身邊的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的身邊的老師作文，歡迎大家分享。
身邊的老師作文1
劉愛麗老師是我的數(shù)學(xué)老師，她燙著齊肩的短發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，長著苗條的身材。
她的教學(xué)方法非常好，每次讓我們做應(yīng)用題，她都告訴我們讀三遍，然后看問題是用什么方法做，最后讓我們算出題的`答案。這樣做應(yīng)用題就簡單多了，老師還教會(huì)了我們好多計(jì)算的方法。
我和劉老師之間發(fā)生過很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問我：“吃完藥好點(diǎn)了么？”我說：“好多了媽媽�！比缓�，就送我上學(xué)了。到了學(xué)校我走進(jìn)教室，第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，所以我就準(zhǔn)備出數(shù)學(xué)書來�！岸×懔恪鄙险n了我覺得更不好受了，王彥文看見了急忙告訴老師，老師過來摸摸我的頭說：“路平啊，你有點(diǎn)發(fā)燒��！”我說：“是昨天回奶奶家著涼了�！眲⒗蠋熽P(guān)心地說：“怎么不多穿點(diǎn)衣服呢？發(fā)燒也不是事，你今天就回家休息休息吧。”說完老師就打電話給媽媽了。當(dāng)我在等媽媽的時(shí)候，老師就把假條寫好了，陪我到傳達(dá)室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。
通過這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護(hù)著我們。我愛我的老師！
身邊的老師作文2
我有一位好老師，她就是江蘇省特級(jí)教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛?cè)胄W(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個(gè)格子，在里面寫一個(gè)“一”字，當(dāng)時(shí)我還不太明白，就在田字格里的一個(gè)小格里寫了個(gè)“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，她俯下身子，和藹地對(duì)我說：“你應(yīng)該在整個(gè)格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學(xué)的.本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個(gè)星期自己去認(rèn)識(shí)兩名老師。還讓我們?nèi)绻谛@里碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
身邊的老師作文3
老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤著我們。
我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學(xué)千姿百態(tài)，看的我眼花繚亂，有往左側(cè)身的，有往右側(cè)身的，扒著的'，也躺著的。但這只存在在自習(xí)課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業(yè)的樣子，老師走了，他們也就恢復(fù)原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個(gè)正昭，老師說：“剛才誰趴著了�！蓖瑢W(xué)都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦�！笨粗业陌嗤瑢W(xué)呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認(rèn)錯(cuò)。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什么花樣都有啊�！崩蠋熈P我們抄課文，自習(xí)課也就沒有那樣了。
在開學(xué)的前一天晚上大家都在補(bǔ)作業(yè)，有的凌晨才睡覺，在課上，有個(gè)同學(xué)不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學(xué)被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。
老師在我們身邊我們就有了的領(lǐng)路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！
身邊的老師作文4
他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。
剛見到他時(shí)，同學(xué)們都非常吃驚。因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮斡龅侥挲g這么大的老師上課，我心想：一個(gè)老頭兒能幫助我們學(xué)好科學(xué)嗎？
漸漸地，第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書聲朗朗的早自習(xí)，石錦添突然沖進(jìn)教室，大喊：“下個(gè)星期一科學(xué)小考！”“��？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時(shí)間過得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因?yàn)檫^度緊張，我的`手心一直在冒汗。當(dāng)天下午成績就出來了，彭爺爺說：“90分以下的到我辦公室來重考�！蔽掖蜷_了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結(jié)果還不錯(cuò)，98分。漸漸地，科學(xué)小考對(duì)我們來說已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業(yè)。
有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說：“這次考得不錯(cuò)��！”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻(xiàn)著自己，把知識(shí)留給我們！
身邊的老師作文5
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長大好報(bào)答父母和祖國。說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們在練齊步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒有把錢自己留下，而是在上課時(shí)問我們班的同學(xué)誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時(shí)候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒有丟，結(jié)果，在下午的`時(shí)候小月和高老師說了經(jīng)過，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。
身邊的老師作文6
她長著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰嗎？她就是教過我一二年級(jí)的馬老師。
我記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候我的字寫的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說：“孩子，你字寫的不好是因?yàn)槟銓懙淖譀]有直角，比如說“團(tuán)”這個(gè)字，這個(gè)口要有四個(gè)直角，不像你寫的四個(gè)角是圓的�！蔽衣犆靼琢�，點(diǎn)了幾下頭，馬老師接著說：“我給你寫幾個(gè)直角的字，以后你每天寫一頁，我會(huì)看看你寫的有沒有進(jìn)步，有進(jìn)步會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒有進(jìn)步會(huì)有寫一頁的懲罰，聽明白了嗎？”“聽明白了”，我說。
過了一個(gè)星期，馬老師來看我寫的好不好，有沒有進(jìn)步。馬老師看的時(shí)候，我一直在心里想有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步，有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步……。馬老師終于開口了，我的心跳的速度更快了�！胺浅Ｓ羞M(jìn)步！不是你寫的不好，而是你沒有認(rèn)真的去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫的很好么！”我說：“我知道了馬老師，我會(huì)加油的！”馬老師接著說：“好，這就對(duì)了，這是我給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”我打開了一看，是一只深藍(lán)色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說：“到了高年級(jí)你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫字�！蔽曳浅ｉ_心的對(duì)馬老師說：“謝謝馬老師，我一定會(huì)努力練字。”
直到了五年級(jí)，我依然留著馬老師送我的`那支深藍(lán)色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因?yàn)樗恍陌呀逃米约旱膶W(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時(shí)在第三十五個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂。
身邊的老師作文7
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多學(xué)期過去了，我也認(rèn)識(shí)了許多新老師和新同學(xué)。其中，我印象深刻的就有田瀅老師，她是我們的信息老師，她給我傳授的信息技術(shù)知識(shí)，令我終身受益。
田老師身高中等，當(dāng)我與她對(duì)視時(shí)只需微微抬頭便能看見她的臉，修長的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻梁，一束長發(fā)很自然的散落在肩頭。老師不僅長得好看，對(duì)待我們也是極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教學(xué)方面，田老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求做到最好。只要你操作中有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，她都會(huì)及時(shí)指出并讓我們改正。久而久之，我們這些學(xué)生也在她的指導(dǎo)下，對(duì)信息技術(shù)這門課程有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和熟練的操作技術(shù)。
記得有一次，我正在家做PPT，可沒做一會(huì)兒，便碰上了難題，正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，我的.眼睛瞟到了微信，呆愣了幾秒后，我一拍腦袋，興奮道：“這種時(shí)候怎能不找老師呢？”于是我急忙向田老師發(fā)信息求助。一分鐘過去了，五分鐘過去了……等待的時(shí)間仿佛被無限延長，就在我失望地以為老師不會(huì)回答消息時(shí)，消息提示音響起了，緊接著的是老師發(fā)來的大串文字，我感激極了，沒想到這么晚了老師還回我消息，而且如此細(xì)心指導(dǎo)。便向老師發(fā)了個(gè)大大的笑臉以及感謝……最終，在老師的幫助下，不僅解決了難題，PPT也順利完成了。
這就是我身邊的好老師——熱情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的田老師。
身邊的老師作文8
我身邊的好老師有很多，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才，神通廣大。
我的語文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長了顆小痘痘呢，上課的時(shí)候她總要拿根棍子來嚇唬嚇唬我們，實(shí)際上，又從不打到身上來，因?yàn)楣髯拥耐μ珡?qiáng)了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)開小差了，語文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒把其他同學(xué)嚇著，但他們再也不敢開小差了。
語文老師平時(shí)把課講得很有趣，認(rèn)真聽的孩子總能飛快把課文背下來。老師不僅把課教的很有趣，而且對(duì)我們的安全也很負(fù)責(zé)。在今年的秋天我們學(xué)校組織去秋游，她負(fù)責(zé)為我們帶隊(duì)。在龐大的汽車中間，老師不厭其煩的'一次又一次站起來查看我們，看我們有沒有在位置上面坐好�？吹接型瑢W(xué)站起來了，她會(huì)馬上點(diǎn)那位同學(xué)的名字，并對(duì)那位同學(xué)說：“快點(diǎn)坐下來，注意安全�！痹诨匦５臅r(shí)候，她也是看著所有的同學(xué)都上了車后才最后一個(gè)上車。
我敬愛的老師，我無法用筆來描繪您的全部。您的樂觀開朗，您無私的愛已經(jīng)在我們心田中播下了愛的種子。
身邊的老師作文9
我的語文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì)說話的大眼睛，第一次見面就感覺非常的親切，和藹可親。
我的語文老師教我們要節(jié)約，不能浪費(fèi)。一開學(xué)就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁沒寫完不許翻到另一頁寫。有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫完一頁，就翻到下一頁寫，被老師批評(píng)了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴(yán)格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
我的語文老師是一個(gè)稱職的老師，她不但教我們語文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級(jí)上課，勞累了一天，晚上，還認(rèn)真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格，老師要求我們預(yù)習(xí)課文要把課文讀熟，問一個(gè)關(guān)于課文的問題要立即答出來，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當(dāng)中也很嚴(yán)格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的.老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見，我們的語文老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言兩語能說完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師的辛勤培育，不辜負(fù)老師的期望！就像老師說的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習(xí)，取得好成績！”我們會(huì)努力的！
身邊的老師作文10
一個(gè)和藹的面孔，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，造成了我身邊的好老師——張老師。
張老師和藹、可親，是一個(gè)情緒化的老師。當(dāng)開心的時(shí)候，張老師笑容滿面，當(dāng)不開心的時(shí)候，張老師滿臉嚴(yán)肅，她的性格像天上的云，時(shí)而晴，時(shí)而陰。
就在今年開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，王晨祿不小心摔了一跤，我替王晨祿著急，王晨祿堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，跑到了終點(diǎn)�；氐搅私淌�，張老師用關(guān)切的目光看著她，“好點(diǎn)了沒？還疼不疼了？“從張老師的嘴巴里出來了，這時(shí)候看到張老師這么關(guān)愛同學(xué)，我不禁心里十分感動(dòng)，這時(shí)張老師形成了一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的好老師。
每天上課的時(shí)候，張老師就把她收集的資料、圖片在電腦上讓我們看一遍，使我們能把新知識(shí)學(xué)得更快，記得更牢，這時(shí)張老師形成了一位細(xì)心的好老師。
每當(dāng)一些同學(xué)頭痛，肚子痛的時(shí)候，張老師總是用溫暖的`語句來關(guān)心這些同學(xué)，這時(shí)形成了一位負(fù)責(zé)任的好老師。
一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，張老師做到了；一位園丁，呵護(hù)著群芳吐艷的花朵，張老師做到了；課前準(zhǔn)備好教材，讓學(xué)生們把新知識(shí)記得快、學(xué)得牢，張老師也做到了。
我身邊的好老師——張老師是不滅的紅燈，辛勤的園丁，是永遠(yuǎn)不變的好老師。
我愛你，張老師！
身邊的老師作文11
老師，一個(gè)影響力極強(qiáng)的名字；老師，一位博學(xué)又嚴(yán)厲的偉人；老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級(jí)了，教過我的老師有很多，有的聰明、有的嚴(yán)厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級(jí)教我語文的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師人如其名，無時(shí)無刻不板著一張臉對(duì)著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯(cuò)，還會(huì)逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴(yán)！
一次上語文課，一個(gè)成績較差的同學(xué)無聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話，幸好后桌坐的人是個(gè)高材生，左耳進(jìn)右耳出。嚴(yán)老師當(dāng)時(shí)正在板書，她好像后腦勺也長了眼睛似的`，頭一下轉(zhuǎn)過來，眼睛直勾勾地看著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇得連忙收回了他的狂放。
還有一次，嚴(yán)老師帶我們?nèi)タ鞓窌煽磿Ｒ坏侥抢�，同學(xué)們像瘋了一樣，在里面跑來跑去。這時(shí)嚴(yán)老師抓住一名同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了數(shù)十個(gè)方面的教訓(xùn)，一頓開罵后，全班頓時(shí)鴉雀無聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書去了。
嚴(yán)老師的教導(dǎo)，使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級(jí)期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來了�？傊�，嚴(yán)老師的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)厲管教讓我受益良多，還帶給我一個(gè)多月無額外語文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。
我們每個(gè)人在生活中總有位一直細(xì)心教導(dǎo)你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴(yán)老師，別忘了幫我向她問聲好！
這就是我身邊的嚴(yán)老師！
身邊的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚桓灎T，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。
黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的'原因。她笑起來總是那么慈祥。
有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。
記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語重心長的說：“你們?nèi)绻胍煽兒�，上課就要認(rèn)真地聽我講課，要是成績不好，將來怎么在社會(huì)上立足��！”同學(xué)們聽了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。
黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過來和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就和好啦！
老師，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
身邊的老師作文13
老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。
我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語文老師用講故事、舉例子來給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績不好，老師會(huì)對(duì)我說：“沒關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。
老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。
老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的.老師說：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問題或者在試卷上容易考到的問題，他都先給我們詳細(xì)的分析一遍。不過我們都是“囫圇吞棗，不求甚解�！钡俏覀冎览蠋熯@么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！
老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！蔽业暮美蠋�，犧牲了自己照亮了別人。他來到我們這個(gè)學(xué)校無私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！
身邊的老師作文14
在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴(yán)肅認(rèn)真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學(xué)老師——彭老師
彭老師都快六旬了，可依然堅(jiān)持任教，可見他多么想把自己豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們��！彭老師教學(xué)非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識(shí)啊，彭老師都會(huì)提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。
還記得他給我們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著一個(gè)大大的問號(hào)呢！這時(shí)彭老師說話了：“我喜歡這樣的同學(xué)�！闭f完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì)的？喜歡長得好的同學(xué)？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”？老師又想要干什么？只見他放在了“英俊美麗”的后面，說：“在我眼里，成績好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優(yōu)異的`人！愛美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵(lì)我們��！他用有趣的語言和方式告訴了我們，要向著好成績看齊！科學(xué)課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時(shí)又學(xué)到了了知識(shí)。
這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？
身邊的老師作文15
從我讀小學(xué)一年級(jí)開始，有一位好老師一直陪伴著我，那就是我們的班主任——葉老師。
葉老師可好啦，每時(shí)每刻都在無微不至地關(guān)心著我們，生怕我們得不到照顧。記得有一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我見別的班都有棒冰吃，就直流口水，心想：“唉……，要是我們也有棒冰吃那就太幸福了！”
就在這時(shí)，我的夢想實(shí)現(xiàn)了，只見葉老師拿著一箱棒冰讓我們吃個(gè)痛快，我的心里真是美滋滋的，激動(dòng)的心情無法用言語表達(dá)。
以上講的只是一個(gè)方面，讓我再來說說另一方面吧！
上課了，葉老師和我們問好時(shí)總是面帶微笑，讓我們的心里感到十分溫暖。接著是另一環(huán)節(jié)，葉老師提出問題，如果我們回答不出來，她就會(huì)耐心、細(xì)致地教導(dǎo)我們。有時(shí)，一個(gè)答案會(huì)說許多遍，直到我們明白為止。此外，在作業(yè)本上還會(huì)下功夫，錯(cuò)誤率高的.題目會(huì)和我們一一探討，和我們一起破解答案，就像偵探——福爾魔斯一樣。
俗話說：“上課是老師，下課是朋友。”這一點(diǎn)葉老師也不例外。下課時(shí)，她總是會(huì)和同學(xué)們有說有笑，所以那張臉大部分都是一個(gè)表情“笑”。于是，我在心里給葉老師偷偷取了個(gè)外號(hào)叫“隨時(shí)笑”。
怎么樣，我們擁有那么體貼、那么開朗的好老師，你一定很羨慕吧！此外，我也感覺自己非常幸福，有這么一位好老師陪伴著我，時(shí)不時(shí)還在心里偷著樂呢！
我相信，在葉老師的帶領(lǐng)下我們一定能成為優(yōu)秀的班級(jí)。
最后，祝葉老師教師節(jié)快樂！