【精選】敬佩老師的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的敬佩老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敬佩老師的作文 篇1

　　“教師”，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，“老師”，多么親切的稱呼，您如春雨般滋潤(rùn)我們的心田，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)，如明燈般點(diǎn)亮我們的心房，指引著我們逐漸前行，如蠟燭般燃燒我們的激情，引領(lǐng)著我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

　　我心中最敬佩的，是我們的班主任林老師。

　　林老師待我們每一個(gè)人都如自己孩子一樣，他著實(shí)盡到了一位班主任的職責(zé)。每天，林老師都是早出晚歸，差不多每一天都在我們之前來(lái)到教室，也總是在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才能回家休息。林老師不僅為我們的成長(zhǎng)操心，還總是想法設(shè)法的研究新的教學(xué)方案，點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)有同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律時(shí)，林老師一般不發(fā)脾氣，都是耐心的詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析錯(cuò)誤的危害，幫助他們主動(dòng)自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。每當(dāng)天氣驟變時(shí)，林老師總是擔(dān)當(dāng)上父母的角色，叮囑我們及時(shí)增減衣物，生怕我們感冒了，影響學(xué)習(xí)。

　　最讓我難忘的是在我患病和心情糟糕時(shí)，林老師帶給我的的問(wèn)候和安慰。

　　那天原本是平常無(wú)奇的一天，我卻迎來(lái)了人生中的一個(gè)困境——鎖骨骨折。當(dāng)我聽(tīng)醫(yī)生講，要在家里靜養(yǎng)兩個(gè)月時(shí)，更是倍加絕望。兩個(gè)月，我見(jiàn)不到老師，看不到同學(xué)，無(wú)法在教室里學(xué)習(xí)，每天都只能靜靜的呆在家里，還不能隨便活動(dòng)，陪伴我的只有那雪白的天花板，我真沮喪極了。

　　在我?guī)缀醣罎⒌臅r(shí)候，林老師的問(wèn)候和安慰如同雪中送炭。那天晚上，林老師打來(lái)電話，仔細(xì)的詢問(wèn)了我的傷勢(shì)，還帶來(lái)同學(xué)們的問(wèn)候，并囑咐我好好休息，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，拉下的課，他想辦法。頓時(shí)，一股暖流流遍全身，心情一下子好起來(lái)，骨折處也不怎么痛了，心里真喜滋滋的。二個(gè)月后，我回到了學(xué)校，又是林老師和其他老師們，利用休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)功課，讓我在很短的時(shí)間內(nèi)便趕上了課程，重新找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)是林老師的'真實(shí)寫照。

　　“懷一顆心來(lái)，不帶一根草走”，是林老師的意愿的寫照，他執(zhí)著的敬業(yè)精神，高尚的情操，暖暖的愛(ài)心，滿滿的正能量將會(huì)影響我今后的人生之路，讓我自覺(jué)成為一個(gè)純潔的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　林老師是我心中最敬佩的老師。

敬佩老師的作文 篇2

　　“三人行，必有我?guī)熝��！边@是孔子所說(shuō)的一句名言。

　　每個(gè)人都有老師，而且不止一個(gè)，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也自然不同。我心目中的好老師就是現(xiàn)在教我們英語(yǔ)的老師——李XX老師。

　　李老師身材高挑，留著一頭烏黑發(fā)亮如同瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，似乎能看出別人的心思。當(dāng)她第一次走進(jìn)20xx級(jí)九班的教室，我對(duì)老師的第一印象是高雅的知性老師，事實(shí)證明，我的第一印象是正確的。

　　李老師講課顛覆了我對(duì)英語(yǔ)老師講課的概念。一般的英語(yǔ)老師講課都是語(yǔ)速很快，只顧自己講，不管學(xué)生是否接受，是否能跟上老師的節(jié)奏，與學(xué)生的互動(dòng)也極少，而李老師的課堂妙趣橫生，聽(tīng)李老師講課，是一種享受，她那清晰的思路，干練的語(yǔ)言，是那么的引人入勝，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在輕松的課堂氛圍中掌握了知識(shí)，您說(shuō)這樣的老師誰(shuí)不愛(ài)，這樣的課堂誰(shuí)又會(huì)不認(rèn)真呢？在課堂上我們有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋，李老師不會(huì)大聲的訓(xùn)斥我們，而是用她那慈祥而威嚴(yán)的目光看著我們，她的眼睛里會(huì)有著一道光線，這是她對(duì)我們的愛(ài)，我們會(huì)羞愧的低下頭，認(rèn)真的.聽(tīng)講。李老師講課非常的耐心和細(xì)致，而且層次分明，同時(shí)顧及所有學(xué)生的感受，帶動(dòng)所有學(xué)生的思路。

　　李老師講題也與眾不同，每次考試后，她費(fèi)盡心思的找到我們所學(xué)知識(shí)的短板，然后讓我們做一些相對(duì)應(yīng)的題目，讓我們快速提高學(xué)習(xí)效率；耐心細(xì)致的熏陶，如同潺潺流水般無(wú)私奉獻(xiàn)著。

　　這就是我們的李老師，我最敬愛(ài)的老師，我最敬佩的老師。老師，感謝您！老師，我愛(ài)您！

敬佩老師的作文 篇3

　　在短短的六年中，我讀了三所小學(xué)，有過(guò)三位語(yǔ)文老師。其中，讓我最佩服的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任——昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳春雁老師。

　　陳老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，高高的個(gè)子。她說(shuō)話很和藹，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡她。

　　陳老師教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)。每當(dāng)上新課時(shí)，陳老師總是先用非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，并用新穎的方法教我們記生字。到了下課時(shí)，無(wú)論是生詞還是課文，我們都有了深刻的印象。做練習(xí)時(shí)，陳老師每次都把重難點(diǎn)講完，我們回到家就非常輕松地做完作業(yè)。

　　自我拜到陳老師門下，作文水平有了很大的提高。我當(dāng)上了《鶴都晚刊》小記者，先后在《鶴都晚刊》發(fā)表了30多篇作文和新聞。去年的一天，我在講臺(tái)上看到了一疊《鶴都晚刊》。其中剛好有一張9月份的印有我的一篇文章，可我恰好沒(méi)有買到這張《鶴都晚刊》。我便向陳老師要這一張，陳老師聽(tīng)了來(lái)龍去脈以后，干脆把這一疊《鶴都晚刊》全部給了我，令我十分感激。無(wú)疑，我取得的成績(jī)與陳老師的辛勤付出和大記者的精心指導(dǎo)密不可分。

　　陳老師教我們班三個(gè)學(xué)期了，我們師生之間已經(jīng)有了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　平時(shí)，陳老師不管有沒(méi)有課都在辦公室里忙著批改作業(yè)。據(jù)陳老師的`女兒毛彧葉同學(xué)說(shuō)，陳老師經(jīng)常為了我們備課到深夜。她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，折射出中國(guó)教師的優(yōu)良品質(zhì)。

　　我們最喜歡聽(tīng)陳老師講的故事，而且都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)我們還忍不住哈哈大笑呢！

　　這就是時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著我們的陳老師。