【精選】寫大自然的作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的寫大自然的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫大自然的作文 篇1
大自然的河,宛若一條碧綠的帶子;大自然的山,宛若以為高大雄偉的戰(zhàn)士;大自然的春,生機勃勃;大自然的夏,烈日當(dāng)空;大自然的冬,白雪皚皚;大自然的一切都像是一幅絢麗多彩的油畫,讓人回味無窮。我們要用心去感受,才能發(fā)現(xiàn)大自然的美。
春,邁著輕盈的腳步來到人間。鳥兒們也來了性,在柳樹的枝頭上迎吭高歌,小草們似乎聽得懂鳥兒的歌唱,輕悄悄的鉆出泥土,探出頭來;ǘ湟膊桓适救,跳起了搖擺舞。柳樹已是一個年過花甲的老人了,可是他也擺起了雙手跳起舞來!懊C花絮晚,菲菲紅素輕。日長雄鳥雀,春運獨紫荊!边@句話或許就是描寫那些場景的。過了不久,便下起了鵝毛細(xì)雨,那雨就像是蠶絲一樣,輕輕地在天空中飛舞。雨隨著風(fēng)到了山里,滋潤了竹筍,那竹筍就像是被施了魔法,忽然躥的一下,就高了幾十厘米。春還真是一位母親。
夏天,太陽炙烤著大地,知了在樹上“吱吱吱……”地亂叫,似乎是要用唱歌來打摸這難熬的'時光。嘻嘻,可我們小孩真是最喜歡夏天的,因為夏天,大家可以不顧一切地沖向游泳池,痛痛快快的享受一番。不過,夏天會下雷陣雨,這可忙壞農(nóng)民了,農(nóng)民們在家惦記著那些稻米。這雨來得快,去得也快。并沒有把農(nóng)民的稻米給沖走。哈哈,原來這是夏天給人門開的一個玩笑啊!
“解落三秋葉,能開二月花”這是一首描寫秋天的風(fēng)的詩。是。∏锾斓娘L(fēng)是清爽的,也是豐收的。秋天到了,田野里一片金黃,就像是用金黃的地毯鋪上去似的。這下人們個個是喜笑顏開。秋天,果然是一個歡喜的季節(jié)。
我們這里的冬天雖然沒有下雪,卻獨有一番情趣,每年冬天的早晨,我們都早早的來到學(xué)校,因為在學(xué)校中,我們個個都在盡情歡笑,繞著榕樹追逐打鬧,以此驅(qū)逐寒冷。
什么是自然,所有的一切是自然,自然界是巨大的,可以這么說自然是無限的。源頭深,水就流淌不息,水流而魚生長,是自然之理,根深而樹木生長,樹木生長
而結(jié)果實,也是自然之理,學(xué)習(xí)也正如自然,水聚得多成江河,可流淌不息,是魚兒的依靠,樹根扎得越深,生長出來的果實也就越可口,是樹葉們的依靠。我們應(yīng)該一點一點地積累知識,讓我們心中的樹根扎得更深!
寫大自然的作文 篇2
大自然是偉大的,大自然也是神奇的,只要認(rèn)真觀察大自然,研究大自然,就會從中受到啟迪。 世界著名建筑師貝律銘,在研究竹子時,心想:我能不能把房子,設(shè)計成竹子一樣,上粗下細(xì),這樣既好看又堅固。后觀察植物來,他就仔細(xì)研究竹子,發(fā)現(xiàn)竹子在出生之前,它的結(jié)數(shù)就是定好的,只不過是增加了節(jié)與節(jié)之間的距離和長度。
貝律銘就根據(jù)竹子的這一特性,設(shè)計了香港銀行大廈。這座大廈高315米,有70層。 還有法國園藝師蒙尼也從植物身上得到了啟示。他觀察植物,發(fā)現(xiàn)植巍然地物在根的.支撐下,巍然地屹立在大地上,就算有多么大的風(fēng)雨,都能不倒下。他經(jīng)過反復(fù)研究,發(fā)現(xiàn)植物發(fā)達的根系伸向四面八方,像千萬個船錨一樣抓住土壤,把植物牢牢地固定在大地上。從而他模仿植物的根固定植株來建造花壇。
后來,人們,改良發(fā)明了鋼筋混凝土。 大自然真是我們的好老師!只要我們肯學(xué),天天都會有收獲。
寫大自然的作文 篇3
大自然有著無窮無盡的奧秘,它總是給人們帶來許多的遐想和啟示。
在一個涼爽的夜晚,我和小伙伴在樓下玩,無意中發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎正在墻邊尋找獵物。這時,有人提議把它捉來玩,于是我小心翼翼的走過去,一步,兩步……漸漸地逼近小壁虎,眼看就要逮住了,小壁虎仿佛預(yù)測到了危險的來臨,想要溜之大吉,就在這時,我猛地把手蓋了上去,小壁虎迅速地一轉(zhuǎn)身,很快地逃走了,結(jié)果把尾巴掙斷了。
望著地上仍然在動的尾巴,我心里冒出了一個大問號,聽大人們講,壁虎的尾巴斷后能再次長出來,但是,到底是什么神奇的力量,能讓壁虎的尾巴再生長呢?我決定打破砂鍋問到底。
接下來我上網(wǎng)查了有關(guān)的資料,終于明白了,原來壁虎的尾巴有一種特殊的.細(xì)胞,壁虎的尾巴斷了以后,有一部分細(xì)胞死去,而另一部分還活著,它們繼續(xù)生長,漸漸地就長出了壁虎的新尾巴。
生活中處處留心皆學(xué)問,看似平凡的大自然,有著無窮的奧秘,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索。