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放牛班的春天觀后感范文
在看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么你會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的放牛班的春天觀后感范文，希望對大家有所幫助。
放牛班的春天觀后感范文1
很少有一段旋律能在我的腦海中縈繞那么久，在《Les Choristes》(中文名：放牛班的春天)中，它一次次響起，一次次讓我情不能自已：“Sens au coeur de la nuit/ L’onde d’espoir/ Ardeur de la vie/ Sentier de gloire(黑暗中的方向/希望之光/生命中的熱忱/榮耀之巷)...”原來童聲可以這么美，這么懾人心魄，明快而充滿了張力。
影片采用了倒敘的方式，通過年邁的佩皮諾對皮埃爾的一次偶然拜訪，將時(shí)間推溯到1949年1月15日：那天克雷芒馬修以一個代課老師的身份來到那座被稱作“池塘之底”的寄宿學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)那里的孩子個個都不是一盞省油的燈，而哈珊校長殘忍的體罰只會助長他們的叛逆。他試圖用自己鐘愛的音樂來改變現(xiàn)狀，來感化并這些地獄里的孩子。站在他組建的合唱團(tuán)中，孩子們的臉上蕩漾著自信和青春的喜悅，馬修先生的寬容和幽默讓他們的內(nèi)心不再有恐懼感和負(fù)罪感，在先生專注的眼神中他們體味到一種不曾有過的甜蜜，那便是愛。
毫無疑問，影片碰觸到的'第一個嚴(yán)肅的話題便是教育�！靶袆印错憽笔降膽徒浞绞皆诮裉焖坪跻巡欢嘁�，但面對孩子的不成熟的心智，多數(shù)老師和家長都選擇了對其進(jìn)展無條件地標(biāo)準(zhǔn)，而并不顧及未成年人的特殊需要。
放牛班的春天觀后感范文2
法國電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫“池塘之底”的學(xué)校，這里的學(xué)生捉弄老師、打架、逃學(xué)……簡直是家常便飯。面對這些“問題學(xué)生”，校長非常暴力，制度訂得很死，把學(xué)生當(dāng)犯人一樣管理。老師面對這些頑皮成性的學(xué)生，他們無計(jì)可施，只好把學(xué)生當(dāng)牛一樣看管。
一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學(xué)校，他非常有才華和遠(yuǎn)見，面對這些問題學(xué)生，他沒有像校長和其他老師那樣放棄學(xué)生。馬修老師首先到學(xué)生們中間去發(fā)現(xiàn)有音樂天賦的人，再把這些人組織起來成立合唱團(tuán)。剛開始校長很反對�？墒�，學(xué)生們的歌聲感到了女伯爵，得到了許多人的`稱贊。
學(xué)生們在歌聲中找到了自尊，學(xué)生們的壞習(xí)慣在歌聲中得到了改變，他們的人生也因此改變。非常遺憾的是馬修老師被校長開除了，在他離開學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們因?yàn)楹ε卤魂P(guān)禁閉，只能從窗戶里放紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫著與馬修老師辭別的話。一個好老師，一個深受學(xué)生和同事喜歡的好老師，就這樣被校長開除了，但是很欣慰的是，馬修老師帶走了一個孤兒，一個把他認(rèn)爸爸的孤兒。 看完電影，我閉目沉思。只會體罰學(xué)生的老師是不會受到學(xué)生歡送的，只有用愛才能改變學(xué)生，改變學(xué)校。電影中的馬修是一個好老師，電影中的學(xué)生喜歡他，我也喜歡他。我更希望：我們老師能像馬修一樣用心和學(xué)生交流。用愛去呵護(hù)學(xué)生，讓我們從這里走向成功、走向輝煌。