了，還未痊愈。旁邊的女士很感激，想把自己的座位讓給那位陌生人。陌生人婉拒了。過(guò)來(lái)一站，那位女士對(duì)陌生人說(shuō)：“我要下車了，你來(lái)坐吧。”陌生人信以為真，便坐了上去。汽車到站了，那位女士卻沒(méi)有下車，原來(lái)她是故意讓給陌生人坐的`。
又過(guò)了兩站，陌生人又把座位讓回給了那位女士�？粗@個(gè)被讓來(lái)讓去的座位，雖然車外寒冷刺骨，車內(nèi)我卻覺(jué)得溫暖如春。
溫暖的車廂作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明因?yàn)楹团笥褌兲咔驎r(shí)弄傷了腳，醫(yī)生說(shuō)骨折了，所以他只能拄著拐杖了。
他拄著拐杖來(lái)到了車站，噠噠，車來(lái)了，車上人擠人，小明艱難地上了車，這時(shí)，車上更擠了，坐前排的老奶奶看見(jiàn)小明，急忙伸手扶住小明，并說(shuō)：“小朋友，你站著不方便，來(lái)，我這有位，你坐下吧！”：“老奶奶，不用了，您的.年紀(jì)這么大，更不該站�！边@時(shí)，正上幼兒園的小紅站了起來(lái)，喊：“大哥哥，我這個(gè)坐位讓給你坐吧！”頓時(shí)，全車人都很驚訝，他們想，一個(gè)這么小的小妹妹，竟然那么懂禮貌，而一位坐在老奶奶后面的一位年輕人卻拿出一本書(shū)裝作什么都看不見(jiàn)，因?yàn)樗�，我自己坐得那么輕松，為什么要給他坐？小明一拐一拐地走到小紅的坐位上坐了下來(lái)。
忽然，一剎車小紅沒(méi)站好，摔倒了，那小腳上流出了鮮紅的血，她大哭了起來(lái)，人人都很焦急，那位年輕人也吃了一驚，他趕緊把小紅抱起來(lái)，心想，“我真不該不讓位�！彼麑�(duì)小紅說(shuō)：“小妹妹，你就坐在我的坐位吧！”這時(shí)，全車人都笑了。
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