關(guān)于想象的作文匯編5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的想象的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！边@句話寫(xiě)出了多少對(duì)游子對(duì)故鄉(xiāng)的深情！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人。于是，我決定返回故鄉(xiāng)。

　　我坐著宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，一會(huì)兒就回到了故鄉(xiāng)。

　　剛踏上故土，一種全新的景象展現(xiàn)在眼前。街道上綠樹(shù)成蔭，一點(diǎn)兒垃圾也沒(méi)有，大街還可以照見(jiàn)自己的樣子呢！各種汽車(chē)都用大氣做燃料，沒(méi)有黑煙，人們很健康。想起以前街道的垃圾，車(chē)后的黑煙，我的`心里暗暗暫嘆家鄉(xiāng)的變化。

想象的作文 篇2

　　一個(gè)深夜，我想象著來(lái)到了我最喜歡的地方，先不告訴你們是什么地方，保留一點(diǎn)神秘感。

　　在告訴你們之前，我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，夜空中不能少了什么？對(duì)，當(dāng)然是星空了，下面，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到的景象吧。

　　星星是白的，亮亮的，天空越黑，就越像珠寶，勾起了女孩子的愿望。月亮已經(jīng)睡得直打呼嚕了，而星星還在眨眼，就像淘氣的男孩把燈關(guān)了，讓家長(zhǎng)熟睡，自己拿著手機(jī)去另一個(gè)地方玩。

　　星星也像可愛(ài)的小魚(yú)，睡著了也不肯閉眼。當(dāng)然，星星也像小荷刨冰樂(lè)樂(lè)園的孩子們那些一張一閉的小嘴，好像永遠(yuǎn)閉不上的'樣子。別看他們這一面，寫(xiě)起作文來(lái)，可真了不起呢！

　　我想，星星如果能帶我們?nèi)ヌ炜斟塾�，那該多好！我想想就開(kāi)心！

　　星星能說(shuō)話嗎？如果會(huì)說(shuō)話，我會(huì)和它交朋友。如果星星變成會(huì)飛的花瓣，還有一個(gè)太空隧道，我踏著滑板飛進(jìn)了隧道，飛到了太空，外星人對(duì)我很友好，還給我太空棒棒糖，讓我回味無(wú)窮！

　　啊啊，差點(diǎn)忘了，這是想象，要是真的就好了！

想象的作文 篇3

　　前年夏天的一個(gè)早晨，一陣清新的海風(fēng)吹進(jìn)我的屋子，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，走到窗前，極目遠(yuǎn)眺。那個(gè)早上天空蔚藍(lán)，海面波光粼粼，風(fēng)平浪靜。海鷗盤(pán)旋在海面上，不時(shí)傳來(lái)“歐，歐”的啼喚聲。我走出門(mén)，前往�？坑形�、六艦艇的港口，欣賞清晨這海天一色的美景。

　　父母對(duì)我說(shuō)，如果我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)可能也能擁有一艘屬于自己的船呢！我如果有一艘自己的船，我會(huì)將它改造成一艘全能的艦船，讓我每天都能在海風(fēng)的吹拂下，海鷗的陪伴嬉戲下釣魚(yú)、看書(shū)、寫(xiě)作，那是多么美好的事��！

　　假如由我來(lái)選擇，我會(huì)選擇一艘能耐大風(fēng)浪，由駕駛層、住宿層、休閑層和儲(chǔ)物層組成的多功能艦船。并且以白色和海蘭色油漆粉飾船身，使船如同與大海融為一體。

　　首先是儲(chǔ)物層，也就是負(fù)一層，在船的中部。里面整齊地?cái)[放著航海所必須的物資，如修理船身所需的鋼材和零部件；從海上釣來(lái)的肉質(zhì)鮮美可口的大海魚(yú)；從深海中打撈的海帶和海參等等。這些都是必須的。雖然航海很有趣，但如果少了這些必需品，可能還沒(méi)當(dāng)欣賞完這海上美景，我的船就已經(jīng)被暗礁撞得傷痕累累，或者，我的肚子已經(jīng)咕咕叫了。

　　接著是第一層，也就是休閑層，這是一個(gè)休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。在這一層中間，有一間很大的“休閑屋”。屋子在東、南、西、北四個(gè)方向都各有一扇智能門(mén)，能依據(jù)海風(fēng)的大小打開(kāi)或關(guān)閉，使人們不必害怕因海風(fēng)太大，而感到十分寒冷。在屋內(nèi)，東南、西南、東北、西北四個(gè)斜角處，分別安設(shè)有四張珊瑚做的沙發(fā)，供人們休息。還有一整套釣魚(yú)和打撈設(shè)備，這些設(shè)備都是高科技產(chǎn)物，是完全智能設(shè)備，其效率是普通手動(dòng)機(jī)器的十余倍，可以讓人們完全得到海上釣魚(yú)的快樂(lè)。另外，屋子里也擺放著十余套潛水裝備，能讓人們?cè)诎踩�的水域里進(jìn)行不尋常的水下旅游，和水下生物進(jìn)行親密接觸，也能看看這神秘的海底究竟是什么樣的。

　　在水中玩夠了，也許會(huì)感到有點(diǎn)疲倦，這時(shí)，大家可以來(lái)到第二層，這里有五間客房、一間主人房間、一間書(shū)房和一間醫(yī)療室。在客房里，有舒適的床鋪，各種生活用品和家用電器，人們累了，可以倒在床上便睡，智能床會(huì)自動(dòng)給你蓋上被褥，使你不會(huì)被海風(fēng)吹得著涼。假使你真的著涼了也甭怕，來(lái)到醫(yī)療室，這里完善的'醫(yī)療設(shè)備和安靜、舒適的環(huán)境會(huì)令你病痛全消，健康如初。在海上航行時(shí)，如果遇到了什么難題，在我精心設(shè)計(jì)的書(shū)房中，一定會(huì)找到答案，因?yàn)樵跁?shū)房里我放置了一千多本藏書(shū)，分：海洋學(xué)、地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、航海學(xué)、幾何學(xué)等十余個(gè)類型，如果認(rèn)為找起來(lái)太麻煩，這里還有一臺(tái)“搜索機(jī)”，搜索機(jī)里容納了這一千本藏書(shū)的所有內(nèi)容，你只要說(shuō)出書(shū)的類型或名字，該書(shū)的資料就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上了。

　　如果想更好的欣賞海上風(fēng)景，不妨來(lái)駕駛層，這里有先進(jìn)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航、定位系統(tǒng)和航海了望鏡，這些先進(jìn)的設(shè)備能幫助我進(jìn)行航行，甚至我還可以讓智能系統(tǒng)替我駕駛、控制船，而我則在一旁打個(gè)盹兒了。

　　怎么樣？這艘船不錯(cuò)吧！不過(guò)，世界上還沒(méi)有這樣的船，要造這艘船，可要靠我的努力了。

想象的作文 篇4

　　20xx年的一天，我們學(xué)校決定去月球城參觀。我們乘坐“嫦娥十號(hào)”到了月球上空，穿上特制的“光速鞋”不一會(huì)兒就到了月球。

　　月球城在月球的南部，占地80公頃。月球城最大特點(diǎn)就是人們不分國(guó)家和地區(qū)都是一家人。所有樓房都是用特殊材料造成的，這種材料輕而結(jié)實(shí)，樓房有一千層高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去金碧輝煌。這么高怎么上去呢？不必?fù)?dān)心，只要你輸入自己住的`層數(shù)，按下按鈕，人就會(huì)馬上飛起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地落在自己樓層后會(huì)自動(dòng)停止。每一層都不是什么普通的門(mén)，而是一個(gè)能識(shí)別好人壞人的簾子，這個(gè)簾子還可以在熱的時(shí)候自動(dòng)將房間里的熱氣吸盡保存起來(lái)，在冷的時(shí)候把熱氣釋放出來(lái)。如果房間干燥還可以加濕空氣。要進(jìn)門(mén)只要將手指按在指紋識(shí)別機(jī)上，如果指紋不一樣它還會(huì)自動(dòng)伸出“大手”將人手臂抓住，然后自動(dòng)報(bào)警�？梢�(jiàn)這里的安全。房間里更是豪華，電視機(jī)是智能的，如果你看電視時(shí)間太長(zhǎng)了，它就會(huì)提示您：看電視時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，該休息了。床可以根據(jù)你的心情改變形狀和顏色。沙發(fā)可以開(kāi)著走……我們被月球城深深迷住了。這時(shí)我想起了自己的家園---地球。由于人們不注意環(huán)境保護(hù)，亂砍亂伐，亂排廢氣、廢水，使空氣、水污染嚴(yán)重，造成環(huán)境惡化，大氣溫度上升，冰川融化，海水上升，極端天氣頻發(fā)，動(dòng)植物滅絕……人們紛紛移民月球城。

　　我想我們回去后要努力從新建設(shè)我們的家園，讓我們的地球像月球城一樣漂亮，總有一天，大家都會(huì)回到自己美麗的家園。

想象的作文 篇5

　　在四年級(jí)四班的教室里，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開(kāi)起了會(huì)議。

　　一塊橡皮自豪地說(shuō)：“我從橡皮廠里出來(lái)時(shí)，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！

　　我的小主人非常愛(ài)惜我，用完了趕緊把我放進(jìn)鉛筆盒里。還定期給我洗澡呢！”

　　“唉，我真羨慕你呀！我原本也是既干凈又漂亮的，”一塊滿身是洞的`橡皮，滿臉愁容地說(shuō)：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”

　　“呀，這真太可氣了！”橡皮們都替他打抱不平。

　　橡皮們述說(shuō)著自己在主人那里不同的經(jīng)歷，覺(jué)得各自的待遇真是天壤之別，有的高興，有的難過(guò)。

　　正在這時(shí)，一塊老年橡皮說(shuō)：“我們要請(qǐng)鉛筆幫忙，讓它們給那些不愛(ài)護(hù)文具的同學(xué)寫(xiě)一張紙條，讓他們醒悟！”橡皮們紛紛行動(dòng)起來(lái)……

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們回到教室，一些孩子找不著橡皮，哭了起來(lái)。突然，他看見(jiàn)了桌子上的紙條：小主人，我那么愿意為您服務(wù)，請(qǐng)愛(ài)惜我吧！

　　同學(xué)們后悔極了，他們決定找回橡皮，永遠(yuǎn)愛(ài)惜他們。

　　從此，橡皮們變得干凈極了。

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