優(yōu)秀中學作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的優(yōu)秀中學作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學作文 篇1
我不喜歡小鎮(zhèn)，但也從未討厭過，這里就是我的家，每次站在這里，理直氣壯，自然而然。如同我從未離開過。 小時候，小鎮(zhèn)是一個遙遠的喧鬧，只有集市的時候，爸爸才有可能騎著自行車載我去趕集，但不是每個集市我爸都會去，何況，他很不想帶我去。記得小學四年的時候，我們統(tǒng)一到鎮(zhèn)上參加考試，我們與老師坐在一輛三輪車上，敞篷的，車開的很慢。我大聲的念著路邊招牌的名字，老師問我，你是一次來秀水啊？我特別驕傲的大聲說：不！我爸以前帶我來過！而現(xiàn)在，再不會為自己去哪里而驚而喜，更是早已忘記了如何大聲說話。大聲，只是因為我們沒長大，我們什么也不怕。大概那時候和小鎮(zhèn)結(jié)緣，考試的內(nèi)容我清晰的記得，作文的題目是《一件小事》，我寫的就是來時的一件事，一位同學特別暈車，老師讓他坐在車里，自己和我們站在車倉里。這個作文分數(shù)特別高，還拿去當了范文，那次考試我考了全鎮(zhèn)第四，很興奮，之后還做了發(fā)言，發(fā)言稿也是自己寫的，好像從那次開始，什么都不一樣了，我忽然發(fā)現(xiàn)原來我可以學習好，原來我可以作文好……那時候我才四年。小學五年我才學會自行車，不知道這算大器晚成。兄弟四個，一起去秀水照相，可卻在秀水沒有找到一家照相館…
那都是很久很久以前的故事了，那一年還沒有初中的新樓，那一年一毛錢對我來說還是一個巨大的數(shù)字，那一年我還小。
小鎮(zhèn)真正走進我的生活，還是初中的時候。那時的初中還不是這般模樣，那時校門口到大廳，是長長的葡萄長廊，每到盛夏，都會結(jié)出一串串葡萄。滿滿的長廊全是葡萄－－我本想形容一下那串葡萄，可我卻想不出任何的形容詞來形容那紫色的精靈，離開初中后，我便再沒吃過那么好吃的葡萄了。那時我們想吃是要去偷的。學校有專門的老師看著葡萄長廊，我們每次都在十一點左右，穿著背心短褲，一個人放哨，幾個人爬墻上樹摘葡萄，北邊的葡萄是水晶葡萄，小一些卻特別的好吃，南邊的'是大紫葡萄，每個都長的飽滿香艷。有一次遠遠的看到老師拎著手電筒過來，我們落荒而逃，老師看到之后邊喊邊追，我們急迫之中去了學校的后院－－那里是一片果樹林，平時特別冷清，沒人肯去，好像以前有位老師在這里出過事故，我們一般都不敢去。那次我們躲在林子里，老師在外邊喊了幾句也便走了，我們往出走的時候發(fā)現(xiàn)這里的桃樹的桃子都熟了，而且特大特香，從那天起，我們除了偷葡萄，還要偷桃子，學校有自己培育的各色的花，最美的要屬玫瑰和月季，我們每天也要偷一朵、也僅偷一朵－－那是一個手里有花卻沒有要送給的人的年代……那是一個偷偷走過的美麗時代。那時候?qū)懭沼�，每天都寫，昨天翻看，發(fā)現(xiàn)自己從小學開始就學會說謊，我的日記里大多謊話連篇，里面說自己做了好多好事，可顯然我一件也記不得了。我唯一記住的好事，卻是我們寢室的一位學長所做。我們那時都在校外的私人寢室住，我們初一的住在一個屋子，另外一個屋子里住的是初三的學長，我們與初三的人互不相識，僅僅是早晚見過面。我每天早上起的早，冬天的五點半仍然很黑，從寢室去學校，中間要經(jīng)過一個特別大的大深坑，只有一個僅容一個人通過的羊腸小路，我沒有手電，初三的一位學長每天恰好都走在我前年三十米左右，他每次走過去都回頭幫我照亮那段路。直到我走過來，他才走。我們沒說過一句話，他卻準時的給我照了半年的路，直到他畢業(yè)。那是我在學校遇到的第一次。
優(yōu)秀中學作文 篇2
每當早上在黑暗中走向?qū)W校，我總會回頭望一眼那夜色中的小學教學樓；每當上午出來跑操，我總會聽到小學校園里那一陣陣歡快的嬉鬧聲；每當中午晚上放學時，我也不忘回頭看一眼那早已關閉的小學校門
光陰似箭，日月如梭��！一個學期了，每天都懷念著小學生活的一點一滴，有聯(lián)歡會。教師節(jié)的歡笑，也有考試沒考好，老師的批評那一個個瞬間在腦中浮過，這一轉(zhuǎn)眼，都有一個學期了呀！每天上學，天不亮，小學大門緊鎖；放學，小學早已無人，只有教學樓被夜色籠罩。那么近，那么近，僅隔了一排欄桿一排樹而已，卻一個學期都沒來得及回那生活了六年的小學母�？匆豢�，聽聽朗朗的.書聲，看望一下那培養(yǎng)了一代又一代祖國花朵的，我們那敬愛的老師們！好不容易啊！初一上學期的學習結(jié)束了，期末考試一結(jié)束，我就拉上幾個好朋友，出了初中大門，轉(zhuǎn)身走向隔壁——小學，我們的第二實驗小學。
我抑制不住自己興奮的心情，跑向那分別已久的教學樓，它已經(jīng)煥然一新了，蓋了新的教學樓，樓內(nèi)重新裝修過。進了大門，我們便按照熟悉的道路爬上四樓，找到從前六年級一班的教室，哦，不是的，那教室里已沒有了桌椅，除了黑板，其他的都已經(jīng)不存在了，因為在新的教學樓，四樓已經(jīng)沒有教室了！我們又奔向從前的六年級辦公室，而那兒，也已經(jīng)被改成了會議室，大門緊鎖。我嘆了口氣，現(xiàn)在的小學，完全變了，若想再找到老師，只有從班級簡介上開始了！我們準備從一樓找起。下樓途中，幾位老師從旁邊經(jīng)過，我習慣性地舉起右手，打一個隊禮，喊一聲老師好，老師們也習慣性的回一聲好，淡淡的一笑。我們一路小跑著尋找班級簡介，功夫不負有心人，在一年級某班的牌子上找到了數(shù)學夏老師。我高興地拉著大家沖到一年級數(shù)學辦公室門前，卻大失所望，沒有人！正當我們打算離開繼續(xù)尋找語文張老師的時候，一陣腳步聲傳來，夏老師出現(xiàn)在樓梯拐角處，我們高興地奔過去，我的鼻頭卻又一酸，終于，又見到老師了！欣喜地與夏老師談著初中適應嗎？考試感覺如何等話題，聊了許久當我把自己考了班級及年級第一的好消息告訴夏老師時，夏老師的興奮之情溢于言表。一轉(zhuǎn)眼二十分鐘過去了，我們和夏老師道別后又去二樓四年級語文辦公室找到了張老師，這次是比較順利的，我們又與張老師談了許多班里從前的事，從前的一班，終極一班，我們又不禁談起了班里那一寶：張春楊，又談了小學的變化
直到一陣鈴聲響起來——放學了，我們才向老師告別，離開了小學，出了教學樓，我們在門口的花壇邊坐了許久，回憶著在這里的一切，一切，不肯離開。直到西邊的太陽漸漸下沉，我們才依依不舍地走出了校門，但口中聊的，還不變的是小學的生活
優(yōu)秀中學作文 篇3
這個世界是冰冷的，人生若只如初識作文。
沒有親情，沒有友情，沒有快樂……，一切對他來說，都是黑色的。
矮矮的草，長在那邊的山坡上。每每清風吹過，它們便會形成碧波，一浪接一浪，不知何日，坡的盡頭長了一顆桃樹，粉紅的花朵，甜美的果實，給人們留下深刻的印象。山坡上，有一個小村莊，人們安居樂業(yè)，互幫互助。村里總是飄起裊裊炊煙。
就在這樣一個村莊里，有這樣一個男孩，被人們遺忘，被時間遺忘，一直獨自一人依靠著墻，想著什么。
他沒想到會有人來到他身邊，讓他也感受到世界也是有陽光的，也是有色彩的。
也許因為過了太久，都忘了他是什么時候來的，只記得，那是一個桃雨成雪的日子，與那人離開時一樣。
“喂，我叫林，你叫什么？”那個自稱為林的男孩一臉天真地看向靠著墻的他，期待著他的回答。大約僵持了幾秒，他抬起了頭，一雙烏黑的眼睛正對上林淺棕色的雙目。林對他突如其來的動作嚇了一跳，“啊”了一聲，向后踉蹌了一下。然后馬上站穩(wěn)：“喂！干嘛嚇人嗎！”林有些不爽地說，他的目光在林身上頓了一下，隨后瞟了一眼林，低下頭，嘴中輕聲地“嘖”了一聲。
林抿緊嘴唇，深吸了一口氣，似乎對他“無言”的回答表示憤怒。但是，隨后，心情又緩和下來：“我叫林，你叫什么呀？”而這次，他連頭也沒有抬，沒有任何回應。不尊重！他竟然不尊重我！林在心中怒吼，臉上的笑容也收了回去。他深吸了一口氣，然后再吐出來，使自己的情緒暫時穩(wěn)定下來：“我說你-”“澈�！币粋�沙啞的聲音打斷了林的.話，而這句話一瞬間抽了林所有的怒意。哎？難道是他在說話？林又將目光重新挪回到他身上，記敘文《人生若只如初識作文》。似乎是感覺到了林的懷疑，他又開口說話：“我說我叫澈，有問題嗎？”澈抬頭看林，額頭微微一皺，卻很好看。
“喂，別那么死嘛！”林嘴角微微上揚，露出一個微微的笑容，暖得可以融化整座冰山。
“那么以后，跟著我混吧！”林鄭重其事地拍了一下澈的肩膀。一陣清風吹來，桃花瓣隨風飄著，帶著桃花沁人心脾的香氣。桃花雨中，十歲的林和澈，相識了。
在以后的日子里，無論澈走到那里，林總是跟在他身后，喋喋不休地說著一個又一個的故事。等林再抬頭，澈早已無影無蹤。而林會在每一個房子中尋找澈，然后接著笑著給他講述。
他們一起看了五年的花開花落。而每年的花都有一些改變，人也是一樣。有了微妙的變化。比如澈會笑了，不會再孤獨地待在墻邊。
山坡上的草，比五年前高了許多，就像他們一樣，長大了。遠處桃樹下，依靠著兩個男孩-十五歲的林和澈，“喂……澈，那個我……去拿點……東西�！绷謸狭藫项^，轉(zhuǎn)身離去�？粗w奔的林，他心中有些感慨：都五年了，還是不會撒謊。他張開手，有什么東西調(diào)入了他的掌心-一瓣桃花瓣。抬起頭，望向桃花瓣，笑了笑。不知從何時起，自己的世界已經(jīng)不再無味了，在不知不覺中適應了這個人啊。
不知不覺，他睜開了眼睛。是被凍醒的。打了一個寒顫，扶墻站了一起來。此時，黑暗正肆虐地統(tǒng)治著夜晚。嘖，不知不覺地睡著了，那人還沒回來嗎？他邊想，邊走向了村莊。
第二天，他依然沒有回來。澈曾試著尋問過村里的人，確沒有得到答案。他走到那顆桃樹旁坐了下來。那人消失了，如同沒有出現(xiàn)過一樣，帶走了所有關于他的事，以及澈生活的光彩，是寬恕，亦是報應。林不知道，那時，他的出現(xiàn)，點燃了澈的生命的光輝。如果他不出現(xiàn)，或許澈會變成一個啞巴，甚至會輕身，還好他出現(xiàn)了。
六年后……
二十一歲的澈重新回到了村莊。事業(yè)有成的他來到了村中，與相識的人們聊天，縱使那些人再冷漠，也不要使那些無辜者的未來更加悲慘。心中突然傳出一句話，這是誰說的？突然忘記了，他只記得那個在一片桃花雨中來臨，在一場桃花雨中消失。林的笑容，他不會忘記。
一不小心想起他的名字了。
加快腳步，他走到那個上坡上。草越長越高了，已經(jīng)沒過膝蓋了。坐在那顆桃樹下，有什么東西黏在了他的臉上-桃花瓣。和六年前一樣，他抬頭，看著桃花瓣落下，落在他身上。遠處有幾個人影匆忙地向這邊走來。
他起身離開。人生，若只初相識，該多好�；氐绞荒昵埃谀菆鎏一ㄓ曛校c那個改變了他一生的男孩相遇。
那幾個人與他擦肩而過，像路人一般：“還記得我嗎？澈�！背好偷赝Ｏ聛砟_步。
一切，如昔日之般。
優(yōu)秀中學作文 篇4
每個人都有夢想，這些夢想都很美好，像天上的星星閃耀發(fā)光；像海邊的貝克絢麗多彩；像手上的指紋獨一無二。從記事開始，我的心中一直有一個“漢語夢”。
從牙牙學語到現(xiàn)在，漢字與我形影不離，從初識她時，我就發(fā)現(xiàn)，我與她就像久違的朋友，心心相印。高興時，她像活潑的小精靈，笑著，飛著；憂傷時，她是最好的安慰；憤怒時，她就像一盆水澆滅我的怒火。
中國有句老話，叫“字如其人”，寫得一手好字就像長了一張漂亮的面孔一樣至關重要。從小，老師就強調(diào)作業(yè)工整，字跡整潔。小時候，我就由于字太大挨了老師不少批評。我也很用心的寫，可漢字總是不服帖，老和我唱反調(diào)，不是太大就是太小，一行寫下來歪歪扭扭的，用老師的話說就是毛毛蟲爬出來的。為了練好字，我下了不少功夫，還專門買了一本字帖，一天一頁，每天一練，終于練成了一首娟秀的小字。漢字，漢字，我終于征服你了！
漢字是我的好朋友，它幫了我不少忙，可是它同樣害我不淺。寫作時，滿滿的漢字讓我眼花繚亂，它就會趁機搗亂召喚他的好朋友“錯別字”來和我捉迷藏，還害我鬧出了不少笑話，像那篇作文讓人哭笑不得。“春天像小苦(姑)娘，在大地上笨(奔)跑，跳越(躍)。”光是這一句，就讓全班哄堂大笑，老師當眾批評，我苦不堪言。漢字就像一個頑皮的'小孩子，調(diào)皮可愛，讓我歡喜讓我憂……
漢字是我的好朋友，它帶我瀏覽經(jīng)典名著，打開知識的大門，遨游知識的海洋。通過這位“摯友”，我為《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉凄美的愛情故事而哀嘆；也為《西游記》中唐僧師徒取回經(jīng)書的艱辛而感慨；而《水滸傳》中梁山一百零八條好漢起義的壯舉，更令我崇拜……
我知道，這是我的這位“摯友”為我打開的一扇興趣的大門，讓我可以更舒展地徜徉在博大精深的中國文化河流中；我也明白，我的這位“朋友”，對現(xiàn)在的我來說，其實更像是指引我前行的一盞明燈，讓我更勇敢地追尋我在語文學習上的新高度，也照亮了我心底深處，由來已久的那個“漢語夢”。
也許我成不了第二個曹雪芹、另一個施耐庵，我的“漢語夢”很簡單，只希望在美妙的漢語、文學的陪伴下，能夠我為我的青春歲月，留下最美的記憶。