關于生物作文（精選49篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物作文 1
上一節(jié)課的生物課，生物課老師可真粗心，竟然還不小心把魚缸給打翻了，不過，如果沒有老師的粗心大意，生物課也不會這么有趣。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”……，上課鈴聲響了起來。平常，總是有一些同學在打上課鈴的時候到處逛，好像跟散步似的，可是，今天，他們像變了一個人兒似的，端端正正的坐在座位上一動不動，等待著老師來上課。為什么這么聽話呢，因為今天上生物課。
過了五分鐘左右，只見生物課老師像變魔術似的從口袋里拿出了一個小瓶子，小瓶子里裝著一個白色的東西。
生物課老師是說道：“上課！”同學們有齊聲說道：“老師您好！”老師微笑著說：“這節(jié)課呢，我們就要學有關鳥的知識！”在老師走下講臺的時候，不小心把那一個神奇的小瓶子從口袋里掉落到了地板上。霎時間，同學們都感覺自己在慢慢的上升，周圍的所有東西都在慢慢下降似的。
老師吹了一聲口哨，只見成群結隊的鳥兒向著同學們飛了過來，有一個膽小的女生大聲朝著那一群鳥兒尖叫道：“不許過來，我不喜歡你們，不要啄我呦�！�
老師又命令一只叫梅蜜的`小鳥到了講臺上。生物課老師大聲講解到：“這是麻雀，她最喜歡吃小蟲子了！這是啄木鳥，他可是大樹的好醫(yī)生，他的嘴巴尖尖的，能把大樹里的所有害蟲都消滅的精光。老師的話音剛落，啄木鳥就有些得意的昂了昂頭，挺了挺胸。這是胖鳥，……，這是珍珠鳥……”老師又接著介紹道：“這是鳥的翅膀，這是鳥的尾巴，這是鳥的……”
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，同學們又慢慢下降，這一節(jié)課同上一節(jié)課一樣有趣。同學們即學到了知識，還有覺得一點兒也不枯燥無味，反而還覺得比平常有趣得多。但愿下一次生物課可以到鱷魚的世界去上生物課，（只要別把我們給吃了）頂好那樣。
生物作文 2
第一次和媽媽去周口師范學院生物科技院，觀看期待已久的生物標本展，我特別興奮。
一進展覽館大門，哇，好多標本�。∮恤~類、獸類、鳥類，種類多得數不清。第一個展現在我眼前的龐然大物是老虎，有著深橙色和黑色的花紋，頭上有一個明顯的“王”字，利劍一樣的牙齒，連胡須都看得一清二楚。它雖然立在那兒一動不動，但是看起來依然威武霸氣。讓我印象最深的是鱷魚標本，它的皮膚是深綠色的'，身體又扁又長，就像一塊兒木板浮在水面上一樣，尾巴彎曲著，有著和老虎一樣鋒利的牙齒。它潛伏在沼澤中，一旦有獵物送上門來，它就會兇猛地撲上去，好好飽餐一頓。
更讓我驚奇的是，好多種叫不出名字的鳥類標本被放在樹枝上，看上去栩栩如生，像一幅美妙的圖畫。除此以外，展覽館里還有很多圖片，這些圖片詳細介紹了各種標本的進化過程。
這次參觀不僅讓我大開眼界，增長了知識，最重要的是激發(fā)了我對生物探究的興趣。
生物作文 3
打開的每一扇窗背后是否都關著一道門？那條路是否能夠抵達？那會是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次打開是否關著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留；告別只是禿然，何必徒留失落。
至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄”向彼方�！翱杀蓢@！”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行……
被“命運”遺棄，成為眾矢之地的一員。卑劣的我本該如此，那種偽裝演給誰看？惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我保護尋求你的憐憫�？嘈χ鴮δ惚硎咀ＹR，你也傷情安慰。在最后沒有與您道別，十分抱歉。像我這樣的人不值得您傷心費神，最大的.安慰就是悄然離開……
跌入深淵成為“豬玀”任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。”享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我說何不上水面看看？我笑著回答有你就夠了”四面八方囚禁著和我“一樣的”人？不一樣嗎？自以為是應該有個底線，可我沒有。但不得不承認從本質上來講我們都是一類人，反駁也沒有差別，難道不是嗎？
慶幸你我還能愉快交流！“在同一片藍天下享受著同一片光明……”最后用心違背自己對你表示祝�！改阄磥淼穆穼掗熋髁粒Ｍ隳茏叩母吒h。在美麗的地方開辟一個新的天地，創(chuàng)造一個屬于你的樂園。
我深陷其中，但愿能自保。期盼著與你再次暢談時還未迷失，殘留著美滿的夢。沒有悲哀，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功并為此歡笑。
又是一個“柔情”的季節(jié)，四處飄蕩著“柔和”，但愿其能“飄”向彼方……
生物作文 4
今天，我去了生物館，在那里我看到了許許多多的珍稀動物，它們奇形怪狀的。特別是那飛天虎，這是一種十分珍惜的動物，因為它是世界上第一種會飛的.老虎，不過他只在熱帶雨林中出現，前肢和后腿之間有一張薄膜，正因為有了這張薄膜，才會使這只飛天虎滑翔起來。飛天虎睡覺時把身體卷成一個球，尾巴向外，肚子向里。它的耳朵向外，可能是用來聽外面的聲音，要是有肉食動物來的話，它就會飛走，這樣的話自己的生命想保不住也難。飛天虎有自己的個性，喜歡一個人覓食，不喜歡與同類交往。
和飛天虎一起展出的還有許多，比如泰國大鱷魚、猛士龍、有我脖子那么寬的越南大蟒蛇，還有青蛇和“白蛇娘娘”——傳說很久很久以前，有條白蛇精與許仙成親，后來被法海大師關進了雷峰塔，苦苦修煉了五千年才修成正果。
��！這里可真好，既鍛煉智慧又開闊眼見真是太好了！
生物作文 5
一門新型的應用技術科學——生物工程，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術、計算機技術一起，掀起了一場世界性的技術革命，被稱為人類進步的第三次浪潮。生物工程是生物科學和工程技術相結合的產物，主要包括了在分子水平上改進生物的基因工程，以及細胞工程、酶工程和微生物發(fā)酵工程。生物工程應用范圍十分廣泛，現已滲入工業(yè)、農牧業(yè)、醫(yī)藥、能源、環(huán)境治理等許多領域。 在工業(yè)上，應用生物反應器可以大量生產各類石油化工產品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應用生物工程生產這些產品，可簡化設備、節(jié)省能源、減少環(huán)境污染。
在農牧業(yè)方面，人們早就知道，種豆不需要施氮肥，因為豆科植物有根瘤菌，能把空氣里的氮氣固定下來，變成莊稼能吸收利用的氮�，F在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼”轉移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細菌里，使這些細菌也得到固氮的能力。生物工程還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆”的傳統(tǒng)常識的束縛。醫(yī)藥是生物工程研究發(fā)展最快的領域之一，利用它可大量生產人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。 采用生物工程還可以大量生產食品、飼料用的`單細胞蛋白和各種氨基酸；能在采礦時使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物工程能向人類提供無限多樣的財富，推動生產力的發(fā)展。科學家預言，21世紀是以生物工程為主的生物學世紀，生物工程將創(chuàng)造出一個新奇、絢麗的新世界。
生物作文 6
2040年的一天，我正在實驗室做實驗，突然，被一道閃光吸引，定眼一看，這光原來發(fā)自于實驗室的魚缸。原本風平浪靜的魚缸出現了一位不速之客，它散發(fā)著耀眼的電流，照亮了整個實驗室，魚缸里周圍的魚慌忙逃竄。
原來這是我和實驗室的同事一起研究的新物種，它渾身呈透明狀，全身不時會有一道電弧閃過，來證明了它的存在。但是這種電流不像電鰻的高壓電一樣具有攻擊性�？梢坏└杏X到危險的來臨，它也能發(fā)出20萬伏特的超高電流瞬間攻擊。如果它們大量養(yǎng)殖，就可以提供生活所需的電量，達到一個既環(huán)保又不破壞生態(tài)平衡的理想狀態(tài)。
它體型細長，發(fā)出電弧時就像一道閃電在水中游走，如果不是電弧流過，你甚至無法發(fā)現它的存在。只有在它休息的時候，它的身子才不會透明，這時，我發(fā)現它和普通電鰻不一樣，眼睛鼓鼓的，像兩個小燈泡。嘴巴小小的，但是里面卻有鋒利的牙齒。它體態(tài)優(yōu)美，又具有神秘性，養(yǎng)在家里也具有觀賞性和實用性，見過它的人們都想在家里養(yǎng)幾條。
經過一段時間的'觀察，我發(fā)現它是一個雜食性、食量適中的中型魚類。它對水質的要求不高，還能把水質凈化得很干凈。
相信我和同事們的發(fā)明，可以在很短的時間內凈化我們的江河湖海，讓全世界的人們喝上干凈的水。還可以減少火力發(fā)電的污染和資源的浪費、水電的生態(tài)影響、核電的危險性。
我和同事一起商量著給它取名。最后決定給它取一個既神秘又科幻的名字——隱形鰻。
生物作文 7
我們的學校有很多美麗的景物，比如：漂亮的兔兔樂園，讓我們增長知識的新能源基地、有趣的童心池……但是，我最喜歡的還要數童心生物園了。
春回大地的時候，童心生物園的青菜、卷心菜、蠶豆……不知在什么時候從柔弱的`土地里探出了它的小腦袋，這么多的蔬菜，一個堆在另一個旁邊，沒有堆在一起的，也不留一點兒空隙，從遠處看，就像一張嫩綠的地毯。
春天悄悄地走了，炎熱的夏天來了。火辣辣的太陽照著大地，好像都要被烤焦了。各種蔬菜的葉子也從嫩綠變成深綠，有點菜葉耷拉著腦袋，好像在說：“熱死了，熱死了�！庇械牟巳~藏在別的菜葉下，好像在和同伴們玩捉迷藏的游戲：還有的菜葉被夾在其他菜葉里，好像在乘涼。
秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來。樹葉也像黃蝴蝶似的紛紛望下掉，不一會的工夫，就給大地鋪上了層黃黃的地毯。童心生物園的蔬菜也可以豐收了，大家忙得不亦樂乎，同學們有的挖番薯，有的搬冬瓜，還有的剝毛豆……全校師生都沉浸在豐收的喜悅之中。
冬爺爺悄悄地來了，調皮的雪精靈也緊隨其后。雪花給童心生物園蓋上了一層厚厚的棉被，種子們在棉被下呼呼大睡，準備養(yǎng)精蓄銳明年春天破土而出呢！
瞧！這就是給我無限知識和樂趣的童心生物園。我們學校還有很多美麗的景點，歡迎您來細細游賞奧！
生物作文 8
我們都愛自己的校園，愛它的綠草如茵；愛它的花團錦簇；愛它的書聲瑯瑯�？墒俏腋鼝蹖W校美麗的生物園。
生物園的花的顏色可多了，紅得似火、黃得似金、白的如雪、粉得如霞，花的姿態(tài)也有很多，有的像害羞小姑娘，只露出小半張臉；有的像舞蹈家，在風中翩翩起舞；有的像高傲的公主，獨立枝頭；有的簇擁在一起，像是在開會�；ㄏ阄嗽S多蜜蜂和蝴蝶在花叢中采花蜜。
生物園里有一棵芒果樹，它像一位士兵一樣，站立在生物軒的左邊，芒果樹正在茂盛的時期，好像把它的生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點空隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。春天的時候，芒果樹上上開滿了小花，淡淡的'花香吸引了許多鳥兒在枝頭唱歌。
生物園里有個魚池，魚池的水真靜�。§o得仿佛那是一面鏡子；魚池的水真清��！清得可以看見水底游動的金魚。金魚的顏色可多了，有紅的、黃的、白的、橙的。金魚們長有圓溜溜的大眼睛，頭上有一塊突出的肉肉，像帶了一頂小禮帽似的，身上的魚鱗一排一排的，在太陽的照耀下金光閃閃，尾巴既像一朵鮮花以像一條美麗的舞裙。它們在水里快活地游來游去。
我愛美麗的生物園，它讓我們度過了許許多多歡樂的日子。
生物作文 9
這一天，烈日炎炎，我還是像往常一樣，提著書包去上我最喜愛的奧數課。來到那里，我們準備好開始學習新的一課。
不知不覺中，課已經上了一半。這時，鄭嘉成突然大叫一聲：“哎呀！這是什么怪物�。 敝灰娪幸恢缓谏拇笙x子從他的膀子上飛了過來，我們都大驚失色，有的呆愣愣地坐在位置上，有的乘此機會在底下講話，有和已經給嚇得四處躲閃，安靜的課堂一片混亂。大家都在忙著捉蟲子。這時，一位同學拿起一本書向蟲子打去；還有幾個同學在旁邊喊“加油”，聲音十分吵雜。面對眼前的情形，在一旁的老師顯得也很無奈。
過了一刻鐘后，教室才稍微安靜下來。因為我們已經將這個擾亂我們課黨秩序的“犯人”給捉住了�？磥碚n是上不成了，老師就干脆審起了這位“犯人”。只見這個“犯人”是黑色的'，樣子倒和麻蜂沒什么兩樣，飛起來也是“嗡嗡”地響。這時，同學們沒人再敢碰它了，生怕被它蜇到。此時，老師神秘地說：“這很可能是一種新品種，我們不能傷害新品種！”沒辦法，只能放它走了。
這堂數學課真是有趣，同學們竟忘記了害怕，希望這種事能每個星期發(fā)生一次，增加一些樂趣，使課堂不要這么無味。這種想法是不是有點壞！
我們愛上奧數課，但我們更愛這童年的樂趣。我希望我們的童年能豐富多彩，這樣我們才能在快樂的童年中，健康、茁壯地成長。
生物作文 10
我的學校是我們這群快樂小鳥成長的樂園，她是一個非常惹人愛的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。
來到生物園門口，迎面的是閃閃發(fā)光的幾個大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的藤蔓往上爬，將“生物園”圍繞著，就像一條迷人的大自然項鏈，在燦爛陽光的照耀下，更顯得特別醒目。
進入生物園，一片嫩綠的菜地撲入眼簾，地里的白菜整齊地排著隊，好像在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多么漂亮！穿上去可愛極了！一陣涼風拂過，白菜們就高興地點點頭，向風姐姐和我們打招呼，像在說：“歡迎來到生物園！我們的`家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！” 我心里更喜歡這些平時不注意的小生物了。
再向前走，就是一塊菜果地，一個個大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地曬太陽。呼--風姐姐又來了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚威，：“大家看�。∥业念^發(fā)多漂亮�。 蔽乙磺七@姿勢，嘴上輕輕地說：“看你們得意得，我要把你們吃了！”
“快看�。∵@玫瑰多漂亮��！”我跑了過去，玫瑰嬌艷極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。
生物園里的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹……多得數不勝數。
迷人的生物園里的生物可愛得無法形容，讓我們一起保護一草一木，讓學校更加惹人愛！
生物作文 11
上一次我們是在“大魚缸” 里上的生物課，講的是魚類，現在是在教室里上的，沒準兒，還能“飄”到空中去哩！
臨上課的幾分鐘，課代表跟著老師抬著一個巨型鳥架子，上面有個小盤子，里面鳥類專門的食物。老師進來了，下令道：“同學們，上次的生物課好嗎？”
“好！”
“現在我們講鳥類的，大家?guī)线@個，會對我們有用的�！崩蠋熣f�？蛇@個東西也太奇怪了吧？居然是個“鳥裝”。全是羽毛，我們把胳膊伸到翅膀那里�！巴叟叮盟�！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽說道。
“同學們走，我們到房頂去！”老師說道。我們到了房頂，拿上那個巨型鳥架子。老師又叫我們在空中學鳥叫，不一會兒，兩只鳥救過來了，他們一見那食盤里有東西可吃，便落到鳥架子上，開始啄食了。老師趁著鳥吃東西的功夫，一邊講，一邊指著鳥。老師說：“我之所以讓你們穿這鳥裝，是因為這鳥裝還是有用處的，鳥類大部分都是非常懼怕人類的，我們穿上著衣服以后，就不會被鳥類‘排斥’了。還有，這是一種貪食的.鳥，叫“沒完沒了吃東西鳥”，只要有東西吃，便會寸步不離的守著“主人”，如果想趕他走，只要三天不給他吃東西，他自然就走了�！蔽覀兏吲d地叫了起來，興奮地沖向前去觀看，有的伸手去晃了晃鳥架子，有的害怕鳥類，只好站在人外層看，膽子大的，居然去撫摸鳥。
不知什么時候，下課了，別致的鳥類生物課圓滿的畫上了一個句號。
生物作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”開始上課了，我們在教室里等了又等，老師還沒有來，忽然，教室里傳來了“呼哧呼哧”的急喘聲，原來是老是遲到了，過了一會兒，我又想了想，不對呀，這節(jié)明明是生物課呀，又不是昆蟲課，還拿蚯蚓干什么，我琢磨著，突然一道刺眼的光芒沖進了我們的眼睛。
“咦？，這里怎么這么暗呀�！蔽覀儺惪谕暤恼f道。突然，又有一道光芒出現在我們的眼前，幸好還不刺眼，我生氣的撲到，嘴里還說：“你這該死的光，差一點把我眼睛給刺瞎了。”說著說著，燈光漸漸變淺了，我的`臉也越來越紅了，眼來我打的并不是那可惡的光，而是老師，老師手里正拿著手電筒呢。過了一會兒，老師突然醒來了，說也奇怪，老師竟然不知道，這下子我可以安心的跟著老師一塊走了。呃，怎么都走來走去的呀，難道我們迷路了嗎，有的人都被急哭了，老師仍然不在意的走著，忽然，有人上去說：“老師，我們好像走反了方向了�！薄芭�！”老師仍然毫不在意的回答著，然后又從自己的口袋里掏出了一條蚯蚓，老師便跟著這條蚯蚓走，突然，老師停了下來，不，因該是蚯蚓停了下來。老師又從他的口袋中拿出了幾十粒藥丸，發(fā)給了我們，我們吃了之后，也跟著變成了一條條蚯蚓，鉆了進去，然后，老師又從手里拿出了幾粒藥丸，我們變大了一點，隨后，我們經入了正題，老師吧蚯蚓從頭到底都講了一遍，要是不聽話的話，就拿他的天敵，雞。
這次我們玩兒的真好呀！
生物作文 13
螃蟹是一種美味的食物，秋風起，蟹膏黃，許多人都愛吃。但你如果仔細觀察，就會發(fā)現螃蟹不管是“外貌”特征，還是“性格”特點，都是很有趣的。
先說螃蟹的“外貌”特征。它的背上長著青色的硬邦邦的保護殼，殼的周圍有一些細小的尖刺，大概是來保護自己。在殼的前端邊緣中心位置，小黑豆似的眼睛滴溜溜地轉動，顯得很警惕的樣子。它有八只尖利的小腳，小鐵鉤兒一樣，看起來很有力氣，還有兩只威風凜凜的“大鉗子”。它的腹部為白色，有很多花紋，還有一個尖尖的三角殼，不知道干么用。
再瞧瞧螃蟹的“性格”特點。它們被放在一個大盆水里，形態(tài)各異，可真不老實，特別好動，在盆里亂抓亂撓，弄得大盆子“嘩啦嘩啦”地響。我蹲在大盆旁，仔細打量起來，它們有的喜歡擠成一團，有的喜歡爬到其它螃蟹身上瞭望，有的.喜歡獨自潛水，但有一個共同的特點：都喜歡用嘴巴吐泡泡。
看著螃蟹威風凜凜的“大鉗子”，我真想試一試它的厲害，可是一時又沒有更好的辦法。目光漸漸地移到碗柜上，對，用筷子做實驗。我拿出一只筷子放在“大鉗子”前面，螃蟹就立即把筷子夾起來，察覺到不是食物，又迅速地松開。誰知這家伙可非同小可，“大鉗子”連同它的八只“小鐵鉤兒”，一齊向我進攻，張牙舞爪地想夾住我的小手，嚇了我一跳，趕緊跑掉。
螃蟹真是一種有趣的生物。我既喜歡它，又害怕它。
生物作文 14
在一次偶然的機會里，我的身體縮小了上億倍，來到一個微生物的世界里，這里實在是太有趣了。我從對于我來說是2000米的椅子上掉下來，進入了微生物的世界——開始了旅程。這個世界有兩種生物——細菌和病菌。當我以人類的.外表出現在它們面前時，引起了它們的警覺。“你是誰？為什么跟我們不一樣？“一個細菌質問我。我像個被告，將自己的經歷告訴了它們�！罢娴膯�？該不會是間諜吧？”一旁的細菌插嘴�！笆裁撮g諜？難道你們這里打仗嗎？”我好奇地問。細菌病菌一同給我介紹：“是的，外面的病菌和細菌跟我們因為了食物起了爭執(zhí)。后來兩方就打起來了，最近有許多間諜來打探情報，但是都已經別我們一一拿下了�！�
它們見我很真誠，就放心了。于是，它們帶我游覽了許多地方，我發(fā)現微生物的世界比我們的世界還發(fā)達，太陽能聲控汽車、不用跑道就能飛的汽車，無須燃料就能發(fā)射的火箭，全能機器人等。我做夢都想開一回汽車，現在居然實現了，我駕駛太陽能聲控汽車，把整個房間逛了個遍！我突然想到一件事，問：“當我們洗手或拖地時，你們不就遭殃了嗎？”“當那一秒鐘——當然那是你們的慨念，也就相當于我們的一年，我們又造好房子了。”細菌說�！拔蚁胱幌禄鸺袉�？”我小心翼翼地問�！爱斎豢梢裕 奔毦f。我們乘著火箭，來到了我的椅子上。我一下火箭，就突然變大了，我驚奇地回想剛才發(fā)生的事，心里感慨萬分。
生物作文 15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節(jié)課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學們懷著興奮的心情來到了教室。
只見生物老師，慢吞吞的提著好幾個鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。
“哇！好漂亮的.鳥啊！”同學們議論紛紛。這時老師打開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑。
“老師，為什么要……”還沒等汪小旺說完，全班同學都發(fā)出了驚叫聲！原來是教師在緩緩上升！
忽然教室停止了上升，鳥兒們都從窗戶外面飛進來了，而卻還有好幾種鳥類呢！
一個同學跑到窗戶前看了一眼，說：“我們的教室在云朵上！”全班同學都發(fā)出了和上次一樣的驚叫聲。
這時，老師像變魔術似的拿出了一顆棗子，說：“七彩鳥！”忽然，一只七種顏色的鳥兒從教室的后面向講臺飛去，它的尾巴長長的，好像孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學們看的眼花繚亂。突然，它發(fā)出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫�！胺攀�！”老師特別嚴厲的說�！芭丁蓖粜⊥懿磺樵傅厮墒至�。
接著，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就故意拍拍翅膀；養(yǎng)到它的尾巴時，它就故意抖抖尾巴。
“叮鈴鈴�。�！”真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎么聽得這么清楚？汪小旺，推開門一看，說：“我們早就回到教學樓里了！”
“老師再見!”同學們剛說完，就開心的跑出去玩了。
生物作文 16
一門新型的應用技術科學——生物工程，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術、計算機技術一起，掀起了一場世界性的技術革命，被稱為人類進步的第三次浪潮。生物工程是生物科學和工程技術相結合的產物，主要包括了在分子水平上改進生物的基因工程，以及細胞工程、酶工程和微生物發(fā)酵工程。生物工程應用范圍十分廣泛，現已滲入工業(yè)、農牧業(yè)、醫(yī)藥、能源、環(huán)境治理等許多領域。 在工業(yè)上，應用生物反應器可以大量生產各類石油化工產品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應用生物工程生產這些產品，可簡化設備、節(jié)省能源、減少環(huán)境污染。
在農牧業(yè)方面，人們早就知道，種豆不需要施氮肥，因為豆科植物有根瘤菌，能把空氣里的氮氣固定下來，變成莊稼能吸收利用的氮�，F在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼”轉移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細菌里，使這些細菌也得到固氮的能力。生物工程還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆”的傳統(tǒng)常識的束縛。醫(yī)藥是生物工程研究發(fā)展最快的領域之一，利用它可大量生產人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。 采用生物工程還可以大量生產食品、飼料用的單細胞蛋白和各種氨基酸；能在采礦時使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物工程能向人類提供無限多樣的'財富，推動生產力的發(fā)展�？茖W家預言，21世紀是以生物工程為主的生物學世紀，生物工程將創(chuàng)造出一個新奇、絢麗的新世界。
生物作文 17
在我那美麗的校園里，有許多景物，但我最喜歡的還是那景色怡人的生物園。
一進生物園，立即感到滿目青翠、綠意撲眼，靠左邊的那個小池塘顯得十分顯眼。碧綠的水清澈見底，纖塵不染。紅的、白的、紅白相間的魚兒們在鏡子似的水里歡快的游來游去，它們拖著閃閃發(fā)光的“裙子”，好像趕著要去參加舞會呢！一陣風吹來，水面頓時波光粼粼，可美了。池塘邊上種著各種樹木，最可愛的是那棵飄著綠油油的“頭發(fā)”的柳樹，它的枝葉佛著水面，好像是媽媽在輕輕地撫摸她孩子的額頭。
生物園中的花也是一道亮麗的風景線，紅的、白的、黃的.、粉紅的各色花朵爭奇斗艷，千姿百態(tài)。其中我最喜歡的是龍船花，那花是由一個花芯分別向四周長出十幾二十條又細又軟的花瓣，就像一只只纖細的手指。龍船花呈紅色，全開的花就像一團燃燒的烈火，開了一點兒的，則像一顆熟透了的楊梅，看了不由流出口水。龍船花下面長著一片片綠葉，有的綠的發(fā)黑，深極了，濃極了，有的綠的發(fā)藍，淺極了。亮極了。綠葉中還夾雜著一些紅葉，把龍船花打扮得更美了。
生物園里的小動物也很有趣。畫眉、喜鵲等各種鳥類飛來飛去，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，就像一個活潑的小女孩。小白兔渾身雪白，因為熬夜眼睛都發(fā)紅了，所以正在休息。
啊，景色怡人的生物園呀，你不僅給我們帶來了歡樂，還給我們帶來了知識。
生物作文 18
我從小就喜歡海洋，喜歡它被湛藍的天空映照的顏色；喜歡它藏著無情無盡的神秘寶藏；喜歡它擁有寬大的胸懷來擁抱各種各樣可愛的海洋生物……
我最喜歡的海洋生物是：海豚。因為海豚身上的很多特點都讓我羨慕不已： 海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱海豚，共有近62種，分布于世界各大洋。體長1.2～4.2米，體重23～225千克。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。 海豚喜歡過“集體”生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚是一種本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。經過訓練，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大腦是動物中最發(fā)達的。人的大腦占本人體重的百分之二點一，海豚的大腦占它體重的百分之一點七。海豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，當其中一部分工作時，另一部分充分休息，因此，可終生不眠。海豚是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質。有人做試驗，把海豚的眼睛蒙上，把水攪渾，它們也能迅速、準確的追到扔給它的食物。 海豚不但有驚人的聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的.潛水本領。據有人測驗，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達每小時40公里，相當于魚雷快艇的中等速度。
海洋是人類未來的糧倉，請珍惜現在所擁有的海洋吧！
生物作文 19
我們學校有一個四季充滿生機的生物園，里面有各種美麗的花、草、樹。大家有興趣嗎？如果有興趣，那就跟我來吧！
生物園的南面，幾棵參天大樹像一把把巨傘，擋住了陽光。大樹下面是一片“豆芽花”地。每到夏秋時節(jié)，“豆芽花”就會從葉子里長出來。它的莖像細細的豆芽，豆芽花因此得名。春天，豆芽花還在地上睡大覺，幾株野花鶴立雞群，長出嫩黃色的花朵，顯得虎虎有生氣。 生物園的西南角，長著一棵松柏，平時松柏上覆蓋著厚厚的一層灰塵。春雨降臨，灰塵被沖洗得一干二凈，這時，松柏才展現出她的身姿，真美��！ 松柏緊接著一片綠茵茵的草地，春夏交際時，總可以看見一些小小的蚱蜢在蹦蹦跳跳。草地上還有兩棵刺猥似的鐵樹，只要碰到它的刺，準會扎得你生疼。西北角上長著一些芫茜，這是一種蔬菜，只要聞聞它的葉子，就能感覺到一股清香。
生物園的北邊，有一棵大葉榕，它的.葉子比手掌還大。只要摘下它的葉子，就會有一些白色的乳汁流出來。只要你碰著它，過一會兒，你的手就會被粘住。真奇妙啊！
順著東北角的過道，我們走進了生物園的中心。從這里看，生物園的景色一覽無余。東邊長著一些翠綠色的樹和灌木，讓人感覺很清新。順著灌木往里望，一團紫色的東西十分顯眼。是什么呢？原來，那是幾株紫色的蘭花。嫩黃色的花蕊，紫色的花瓣，就像一群婀娜多姿的仙女下到凡間，真美啊！
生物作文 20
人們從動物身上得到了許許多多的啟示，人們又仿造它們發(fā)明了數不清的、對人類有用的東西。
一天，我閑來無事，便打開電視機，調到了82臺的“動物世界”。忽然電視里的東西吸引住了我，對！正是那個在樹枝之間緩緩爬行的東西，那就是變色龍。我不禁產生了疑問：變色龍爬的這么慢，怎么逃過敵人的攻擊呢？這時 ，那只變色龍，爬到了草地上，就變成了綠色，又到了沙漠就變成了金黃色的了。
這又引起了我的疑問，為什么變色龍可以變顏色呢？它又是怎么變的呢？
于是，我找了許多關于它的資料和故事，經過反復查找，終于找到了一些簡單的原因，那是因為變色龍身上有許許多多色素細胞，如果遇到外界環(huán)境，與自身相同就不會變換顏色，如果不相同，它就會變成那種顏色，它有很多色素細胞，如果在草地上，它的綠色細胞就會凸出來，然后鼓起來，其它的.細胞，自然而然的凹下去然后縮小。
如果我們可以仿造變色龍發(fā)明一種隱身衣，這樣人們玩捉迷藏時就不會被捉到了，還可以用在戰(zhàn)斗的時候，這樣打仗就不會被敵人發(fā)現了�；蛘哂迷趹�(zhàn)斗機上，敵軍就發(fā)現不了我們了，人們的安全也能大大提高了。
生物真是人們的好幫手，從螢火蟲到人工冷光；電魚與伏特電池；青蛙又變成了電子蛙眼。
這些生物都對人們做出了極大的貢獻，使人類的生活更加方便快捷了，現在我們的美好生活，在某些方面，生物還真給人們帶來了不少啟發(fā)，我們真要謝謝它們呢！
大自然的生物真奇妙！
生物作文 21
初夏，我和自然觀察小組的成員一起去夜觀昆蟲。在植物園里，我看到了好多神奇又可怕的生物，有蛇、有鳥、還有毛毛蟲。但最讓我覺得大自然奇妙的還是金蟬和綠蟬。
我在一棵樹上發(fā)現了一只正在脫殼的金蟬。它已經完成了脫殼過程的三分之二，身體的大部分已經從舊的軀殼剝離，黏連著的部分在努力地慢慢往外褪，翅膀抖動著，似乎準備要飛向天空。
而在另一棵樹上，也有一只蟬，一只綠蟬。但它還只脫了一點殼，還不到三分之一。正當我打算好好觀察這只蟬完整的脫殼過程，等候它飛天一刻的美麗時，發(fā)現綠蟬的旁邊有一只螞蟻偵察兵。螞蟻已經發(fā)現綠蟬，它知道綠蟬這個時候是動彈不得的，于是趕緊發(fā)出召集——伙伴們快來！這里有一只落單的蟬在脫殼！——我想，這只綠蟬活不久了。
在自然界里，所有的生物都有生物的規(guī)律，生命充滿了偶然性。任何生物都要努力的生存下去，而那些能力差的，運氣不好的，就要被淘汰。這是大自然的規(guī)律，這也是人類能成為地球主宰的.原因。人類與其他動物相比，更會想辦法改進一切，于是身體在遠古時期就為了適應生存而進化，進化的身體為改善生活創(chuàng)造了很多東西，在漫長的實踐中，人類的頭腦越來越發(fā)達，也越來越有智慧，從而創(chuàng)造出更多先進的東西。
在歷史的長河里，人類從為生存而進化到創(chuàng)造了一個文明的先進的世界，是一代又一代人努力耕耘的成果，先輩們用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，我們應該繼承這樣的精神，為生命譜寫更有價值的意義！
生物作文 22
春天的校園，一切都顯得生機勃勃，尤其是在生物園一角。
我們的生物園大致呈“8”字形，雖然不大，但卻十分雅致。
沿著一段石板路，首先看到的是一個高大的金銀花棚。微涼的春風伴著溫和的陽光，喚醒了沉睡已久的金銀花樹。枝頭上開始露出嫩嫩的綠芽，它們開始爭先恐后地“搶地盤”，因為再過一段時間，棚架就會變成它們的“領地”，到處掛滿互相擁簇的綠葉和金銀花；盛夏一到，棚架又會變成一個綠色的“隧道”，為我們遮擋炎熱的陽光�；ㄅ锿獾闹参镆膊桓始拍�，映山紅、琴葉珊瑚、觀音竹、含羞草紛紛爭奇斗艷，鮮紅、粉嫩、米白、翠綠，讓人目不暇接。
繼續(xù)先前走，映入眼簾的是太湖石假山。假山上的石頭奇形怪狀，像一朵朵漂浮的云，形成了一片厚厚的云層。假山下是一座由石頭圍起來的水池，可惜經過了一個冬天，池子里的已經沒有水了。每次經過時，我總會想象：“要是假山有流水，池中有歡快游耍的.魚兒，那應該是一幅很美妙的畫面�。 奔偕脚赃呥�有一顆羅漢松，郁郁蔥蔥，好像一個知音一樣，“陪伴”著假山，更好似大詩人李白描述的那樣——“相看兩不厭，只有敬亭山�！�
“一年之計在于春”，春天的生物園充滿生機，美麗無比，仿佛在告訴我們要好好珍惜這美妙的光景，更要珍惜青春年少的美好時光！
生物作文 23
星期六，媽媽帶我到少年宮參觀海洋生物標本展，我真高興！
一進門，抬頭一看就看到形形色色的美麗的螺掛在墻上，令人眼花繚亂，奇妙的海洋生物。海螺千姿百態(tài)，有鸚鵡螺、有龜甲寶螺、有白星寶螺……其中，鸚鵡螺最為珍貴，它的身上長著一個非常漂亮貝殼，其花紋特像一只鸚鵡，最為奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是從正中的背面向外左旋卷成圓盤狀。世界上現保存的活體標本只有兩只，因此非常珍貴。
我們登上臺階，上了二樓，馬上映入眼簾的就是美麗的海星了，聽工作人員說：“海星看上去不像是動物，而且從外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進化還起著非同凡響的重要作用……”我邊聽講解，一邊望著這些像太陽的太陽海星，像裙子花邊的裙邊海星，情不自禁地想：“沒想到海星還有這么多的奧秘！”
參觀了海星，我迫不及待地又上了三樓，只見走廊盡頭的藍色的布上掛著許多生物標本，有精美的玫瑰千手螺，龐大的.海龜，還有兇猛、吃人不眨眼海中霸王——鯊魚。
鯊魚食肉成性，兇猛異常，連海中之王的鯨魚見了也得退避三舍。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經濟魚類。鯊魚的肝臟富含維生素A、D，是制作魚肝油的重要原料。
我戀戀不舍地走出少年宮，心想：此行收獲可不少，海底真是個奇妙的世界��！
生物作文 24
在生活中每一個生物都有自己的天性，而每一種生物的天性都不同，有的是壞的，有的是好的，有的是值的我們去學習的……
有一次人們把一名大學教授與一名常年在街頭乞討的乞丐來做一次對比實驗。這天人們把乞丐穿的裸露的乞丐裝給脫了下來換成了教授穿的的筆直的西裝了，而教授穿的筆直的西裝給換成了乞丐穿的裸露的乞丐裝了。然后人們把他們兩個給化了妝，如果這就樣看是一定看不出誰是誰的。
這樣過后又讓他們在一群學生的'面前走過去，等走過去過后人們又問哪些同學：“請問同學們剛才走過去的哪一個是教授那一個是乞丐呀”那些同學們笑道：“當然是穿著西裝的是乞丐，穿著乞丐裝的是教授啦！”人們就疑惑了怎么一群學生都知道他們的真實生份呢。突然有一名同學站了出來說道：“一名乞丐與一名教授在走路時的動作與在走路時的氣質是完全不同的，這都來源于他們的天性，所以我們才看的出誰是誰。”
還有一個故事是：一只蝎子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蝎子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蝎子撈出水面，蝎子再次蜇了他。旁邊一個人對他說：“它老這么蜇你，你還救它干什么？”印度人說：“蜇人是蝎子的天性，而愛是我的天性。我怎么能因為蝎子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”
生物作文 25
有一天，天氣晴朗，水晶公主和她的伙伴去郊游。
來到半路，水晶公主和她的伙伴累了，就在一棵大大的蘋果樹下休息。突然，從蘋果樹上掉下一個大大的，紅紅的蘋果，正好砸到了水晶公主的一個伙伴的頭。伙伴說:“你這棵臭樹，我要把你給砍了�！苯又Ч鞯幕锇榱⒖棠闷鸶^，像箭一樣跑過去，把壯大的蘋果樹給砍了。這么壯大的.蘋果樹，就讓這個沒良心的人給砍了，這太可惜了，植這棵樹的農夫肯定很辛苦。水晶公主看見了，立刻把砍蘋果樹的伙伴罵了一頓，然后那個伙伴受到了水晶公主的教誨，要自己親手植一棵高大的蘋果樹。然后，那個伙伴就找了蘋果樹的種子，把土挖上來，然后把種子放進土里，在把土方回去，最后澆水，等它五個月那就大功告成啦！一個月、兩個月、三個月……終于等到了第五月，小小的蘋果樹，變成了高大的蘋果樹，高大的蘋果樹葉子茂盛，蘋果大大的，紅紅的，吃起來特別爽口。
水晶公主的伙伴說:謝謝你，水晶公主，要不是你，我都不知道錯，我記得這個世界有兩句話，這就是：“保護樹木，從我做起�！焙汀氨Ｗo環(huán)境，人人有責�！彼Ч髡f：“記住噢，不要亂砍濫伐，做人要有良心，要保護樹木�！�
最后，水晶公主和她的伙伴們，一起快快樂樂地回家。
生物作文 26
我喜歡的動物有很多。但最喜歡的，不是傳奇悍將――野馬，不是嗜血勇士――黑狼，也不是百獸之王――非洲獅，而是深海王者――大白鯊。
大白鯊三角形的利齒和強壯的月牙形尾巴還有25噸級的撕咬力一看就是絕非偶然的王者。它流線形的身體使它的速度飛快，可以捕捉四鰭飛魚。大白鯊身體上半身呈灰色，下面呈白色。等等，它為什么叫大白鯊?白色加灰色等于銀色呀!應該叫它“大銀鯊”……嗯……怎么這么別扭?
大白鯊1250公斤的體重讓你以為它游得很慢，但它在水中的游速可以達到69公里呢!很難想像它們是怎么做到的.。但是你肯定會問：它們吃的是什么玩意?游得那么快?它們喜歡吃海豹、海獅，偶爾也吃海豚，但它們也吞食其他東西：海獺、死魚、瓶子、罐頭殼、草帽、捕蝦籠和布谷鳥……真是一個不折不扣的雜食家。
說到鯊魚，你會想到大白鯊、虎鯊、牛鯊、錘頭鯊……但你知道它們的呼吸方式嗎?就用大白鯊和虎鯊來說：虎鯊不是用鼻子呼吸，而是用眼睛!它的眼睛里有幾萬或幾億個微小的呼吸孔，這讓它被漁網或海草困住時，還能正常呼吸。而大白鯊就不同了!它是使用“沖撞式呼吸”獲得氧氣。前面說了，它游得很快。因為鼻孔吸入海水通過魚鰓，魚鰓把海水排出，把氧氣傳到肺里，所以它睡覺時也要游動。大白鯊被困住時十分鐘內必死無疑!
大白鯊還有一個特點，就是一定要回到自己出生地產仔，而且小鯊魚在母親的子宮里時就自相殘殺……
這就是大白鯊的機密檔案!
生物作文 27
同學們，你們知道什么是微生物嗎？對了，微小的，肉眼看不到的生物就叫微生物。那么，你們知道水滴里有什么微生物嗎？我知道！有草履蟲、輪蟲、水藻……你們想見一見嗎？那么就跟我來吧。
下課了，我向好朋友文菲和安琪建議，去科學老師那兒觀察微生物。我們三個一拍即合，經過一番“沖刺”，來到了科學老師的辦公室。
科學老師聽說我們的`來意，幾聲“快快快”就把我們招了過去。科學老師找到微生物了！
安琪先對上了目鏡，“咦，我看到了一只身上有毛毛、黑黑的蟲子了！”安琪驚喜地說�！澳强炜纯�，上面有尾巴嗎？”老師輕輕地問安琪。“上面好像有一條小尾巴。”安琪似乎不確定自己看到了尾巴沒有。
接下來，該文菲觀察了。蟲子似乎在和文菲玩捉迷藏，偏不讓文菲看到。在科學老師的調整下，文菲認認真真地看了起來�！拔铱吹搅耍∥铱吹搅�！”文菲樂得叫出了聲，“是一只香蕉形的蟲子，還在蠕動呢！”“換下一個，換下一個。”科學老師說道。
我站了上去，對著目鏡，往下看，咦，真的有一只小黑蟲在原地蠕動。就在這時，從旁邊竄出來的“高個子”吸引了我的眼球。那只蟲子是透明的，游得特別快。于是，我把這不同尋常的發(fā)現說了出來。
此時，我隱隱約約聽見了科學老師對一位老師說：“六年（4）班的學生很積極，而且，看到的東西跟別班同學也不一樣。”
聽見了這話，我的心別提多高興了。
微生物像強力磁鐵一般，吸引著我去探究生物的秘密。
生物作文 28
還沒上課，課代表就拿來一個古怪的機器。
剛一打鈴上課，生物課老師就大步流星地走進了教室。剛一進教室同學們就亂作一團了，都在討論著老師今天又來什么新花樣，于是老師大喊：“同學們安靜，今天我們要學習鳥類這一課，大家坐好了！”說著便按下了這個古怪儀器的按鈕，突然我們發(fā)現我們窗外的景物漸漸變大了，我們問老師要過干什么，老師回答說：“過兩分鐘你就知道了�！边^了幾分鐘從遠處飛來一只丹頂鶴，把我們的教室叼了起來。不過也很好，可以趁機欣賞一下空中的美麗景色，同學們一下子都忘乎所以，你聽：“同學們做好�！币坏朗ブ枷聛硗瑢W們都有安靜了下來。
這是生物老師開始講課，他先找來了一副尼奧的結構圖，一邊將一邊示意我們看看對不對�？墒沁@只貪食丹頂鶴把我們的教室當食物吞下去了。但這完全符合老師的心，我們的教室迅速滑到了丹頂鶴的心臟區(qū)。然后魔術般的乙肝古怪一起的按鈕，教室立即停住了，老師指著她的`心臟說：“鳥一般西藏里有兩個心房，呼吸器官肺還有一個氣囊，這樣鳥了就可以進行雙重呼吸了老師剛說完教師有開始動了�！比缓罄蠋熡种v起了鳥之最：“日本的長尾雞的尾巴長可達7——10米；最長壽的鳥大型鸚鵡最長壽命可達180歲；”
突然叫是猛一晃，我們才發(fā)現我們不是“小小人”了，我們已經恢復正常了，正當這時，下課鈴響了，我們意猶未盡還想再上一節(jié)鳥類課。
生物作文 29
班里同學都知道，我們的生物老師郭老師，上課時總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學習有關的，但今天，不同以往。
今天上午，最后一節(jié)收是生物課，一開始，郭老師講著課，大家都認真的聽著。
郭老師講著講著，突然神情嚴肅的說：哎！后邊那個，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，說罷，徑直走到了傳紙條的同學那里，拿起了紙條，
打開，然后，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師說一句，我們就會笑一會兒，郭老師讀完后，我們又笑了一會兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊說：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發(fā)給他爹娘，那個紙條別扔啊，拍照片發(fā)給他爹娘。我們再次笑了起來，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是說的真話。
在眾多的科目中，生物，也是我比較喜歡的.一個科目了，因為我很喜歡生物郭老師的上課風格，他讓我們一起在歡笑中學習知識，不僅讓我們有了上課的欲望，還讓我們準確的記住了那些知識點。
這節(jié)生物課上，郭老師既讓我們開心的學會了知識點，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會有這么個小插曲，因為，計劃，永遠趕不上變化。
生物作文 30
能夠爬上金字塔的頂端的，共有兩種生物——鷹和蝸牛。
鷹是強大的。它可以說是從出生開始就翱翔在金字塔的頂端，擁有著先進的優(yōu)勢，幾乎不需要刻意的去努力，就能夠成功。
蝸牛是能夠爬上金字塔頂端的另一種生物。許多人聽了這句話可能都會認為不可思議，畢竟蝸牛那么弱小而且速度那么慢，怎么可能與鷹相提并論？豺狼虎豹等生物都無法登上的巔峰，蝸牛怎么可能會成功呢？蝸牛雖然小而慢，但它擁有著超越他們的毅力，它可以不停地前進，而不是因為累而知難而退，它的毅力讓他擁有了登上頂端的力量。
不要質疑任何一個弱小的生物，他可能會讓你大跌眼鏡。在龜兔賽跑中的.故事中，兔子不是比烏龜跑得更加快嗎？但最后它不還是輸給了烏龜嗎？烏龜雖然慢，但它知道自己要堅持下去。它從頭到尾堅持著跑完了全程，最終成為了勝利的那一方。烏龜的堅持，使它做出了一個令人感到荒誕不經的結果——它超越了兔子。
蝸牛與烏龜雖然弱小，但它們卻擁有這份毅力。這份毅力是我們許多人都沒有的，這份毅力是那樣寶貴而令人羨慕。擁有這份毅力的它們成為了人們感到驚訝的對象。它們告訴我們：一個人要擁有毅力，就擁有毅力才能夠成功。
我們應當向蝸牛和烏龜學習，擁有它們的那份毅力，成為現實中的那個蝸牛，與翱翔在天際的鷹共處于金字塔頂端。
生物作文 31
光陰似箭，日月如梭，現在已經是3090年了，我也成為了月球移民中的一員。接下來我將為大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。
在月球上，稀奇古怪的自然現象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍藍”。它是一種無腳浮空型生物。它全身藍藍的，就像大海的顏色一樣�！八{藍”這個名字也是由此而來的。
咦？前面那一團奇怪的火焰是什么？哦！原來那也是一種生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒著熊熊烈火。
那么，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是誰？它就是聞名月球的“清水之妖”！它的上半身是動物的身子，下半身是魚尾巴，可以說是一條“美人魚”！它不但可以在水里游，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水里，它的速度是無“魚”可敵的。這種魚非常稀少，所以人們一直在保護“清水之妖”。
除了“清水之妖”，還有一種最奇怪的生物。它與“清水之妖”是并列第一。它就是“長弓射手”！它的`上半身是人的身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說的“人馬”！“長弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說是生物中的“急速之王”！
這時，太陽篩下了一縷金光，我睜開眼睛一看，原來是一場夢��！如果這個夢是真的話，那該有多好��！
生物作文 32
每個人的愛好各不相同，有的人陶醉于音符的美妙，有的人寄情于水墨丹青，還有的人喜歡各種奇花異草，而我卻在生物的王國里找到了童年的樂趣。 每天寫完作業(yè)后，我總是到姥姥家的花園里去觀察各種小生物。花園里綠草如茵，小野花像趕集似的競相開放�；ㄏ阏衼砹撕�，草叢中還隱藏著蛐蛐。這里是昆蟲的世界。螳螂躲在草葉的背后，悄悄地舉起了大刀；蜘蛛結好了“八卦陣”，正氣定神閑地等著獵物自投羅網······它們都是我觀察的對象。然而最令我興奮的一次收獲還是在上個周六的早上。這天，我正在為花草松土，突然看見一只螞蟻，它驚慌失措地爬到了我的.小鏟上，茫然地在上面爬來爬去，就像一只沒頭的蒼蠅。這是一只不一樣的螞蟻，它不僅爬行速度很快，而且還會把路過的螞蟻一招致命。我急忙把這只螞蟻捉到瓶子里，仔細一看，居然是一只蟻蛛！蟻蛛，顧名思義是一種像螞蟻一樣的蜘蛛。它不僅體型與螞蟻很相似，還會惟妙惟肖地模仿螞蟻的動作，它會高高舉起前足，很像螞蟻的觸角，而和它打招呼的螞蟻，瞬間就會被它的毒牙咬住，成為它的腹中美餐。回家上網查完資料，我還知道蟻蛛屬于蛛形綱，多棲息在山區(qū)田地與林間，以螞蟻和其他小昆蟲為食，在我國主要生活在南方，在北方是很難見到它們的。而我今天我竟能親手捉到一只蟻蛛，真是太幸運了！ 通過對各種小動物的觀察，我不僅增長了自然知識，還激發(fā)了我對生物科學的興趣，我一定要努力學習，長大做一名優(yōu)秀的生物學家。
生物作文 33
昨天，我買了一包海洋生物球，放進魚缸了。我在想，這些可愛的寶貝能變成什么樣的呢？
早上起床，我首先來到了魚缸前。令我吃驚的是，魚缸的海洋生物球竟然不見了，這是怎么回事呢？我趕緊拿魚網在魚缸里撈。原來許多海洋生物球是白色的，經過一夜浸泡變成了透明的，嚇了我一跳。接著我又撈了別的'顏色，發(fā)現海洋生物球還有紅色的、綠色的、橙黃的、黃色的，像許多五顏六色的珍珠，飄在魚缸里，美麗極了。
早飯過后，我又來到魚缸前。我發(fā)現海洋生物球變大了，變成大腦形狀了，里面是綠色的，外面是白色的，而且一碰到它，軟綿綿的，一不小心就從指尖滑掉了，像一個個圓滑的小精靈，捏在手里非常好玩。
中午，海洋生物球又變大了，成了一個個美麗的小圓球。我高興地又蹦又跳，恨不得馬上把它串成一串精美的項鏈。突然，我發(fā)現里面有四五個生物球帶著許多小眼眼，這會是買之前用針刺過的嗎？我撈起來仔細觀察，每一個小眼的排列都沒有規(guī)律 ，原來是生物球本身的氣泡所致。
夕陽西下，美麗的月亮出來了。生物球又變了，變成了五子棋的模樣。我拿出來當做五子棋游戲，和爸爸一起玩。玩完這種游戲，又玩那種......
夜深了，我慢慢得進入了甜美的夢鄉(xiāng)。我夢見，我的海洋生物球變成了耀眼的鉆石，靜靜的臥在魚缸里，發(fā)出燦爛的光芒！
生物作文 34
在我學校的教學樓南面，有一個占地大約200平方米的生物園。
有一條走廊通向生物園門口。走廊上面掛滿了各式各樣的水果，如酸甜的葡萄，美味的香蕉，但是這些水果都是假的，如果是真的就棒極了！
通過生物園門口，就正式進入了充滿生機，四季如春，空氣清新的生物園。沿著用大理石鋪成的小徑，便可以看見右邊種著矮小的`仙人掌。仙人掌一片一片的，圓圓的，身上長滿了小刺，青綠色，仿佛一個個戰(zhàn)士似的，利用自己身上的武器來打敗敵人，它身上具有那頑強的生命力值得我們學習。
瞧瞧左邊，我最喜歡的花——花香醉人的雞蛋花。花瓣是純白色的，一朵朵雞蛋花露出可愛的笑臉，幽香陣陣，另一朵雞蛋花含苞待放，雞蛋花在綠油油的葉重疊交錯之間，顯得格外動人。我真希望雞蛋花能永遠保持今天的美麗，永遠給人們帶來芳香。
再往里走，來到一個涼棚下。涼棚上爬滿了深綠色的絲爪的葉蔓。沉甸甸的絲爪像鐮刀似的掛在瓜藤上。下面有兩張長凳供同學們休息。
再向前走，是一座小拱橋，下面橫設著一個荷花池。荷花池里有兩朵睡蓮盛開了，一朵是紫色的，一朵是白色的，顯出睡蓮高貴的樣子。
生物園盡頭，是寵物養(yǎng)殖區(qū)。有一個籠子，里面養(yǎng)了幾只可愛的鸚鵡。它們吃飽了飼料，卻“哇！哇！哇！”叫，不過，它那副惹人喜愛的模樣，逗得別人“心花放”。
我喜歡這個四季如春，空氣清新，充滿生機和美麗的生物園。
生物作文 35
在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪里呢？
在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳�？傻厍蚴窃緝Υ娴难鯕馐怯邢薜�，而且一點也不多！那我們是靠什么來生產氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。
可是現在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包�？墒侨藗冇袥]有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的那可是要幾十年才可以長大，你們就因為那100漢堡包就愿意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。
其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因為只有綠化才可以生產氧氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物吸收氧氣產生二氧化碳�？墒侵挥芯G色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的'粉塵，凈化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
綠化又可以美化環(huán)境。
綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？
綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。
生物作文 36
走進我們的教室，你會發(fā)現角落里了多了一片“新綠”給這單調的教室，增添了幾分色彩，令人不禁眼前一亮。這是怎么回事呢？哦，原來我們班有了生物角。
放眼望去，最顯眼的要數“仙人一族”了。仙人掌、仙人球你一定認識，但仙人棒你不一定認識。它有著長長的、綠綠的'的“身子”，就像一根棒，這應該就是它名字的來歷吧。它身上長滿了刺，只要輕輕一碰，就會被刺的很痛。它長在白色的盆子里，就好似一對親兄弟，老大頭上戴著一頂黃色的“帽子”，就像剝了皮的桔子；老二戴著一頂紅色的“帽子”，就像紅彤彤的小番茄；老三戴著一頂綠色的“帽子”，就像一個圓圓的小球，可愛極了！
再來講講那最好玩的蘆薈吧。為什么說它好玩呢？因為它的盆子是一個西瓜，不仔細看還以為西瓜長出了頭發(fā)呢。它身上也有刺，但不像仙人掌的那么扎手，反而很柔軟。遠看蘆薈就像一朵綠色的蓮花，盛開在西瓜池里。
最可愛的要數那小金魚了。它全身紅黑相間，有著圓圓的身體，在水里上下自如，讓人情不自禁地想摸一摸，還不時吐著泡泡，好像在說：“我餓了，我餓了，快給我喂食！”每天我們都會給金魚喂食、換水，非常愛護它們�？墒悄莾蓷l小金魚在換水的時候去了天堂，只剩下了一條小金魚，所以我們更加愛護它了。
雖然小金魚去了天堂，但大家還是非常喜愛生物角，有空的時候就去看看它們，天氣好時，同學們就帶著它們去曬曬太陽。
我愛我們班的生物角，你呢？
生物作文 37
十一月是一個臨近晚秋的時節(jié)，空氣都變得十分干冷，但今天，我與同班同學一起走進中國生物科技館。不必說，那個外國人妙趣橫生的實驗，不必說那些令我們聞所未聞的知識，也不必說那高精尖的科技，就是開頭的植被報告，就不禁讓人深思啊！
剛一入園，我們就被帶到一個報告廳，一位老師來為我們講課。我想老師可能只是為我們講點兒知識，幫我們科普一下中國植被分布，看一些高科技繪制出植被圖。講課開始時，講課內容聽的我云霧繚繞，放眼一看，有的同學在認認真真的記筆記，有的端著手機錄像或拍照，也有的同我一樣心不再焉。那個人講的毫無趣味，坐在最后一排的我不由自主的合上眼睛。突然，我在他的話語中聽到了一個詞：“全球變暖”，這個詞我小學就知道了，也就是溫室效應。聽到這，我忽然想聽聽他怎么講全球變暖。隨即，大屏幕上出現了幾組照片，有冰山快速融化，也有因為這種效應產生的熱融溝，而最讓我感觸深刻的是最后一組照片，因冰面融化，北極熊變得矮小瘦弱�！斑@都是全球變暖、人類不愛護環(huán)境而造成的，有時在你不經意間的.一個行為，都可能對環(huán)境造成破壞，何況我們全球的人類呢？”他說。這句話讓我想起了一個又一個我隨意扔掉的垃圾，破壞環(huán)境的行為，真令我感到羞愧。
所以，讓我們從現在做起，愛護環(huán)境，不去破壞它。我相信，它一定能給我們一個美好的明天。
生物作文 38
小朋友們，你們一定聽說過大魚吃小魚，小魚吃蝦米的俗語吧？大魚、小魚和小蝦米構成了一條奇妙的“生物鏈”。在我家就有一條這樣的“生物鏈”。
弟弟既是我忠誠的“粉絲”，又是我的跟屁蟲；無論我做什么，他都要跟我學。對弟弟而言，我的話就是“圣旨”，比爸爸媽媽說話都管用。有一次，飯菜都擺上桌了，弟弟還在看電視，爸爸喊了他好幾次，弟弟就是不過去。我過去一吼，他馬上過來乖乖吃飯，我心里忍不住一番得意。
可惜，每當我“欺負”弟弟的時候，總會有人來制止我，那就是我的爸爸。在我眼中，爸爸學識淵博、無所不能。別看他平時笑瞇瞇的，在我表現不好、貪玩的時候，他就會拿出他的法寶——戒尺，就那么在空中一揮，我就嚇破了膽。
在我面前，爸爸是只大老虎，可遇上了我們家的“女王”—-我的`媽媽，他馬上變成小貓咪。我的媽媽非常愛管事。不管什么事，她總是愛和爸爸爭論，而我那可憐的爸爸，幾乎每爭必輸。他嘴上說好男不和女斗，其實他根本斗不過媽媽。
“女王陛下”雖然在家一手遮天，但對弟弟卻束手無策。弟弟是媽媽的克星。他最拿手的武器就是哭，弟弟一哭，媽媽就對他言聽計從，都把他慣壞了。
就這樣，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕弟弟，弟弟又怕我，這就是我家的“生物鏈”！
我愛我的爸爸、媽媽和弟弟；我愛我的家。
生物作文 39
這節(jié)課是生物課，剛剛打下課鈴，生物老師就叫了幾個力氣大的來到老師的辦公室搬一扇門。
同學們都很好奇，老師說：“我們這次要研究海底生物！”說著，老師把門打開了。“嘩啦嘩啦”許多水從門里流了出來。我們都慌極了，老師卻顯得自由自在�！按蠹艺驹谧雷由�！”老師高聲喊道。老師這時把門關上了。老師說：“每一個氧氣瓶，不可以說話了，要不然就要和海水了�！闭n代表忙得團團轉，一會兒這卻一個，一會兒那換一個。我們都換上了衣服，于是老師又把門打開了，可這次老師把水都吸進去了。過了一會兒，老師打開門，讓我們進去。大家爭先恐后地擠進去。
哇，是海底！我們興奮極了，向四周游去。停！老師這是發(fā)指令了。老師開始分組，我是“哈嘍”組，我是組長。我們這一組要去調查鯨魚和鯊魚。我們先去調查鯨魚，我想，鯨魚一定是在深海區(qū)，于是我?guī)Я藥讉�人朝深海區(qū)游去。深海區(qū)黑漆漆一片，伸手不見五指。我摸摸口袋，找到了老師給我們的.水下手電筒，于是打開了手電筒，繼續(xù)往前走。
有一個后衛(wèi)說：“報告組長，后門有兩個電燈泡！”“電燈泡！你開什么玩笑！”我一回頭，啊！真有兩個電燈泡。我們游近一看，哇！是鯨魚！是貨真價實的鯨魚！我給它些壓縮海草，它吃得津津有味，趁它正在吃東西，我們又是什么做筆記啊、量尺寸啊、稱重量啊什么的，亂七八糟。我們調查完后一溜煙兒就跑了。
老師看我們“哈嘍”膽大心細，就狠狠地表揚了我一番。
哈哈，這節(jié)課真好！
生物作文 40
今天是考完試的第三天，僅僅放松兩天的同學們就迎來了今天緊張刺激的成績公布。
第二節(jié)課就是生物，同學們已經知道了生物第二卷的成績，對于第一卷的成績還是滿懷期待。早在上課之前，就已經估摸起了自己的`總成績，心中忐忑不安的想著自己的目標與自己成績的距離�！币俏疫x擇題再錯兩個，我的成績就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心滿意足了。”同學們焦急的等待著生物老師的到來。過了一會，生物老師如期而至，“老師，快點對答案吧！”幾個同學已經在提醒生物老師了�！澳銈兗笔裁矗烤湍銈兛嫉倪@樣，誰想給你們對答案！”生物老師滿臉氣憤，我們已經知道了這次生物考試對她很不滿意，當然我們也知道生物老師說的只是氣話。而我們只能慢慢地聽老師做完成績總結，等到生物老師幾分鐘的苦口婆心之后，要拿出試卷了。
“ACBDA，BCDBA”幾個答案選項從生物老師嘴中說出。幾個同學發(fā)現自己的錯題露出嘆息的表情，而有的同學臉上卻揚起了一絲微笑。隨著時間的流逝，題目也慢慢往后，只剩不到幾題，離目標線的分數也逐漸靠近。整個教室緊張的沒有一絲聲音，只有一個個緊隨老師答案的眼睛和略微顫動的紅筆。到了最后一個答案說出，整個教室開始喧囂起來。有的人是在表達喜悅，而有的人是訴說著內心的苦痛。
題講完了，同學們也知道怎么錯的了，一節(jié)緊張刺激的生物課也結束了。
生物作文 41
在學習中，我了解了很多知識，還提高了成績。我驕傲，我愛生物。
記得在我上小學時，只有科學課，沒有生物課，但也會偶爾講些關于生物的知識，從不深入了解。
上了中學，我終于能上生物課了，心里面還有些興奮。在生物課上，我好奇地翻開了書，我瞬間被書中的內容所吸引，我仿佛打開了一個新世界的大門。我貪婪地看著書中的每一段文字和每一張圖片。它講了地球上有大大小小的食物網，讓我感到驚奇。
從此，生物變成了我的好朋友。我的學校有空的時候，我就會從書包拿出生物書，津津有味的看著書中令我感到驚奇的地方。有時我會把有些看不懂的地方再看一遍。每天晚上八點半左右，我都會在床上看生物書，里面有的是講生態(tài)系統(tǒng)；有的是講植物的一生；有的是講植物的分類；有的是講植物的作用。我從這些內容上讀到了大自然的奇妙，也讓我感到快樂和充實。我的時間不會再被無所事事占據了，我有了自己的樂趣。
一個學期就快要過去了，我的生物成績很高，也當上了生物課代表，成為了老師得力的.小助手。幫助老師收作業(yè)、記名單。當同學有些題不會時，我會幫助他，并給他講明白，看到他明白題之后，我也會十分開心，心里想：我真棒，又幫助了一名同學，講明白了他不會的題。
我愛生物，我喜歡實驗后帶來的快樂；喜歡書給我的知識；喜歡考了高分的快樂體驗。我為我的學習而驕傲！
生物作文 42
這節(jié)生物課老師會講昆蟲，不知道老師會不會讓我們到底地下去上課啊，或者讓我們變成蟲子，這一切都說不定呢，不過老師最好不要那個樣子平平常常的在地面上上一節(jié)課。
上課鈴響了，生物老師的大步流星的.興沖沖走來了，這次老師與以往有些不同，并沒有那別的什么東西，只是拿了一個超大號拉鏈和一個大藥瓶子，并沒有想平常那樣拿著一大些的瓶瓶罐罐，還有一本科學書和許多標本、教學儀器。我們都在想，老師喉嚨里賣的到底是什么藥�。∵@時候，老師發(fā)話了：“同學們，今天我們要上一節(jié)地底下的生物課，不過在這之之前，大家要先服下我手中的藥片，再到地底下去。”說著，老師便打開手中的小瓶，給我們一人發(fā)了一個藥丸，頃刻間，我們就變小了，然后老師有拿出拉鏈，放在地上，拉開拉鏈，地上竟然出現了一個大洞，我們都感覺十分神奇，老師說：“大家都跳進去吧�！比缓笪覀兙吞M去了，里面一片漆黑，原來這就是傳說中的地下城啊，這里面有許許多多地昆蟲，老師帶領這我們參觀了螞蟻窩，給我們講了許許多多昆蟲的知識，這個時候，有幾只螞蟻過來了，他們正在搬運東西，我們覺得十分稀奇，便仔仔細細地看了一個清楚。
叮玲玲，叮玲玲，下課鈴響了，這一節(jié)課過得可真短暫哪，真希望能夠多上一會兒。
生物作文 43
在我們學校有一個惹人喜愛的地方，它就是科普生物。假如說我們學校是一個翡翠，那它就是鑲嵌在翡翠上的那一顆鉆石。
今天，我們跟隨著老師去游玩科普生物園。一進大門我就被五顏六色的花朵吸引住了�；▋涸谖L中左搖右擺，仿佛在對你說：“歡迎，熱烈歡迎。”可愛極了。
往前走，就是一條彎彎曲曲的走廊，矮矮的扶手，走廊下面是一個荷花池，荷花池已經開了不少。荷葉挨挨擠擠的`，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤這間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
再往前走，就到了一個半圓形的拱橋，站在橋中間有一種“一覽眾山小”的感覺，整個生物園的景色盡收在眼底。河里有許多魚，一看到有人來，嚇得四處逃竄。
走過拱橋，我們來到用鐵絲做的巨大的鳥籠，鳥籠里面有許多五顏六色的鳥，最有趣的要數鸚鵡了，五彩斑斕，互相嬉戲，熱鬧極了！
剛剛離開巨籠，眼前出現了一間黑房，我?guī)е蓡柾崎_了門，哦，原來里面是蔭生植物房，它們正在茁壯成長著，里面的植物可多了，有些連名字也叫不出來！
這就是我們的科普生物園，它不但給我們帶來了知識，也帶來了歡樂！
生物作文 44
鏈可以解釋為用金屬環(huán)節(jié)連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈是指由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。生物鏈就像項鏈一樣環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。如果人們僅憑著自己的片面意識去破壞生物之間的這種關系，會帶來嚴重的生態(tài)災難。
例如在美國發(fā)生的一個故事：
曾經有一個茂盛的草場，人們經常到那里去放牧，可是總有一些食肉動物來偷吃他們的'羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動物，他們很高興。但是，他們怎么也沒有想到，由于羊群沒有了天敵，繁殖的非常迅速，草場的草明顯不夠羊群食用，導致羊群最后都被餓死了。
又如1958年的滅雀大戰(zhàn)：
上個世紀50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動中。據不完全統(tǒng)計，全國約有2.1億只麻雀死在人們的手上。當人們?yōu)橄麥邕@些害鳥而感到興奮時，殊不知麻雀也是大自然的守護者。一年以后，各地陸續(xù)發(fā)現園林植物出現了一系列的蟲災，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來的危害，開始保護這些曾經被他們當作壞鳥的麻雀。
其實，不管是什么動物，哪怕它在你的心中是多么的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關系，對于這些動物們，我們應該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發(fā)生。
生物作文 45
上課零一響，同學們都整整齊齊的坐在了座位上，因為今天有大家盼望已久的生物課。生物老師慢吞吞的走進了教室，手里還拿著一片超小號樹葉，老師清清嗓子，說：“今天我們”還沒等老師說完，淘氣包孫竟然已經搶過了樹葉，突然，孫竟然不見了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮(zhèn)靜。老師說：“每個人都摸一下樹葉，要不孫竟然又要等急了�！�
突然我們來到了鳥語花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發(fā)抖，萬一跑出獅子老虎怎么辦？老師打了個響指，一只體態(tài)嬌小、五顏六色的`小鳥飛了出來，人們都叫他識路鳥。是一種非常罕見的鳥類。我們跟著識路鳥繼續(xù)向前，越往前走，到處都是綠樹成蔭、枝干粗壯的大樹，上面還游蕩著幾只猴子，森林里不時發(fā)出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲棱棱，飛下來一群大鳥，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來是一群鳥，害得我們虛經一場，我們都嘆著氣，老師可不管這么多，繼續(xù)講解，這原來是保衛(wèi)鳥，什么危險都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李愛靜就開始抱怨了，“唉，都走這么長時間了，還不休息休息�！彼@話被老師聽見了，老師也覺著有道理，吹了聲口哨，招來了一群老鷹，同學們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個頭，同學們陸續(xù)上了老鷹背，咚的一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來了。
神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長眼了，偏偏在這時候打鈴。不知下一個星期的生物課，生物老師又會搞出什么新花樣。
生物作文 46
哈哈，又上生物課了。這一次我們老師又要帶我們去哪里？上一次飛上了天，那一次讓我們下了海，這一次不會地底下看極熱的巖漿吧！這個是很危險的。但是這一次不識趣地底下，而是去危險地森林里面。
老師緩緩的走進了教室，教師也不知道怎么一回事，自己就飛向天空，向森林的方向快速駛去。我們在教室里面該玩的玩，該干什么的`干什么因為現在還沒有上課呢！我們就敢做飛機似的，坐在自己的座位上，看著外面的美景。差不多飛了15分鐘，我們來到了離我們最近的森林。
教師還是在空中飄著，但是地面只有二米的距離。所以我們可以清晰地看清除地上的動物和植物。我們還客氣近距離的觀察，因為層窗戶那里可以看見它們，但是它們傷不到我們，因為他們進不來。
“這是一種奇怪的樹葉，他有紅黃藍綠四種顏色，是波拉吉星古最喜歡吃的樹葉�！崩蠋熣f道。隨后我們就問道：“老師，什么是波拉吉星古？”老師二話沒說，一吹口哨，一只小變色龍就從玻璃上爬出來了�！翱�，這就是波拉吉星古�！崩蠈嵳f。班長拿著一片它最喜歡吃的葉子，它就迅速的搶走吃掉了，但是半場還沒有反應過來呢！
還有一種極大的鳥在我們的教室上盤旋，一會看看我們，一會啄一啄我們的房頂。老師說他是喜歡我們的教師。這種鳥非常的奇怪，因為她的身體出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花紋，而且花紋很神奇。
好了，我們該回去了，我們的教師又飛回了潘南小學，正好下課，大家再見。
生物作文 47
“報告，顯微鏡首長！一群熊孩子接近中！”風像一個偵察兵一樣向我報告，我心中暗自叫苦，這群孩子，一會兒把我抬到窗臺上，一會又把我拿到手里當武器，整的我七暈八素。
果然，這些小惡魔一座到位置上就拿起我，就像古代人拿到手機一樣，摸個不停。哎呦！整的我雞皮疙瘩掉一地，可我敢怒不敢言，怕嚇到小惡魔們，更怕他們叫我“顯微鏡老妖”。開始實驗了，他們把一片亮閃閃的玻璃片放在我的手上，并把我的鏡子對準指縫間，光把我的眼睛都要閃瞎了。本來我就夠近視的了，可小惡魔們似乎在戲弄我，把我的近視眼鏡調成500度，把我的頭直往下降，聚焦在玻璃片上的一個不起眼的藍點上。喂~把我當伸縮機啊!不過，接下來的情景把我美的無話可說。只見藍點底下的廬山真面目：一團金紅色的光點環(huán)繞著一顆巨大的藍色的似三角形的斑點上，好似盛夏花園里蝴蝶花旁的螢火蟲，簡直美得讓人不敢相信！相繼，我又看到了霸氣十足的“黑老大”，他圓圓的比旁邊的“小城民”不知大了多少倍，他四處游走，所到之處沒有一個人敢擋他的道。而令我最深刻的'是“黑暗里的火柴”。只見，一片灰暗的空氣里，點綴著一星橙色，似有似無，就像一根火柴在黑暗之中不經意被點燃努力照亮一片，不屈地亮著亮著……
經過這次的觀察，我不對小惡魔們抱有敵對的態(tài)度了，因為他們會發(fā)現身邊不起眼的美。
生物作文 48
一個星期六的晚上，我的一個朋友來我家，一進門就興奮地告訴我說：“今天有一個好消息，�？诘暮Ｑ蠊珗@搬到了八所了，國慶期間舉辦科普展。聽說還有200多斤的鯊魚呢﹗”真是個振奮人心的消息，我開心得一蹦三尺高，真想快一點去看。
到了十月三日，我們一家開開心心地去燈光球場。買了票以后，我們走進去，先是看到琳瑯滿目的貝殼標本，讓我目不暇接。在往左看，有海洋中的老壽星——海龜，海龜有大有小的，大的有幾十厘米長，有100多斤，小的也有幾斤呢﹗還有一只烏龜長得很奇怪，一般的烏龜只有橢圓形的'殼，但是它的殼上卻有好多的尖角，我認為它是盔甲烏龜，可它的真名是霸王龜。
我再往前走，看見一個缸里有鯊魚，鯊魚身上有一只吸盤鯊，工作人員告訴我們說：“吸盤鯊是最懶的魚，它自己不游，反而敢賴在海中霸王——鯊魚身上�？甚忯~不會攻擊它，因為鯊魚跟它是好朋友�！蔽覇枺骸盀槭裁歹忯~和它是好朋友呢？”工作人員說：“因為它可以幫鯊魚消除寄生菌。它的下面有一個像刷子一樣的吸盤，可以緊緊地附在鯊魚身上。”
后來我還看見了貝類之王——硨磲，聽工作人員講：“當時人們打撈上來的時候就有五百多斤重，去掉肉后，還有一百多斤重呢�！蔽蚁耄喝绻铱s成一團，就能鉆進去了。
我們還看了各種各樣的貝類，有大法螺、鸚鵡螺……見了這么多的海底生物，今天真是讓我大開眼界。
生物作文 49
上一次，我們在魚缸里上了一次生物了，真是太爽了！這次，我們又上鳥課。不知道這次老師會不會把我們帶到空中？算了，還是不管了。
上課鈴剛響，課代表就搬來了一個籠子，里面全是鳥。課代表說：“老師就在后面！”真是話到人到，課代表剛說完，老師就進來了。說：“同學們，我們今天上鳥的習性，讓我們都空中上課去把！”同學們說：“好，真是太好了！老師，我們什么時候‘起飛呢’？”老師說：“就是現在！”說完，就把籠子打開。從籠子里飛出兩只老鷹，它們飛出了教室。霎時間，兩只老鷹已經緊緊地握住教室的`兩邊了。這時，老師讓我們把門、窗戶關好，吹了聲口哨，我們教室就飛起來嘍。晃晃悠悠的，老師覺得不安全，就又打開籠子，放出了兩只老鷹。他開開門，讓老鷹飛出去。每一只老鷹抓住了一個角，這就平穩(wěn)多了�？墒牵蠋熞矝]把籠子關好，鳥全部飛出來了。正正好好，我們每一個人都有一只鳥。我們動動鳥兒的翅膀，就覺得非常癢癢，我們玩得不亦樂乎。教室里亂成一團，老師發(fā)怒了。就把兩只老鷹叫了回來，教師非常晃。我們害怕了，就安靜了下來。那時候，地上掉一根針我們都能聽清楚，老師又把老鷹放了回去。這時，老師趁機給我們講了鳥的習性以及尼奧的特征等。最后，我們又回到了學校。
這節(jié)生物課真好呀！
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