我不愿讓你一個(gè)人作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我不愿讓你一個(gè)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我不愿讓你一個(gè)人作文1

　　愛就像炎炎夏日里的一縷清風(fēng)，給我涼爽；愛就像寒冷冬日里的一縷陽光，給我溫暖；愛就是一本書，教會了我做人的道理。

　　說起愛，我想到了爸爸和媽媽他們給了我很多的愛，等他們變老以后我不想讓他們一個(gè)人。

　　媽媽的白發(fā)多了，她把美麗的青春給了我們。

　　記得有一次，我在回家的路上，我的鞋被鐵門勾住了，我狠狠地被摔在地上。當(dāng)時(shí)我的膝蓋被磨破了，手上被門掛開了一條深深的.傷口。我按著膝蓋忍痛走回了家�；氐郊覌寢尶匆娢野欀�眉頭的臉說：“一回來就皺個(gè)眉頭，干嘛？不高興了？”我沒說話，她的目光轉(zhuǎn)移到我的傷口上。她立刻急得像熱鍋上的螞蟻一樣，把我扶進(jìn)了屋里，急忙跑到樓上去拿醫(yī)藥箱。她拿出藥棉，熟練地蘸著碘伏，輕輕地在我的傷口上來回地擦著，又趕緊打開邦帶和創(chuàng)口貼，小心翼翼地包扎在我腳上和手上的傷口上。還時(shí)不時(shí)地對著我的傷口輕輕吹氣，心疼地問我痛嗎？此情此景我已感覺不到傷口上的痛疼，一股溫暖涌上我的心頭。

　　爸爸的皺紋深了，他把幸福的港灣給了我。

　　每次放學(xué)，我在家里寫作業(yè)，遇到難題擋住我進(jìn)度時(shí)，我總是不耐煩地跑去問爸爸，爸爸便會輕輕地拍著我的頭，安慰我，讓我先把后面會做的題目做完，自己安靜地待在一旁把難題寫在紙上細(xì)細(xì)地琢磨起來。等我把其它題目做完后，他總會變魔術(shù)似的在紙上寫出很多解題步驟，再耐心地把每一個(gè)步驟講給我聽，還總會時(shí)不時(shí)地舉出很多生活中與題目相關(guān)的例題讓我去想，進(jìn)一步地加深了我對難題的印象。在不知不覺中爸爸教會了我很多解題的思路。我心里非常感謝他。

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。

我不愿讓你一個(gè)人作文2

　　著名的作家泰戈?duì)栒f過：“蜜蜂從花中啜密，離開時(shí)營營道謝，浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向它道謝的�！痹谖覀兊纳�活中，也有那種幫助他人的人，而他們，卻大都形單影只，非常孤獨(dú)，可他們依然堅(jiān)持，堅(jiān)持，為幫助他人而奉獻(xiàn)，而我不愿讓你一個(gè)人。

　　他，是一位老人，是一位已經(jīng)退休的老教師，他那滿臉的皺紋，證明了他那歷經(jīng)滄桑的歲月，他那瘦得皮包骨頭的手，此時(shí)正握著一只筆，在那寂寞的黑夜，他在那昏暗的燈光下備課，蟲子的一聲聲鳴叫，使黑夜顯得更加駭人，而他，只有一個(gè)人。在學(xué)校里，出現(xiàn)了他那佝僂的身影，此時(shí)，他正在給學(xué)生捐款，他彎著背，用枯瘦的'手掏出一些錢，放在那充滿期待的小手中，而此時(shí)，他只有一人。在那間小屋子中，那位孤獨(dú)的老人正在做飯，在他那簡陋的家中，沒有一件像樣的家具，他把所有的錢都捐出去了，沒人幫助他，這時(shí)，他只有一人。這位貧窮的老人，他幫助了別人，自己卻如此孤單，我的眼睛已經(jīng)朦朧，我不愿讓你一人。

　　一位老人摔倒在了路旁，老伴立馬去扶他，結(jié)果無能為力，而在此時(shí)，四個(gè)小學(xué)生跑了上來，他們一邊看著老人，一邊用自己的小手拉住老人的手，他們的小臉紅彤彤的，脖子上青筋暴露，可是，他們的力量實(shí)在太渺小了，一個(gè)小學(xué)生走到路旁，那嬌小而又孤單的身影，我心想：他們是那么勇敢，小小年紀(jì)就知道幫助他人，所以我不愿讓你一個(gè)人。

　　被人關(guān)愛是一種享受，而我們也應(yīng)該去關(guān)愛他人，我不愿讓你一個(gè)人，讓我們伸出雙手，去幫助他人一起共同成長。

我不愿讓你一個(gè)人作文3

　　她戴著一副大眼鏡，留著可愛的蘑菇頭，在陽光的照耀下，就如同是星際的紫色。她個(gè)子不高，總是掛著溫暖的微笑，她，就是我們的新班主任——葛老師。

　　在我還沒來到新興中學(xué)之前，就聽說葛老師是一名非常優(yōu)秀的教師，這次我真正的體驗(yàn)了與葛老師在一起的快樂與充實(shí)。

　　當(dāng)我一跨進(jìn)一年五班的時(shí)候，我就看見葛老師站在講臺上，臉上有著一種甜蜜的`溫馨。她接過我遞過去的報(bào)名表，一字一語中充滿了濃濃的欣喜：“嗯，張藝特到了是吧？找個(gè)空位坐下，我們開始課前自習(xí)�！�

　　我并未說什么，只是抬頭看著葛老師。她話音落下，也側(cè)過頭來看著我，眼神中的交流，讓我記憶深刻，只是一眼就認(rèn)出來，她，正是我的老師，而我，也正是她的學(xué)生。

　　一切盡在不言中。

　　日后，我與葛老師之間，便有了更加刻骨的痕跡。

　　葛老師向我們透露，自己是學(xué)習(xí)心理學(xué)的。學(xué)好心理學(xué)不正是我的目標(biāo)嗎？所以，有了這個(gè)理由，我倆之間更是不拘束，成了無話不談的朋友。

　　一個(gè)晚自習(xí)，我主動去問葛老師：“老師，您什么時(shí)間有空？我能和您一起聊聊天嗎？”老師微笑著答應(yīng)了。第二天晚上，我去辦公室找她，葛老師說：“我這是實(shí)在走不動了，讓別的老師叫你來�！碑�(dāng)時(shí)我真正意識到，在新興中學(xué)的這個(gè)封閉式管理的學(xué)校里，我們的班主任是承擔(dān)著多大的壓力？同學(xué)們的飲食，學(xué)習(xí)成績，發(fā)燒感冒，她還要考慮家長們的心情。雖然三年時(shí)間短暫，但葛老師意味深長地告訴我說：“你記住，只要在新興中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，沒有一個(gè)后悔的，不是說老師教得多好，而是因?yàn)橛心銈冞@些懂事聽話的學(xué)生，才成就了現(xiàn)在的我�！�

　　教師是最神圣，最偉大的職業(yè)。她犧牲了自己，為了點(diǎn)亮我們的前途。每一個(gè)老師都是無私的，默默地奮斗奉獻(xiàn)，不怕吃苦，不惜勞累，都是為了我們能茁壯地成長。

　　自從我遇見葛老師之后，我的心尖兒多了個(gè)重量，被刻上了光芒。

　　從此我不再一個(gè)人。

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