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閱讀的滋味作文（通用39篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的閱讀的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的滋味作文 篇1
一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人，靜度閑暇�！}記
最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過撒滿陽光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。
后來逐漸喜歡上了童話，夢(mèng)游在愛麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。
從小學(xué)的童話寓言故事，到中學(xué)的中外經(jīng)典名著，休閑時(shí)的散文小說文摘……人生的.各個(gè)階段都少不了閱讀的身影，書與我如影隨形。
還記得，在我剛識(shí)字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的童書。雖然是童書，但其中所蘊(yùn)含的道理也都是生活的積淀，是那些偉大的作家終其一生的所見所聞所感。其中，讓我最印象深刻的是《農(nóng)夫和蛇》的故事，它勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人……這些書讓我第一次感受到了閱讀的滋味，自己去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)會(huì)、去感悟，并在我幼小的心里埋下了讀書的種子。
如今再細(xì)細(xì)想來，我不禁油然而生出“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的感慨。
閱讀的滋味作文 篇2
閱讀，不單是看過文字而已，所謂的閱讀，還要細(xì)細(xì)咀嚼文章中帶來的滋味，慢慢品出文中深刻的意義。
文字與文字之間的邂逅，讓文章散發(fā)了五花八門、非常美妙的滋味。閱讀的滋味，有的像苦瓜一般苦；有的與蜂蜜一樣甜，種種的滋味，都是作家們一筆一畫、嘔心瀝血、努力不懈的創(chuàng)作。
打開一本書，就宛如走進(jìn)一條時(shí)光隧道中，有時(shí)跟著主角一同開懷大笑；有時(shí)又會(huì)因?yàn)橹鹘堑脑庥龆t了眼眶。
閱讀，是一門精采的藝術(shù)，它帶領(lǐng)我們領(lǐng)略每件故事的.情境；它帶領(lǐng)我們走進(jìn)文字的美妙；它帶領(lǐng)每個(gè)人進(jìn)入這多彩多姿的世界。
閱讀的滋味，酸甜苦辣，五花八門，閱讀一本書，就好比品嘗一道道佳餚，字字句句融入舌尖，就像一首令人讚嘆的交響曲；閱讀一本書，有時(shí)可以帶你走進(jìn)時(shí)光長(zhǎng)廊，感受文字的魅力；閱讀一本書，可以提升自己的心智。
走進(jìn)書的世界，細(xì)細(xì)品嘗閱讀的滋味，不但可以找出自己的興趣，還可以提升自己的品味、心智與對(duì)于文字的感受，甚至還可以精讀從古至今的文章呢！
閱讀的滋味作文 篇3
翻開一本書，我能感覺到我的心正在一下一下的跳動(dòng)著。望著一排又一排的文字，它們仿佛舞動(dòng)著，拼成快樂，拼成樂趣，最后拼成“知識(shí)”倆字。將頭埋進(jìn)書本之中，深深的書香環(huán)繞，就好像來到了一片花�！，F(xiàn)在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書頁翻動(dòng)，我只知道我迷上了閱讀。
以前，看書與不看書，和我一點(diǎn)關(guān)系也沒有。直到一次隨便想想，心血來潮去了書店，從那之后，我的心中，就有了書本的容身之處。
那次進(jìn)了書店，隨便拿起一本《時(shí)間的皺折》，翻開瞧瞧。剛開始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著她笑，隨著她哭，隨著她憤怒和失望，感動(dòng)我身體中微笑。我隨著書本跳舞，隨著它的每一個(gè)際點(diǎn)符號(hào)尖叫，繼續(xù)，結(jié)束，全由它書來決定。
細(xì)細(xì)的端詳著書的樣子，書的心，我可以說它的文字是有色彩的，快樂，紅色，紅似火，似熱情，比蘋果再深一點(diǎn)的紅。憂傷，綠色，帶些溫暖，暖心的'綠，是憂傷的顏色呀！憤怒，深藍(lán)，雖深沉，卻隱藏著咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽光般燦爛的黃色，亮亮的把心照亮。
于是，就這樣，書，成了我生命的一部分。
書的滋味，如乘船過海，似飛過天空。書的滋味，在我心中長(zhǎng)出了翅膀，飛到了不知何方。
閱讀的滋味作文 篇4
閱讀，是每個(gè)人都需要的休閑活動(dòng)；閱讀，讓我擁有豐富的知識(shí)；閱讀，讓培養(yǎng)出高貴的氣質(zhì)，也讓我能調(diào)劑身心和消除壓力。閱讀，對(duì)我來說是生活中不可或缺的一部份，少了它就會(huì)覺得枯燥乏味。無論新奇的冒險(xiǎn)雜誌、感人的勵(lì)志小說、動(dòng)人的童年故事。好看的作品，讓我一本接著一本，享受閱讀的樂趣。
暑假期間，熾熱的太陽不放假，火力全開悶烤大地。家門口的黃金葛被曬得垂頭喪氣，平常喜歡往外跑的我，見到火辣辣的太陽也馬上打退堂鼓，只想窩在家里吹冷氣。媽媽提議：借書回來看吧！于是，我們每個(gè)星期都開車到圖書館借書，回到家，我們好不容易費(fèi)了九牛二虎之力把書搬進(jìn)客廳，迫不及待的拿起書躺在沙發(fā)讀了起來。涼爽的冷氣伴隨書香，我就像只幸福的魚盡情優(yōu)游在書海里。夏日火傘高張，讀書是最愜意的活動(dòng)，因?yàn)殚喿x，讓我平凡的.暑假變得不平凡。
書可以讓我們?cè)S多豐富的知識(shí)和做人做事的道理；書本上對(duì)古今中外的要事都有詳細(xì)的記載。由此可知讀書是如何的重要。許多人花了很多時(shí)間去讀書，以求更多的學(xué)問，以備終身應(yīng)用。
閱讀的滋味作文 篇5
書，是清晨初生的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書，是一位知識(shí)淵博的老師，帶我領(lǐng)略人間的真諦。
還記得，在我剛識(shí)字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的圖書。雖然是兒童書，但其中所包含的道理都是生活的積淀，是那些大作家們終其一生的.所見所聞所思。其中，讓我印象最為深刻的便是《農(nóng)夫與蛇》了，它勸告人們不要對(duì)惡人仁慈，還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人，這些書在我幼小的心中埋下了一顆讀書的種子。
進(jìn)入初中后，我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，有時(shí)候就會(huì)捧起《史記》來讀。當(dāng)我讀到“海內(nèi)為一，功齊三代”時(shí)，仿佛看到了嬴政那藐視天下的雄姿；當(dāng)我讀到“彼可取而代也”時(shí)，眼前便出現(xiàn)了西楚霸王項(xiàng)羽那堅(jiān)毅的面容，那滿懷雄心的雙眸；我讀到“武帝之雄才大略”時(shí)，眼前變出現(xiàn)了漢武帝坐鎮(zhèn)軍營，號(hào)令天下的英姿。有時(shí)讀的上了癮，甚至成了“飯可以一日不食，覺可以一日不睡，書卻不可一日不讀”，閱讀的魅力就在于此，那些久經(jīng)歲月沉淀的文字所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量，將我?guī)胍粋�(gè)個(gè)英雄輩出的年代，使人沉迷與此，無法自拔。
閱讀是一種習(xí)慣；閱讀是一種美德；閱讀是一種信仰。讓自己的心平靜下來，聆聽紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，細(xì)嗅油墨所散發(fā)出的幽幽書香，欣賞燈光投在書頁的淡淡陰影。閱讀的滋味要我們用心去咀嚼，去感受，去品味。
閱讀的滋味作文 篇6
閱讀是場(chǎng)心靈饗宴，細(xì)細(xì)品嘗文字的美妙；閱讀是場(chǎng)奇幻旅程，內(nèi)容吸引的魅力，使人彷彿身歷其境；閱讀是場(chǎng)希望憧憬，開始編織那瑰麗的夢(mèng)想。閱讀會(huì)幫人指點(diǎn)迷津，讓人隨著喜怒哀樂而擺動(dòng)，這不就是閱讀的滋味嗎？
拿著傾藍(lán)紫著的《不如不遇傾城色》，那文字如被精緻雕琢般，那詩詞的美猶如紫藤花并肩齊步艷麗的綻放開來，宛如一幅風(fēng)光旖旎的山水畫；翻開《哈利波特》，跳進(jìn)奇幻的魔法世界，魔法棒一揮，咒語一念，對(duì)于魔法是如癡如醉，似喝了一杯小酒。
青春時(shí)期或許正在思考人生的方向，也許一不小心就走上迷茫之路，但閱讀了《青春第二課》，不僅是沉淀心靈的最佳良藥，更是在青春里探尋屬于自己的一片天。其中，令我印象深刻的是比爾蓋茲，因?yàn)樗胱x公立學(xué)校，但父母為他的前途著想，送他去讀有名的.私立學(xué)校，并與一年為期，不喜歡就轉(zhuǎn)學(xué)，所以比爾蓋茲就進(jìn)入了私立學(xué)校，這期間他也與電腦程式培養(yǎng)出濃厚興趣，寫出第一個(gè)電腦程式，常常還沒嘗試就先放棄機(jī)會(huì)，但是機(jī)會(huì)是爭(zhēng)取來的，所以對(duì)于任何事情不要有刻板的認(rèn)知，才能發(fā)現(xiàn)人生有無限的可能。
閱讀的滋味就是在享受閱讀的當(dāng)下，感受文字蘊(yùn)含的情感，開闊視野，得到無盡的知識(shí)，或許這就是閱讀的滋味。
閱讀的滋味作文 篇7
“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！睆男∵@句諺語就深深地刻在了我的心里。
三年級(jí)時(shí)，媽媽讓我一回家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就看語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等，但我只把語文和英語背得滾瓜爛熟，并不注意書架上那一大堆的課外書。后來上了四年級(jí)，；老師要求我們多看點(diǎn)課外書，我便想起書架上一大疊厚厚的課外書。慢慢地，我開始發(fā)現(xiàn)書中的故事有趣。沒過幾天，我便完全投入到故事中去了。書中的曲折動(dòng)人的故事情節(jié)吸引著我，讓我領(lǐng)略到了祖國語言文字的'魅力。從此，我便與課文書接下來不解之緣。
書讓我懂得了許多做人的道理。讀了《十萬個(gè)為什么》，我懂得了世界上沒有學(xué)不到的知識(shí)，只要你去探索；讀了《閃光的道路》，我知道了海迪姐姐成長(zhǎng)的故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神令人佩服；讀了《格林童話》，我感受到了美與丑、善與惡、真與假……
閱讀還可以提高作文水平呢！從四年級(jí)開始閱讀課外書籍之后，我讀得如癡如醉，經(jīng)常廢寢忘食。只要一看到妙詞佳句，我就把它們抄錄到專用的本子上，把它們牢牢地記在腦子里。慢慢地，我的作文水平提高了。以前，學(xué)習(xí)非常差的我，現(xiàn)在不僅作文寫得好，文章還常被老師當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。我寫的《調(diào)皮的春風(fēng)》刊登在《浙江小作家》的雜刊上，老師和同學(xué)都嘖嘖贊嘆。聽到贊嘆聲，我心里樂開了花。
真的，書中有一個(gè)你意想不到的世界。你也去試一試，你肯定會(huì)和我一樣嘗到更多閱讀的甜頭。
閱讀的滋味作文 篇8
閱讀是一種讓人更有知識(shí)的方法，有時(shí)，有些人會(huì)覺得，看書很像躺在軟綿綿的草地上，開心地看書；有些人則是像在惡魔的手掌，難過地看書，每個(gè)人都有不同的看法。
喜歡看書的人，腦袋中會(huì)有許多豐富的知識(shí)；沒有看書的人，腦袋會(huì)是一張白紙。有些故事也會(huì)讓人有許多知識(shí)，放羊的孩子讓我知道不能說謊，白雪公主讓我知道不要亂跟陌生人亂拿東西，小紅帽讓我知道不要跟陌生人搭訕。這些故事也一直叮嚀著我們長(zhǎng)大的路線。
在成長(zhǎng)的過程中，爸爸媽媽會(huì)想要我們要有多一點(diǎn)的`知識(shí)，但是，有些小孩就是只會(huì)玩電腦、看電視……使父母很難教導(dǎo)小孩，但有些呢，是認(rèn)真到上廁所也要看書。書本有很多種，漫畫、童話故事書、科學(xué)類……這些也是具有知識(shí)的書材。
上完今天的作文課，讓我知道閱讀的滋味，是多么的甜蜜；閱讀的重要，是有關(guān)到初中、高中、大學(xué)，甚至到了成年，也有一天會(huì)用到呢！閱讀能讓我的心更加地甜、更有滋味。
閱讀的滋味作文 篇9
書，為人生增添了一股風(fēng)采，為人與人之間也促進(jìn)了話題，為自己更增添了一點(diǎn)一滴的知識(shí)與智慧。
閱讀，使人陶醉，在書的日漸薰陶下，怎能還有不愛書的道理呢？書能使我瘋狂、閱讀到忘我、甚至能把自己比擬成書中角色的人物，身歷其境，在腦海里隨著故事情境一步一步走，雙眸一步步跟著文字跑，欲罷不能。
因?yàn)橄矚g書，所以樂愛閱讀，更陶醉于閱讀的滋味。回味小學(xué)的時(shí)候，一定要隨身攜帶一本書，無聊的時(shí)侯，等公交車的時(shí)候，下課的時(shí)候，總是捧著一本又一本的課外書閱讀，彷彿有了手上這些書就能與世隔絕似的，最令我印象深刻的是。哈利波特！在家吃早餐的時(shí)候；學(xué)校下課的時(shí)候；培訓(xùn)班下課等父母來載自己的時(shí)候；回到家放鬆的時(shí)候；假日沒事做的時(shí)候，眼眸永遠(yuǎn)依直盯著一字一句吸引我的主角、文字、故事情節(jié)，伴隨著的是呼吸的快慢，劇中人物的生死攸關(guān)，還有好多好多的迫不及待。
有些書則是為了讓我們找到慰藉，得到心靈上的撫平，有難受的像苦澀的.茶葉，有甜滋滋的像蜜蘋果，有宛似淚水味一樣的鹽，五位參雜，別無所他，只求閱讀的那些時(shí)間，文字所擁有的余溫，都能傳到自己心頭。
書里頭，有著許多的文字在跳躍，有緊張感，有好奇，有憤怒，甚至影響著追逐文字的自己的思緒。閱讀需要樂在其中，需要把想像力和濃烈的情感投入進(jìn)去。
閱讀的滋味是什么呢？是能依憑文字傳遞自己酸甜苦辣的情感？還是透過腦中場(chǎng)景訴說自己的喜怒哀樂？抑或借由感想表達(dá)自己的多愁善感和七情六欲？好多好多的情感與滋味向大海般奔濤洶涌，也有像平靜海面激出的浪花，滋味來得唐突。
閱讀的滋味作文 篇10
一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人，靜度閑暇
——題記
最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過撒滿陽光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味。
后來逐漸喜歡上了童話，夢(mèng)游在愛麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。
再大點(diǎn)喜歡看微型的雜志，小說，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合。
盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個(gè)周末，節(jié)假日，或是生機(jī)盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習(xí)慣性地一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過發(fā)絲，在書頁間調(diào)皮的舞蹈。捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，暖和的心。偶有細(xì)碎的陽光，透過葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹影，跳躍的陽光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的'青春年華。
也許，不同的人對(duì)于閱讀的滋味，各有感受，有人說：“書是一把鑰匙，它開啟了智慧的大門，令我們遨游在知識(shí)的海洋”或許是吧，一本書，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識(shí)。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無限遐思，伴我走過花樣年華。
閱讀的滋味作文 篇11
在我書房的書架上擺放著一本本書，他們數(shù)不勝數(shù)。我愛讀書的好習(xí)慣的養(yǎng)成，也多虧了父母的良苦用心。我很小就愛上了閱讀，對(duì)于閱讀的滋味也別有一番見解。
小時(shí)候媽媽常常帶著我去書店逛逛，看看書，在我六歲生日時(shí)父母送我一大堆書，花花綠綠，有《巴巴爸爸》，有《格林童話》，有《丁丁歷險(xiǎn)記》，我站在那兒發(fā)呆，心想：爸爸媽媽為什么要送我這么多書呢？不送點(diǎn)東西呢，比如說一些小玩具？這時(shí)只見爸爸媽媽各拿起一本書，津津有味的看起來。我也隨手拿著一本書，馬上我便深深的'陶醉其中。��！閱讀的滋味是美妙的。
后來我身為小學(xué)生了，雖然現(xiàn)在的空余時(shí)間十分少，但我還是會(huì)記下這一團(tuán)“海綿”，把多余的“水”分?jǐn)D出來看看書。��！閱讀的滋味是開心的。
現(xiàn)在看書已成為我的愛好，有時(shí)我也會(huì)癡迷于其中，聽不見別人的說話聲，所謂“不聞窗外事”呢！
有一次我在家中家里來了一些客人，很吵，我獨(dú)自一人坐在書房中看《長(zhǎng)襪子皮皮》十分入迷，一時(shí)間耳朵像被堵住了一樣，聽不見外面的聲音了，心中還暗暗的在發(fā)笑，主人公皮皮那逗警察，把馬的樣子畫在地板上的事呢，等我“醒”過來時(shí)，客人們?cè)缫呀?jīng)退去，我還問媽媽：“媽媽客人呢？”“�。∽吡恕薄澳阍趺床桓嬖V？”媽媽說：“我怎么叫都叫不動(dòng)你��！”于是我又明白了，閱讀的滋味是令人著迷的呀！
一本本書好似是一個(gè)個(gè)故事放在書架上，也記在我的心里，啊，閱讀的滋味是甜的！閱讀，是他跟我們?cè)V說著一個(gè)個(gè)人世間的真理、一個(gè)故事。
閱讀的滋味作文 篇12
一片草地，一棵大樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，你可以想到這幅畫面了吧？覺得她美嗎？閱讀的滋味就沉浸在那濃郁的奶茶中，在大樹的蔭庇下，滋味便在其中。
自打我記事起，人之初，性本善變?cè)谖业哪X海中不斷回想著，想什么，《西游記》，《三國演義》。在我的腦海中你總是揮之不去。初中被作者勾勒的栩栩如生的人物形象�，F(xiàn)在隨便說出一個(gè)人物，我都能介紹出他的性格特點(diǎn)，他們便構(gòu)成了一步步情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富的著作，我會(huì)隨著主人公的處境時(shí)而為她擔(dān)憂，時(shí)而替他高興，說在我的童年生活中的確確在我的`身邊生活中扮演著不可或缺的地位。而且在那種時(shí)候，《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事也被大多數(shù)人熟知，我也總是泡在學(xué)校的書吧里，琳瑯滿目的輸幾場(chǎng)穿的是的我不知道去哪本，那豐富的內(nèi)容，也是的我在書吧快關(guān)門的時(shí)候依舊戀戀不舍。他在長(zhǎng)時(shí)間的與書本的交往中。豐富了我的知識(shí)，陶冶到我的群吵，這些都是小人，它是甜味的。
隨著知識(shí)的積累，我也開始3走向了成熟，我也開始在接觸劉忙，凡爾賽的三部曲等頗具影響力的書。也去了解一直從未得知的無產(chǎn)階級(jí)，資本主義等高深莫測(cè)的新名詞。真的很難懂我讀的也不再是小學(xué)時(shí)候那種幼稚淺顯易懂的讀物了，而現(xiàn)在說，書籍便是回味無窮的。
閱讀的滋味，從小學(xué)的童話，寓言故事，再到中學(xué)的中外名著，休閑時(shí)的散文小說，人生的各個(gè)階段的少不了閱讀的身影，書與我如影隨形。
其實(shí)，一間陋室，一本好書，足矣。閱讀無絲竹之亂耳，無煩事之勞形，讓人身心愉悅。所以我認(rèn)為閱讀的滋味，應(yīng)該是甜的。能讓自己的心在快樂中暢游，難道還不甜嗎？
如果有人問我讀書的滋味怎么樣的？我一定會(huì)告訴他，閱讀的滋味是甜噠！
閱讀的滋味作文 篇13
喜歡在日光微醺的午后，懶懶地曬著太陽，捧一本好書，徜徉在屬于文學(xué)的遼闊天空下，跳躍于一行行文字間，細(xì)細(xì)品味書中人物的悲歡離合、喜怒哀樂，享受閱讀帶給我的各種滋味……
童年，水晶鞋的幻想，小時(shí)候的我們，單純又善于幻想。那時(shí)候的我，似乎最喜歡的就是那本《安徒生童話》了。那是很可愛的一本書，到處是美麗的插圖。那一個(gè)個(gè)充滿了童真的`故事，總讓我沉迷不已。對(duì)那些美麗的童話，我總是心馳神往，更傾慕那些神奇的文字，可以締造出一個(gè)那么動(dòng)人的童話世界。小小的心，因一本童話故事書而產(chǎn)生了許許多多美好的遐想。稚嫩的心靈，開始了美好的憧憬，幻想著自己某一天也可以穿上灰姑娘那漂亮的水晶鞋，擁有自己夢(mèng)幻的城堡，。每每想到這里，小小的心仿佛跌進(jìn)了蜜糖谷，滿是醉人的甜。
上小學(xué)了，我開始接觸《水滸傳》、《三國演義》之類的書。書中武松打虎精彩的場(chǎng)面，令我拍手叫好；魯提轄嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，大快人心；《三國演義》里神一樣的諸葛孔明，令我折服；周瑜年輕氣盛，被孔明三氣喪命，令人惋惜，讓我的心猶如吃了一顆辣椒，火辣辣的氣體只竄心窩，燒得我胸口發(fā)疼。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始知道這個(gè)世界不僅只有夢(mèng)幻、英雄，還有深淵中的丑惡，現(xiàn)實(shí)中的冷漠與蒼涼。于是，我開始閱讀維克多。雨果的《巴黎圣母院》。不得不說《巴黎圣母院》是一部非常精彩的著作。愛斯米娜達(dá)的單純美好，敲鐘人卡西莫多丑陋外表下善良純潔的心，讓我感動(dòng)落淚。但是現(xiàn)實(shí)的千瘡百孔，有些讓我感到心寒，好似吃下了一顆酸澀的果子，一直澀到心里，讓人忍不住想落淚。
我的閱讀生活是豐富多彩的，我的閱讀滋味更是苦中有甜，甜中有樂……
閱讀的滋味作文 篇14
眨眼間，時(shí)間老人已經(jīng)把我?guī)У搅?1歲的年齡了，回想起這11年的讀書經(jīng)歷，我的嘴里像含了一塊糖甜絲絲的。
小時(shí)候，媽媽總是在我睡覺前給我講故事，讀兒歌哄我入睡。那時(shí)我便想如果我能將書中的故事繪聲繪色地講給媽媽聽該多好。所以每當(dāng)有大人來的時(shí)候，我便裝模作樣的逐一指著書中背的滾瓜爛熟的兒歌，再背一遍。然后仰起稚嫩的小臉等待著媽媽的表揚(yáng)。在不經(jīng)意間，我已經(jīng)能看較短的小故事了。
說真的，小時(shí)候讀書是為了受到表揚(yáng)，而現(xiàn)在卻是我喜歡讀書，因?yàn)槲也坏珡臅锌梢缘玫街R(shí)，還可以得到快樂。我從《夏洛的網(wǎng)》中知道了真正的友誼是無私的；從《名人成長(zhǎng)的故事》中知道名人是靠百分之一的`靈感加上百分之九十九的努力，才有百分之百的成功……我從書中得到了這么多的哲理，知道了許多課本以外的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理，難道還不快樂嗎？
醉心的閱讀讓我的作文得到了提高。從開始寫只言片語到寫一段話，再到日記，最后到作文，我的思路慢慢打開了，我的語言漸漸流暢了，我的詞句優(yōu)美了。這些自然是課外書籍無條件的饋贈(zèng)。記得有一次，語文考試命題作文寫《我的一個(gè)星期天》，我的情緒分外激動(dòng)，因?yàn)樾瞧谔焓箍鞓返�，而平時(shí)積累描寫高興的詞語、句子像酵母一樣發(fā)揮了作用，于是我的作文得了個(gè)滿分。這小小的光榮是我悟出了一點(diǎn)兒道理：作文，首先要寫真情實(shí)感，不能空泛而談，要寫出具體事例，注意運(yùn)用好詞好句、修辭手法等。
讀書恰似一塊永遠(yuǎn)也化不完的糖，讓人永遠(yuǎn)感受到它的甜！
閱讀的滋味作文 篇15
閱讀猶如品茶，滋味甚多，而味道是隨著心境的成熟而復(fù)雜的，閱讀的滋味亦是由淺入深。
兒時(shí)讀書，還是母親一字一句的教我讀，只追求字音上的默契度，不求其意。所以，常常是令人啼笑皆非�？偸前佯嵶x成是咬，認(rèn)為茍延殘喘的茍是可愛的小動(dòng)物，閱讀的滋味是單調(diào)的的甜。
后來長(zhǎng)大了一些，就坐在小學(xué)的課堂上讀課文，那時(shí)真是好生討厭！老師布置回家讀五遍，我就只讀一遍卻也是喉嚨干燥，氣踹吁吁。閱讀的滋味真是令我苦不堪言。
逐漸成熟之后，反而愛讀書了。不僅僅是課本，還有許多經(jīng)典的外國小說。我愛小說里的哈姆雷特梅吉布朗這些新奇的稱謂和迥然不同的異國風(fēng)情，開始追求標(biāo)新立異，在我空虛的內(nèi)心里投下了一顆石子，濺起了點(diǎn)點(diǎn)水花。閱讀的滋味真是好甜，讓我好愉快！
再大了一點(diǎn)，就逐漸由現(xiàn)代文轉(zhuǎn)入古文。受了同學(xué)和老師的影響，讀起了詩詞。先是獨(dú)愛大江東去浪淘盡老夫聊發(fā)少年狂這種壯闊，后來也愛十年生死兩茫茫流光容易把人拋這樣的凄情絕句。結(jié)拜了項(xiàng)羽，岳父這樣等豪情壯志的英雄人物，拜倒在文天祥，陸游的愛國情懷下。于是，心里便醞釀出一抹抹愛國情懷。這猶如蛟龍?jiān)谖倚闹信派降购�，使我熱血沸騰。閱讀的滋味真是好生豐富：從江河壯麗的`山河里感受到一份甜，從國家屈辱的歲月里品受到一份苦，從英雄的熱淚里感受到一抹酸！這才是讀書的滋味��！
在午后的林蔭小道里，在傾斜而下的金色陽光里，在潔白的長(zhǎng)椅上，多了一個(gè)小女孩。時(shí)而嘆息，時(shí)而落淚；時(shí)而激動(dòng)的露出一抹笑容，時(shí)而痛苦的捶胸頓足，她的手里始終有一本書，她在閱讀。
閱讀的滋味從單純的甜到苦味，從不堪的苦味到令人愉快的甜，再變成百感交集，味道多變，這是心里的成熟，思維的豐滿，且不斷進(jìn)化，沒有止境。
閱讀，隨著每個(gè)人的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的推移，都帶給了不同的人不同的感受，這其中的滋味唯有自己細(xì)細(xì)品味。
閱讀的滋味作文 篇16
哇！在天空中飛行真好玩，嘿！絲毫不花一點(diǎn)力氣就可以抬起一匹馬，呵！自己竟然會(huì)在地底下，啵！自由自在游泳的感覺，真是不錯(cuò)，呼！真可怕，居然有一只大大肥肥的怪物在追我，有誰可以帶我們到這么有趣的地方？答案就是書。
閱讀的滋味是那酸溜溜又苦滋滋的檸檬汁，它是讓人心中很感動(dòng)的安妮的日記和孤雛淚，只要細(xì)細(xì)品嘗，你的感動(dòng)一定充滿心頭，如果最后仍是悲劇，心中更如吃了一大盤檸檬一樣酸澀，也讓我闔上書時(shí)，想著戰(zhàn)爭(zhēng)就如同一個(gè)惡魔般殘忍、可怕，社會(huì)就如同一個(gè)黑色的大手掌，冷酷又殘暴的對(duì)待他們。
閱讀的滋味是那火辣辣又熱呼呼的辣椒，它是緊張、刺激的尼羅河謀殺案和一個(gè)都不留，那滋味會(huì)令人直冒冷汗，緊張極了，辣辣的味道有如珠寶不翼而飛和那冷冰冰的尸體的急躁感，也讓人看了不想入睡，每當(dāng)我闔上書時(shí)，心里還在想到底誰才是真正的.兇手。
閱讀的滋味是那苦苦又難以下咽的苦瓜，它是可憐的犯人只因?yàn)橥狄黄姘魂P(guān)五年的孤星淚，我無法想像只為了填飽肚子而偷面包，卻要在監(jiān)獄待了那么長(zhǎng)久，真是可憐！此刻的我想把自己化成書中的一個(gè)角色，想像自己是那位幫助他的神父，或是幻想自己是書中的小孩，不向他要回錢，當(dāng)我看完書時(shí)，對(duì)于書中悲苦的事情，讓我有種無能為力之感。
閱讀的滋味是那香香甜甜又可口的棒棒糖，它是充滿有趣畫面和溫馨情節(jié)的小飛人逗管家和露西阿姨——婚禮花束，那使人心里暖烘烘的，像一臺(tái)超級(jí)暖氣機(jī)，給人暖暖又甜蜜的感覺，也在我心中留下溫馨又美好的印象，闔上書時(shí)，希望自己永遠(yuǎn)留在這甜美又快樂的情景中。
這些閱讀的酸甜苦辣滋味，使人知道每一本書不同的特質(zhì)及特殊魅力。有了書，我才有如今的知識(shí)；有了書，我才能享有遨游世界的樂趣；有了書，洗凈我的心靈，它就像母親煮的各式各樣的美味佳肴，讓我每天享用不同的菜色，常常流連忘返。
閱讀的滋味作文 篇17
童年時(shí)認(rèn)為閱讀是甜的，童話中的邂逅如蜜糖一般。幼年時(shí)覺得閱讀是酸的，小說中的爭(zhēng)斗如檸檬一般。少年時(shí)以為閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實(shí)閱讀的滋味有千百種，只在于人去體驗(yàn)。
因考試失利被母親責(zé)備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個(gè)夜被層層烏云籠罩，似乎要面臨一場(chǎng)暴風(fēng)雨。拿出一本詩集坐在桌前翻了起來。臺(tái)燈微弱的光照在書上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的`《鄉(xiāng)愁》中“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。”句句透著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓我感動(dòng)，不禁想起那個(gè)樸素的小鎮(zhèn)，那存有我童年回憶的家鄉(xiāng)。此時(shí)，窗外已開始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來。在雨聲中讀詩，真是別有一番滋味。好似一縷清風(fēng)帶走空氣中彌漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席卷而來，帶著風(fēng)，捎著雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場(chǎng)不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。
周末在家，作業(yè)都完成了。再去練習(xí)題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個(gè)小木椅坐在午后的陽臺(tái)。依舊拿出那本讓 如癡如醉的詩集，開始一段如夢(mèng)如幻的奇妙之旅。午后的陽光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺得舒適。翻到一篇《請(qǐng)柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢(mèng)境之上如何再現(xiàn)夢(mèng)境，讓我們并肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透著對(duì)故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪涂滿空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿此時(shí)心中那份枯燥的空缺。陽光溢滿全身，無以言喻的美妙久久縈繞在身邊。
閱讀如同七色的畫筆勾勒出我童年的畫卷，其滋味似黑夜中的星綴滿了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿我暮年的繁華。
閱讀的滋味作文 篇18
在我所看來——閱讀不同種類的書，滋味必定是不同的。在一個(gè)下著雨的夜晚坐進(jìn)被窩里，點(diǎn)燃那盞淡黃色的臺(tái)燈，捧起一本經(jīng)典名著仔仔細(xì)細(xì)的品味其滋味，這時(shí)帶給我的滋味，是酸中帶甜味兒的，一會(huì)兒為書中人物的不公而感到辛酸，一會(huì)兒又暗自為其幸運(yùn)而慶幸……
我最愛閱讀《簡(jiǎn)·愛》這本小說了，文中對(duì)于人物刻畫十分細(xì)致。尤其是主人公jane，刻畫了一個(gè)善于應(yīng)變，反抗心理極強(qiáng)的女孩。小學(xué)高年級(jí)時(shí)，在他的'推薦下我就看起了這本名著，當(dāng)時(shí)的我，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，想盡辦法卻絲毫理解不了中心思想，即作者的寫作價(jià)值與意義。當(dāng)時(shí)的我，心里苦苦的，仿佛喝了一杯小時(shí)候喝過的苦中藥一般。
上了初中，在一個(gè)空閑的寒假，我重新閱讀了這本書，逐字逐段地精讀終于領(lǐng)悟了其中心和深刻道理。在閱讀到里德太太一家非但不愛這個(gè)外甥女，還欺侮她，將她送到勞渥德宗教學(xué)校時(shí)，我明白了“英國當(dāng)代宗教信仰的黑暗與殘酷”，懂得去珍愛自己美好的生活；在閱讀到j(luò)ane與羅切斯特先生在重重困難與抉擇之后步入婚姻的殿堂時(shí)，我明白了“什么是真正的親情，愛情，友情”……現(xiàn)在的我，在閱讀中感受到其間的樂趣，心里甜滋滋的，猶如吃了我最愛的芒果慕斯蛋糕，絲滑而甜美，吃過之后，口里仍留有余香——正所謂那難忘的故事讓我過目不忘，過后還可以細(xì)細(xì)品味吧。
有了上面的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我更是對(duì)自己的閱讀充滿信心，也嘗試者閱讀《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典名著。每每閱讀《三國演義》時(shí)看到司馬懿大敗諸葛亮之后，尤其是司馬懿的狼狽樣，心里反倒火辣辣的。所幸最終他的結(jié)局是完美的，他的子孫建立了西晉，這時(shí)候我的心情才又有所緩解，像喝了一杯清茶般……
閱讀所帶給我的的滋味，往往是一個(gè)五味雜瓶，不同的時(shí)候，能給我不同的感受。我更是體驗(yàn)到閱讀的快樂，是求知，是休閑，是一種精神的支柱，給了我無限的力量……
閱讀的滋味作文 篇19
品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。
周末，躺在草地上，手里抱著一本《人生》，在柔柔的陽光照耀下，細(xì)細(xì)地品味著每一個(gè)文字。母愛這一篇生動(dòng)地?cái)⑹隽四赣H為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開兒子，而自己卻被卡車壓住不能動(dòng)彈，導(dǎo)致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進(jìn)了泥土中。我的內(nèi)心感動(dòng)不已，酸酸澀澀的，似一顆話梅糖，溶化，在我內(nèi)心里彌漫開來，那一刻我品味到了母愛，我為母親這一偉大的舉動(dòng)而感動(dòng)不已，我體會(huì)到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著書的翻動(dòng)，內(nèi)心的情感也不斷變化。酸澀的'，甜甜的，苦澀的……
課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無聲地翻開了《意林》的這一章當(dāng)思念經(jīng)過海城，生活在海城的一對(duì)伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場(chǎng)車禍?zhǔn)剐⌒〉母赣H雙腿折斷，駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個(gè)在海的這頭，一個(gè)在那頭，思念，思念，沒過了海城，他們?cè)?8歲那年終于相見，從此再也沒分離過……看完，我開心的笑了，同學(xué)們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來，還好老師沒有聽見，要是老師聽見了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺慢慢溶開，從喉嚨到大腦到整個(gè)身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。
閱讀中蘊(yùn)含著許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著書的翻動(dòng)，內(nèi)心的情感也不斷變化、升華……
閱讀的滋味作文 篇20
成長(zhǎng)就像一劑調(diào)味瓶，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，那又何嘗不從成長(zhǎng)中品嘗出閱讀的味道呢？
自幼以來，閱讀是我唯一能堅(jiān)持到現(xiàn)在的。它引導(dǎo)著我去領(lǐng)悟那些人生真諦。
記得兒時(shí)那會(huì)兒，家里有一本封面很獨(dú)特的童話故事書。每天晚上睡覺前，我都會(huì)拖著、拽著媽媽講一篇故事。媽媽講故事時(shí)總會(huì)用那輕柔的聲音，生怕把我從幻想中驚醒。那時(shí)我就愛依偎在媽媽的懷中，暖暖的。月照大地，涼風(fēng)正好。閱讀的味道，是甜的。
待我十歲了，上了小學(xué)。伯伯送了我一袋書，我一本一本地好像在尋找著什么。猛然，一本略帶溫度封面艷紅的書在我手中掠過。剛開始，我覺得這本書一定索然無味，但盯著“紅巖”兩個(gè)大字真的不明白。求知欲帶領(lǐng)著我去探尋。慢慢地我便被那一連串共產(chǎn)克員勇敢斗爭(zhēng)的故事所吸引了，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物依舊牽動(dòng)著我的心。令人最不堪忍愛的就是那浦志高了�？吹侥抢飼r(shí)，心中涌起一般復(fù)雜的情緒。不禁對(duì)甫志高這種在敵人的誘惑下出賣戰(zhàn)友的行為感到憤概；對(duì)浦志高的眾多戰(zhàn)友感到同情！可是，共產(chǎn)黨會(huì)屈服嗎？呵！不可能！他們笑著走進(jìn)刑場(chǎng)，我可以深切地感受到字里行間的振奮，那是屬于共產(chǎn)黨，屬于中華民族的驕傲。那我呢，我做到了嗎？在考試失利后對(duì)自己表示不滿，一連幾天無精打彩，當(dāng)時(shí)我真應(yīng)該告訴自己：站起來，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，你的路還很長(zhǎng)！可是我不敢，怕么，怕再一次失利后從此不會(huì)站起來！
我付之一笑。閱讀的味道，是苦的，是辣的，辣得叫人流淚。
近幾天，我在教室圖書角中隨意瞟到了一本《解憂雜貨店》。看著看著，我心中那根弦隨著故事情節(jié)的發(fā)展像一架鋼琴的.鍵一樣跳動(dòng)。書中那一群個(gè)性鮮明的人物；那一段段令人唏噓的故事，都讓人淚流滿面。讀到結(jié)局，我又傷感起來。閱讀的味道，是咸的。
閱讀讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的味道，成長(zhǎng)讓我品味到閱讀的味道！
閱讀的滋味作文 篇21
閱讀的味道，是那荷的清幽，酒的馥郁，書的古樸的味道，更是那人的不可捉摸的味道。
——題記
閱讀一支荷，是清幽的味道，縈繞鼻息間，不曾走遠(yuǎn)。
她是大唐宮中一匹桀驁的野馬，是歷史上一顆耀眼的明珠。人們只記得長(zhǎng)眉入鬢舉手投足皆顯媚態(tài)的媚娘，或不忘奪權(quán)上位君臨天下霸氣橫秋的`則天，然而還有誰癡癡念念單純似紙清幽如荷的如意呢？富麗堂皇的皇宮的確是個(gè)能改變?nèi)说牡胤�。�?dāng)純白沾染艷麗的色彩，染指嗜血的猩紅，這支荷也許就悄然合攏。而在她的暮年，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，過足了皇帝癮，她還是傳位李顯，叫唐朝天下還回李姓，本性里的荷仍是悄然盛開。
閱讀這支清幽的荷，人生百味，得末始終。
閱讀一盅酒，是馥郁的味道，闖蕩經(jīng)脈里，不曾丟棄。
他是盛唐之中最為灑脫的仙人，是終日與酒為伴的樂者。人們記不清他一生中曾揮毫落下多少經(jīng)典的篇章，亦數(shù)不來他有多少笑與淚。他行路難，卻一直在走，笑看紅塵。他攜一壺濁酒，歌遍山河八萬里，乘一葉輕舟，唯見長(zhǎng)江天際流。他遵從自己的內(nèi)心，一身輕衣踏遍山河萬朵，一吟一嘆，涌起層層墨香。詩隨酒動(dòng)，酒隨心飲，心從詩走。
閱讀這盅馥郁的酒，隨心所欲，瀟然自得。
閱讀一卷書，是古樸的味道，飄散明眸前，不曾停留。
他是夢(mèng)醒時(shí)分清醒的勇士，是頑強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)士。人們覺得他生來就擔(dān)當(dāng)重任，認(rèn)為他堅(jiān)強(qiáng)而不可擊垮。然而他既渴望同情與溫暖，又恐懼并警惕著愛和牽掛。他從不隱藏心聲，而是勇敢地吐露真誠。他不為了平靜而欺騙自己的內(nèi)心，不為了利益而違背自己的原則。他的內(nèi)心既柔軟又強(qiáng)大，這才是一卷書的模樣，古樸而厚重。
閱讀這卷古樸的書，敢于言真，大道為魂。
輕輕打開一扇窗，撲來陣陣花香。閱讀一個(gè)人，是最復(fù)雜的味道，置身于其中，不愿遺忘。
閱讀的滋味作文 篇22
音樂的味道是甜，給人美好和甜蜜；運(yùn)動(dòng)的味道是辣，給人以激情與鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)的味道是苦，讓人學(xué)會(huì)苦中作樂；失敗的味道是酸，讓人舌頭發(fā)麻嗓子發(fā)干。閱讀的味道是奇特的，千變?nèi)f化難以捉摸。
閱讀里有蘆薈的清甜。拖著學(xué)習(xí)一天變得呆滯的腦子，坐在書桌前，拿起一本《青年文摘》，一篇篇文章引起我的興趣。也許一個(gè)明星的經(jīng)歷讓我倍感驚訝，一個(gè)高新技術(shù)的發(fā)展引起我的驚奇，一個(gè)歷史事件讓我感慨萬千，一個(gè)勵(lì)志的文章激起了我的斗志。腦子隨著書本在變得放松，無案牘之勞形，劉禹錫日常也是像我現(xiàn)在一樣吧。讀書的放松使我心情變得放松，仿佛清涼的蘆薈進(jìn)入嘴中，清甜舒緩了人們?cè)陝?dòng)的心。閱讀，有清甜的味道。
閱讀里有辣椒的辛辣。躺在床上，順手拿起了《鋼鐵是怎樣煉成的'》，身體仿佛隨著書本來到了俄國早期那戰(zhàn)亂的年代，心情隨著保爾柯察金變得跌宕起伏。他在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，心情變得激動(dòng)不已；他后來受傷、全身癱瘓，心里如同被針扎一樣悲痛惋惜；看到他依舊頑強(qiáng)努力的生存下去，心里感到十分的敬佩。放下書本，已經(jīng)過去了近兩個(gè)小時(shí)，躺在床上，腦子里依舊回味著保爾那一個(gè)個(gè)經(jīng)歷。仿佛是一顆辣椒放在嘴里，辣味回味無窮。閱讀，有辛辣的味道。
閱讀里有紅酒的醇香。打開書柜，里面放著好幾本爸爸小時(shí)候看的書。書的外皮已經(jīng)開始脫落，紙也微微發(fā)黃，打開書本，一些地方也變的墨跡斑斑。不同的是，打開這本書，里面卻有著那清幽的書香。這股淡淡的墨香，帶著我的心在書本中走動(dòng)。這些久久未被打開的書本，再次被我翻開，他依舊散發(fā)著自己的魅力，就像是一杯美酒，越是悠久，越是醇厚。
閱讀就是這樣，有著蘆薈的清甜，辣椒的辛辣，紅酒的醇香。書本的味道是美好的，讓我們打開書籍，共同品味這無限的美好吧！
閱讀的滋味作文 篇23
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書能夠豐富人的內(nèi)涵，讀書能夠提升心靈的力量。
原來我是一個(gè)不喜歡閱讀的女孩，每次老師布置閱讀作業(yè)時(shí)，我總是去書店買了書，信誓旦旦地對(duì)自己說，一定要把這本書讀完！可到頭來，只翻閱了幾頁便作罷。
年復(fù)一年，我書柜上的書與日俱增。那一天，當(dāng)我回過頭來，才發(fā)現(xiàn)這些書，我基本沒有認(rèn)真讀過，這讓一直想上進(jìn)、學(xué)業(yè)更優(yōu)秀的我愧疚起來，決心從這一天起好好讀書。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我從書柜上抽出一本近期老師讓我們閱讀的'書——《童年》。我坐在書桌前，靜下心來，開始認(rèn)真閱讀這本高爾基寫的自傳體小說。每次中途不想繼續(xù)讀時(shí)，我就以要上進(jìn)的目的來鞭策自己，努力讓自己靜下心來讀下去。剛開始，還很不習(xí)慣，久而久之，閱讀就成了我生活中不可缺少的一部分了。
讀完了《童年》，我接著又讀了高爾基的另兩部自傳體小說《在人間》和《我的大學(xué)》。我的感觸很深：高爾基是那么不幸，他的父母在他很小的時(shí)候就去世了，他在外祖母的照顧下長(zhǎng)大，沒有上過學(xué)，日子過得那么苦。他在富人家里當(dāng)仆人時(shí)，偷偷地在晚上看書，不斷地閱讀，最后終于有機(jī)會(huì)上了大學(xué)。對(duì)照現(xiàn)在的我們，有這么優(yōu)越的條件，真應(yīng)該好好讀書，這樣想著激勵(lì)著自己。
想想高爾基，再看看我自己，我望著書柜上的書，心里頓時(shí)激蕩著一股暖流。高爾基在那么艱難的環(huán)境下，也能成為一個(gè)作家，就是因?yàn)樗粩嗟亻喿x，不懈地努力，才有如此成就。我們?nèi)绻芟窀郀柣菢忧趭^讀書，像高爾基那樣奮發(fā)向上，我們肯定也能夢(mèng)想成真。
從那時(shí)起，我決定不再荒廢光陰，認(rèn)真地去閱讀。每當(dāng)讀完一本書，心里總是涌起說不出的自豪，感覺又收獲了一份精神上的財(cái)富。
閱讀的味道，真的很享受。
閱讀的滋味作文 篇24
邀一輪明月，攜一絲清風(fēng)，品一盞香茗，捧一卷好書，任思緒暢游其中。
——題記
千里的蒹葭散發(fā)著晚香，細(xì)品純潔的友情，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰�，銘刻著離別的惆悵，花落人亡，紅樓夢(mèng)斷，感慨著失敗的悲傷，可是，人生一路走來，有書為伴，才豐滿了青澀的青春。我們總是嗅著書香，蹣跚前往。
風(fēng)搖枝葉，雨泣殘紅，雪欺哀草，深院鎖玲瓏；芳魂孤寂，空闕只影，美人遲暮，游子泣秋風(fēng)；溫婉靈秀，小家碧玉，壯士未歸，深院鎖清秋。李清照，從書中我認(rèn)識(shí)了你，你就如那悲情的雨蝶，柔情中透露著一絲倔強(qiáng)，你的少女時(shí)代過得那么悠閑愜意，在半畝池塘中“驚起一灘鷗鷺”，在果園中“卻把青梅嗅”，然而，人到中年萬事休，你又十分不幸，你憑欄回首，望見的是悲傷的一切，你倚扉而望，卻又一片迷茫。你的事跡，不得不讓人們備受感慨！而這閱讀的味道卻
已悲傷入心。
我從書本中認(rèn)識(shí)了你——李清照。
“老驥伏櫪，志在千里”，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，車轔轔，馬蕭蕭，旌旗遮蔽了天日，兵戈如林，重兵壓境，你卻面如止水。官渡之戰(zhàn)中，以少勝多，大敗袁軍，遠(yuǎn)征烏桓，打敗單于，東臨碣石，橫槊賦詩，知天命之年卻依然戎馬倥傯，你身下的戰(zhàn)馬了解你，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。你就好似那英勇的`雄鷹，永遠(yuǎn)充滿了激情與活力。而這閱讀的味道浸透了凌人的壯氣！
我從書本中認(rèn)識(shí)了你——英勇的雄鷹曹操。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”是你的曠達(dá)；“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的狂放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂觀，你就如那曠達(dá)的野馬樂觀而又狂放。而這閱讀的味道是那樣地壯志撼身！
我從書本中認(rèn)識(shí)了你——曠達(dá)的野馬蘇軾。
墨香縈繞中我可以朝拜曹子建，暮訪李太白，悲白娘子于用鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女之尋夫哭長(zhǎng)城，感李清照之悲愁之美，賞曹操之英勇之美，贊蘇軾之曠達(dá)之美！我愿永遠(yuǎn)書香圍繞！
閱讀的滋味作文 篇25
我們身邊的味道許許多多，唯有閱讀的味道永保芳香。
閱讀之時(shí)，我們就已進(jìn)入書的世界，每吸取一個(gè)好詞，就好像含融了一塊方糖，一股沁人的甜味，輕輕地劃入了我們的精神世界，給我們帶來無盡的享受。那股沁人的`甜味像一陣清新的風(fēng)，吹向我們想象的天空；像一道炫麗的彩虹，跨向我們美好的世界；像一座巨大的寶庫，為我們敞開知識(shí)的大門……
閱讀之時(shí)，我們所看到的每一個(gè)字眼都是一個(gè)個(gè)富有生命的小精靈，而我們?cè)跓o形中成為它們的鏡子：它們一喜，我們不由的翹起嘴角，它們一悲，我們不由的眼角濕滑……
閱讀之時(shí)，是這樣妙不可言：比綴在枝頭上的露水更加清澈，比露水上折射的陽光更加多彩，比陽光下的旋律更加歡快，像花兒一樣絢麗多彩，像流星一樣光彩奪目。
試想一下，在成蔭的樹木下，坐在厚實(shí)的土地上，柳樹細(xì)如絲的“頭發(fā)”為我們搖曳著，蟲兒不大的嗓子拼命為我們唱歌，威風(fēng)撫摸著我們的臉頰，我們呢？雙手托著下巴，忘記了時(shí)間，忘記了世界，想著十萬八千里的筋斗云翻到哪里去。在我們臉頰通紅，急忙烘烤手掌時(shí)，捧起《真情故事》，暖流由身心而發(fā)，散布全身�；鹣�，渾然不覺，書看完了，才想起這時(shí)是寒冬臘月，火又燃起，蹲在火爐旁回味著閱讀那甜甜的滋味。
閱讀，讓人生變得充實(shí)；閱讀讓往事增添光彩；閱讀，讓心靈不再饑渴！閱讀，讓我們學(xué)會(huì)用智慧探索世界；閱讀，讓我們學(xué)會(huì)用文化來探求自然；閱讀，讓我們學(xué)會(huì)用大腦思索人生的真諦！
閱讀的味道——真甜！
閱讀的滋味作文 篇26
相隔千里，總有一根線把你和家鄉(xiāng)牽系在一起，離開已久，總有一縷思鄉(xiāng)之情在你腦海蕩漾。家鄉(xiāng)的味道，永不能忘懷。
闊別家鄉(xiāng)已近三年，家鄉(xiāng)熟悉的身影若隱若現(xiàn)，那一座座巍峨的大山，那一道道蜿蜒的盤山路，那一條條清澈的清江水，忘不掉！思鄉(xiāng)之情涌不斷，終于踏上回家的征程。
坐上火車，望向窗外，一站，兩站，三站………終于看到了我日思夜盼的家鄉(xiāng)，那股特別的`味 道，云霧繚繞，山巒起伏，綠樹成蔭，參天古樹直入云霄，山下的小溪潺潺流動(dòng)。此等仙境，便是我的故鄉(xiāng)恩施。
下了火車，坐上回家的汽車，車子行駛在半山腰的盤山公路上，時(shí)而顛簸，時(shí)而平靜，趁此機(jī)會(huì)品味一下家鄉(xiāng)的味道，金色的玉米地印入眼簾，景色之壯麗。遠(yuǎn)處一顆顆綠油油的茶葉樹爭(zhēng)先恐后，更是妖嬈迷人。
終于到了思念已久的故鄉(xiāng)，回來之時(shí)正值夏季，剛一下車，那股清涼撲面而來，清新自然，讓人心曠神怡。父母在家門口迎接我的歸來，臉上洋溢著幸福的笑容，道一聲爸媽好，訴說我對(duì)他們的牽掛，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。兒時(shí)的記憶浮現(xiàn)，一群孩子追逐打鬧，上山砍樹捅鳥窩，下河游泳摸魚蝦………
家鄉(xiāng)的味道，是如此沁人心脾，忘不了。讓我好好地貪婪地再嗅嗅家鄉(xiāng)的味道，再嘗一嘗家鄉(xiāng)的味道。
閱讀的滋味作文 篇27
坐在桌前，手捧一本摯愛的書，在心里默默地淺吟。陶醉之時(shí)，仿佛脫離了城市的喧囂，穿梭于時(shí)空之中，身臨其境，寧靜而幽美。
閱讀是對(duì)心靈的一種感悟。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到在攀登雪峰的過程中，如青松般屹立，蠟梅般孤傲，雪蓮般堅(jiān)毅的不屈精神。讀《魯濱孫漂流記》，我感覺到在瀕臨危險(xiǎn)的時(shí)候，如雄鷹般頑強(qiáng)，駿馬般執(zhí)著，海燕般勇敢的拼搏精神。閱讀，讓我體會(huì)心靈之美。
閱讀，是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難，難于上青天”的'感慨；你可以與徐志摩并肩在康橋上信步徜徉，共同采摘河中的水草；你可以與莊周一同入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，感受她那輕舟載不動(dòng)的一腔愁緒。閱讀，讓我體驗(yàn)邂逅時(shí)空之旅。
閱讀，讓我看到了不一樣的人生。我讀出了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛帆云濟(jì)滄�！钡姆e極樂觀，讀出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中司馬遷成功背后的痛苦、恥辱和他堅(jiān)定的信念；我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，還讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的不屈信念。閱讀，讓我嘗盡人生之百味。
午后的陽光靜靜地灑落在書頁上，心里默默地淺吟，嘴角留下一抹微笑。就這樣坐著，靜靜地品味書的味道。
閱讀的滋味作文 篇28
輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一杯茶，窗外，梔子花正開，花香正濃，讓茶香與花香伴隨我，一起品味閱讀的味道。
我喜歡閱讀雨后的彩虹，那朦朧之中的絢麗，帶著一種無法掩飾的喜悅，一點(diǎn)一點(diǎn)的蔓延進(jìn)我的雙眼。七色光彩中分明寫滿了自豪，那是努力后的結(jié)果，是奮斗后的歡心。我想起了貝多芬，在雙耳失聰?shù)亩蜻\(yùn)面前，一聲震徹天地的“扼住命運(yùn)的喉嚨”幾乎震撼了億萬個(gè)麻木的心靈；我也想起了史鐵生，輪椅可以束縛他的身體，但不能禁錮他的思想，這個(gè)飽受病魔摧殘的殘疾人，用蒼涼的'文字為世人畫出了一道不滅的彩虹！
我喜歡閱讀夏夜的流星，喜歡它在蒼茫的夜空中忽然劃過的弧線。雖然那精彩瞬間很快就消失了，但那條明亮而多彩的弧線在人們心中得到了永恒。就像譚嗣同，在冷酷的劊子手面前鎮(zhèn)定自若，視死如歸，臨刑前，他悲憤高呼：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉！快哉！”，年僅33歲的鮮活生命在那一刻終結(jié)，他就像一顆流星，盡管生命短暫，但生命的價(jià)值卻在那一刻得到了升華。
閱讀的滋味作文 篇29
暖暖的微風(fēng)，拂過了明月，拂過了書本，拂過了我的心田，留住了我最純真的童年。
我隨著暖風(fēng)來到了我的幼兒園。我并不喜歡與同學(xué)們一道看電影，更熱衷于一個(gè)人坐在一片綠蔭下靜靜地閱讀著繪本。不論是《爺爺一定有辦法》，還是《小石佛》都在我心中縈繞，久久揮之不去，把我深深折服于奇妙曲折的神奇故事情節(jié)。
轉(zhuǎn)眼之間，我到了二年級(jí)，那時(shí)我也會(huì)吟誦一些古詩詞了。記憶最深的.則是媽媽和我一起坐在床上，媽媽教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到《涼州詞》這些英勇，使人熱血沸騰的詩詞時(shí)，我猶如化身為“黃金百戰(zhàn)穿金甲”的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上“不破樓蘭終不還”。讀到“舉頭望明月，低關(guān)思故鄉(xiāng)”時(shí)，我感受到李白那深厚的思鄉(xiāng)情。讀到“不廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，我又深深佩服于蘇軾的哲理。閱讀，使我輕而易舉地與作者交流，了解到他內(nèi)心的感受。
如今，上了五年級(jí)，我了解到了更多的名人讀書故事，使我受益匪淺。從此，我也更加珍惜書籍這個(gè)朋友。我與它一起在書海中遨游，在書的世界中漫步，一起玩耍，一起虛度。
閱讀中有許多悲歡離合、陰晴圓缺，常使我流淚與歡笑，使我深深地品嘗到了閱讀的味道。
閱讀的滋味作文 篇30
閱讀開闊了人的視野，使人學(xué)會(huì)思考，使我們的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我有時(shí)間，我媽媽就帶我去書店。我拿著劉謙的魔法書，津津有味地讀了起來；《阿衰》漫畫再次像磁鐵一樣吸引著我。我媽一看，直搖頭：“看點(diǎn)閑書，小心中毒！”
每次去書店，我媽都會(huì)給我買一兩本名著或者百科全書。劉謙、《阿衰》之類的書，就是離不開我。
打完球一進(jìn)屋，就瞥見茶幾上靜靜地躺著一大摞書，十本。全新的`，亮油的，帶著淡淡的墨香。我好奇地抬起頭：《名人傳》，《三十六計(jì)》，《中國兒童百科全書》。
這時(shí)，媽媽笑著從廚房出來：“陳晨，這些書都打4.5折。今晚來看本pk的書吧！”
吃完飯，挨著沙發(fā)，小腳盆挨著大腳盆；沙發(fā)上，我和媽媽肩并肩，各抱著一本心愛的書，一直沉浸在故事世界里！
閱讀的滋味作文 篇31
現(xiàn)在，我喜歡讀書�？墒牵r(shí)候，我卻更喜歡看動(dòng)畫片。
小時(shí)候，從幼兒園回來后，其他小朋友一定會(huì)和家長(zhǎng)說說今天幼兒園的新鮮事。而我，卻會(huì)奔向電視機(jī)，看動(dòng)畫片。媽媽告訴我不能沉迷于動(dòng)畫片，我不客氣地說：“我還小，還能干什么？”
“你現(xiàn)在不看書，將來一定會(huì)吃虧！”媽媽加重了語氣。
我沉默了一會(huì)兒，看著媽媽，見我有點(diǎn)虛心了，媽媽的語氣也緩和了下來�！案郀柣f過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！眿寢屆业念^，關(guān)掉電視機(jī)，把一本書放在了桌子上：“你現(xiàn)在不看書，不積累詞句，將來上了小學(xué)怎么把作文寫好呢？”
我的臉紅了，羞愧地低著頭去看書了。我翻開書頁，馬上就被吸引了，那精彩的語段、生動(dòng)的詞語，仿佛美妙的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在眼前。
上了小學(xué)后，我的.作文寫的很精彩。老師和同學(xué)們都對(duì)我贊不絕口呢！想想，真是讀書幫了大忙呢！
讀書真是一種快樂啊。
閱讀的滋味作文 篇32
我記得我辦了一個(gè)圖書證。
我第一遍借書的時(shí)侯，媽媽一遍又一遍的說；‘‘記住 ，借有學(xué)習(xí)的書�！恢勒f了幾百遍了。我去借書了，才進(jìn)門眼前有數(shù)不盡的`小草，我一排一排的找，找到了一本學(xué)習(xí)的書了。我翻開書一頁兩頁等差不多都是字密密麻麻得。我邊看邊想媽媽騙我。我不管了，借了一本故事書和作文，到家了。我到了屋看了作文都是字不好看。我開始看故事書了我看故事書才好看，里面有感人的故事。我第兩遍的時(shí)候借了兩本故事書。我到家了，我在看書的時(shí)候媽媽進(jìn)來看見我在看故事書，目不轉(zhuǎn)睛地看著我說；‘‘你看故事書，學(xué)習(xí)不好，老師還說你‘‘讀書破萬卷，下筆如有神’’的道理。媽媽想了一下，你可以看故事書。
我真開心，從今以后我又可以看故事書了。
閱讀的滋味作文 篇33
有的同學(xué)讀書讀得非常早，在幼兒園時(shí)就開始讀書了。那時(shí)同學(xué)們很小，不識(shí)字，只看有趣的圖畫�，F(xiàn)在大了，也讀了許多書，但是讀得不仔細(xì)，效果不好。我想，讀書不能讀死書，要把書讀活，便摸索出了適合自己的讀書法：一次不一定只讀一本書，可以讀兩三本書，不同的書交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書后，再去讀一本讓人感動(dòng)的書，你的心情就會(huì)有不同的體驗(yàn)，記得特別牢。
在學(xué)習(xí)中，我還采用了“積累讀書法”。把書上的.好詞好句記在筆記本上，對(duì)不理解的詞語通過查字典理解這個(gè)詞語的意思，并在詞語旁邊做上一些記號(hào)。這個(gè)讀書法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。
在作文課上，老師教我們寫作文時(shí)，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時(shí)，嘴角一翹開，開心地對(duì)我說：“你一定是用到了平時(shí)的積累�！蔽倚南�，“積累讀書法”還真是好。
以后，我要多讀書，摸索出一種適合自己的更好的讀書法。
閱讀的滋味作文 篇34
生活中，有各種各樣的味道，酸甜苦辣俱全。有考試失利時(shí)酸酸的味道，有開心時(shí)刻甜甜的味道，有同學(xué)離別之際苦澀的味道，也有緊張激動(dòng)時(shí)辛辣的味道。但是，讓我印象深刻的味道，是讀書的味道。
高爾基曾經(jīng)說過，喜愛讀書的人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。我也很喜歡讀書，書籍就像我身邊一個(gè)十分要好的朋友，跟我形影不離。下課的時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)捧著一本書坐在角落里津津有味地看著。
《三體》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《哈利波特》……它們把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)不同的世界，讀書的味道就像一朵多變的云彩，時(shí)而化成一頭健碩的雄獅，時(shí)而變?yōu)橐欢鋴擅赖幕▋骸?dāng)看到主人公被怪物重創(chuàng)時(shí)，苦澀感便悄然而來；看到主人公正進(jìn)行最后的決斗，辛辣的感覺隨著快速跳動(dòng)的心臟與手心里的汗一起降臨，握緊拳頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)完全沒有力氣了；看到主人公獲得最后的勝利時(shí)，辛辣的緊張感被甜蜜的幸福感所取代，整個(gè)人放松下來，升起一股甜甜的.味道；看到主人公與親友告別時(shí)，心里是說不出的酸，說不出的傷感，像被一塊無形的石頭壓住了，有一種淡淡的悵然。
讀書的味道是變化無窮的，需要每個(gè)人自己在閱讀中去用心體會(huì)。
閱讀的滋味作文 篇35
看了這篇文章的題目，我認(rèn)為大家都會(huì)想書會(huì)有什么味道呀？我來告訴大家吧！
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師問我們：“書是什么味道？”我想：嘗一嘗不就知道了！于是，我在下課時(shí)，偷偷撕下語文書的一角，放到嘴里，嘗嘗，什么味也沒有！我當(dāng)時(shí)還自以為很聰明，跑到老師辦公室說書什么味也沒有，幾乎整個(gè)辦公室的老師都笑“翻”了。我當(dāng)時(shí)不明白太多道理，也不明白太多意思，所以就走了。回到家里，我問媽媽書是什么味的，媽媽告訴我應(yīng)該“嘗”才知道是什么味的，我說書沒有味，媽媽也笑了。第二天，老師竟沒有再提起這個(gè)問題，但我心中仍然“裝”著這個(gè)問題。
隨著時(shí)間飛快的'流去，我長(zhǎng)大了，也漸漸明白了書的“味道”。
三年級(jí)我讀了四大名著的一本書——《西游記》。剛看這本書，我就深深的沉迷其中了，那時(shí)我還以為書中的情節(jié)是真的呢，我便模仿起孫悟空的動(dòng)作來，就因?yàn)檫@，我還摔過幾跤呢！但這并沒有打消我讀書的積極性，反而倒“激勵(lì)”了我，不到一個(gè)星期，這本相對(duì)高度為四厘米的書就被我讀完了，我這才明白書中是多么的奇妙，在那時(shí)的我看來，書真像是讓吃了一粒粒怪味豆，有一種說不出的奇妙感覺。
再大一點(diǎn)，我讀了另外幾本名著，可能是沒有什么想象力了吧。我心中書的味道已經(jīng)沒有了“甜”只剩下了“酸”、“苦”。為《水滸傳》里一百單八將的悲慘遭遇傷心，為《三國演義》里桃園三結(jié)義的悲慘遭遇傷心……
到現(xiàn)在，我明白了“書是什么味道”的這個(gè)深?yuàn)W的問題。
閱讀的滋味作文 篇36
許多人認(rèn)為我們讀書是沒有煩惱的，可我認(rèn)為我們的讀書我們讀書的煩惱最多。
起得早
早晨鬧鐘叮叮響起來把我從夢(mèng)境里拽回來。我揉了揉朦朧的睡眼，就去洗漱了吃完早點(diǎn)，去上學(xué)，到了學(xué)校到了那一坐眼皮就沉了下去，拍拍自己的眼皮又勉強(qiáng)打起精神聽老師講課。終于下課了，心想終于下課了，趕緊補(bǔ)一覺。叮鈴鈴，上課鈴聲一響我脫口而出：“怎么這么快就上課了，我還沒睡夠呢。”我又帶著黑眼圈上課。
作業(yè)多
終于放學(xué)了老師說明天考試今晚多布置點(diǎn)作業(yè)明天考試就容易了。聽到這句話我心里多么惡心，多么美好的日子就像晴天霹靂，傷心透了。我背著沉重的.書包走回家里放下書包看了幾頁笑話。那傷心的情緒頓時(shí)又變成了陽光明媚萬里無云，可又想到比泰山重的作業(yè)。我的心又變得沉重起來，我只好垂著頭去做作業(yè)苦海無邊，學(xué)海無涯呀！
壓力大
壓力好大啊，我望著作業(yè)說，我們學(xué)生的壓力真大，天天都要讀書寫作業(yè)，還要考試。我真想當(dāng)大人�。∥倚南�，在課堂上又要聽老師講課，如果你運(yùn)氣不好你就慘了，時(shí)而是語文時(shí)而數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上我一聽就想睡覺，一有計(jì)算題我腦子快炸了。這樣的日子什么時(shí)候才結(jié)束呢？晚上不僅要做作業(yè)，還要看書。父母就希望兒女成才，真煩啊，有老師布置的作業(yè)就夠了還有家庭作業(yè)哎。
閱讀的滋味作文 篇37
生活就像一個(gè)豐富的調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，各種味道應(yīng)有盡有，但讀書的味道卻是別有一番滋味。我愛讀書——我最喜歡在明媚的春天里靜靜地讀書。
“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄移肺冻隽俗x書的那一番與眾不同的滋味。
就寢前，我總喜歡躺在床上，順手拈起一本書，在泛黃的燈光下靜靜地翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡去傾聽那聲聲“吶喊”；我跟隨丹尼爾·笛福的腳步去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來一杯熱牛奶，它讓我的思緒隨著西域絲綢之路上的陣陣駝鈴飛揚(yáng)起來……這時(shí)，我感到讀書的味道，是從心底泛起的甜美。
看著窗外陽光下綠得耀眼的小草，我又想起《海底兩萬里》的神奇之旅，又回憶起《十萬個(gè)為什么》中未知的新奇世界。這時(shí)，讀書的味道，是從心底泛起對(duì)未知世界充滿探索的青澀。
當(dāng)我看到慈愛的'父母，額頭不再光潔，逐漸留下歲月的痕跡時(shí)，我便想起《背影》中“父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！钡淖志�。這時(shí)，讀書的味道，是我對(duì)父母深深的眷戀與感恩。
讀書的味道和生活的味道一樣，多姿多彩。讓我們一起用心去品嘗書的味道吧，愿書香成為你我成長(zhǎng)歲月中最豐盛的大餐！
閱讀的滋味作文 篇38
翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是藍(lán)天白云、青山綠水，是讓讀書人按捺不住的沖動(dòng)。吸吮著新鮮的空氣，張開想像的翅膀，自由自在地飛翔，在此境界中讀書能沒有甜滋滋的意味嗎？
有人說讀書可以陶冶情趣，使人寧靜不浮躁，高尚依然。但我認(rèn)為這般深厚的意味，還得摻和一些“辣椒味”或者說是“火藥味”，因?yàn)槲矣X得沒有一點(diǎn)味道的文章，讀的`味道如同嚼蠟，不如不讀，而真正有味道的書，會(huì)使讀書的人心靈所向披靡，會(huì)使人覺得臉紅心顫、羞愧難言。
而我覺得讀書的味道是酸甜苦辣的，不過最終給人的感覺卻是愉快的。因?yàn)槿说囊簧�，日子過得有滋味畢竟比沒滋沒味的要好上幾十倍。讀書的都會(huì)想：如果沒書籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無聊的白日和無眠的黑夜將要怎么煎熬，而沒有書的人生是多么無趣和乏味。的確，有書相伴，能從書中品出味道來，得到點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中充滿喜悅，進(jìn)向由哀收慰。
讀書，一個(gè)恒古不變的話題，一種魂?duì)繅?mèng)繞的情愫……讀書的魅力在于，它可以陶冶你的情操，可以鍛造你的靈魂，可以祛除心里的病魔，它也是一種滋物無聲式的滋養(yǎng)�？梢钥隙ǖ氖�，沒有讀書，我們的靈魂將會(huì)蒼白無力，我們的人生將會(huì)踽踽獨(dú)行。
閱讀的滋味作文 篇39
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我終于明白了其中的含義了。
早就聽媽媽說舅舅家有一個(gè)大書房，里面有好多的書。一天早上，爸爸媽媽說要帶我去舅舅家玩，可把我樂壞了。一到舅舅家里，我就開始東張西望，啊！找到了趕快偷偷溜了進(jìn)去，許多書映入了我的眼簾。這些書不但整齊擺放著，而且分著類，之后，我靜下心來，意外找到了一本名叫《裝在口袋里的爸爸》的書，特別有趣。
故事書中講述了楊歌的爸爸是發(fā)明家，他爸爸發(fā)明了很多稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)品，一次又一次拿去給楊歌做實(shí)驗(yàn)，可這些發(fā)明卻一次又一次惹出了麻煩。例如，一次楊歌用顛倒沙漏復(fù)活了恐龍骨架，使中心廣場(chǎng)一片混亂。另一次，用聰明飯讓全市的'人變成了光頭。還有一次用超腦4號(hào)讓全市人民的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)過度，造成腦袋疲勞，讓醫(yī)院全部滿員。我正津津有味看著書時(shí)，媽媽進(jìn)來遞給我一杯奶茶、一瓶飲料和一些小點(diǎn)心給我吃，我隨手拿了一杯飲料喝。當(dāng)我聚精會(huì)神地看到了書中的精彩部分時(shí)，我忘記了一切，拿起飲料倒入奶茶中，當(dāng)我再拿起奶茶喝時(shí)，我覺得有一股既酸酸甜甜又有香香的味道，真是好喝。轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我戀戀不舍地離開了書房。
從那以后，我就更加愛讀書了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，書籍是我進(jìn)步的階梯。
現(xiàn)在回想起那次去舅舅家的事，我還記憶猶新。這種書的味道，讓我這輩子也忘不了。