【精品】小學五年級作文集合5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
春天來了，小樹們都發(fā)芽了。農民伯伯插秧了，大雁、小燕子成群結隊地從南方飛回來了！
桃花開了，粉紅粉紅的，給大山穿上了一件花衣裳。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的'，為大地媽媽披上了一條碧綠的毛毯。小螞蟻被春風姑娘喚醒了，小青蛙睜開朦朧的睡眼也跟著出來了。小朋友們蹦呀跳呀，歡快地叫著：“春天來了，春天來了！”美麗的花蝴蝶快活地在花間翩翩起舞，猶如片片彩霞在空中裊裊飄動……春，你是那樣的美麗，多姿！
小學五年級作文 篇2
依爾可汗，把神鳥的故事告訴了鄰國國王，國王聽了鄰國國王的話非常好奇，下令讓菲特爾王子前去把神鳥捉回來。菲特爾王子來到萬年古松下輕而易舉把神鳥抓住了。王子笑著說：”原來神鳥沒有什么不好抓嘛！”
在路上神鳥開口說話：“尊敬的王子！您抓住我沒有費吹灰之力，不過您帶我走時，即不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。不然我會逃走的�！薄昂冒�！那就說點什么吧！”王子爽快的答應了：“行，我給你講個故事吧，很久很久以前，在一片水域里有一條善良的鯊魚，只要有人落在水里，它就會把人就上來。一天，真的有一個人掉在了水里，一條兇惡的鯊魚來了，要吃掉那個人，當時落在水里的人嚇暈了，兇惡的鯊魚快到那個人身邊了，善良的鯊魚發(fā)現(xiàn)了，咬死了兇惡的'鯊魚，鮮血染紅了海水，那個人被救上了岸， 就在這時，一個人以為是善良的鯊魚傷害了人類，就馬上拿起旁邊的木棍打死了善良的鯊魚，沒多久，發(fā)現(xiàn)海邊還有一只死了的鯊魚，這時才恍然大悟，原來是這只善良的鯊魚救了旁邊的那個人，后悔的哭了起來......
故事說完了，神鳥悲哀的說：”唉！多么善良的鯊魚啊，就這樣被誤殺了�！吧聒B在天上邊飛邊說，這時王子才發(fā)現(xiàn)神鳥以飛走了，王子對屬下說”讓它飛走吧，讓它過自由自在的生活去吧�！胺茽柼赝踝踊氐阶约旱耐鯂�，不久便當上了國王，深受國人愛戴。
小學五年級作文 篇3
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話對我這種不愛看書的人來說完全沒有任何意義，但是，就在我小學二年級的時候我就喜歡上了看書。
在我小時候我的媽媽給我講了許多故事，都是在《安徒生童話》里講的，有《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》等等故事，但是我都不愛聽，每當聽到一半我便會跑去玩，所以媽媽一直想把我變成一個愛看書的女孩，不過，就像之前一樣，每當看到一半就會煩起來，于是就合上書去玩了。
幼兒園也一樣，我還是不喜歡看書，所以我對那些《安徒生童話》、《格林童話》都不感興趣，但是我總是很奇怪為什么別人就看得津津有味呢？書真的很好看嗎？
就在我二年級的時候，我喜歡上了看書。那天早晨，窗外下著大雨，我正在教室里早讀突然想上廁所了，我急忙跑出教室，一不小心，撞到了一個小女孩，我連忙站起來的'說了聲：“對不起！”不時瞄到她手里的那本書，她看了看我的眼神說：“你喜歡看這本書嗎？那就借給你吧！真本書可好看了那！”她連忙把書塞到我手里，那時我很害羞所以不敢回答她，于是就小聲地說：“謝謝你��！”我接過那本書去上了洗手間了之后回來并沒有看這本書，而是把書放在一邊不當回事。到了中午了，我的好朋友們都要做值日沒人和我玩，這是我就站在走廊旁的柱子邊，打開那本書從第一章開始，一頁，兩頁，三頁，我越看越興奮特別想知道下面的故事是怎樣的，因為是第一次看書所以會有一點慢的，我不知不覺的沉醉到了故事當中，仿佛我在和小主人公一起冒險。就這樣我一直把書看到了午間管理鈴聲想的時候。我回到教室坐到座位上打開書繼續(xù)觀看著，這本書叫《綠野仙蹤》是一本很勵志、情節(jié)很生動的書，我就這樣看到下課。放學時，我找到了那位同學把這本書還給了她并跟她說了這本書的好看的地方與她談了一會兒就開開心心回到了家。吃過晚飯我跟我奶奶說了一下，于是奶奶就把我?guī)У健靶氯A書店”買到了那一本書《綠野仙蹤》。
我現(xiàn)在和之前那個不愛看書的我差不多，不過我先已經有一點喜歡看書了，我相信我一定會喜歡上看書的，因為看書是一件非常有意義的事情，不僅可以看到精彩的內容，還可以從中找到好詞好句。
小學五年級作文 篇4
“滴、滴、滴……”
什么聲音？！我一骨碌爬起來，跑到窗前，是雪。“下雪了！下春雪了！”我興奮得大叫了起來，匆忙穿上衣服，沖出了屋外。
哇，外面到處是白茫茫的一片，尤如披上了一件潔白的盛裝，好壯麗！大山銀裝素裹，是那么的圣潔，那么美麗；一棵棵大樹，掛滿了一條條小冰柱，像果凍，像甜瓜，像蓬松的玉球兒，真是可愛！小草、小花蓋了一條溫暖的棉被，正在幸福的嘆息：“真溫暖��！”一座座平時丑陋的.房屋蓋上了厚厚的雪后，看過去就像是一只只奶油大蛋糕，真饞人！
雪仍在不停地下著。雪花仙子撥動著琴弦輕盈地飄到我們身邊，和我們一起玩耍。一片片小雪花落在我們的頭上、臉上，連眉毛和嘴巴也不放過，有時還故意鉆進你的脖子，“唆”地凍你一下，似乎特意提醒你，它正在逗你玩呢！
我和小伙伴們在小區(qū)里盡情地玩耍。我們在雪地上奔跑，腳下發(fā)出了“咯吱，咯吱”的聲音，身后則留下了一串歡樂的腳印；我們在雪地上打滾，身邊濺起了一層層的雪浪；我們在雪地里打雪仗，突然“啪”地一聲，一個雪球打在了我的身上，一會兒又“啪”地一聲打在了他的身上，直到我們一個個均變成雪人才罷手；我們還比賽堆雪人，看誰的雪人堆得最漂亮。我們先收攏一堆雪，再在地上滾，一會兒就滾出了一個大雪球，用它做成雪人肥肥的身子；再滾出一個小雪球，做成了雪人的頭，接著撿來兩根樹枝，插在雪人身體兩側當它的手，最后拿三塊石頭嵌在雪人的頭部，做成了雪人的雙眼和嘴巴。就這樣，我們玩著玩著，個個仿佛進入了雪人的世界，忘記了寒冷，忘記了憂愁，迎著雪花翩翩起舞，雪花們彈著樹枝的琴弦為我們伴奏。一串串純真、清脆的歡笑聲傳遍了整個小區(qū)，直沖云霄！
��！這真是一場美雪，印證了“忽如一夜春風來，千樹萬樹雪花開”的美麗景象！
小學五年級作文 篇5
今天，老師怒氣沖沖的走進教室，說因為作業(yè)的問題讓她很生氣。老師一直板著臉一句話也不說，瞪著眼睛盯著我們，我們立刻坐下來，生怕老師發(fā)火。也心里想問題作業(yè)不會有自已。
不知過了多久，老師終于開口說話了：“星期天的家庭作業(yè)讓我很不滿意，這些人要嚴重批評……”。話音剛落，一沓作業(yè)本被李老師狠狠的扔在了地上，并讓它們“物歸原主”，這時，第一批“主人”站在了講臺前。
“呼！”我們松了口氣。
“別高興太早，還有這么多呢！”說著，李老師又一次拿出了一堆本子。傾刻，又一沓作業(yè)本再次被李老師狠狠的扔在了地上，并又一次讓它們“物歸原主”。這時，第二批“主人”又一次站在了講臺前……頓時，同學們成群結隊的排在了講臺前。
這時，我們互相看了看，“幸存者”只有我和其他幾個同學，寥寥無幾。沉默后，老師叫了我們幾個先去打了飯。我們幾個心里都不是滋味，誰也沒有吃的.那么香。
我想，這次作業(yè)雖然我的作業(yè)是滿分，沒有被點到，但我仍需加強努力，一定認真完成每項作業(yè)，再接再厲。以后在學習中應克服粗心大意，認真學習，不辜負老師和家長期望。
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