精選四年級(jí)的老師的作文300字錦集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文300字7篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇1

　　大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實(shí)后的發(fā)明和創(chuàng)造吧。

　　人們仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測儀。他能提前十五小時(shí)隊(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào)。保證了航海和漁業(yè)的安全；人們又根據(jù)蛙眼的視覺原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)的抗干擾能力明顯提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確的識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)，航船和導(dǎo)彈等。特別是能夠曲區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場及交通要道上。在機(jī)場，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛和降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生，人們又根據(jù)野豬的.鼻子能測毒的奇特本領(lǐng)，研制出了世界上第一批防毒面具。

　　大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現(xiàn)和利用，還有許多奧秘沒有被我們發(fā)現(xiàn)，我一定要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇2

　　每個(gè)人都有自已心中的老師，下面我給大家介紹一下吧！

　　我心中的老師在課堂上總是繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂的學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)。

　　我心中的老師在學(xué)習(xí)上不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不是批評(píng)，而是指出我們的錯(cuò)誤，并讓我們改正。留作業(yè)也要少一點(diǎn)，這樣我們可以抽出時(shí)間來做一些自已喜歡的事情。我心中的老師在生活上對(duì)我們很關(guān)心，有同學(xué)生病了，她會(huì)去同學(xué)家里詢問病情，如果遇上在學(xué)習(xí)上有困難的的同學(xué)，她會(huì)主動(dòng)給那個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課。

　　我心中的老師是一個(gè)課間陪我們玩的'老師，每當(dāng)?shù)秸n間時(shí)，這時(shí)，老師會(huì)像我們的好朋友一樣和我們一起玩，而不是只讓我們學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的老師，老師既讓我們快樂地學(xué)習(xí)又讓我們快樂的玩。

　　這就是我心中的老師，她能讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，她在我心中是偉大的，也是值得我尊敬的老師。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇3

　　鮮花需要園丁的細(xì)心呵護(hù)，萬物生長需要陽光的照耀；雨露的滋潤。而我們的成長，不僅需要爸爸媽媽無微不至的照顧，更需要老師的孜孜教誨。在我成長的路上，有許多教過我的老師，我要感謝他們，是他們的一個(gè)提示的眼神，一句語重心長的話語，一聲在氣餒時(shí)的鼓勵(lì)……讓我不懼風(fēng)雨，勇往直前！

　　記得有一次，我發(fā)了40°的高燒，您在中午午休的時(shí)候，到我家去給我補(bǔ)習(xí)，還陪我把針打完。那一刻，我深深的感到了您對(duì)我們的.愛。我鼻子一酸，有種想哭的欲望，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著不讓它掉下來。但細(xì)心的您還是看出了我的心思，親切地問道：“怎么啦？眼眶紅紅的？”我不知所措，笑著說了聲：“沒什么，只是有點(diǎn)疼而已，沒關(guān)系的。”打完針后，我對(duì)您說了聲謝謝，您和藹地說：“不客氣，要不要到我們家去吃飯��？”我不好意思地說：“謝謝您，不用了�！薄澳呛冒�，那我走了�！闭f著，您輕輕地拍了拍我的肩膀，朝前走去。我看著您那漸漸遠(yuǎn)去的身影，不禁流下了眼淚。

　　“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，老師竟?fàn)奚�自己午休的時(shí)間來陪我打針，給我補(bǔ)習(xí)。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，以最好的成績來回報(bào)您！

四年級(jí)的老師的作文300字 篇4

　　老師，大家再也熟悉不過了。因?yàn)闆]有一個(gè)人沒有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級(jí)學(xué)生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴(yán)格的，有……但每位老師都不是完美的，因?yàn)樗自捳f得好，人無完人，所以老師也就不會(huì)達(dá)到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點(diǎn)，就已經(jīng)很好了。

　　首先，最基本的，老師必須得有高的'教學(xué)水平。接下來，就要講師生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長、師長，這個(gè)詞語我們平時(shí)都是這樣講的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，老師也應(yīng)該是我們的朋友：我們遇到困難時(shí)，老師應(yīng)該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應(yīng)該和我們一起討論；平時(shí)，我們也可以和老師交流、交流……我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的師長加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應(yīng)該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。

　　我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說實(shí)話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會(huì)很高興的。這樣，一些平常調(diào)皮、不愛上課的同學(xué)也會(huì)愛上課堂的……

　　我心目中的好老師就是這么簡單。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇5

　　我的語文老師——陳老師，她雖然不是班主任，但她和班主任老師一樣愛我們，關(guān)心我們，陳老師特別幽默。她帶著一副眼鏡，透過大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來說，是經(jīng)常來“掃射”我們的，我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。

　　我們非常喜歡上她的語文課，每次她上課的時(shí)候，都會(huì)先用幽默搞笑的`方式讓我們放松一下，緊接著登場的是“雷達(dá)掃描”，它的作用很大，它可以讓我們的教室瞬間鴉雀無聲。

　　下面開始進(jìn)入正式上課。陳老師的教學(xué)方式千變?nèi)f化，有一天她教我們畫好詞佳句，如何使用曲線，陳老師生動(dòng)的把曲線當(dāng)做生命線，說：“曲線就像心電圖一樣，曲線代表活著，直線代表死亡�！甭犃岁惱蠋煹脑捦瑢W(xué)們都笑的前伏后仰�！澳乾F(xiàn)在會(huì)畫曲線了嗎？”“會(huì)了！”同學(xué)們異口同聲的說。

　　怎么樣？陳老師的課很“幽默”吧？有這么一位幽默的老師，我感到非常幸福，真希望她永遠(yuǎn)陪伴我們一起長大。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇6

　　管理員老師：

　　您好！

　　我聽說圖書館丟了一本《作文大全》，它正是我最愛看的書。所以我非常難過，同時(shí)又很著急，希望您能把這本書買回來。它像是我的伙伴，和我形影不離。

　　我愛看作文書，尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章，有豐富的詞匯，我常常借閱它，從沒有因看了很多遍而厭倦它。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全人類的營養(yǎng)品。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是�。∥沂嵌嗝聪矚g那本書，它不但帶給了我精神物質(zhì)上的`滿足，更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無味的日記變成了精彩生動(dòng)的作文，它的功用自然是不言而喻。一本好書會(huì)受到人們的愛戴，在我的心中，它就是一本好書，它就是我進(jìn)步的階梯和營養(yǎng)品。

　　我和它同床共枕，只要一有空，我就如饑似渴地啃起來，我愿讀到能夠背誦的程度，愿把書中的每個(gè)字記在腦海中。

　　所以，管理員老師，我懇求您再把那本書購買回來！

　　祝

　　工作順利

　　急切得到書的楊詩雨

四年級(jí)的老師的作文300字 篇7

　　在小學(xué)這三年里有許多個(gè)教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。

　　有一次我正在寫作業(yè)，一個(gè)馬虎，把藍(lán)寫成了籃。，可我沒發(fā)現(xiàn)，還繼續(xù)寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當(dāng)時(shí)我只想趕快把作業(yè)寫完，就可以出去玩了。結(jié)果第二天我把作業(yè)交上去，王老師批改了以后，王老師用責(zé)怪的眼神看著我，好像在說：”你的作業(yè)為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結(jié)果下課的時(shí)候，老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評(píng)，還被老師留下來重寫。當(dāng)時(shí)我雖然按照老師的做了，可心里還是悶悶不樂。覺得老師小題大做，不就是作業(yè)的字寫的差了一點(diǎn)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，這些改了不就行了，至于嗎？我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴(yán)格要求你是對(duì)的`，因?yàn)樽执�表你的面貌，字寫好了，別人光看你的字就會(huì)覺得你一定長得挺漂亮。所以這一點(diǎn)你應(yīng)該感謝王老師對(duì)你的嚴(yán)格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。

　　所以我非常感謝王老師對(duì)我的培育，現(xiàn)在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個(gè)人。

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