少年 -作文
少年 -作文1
夢(mèng)中又出現(xiàn)那個(gè)少年-
看不清他瞳的顏色-
只記得在夢(mèng)中 -
他穿越了許多 似連綿起伏在深暗夜色中的山 的焦?jié)岬?u>冬天-
雪光中，照出的影子-
那個(gè)曾經(jīng)和我打賭他會(huì)找到天堂的少年-
落在支離的月光中-
依然是倔強(qiáng)的樣子-
如同，那只站在山頂?shù)穆?
逆著光，望著暗亮的路-
多遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方-
前方 是你 還是我們的未來-
去年的第一場雪-
從門中窺見潔白的冬天-
始終沒敢逃離燈光暗黃的屋-
或許 本來就與這個(gè)世界格格不入-
格桑安靜地開在他的懷里-
在火光中氤氳出大片紫色-
這樣守著自己 順著色彩開向天堂-
其實(shí)沒有人見到天堂-
最后他說-
信徒們叩拜的-
不過是一份最后輸給時(shí)間的信仰-
少年從布滿灰塵的書中-
找出那行難懂的字句 默默的叨念-
望著遠(yuǎn)方嘆息-
極光略過明亮的天邊-
剛好落完最后一輪沉重的雪-
文／二至少年 -作文2
中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨(dú)具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，就讓我們由衷地產(chǎn)生深深的自豪。
那獨(dú)具一格的語言文字，是中華的瑰寶�？�，那倉頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規(guī)范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現(xiàn)了文字獨(dú)特的藝術(shù)魅力。平平仄仄平平仄，獨(dú)特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。
“君不見黃河之水天上來”……當(dāng)我們吟誦品味這些精美的文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，我們更是為之魂?duì)繅?mèng)縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術(shù)結(jié)晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯(lián)翩。優(yōu)美動(dòng)聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個(gè)音符，每個(gè)曲調(diào)，都在向我們傾訴著曲中人的心情。
偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著�！倍嗌倌甑南炊Y，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠(yuǎn)活在我們的心里。他們銘記著中華母親的忠告。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！敝腥A母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血�，F(xiàn)在他們不在了。歷史的重?fù)?dān)落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親貢獻(xiàn)一份力量。
童年的美好時(shí)光將要過去，我們成為了藍(lán)天下翱翔的雛鷹，讓我們?cè)陉柟庀乱积R大聲喊：“我們要在美好版圖上譜寫新的篇章！”
少年 -作文3
九月的時(shí)候，天氣不一定會(huì)是是舒適的，但人的心情卻一定會(huì)是舒適的。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)總會(huì)有這或那樣的故事。
搬運(yùn)時(shí)光的列車呼嘯而過，駛往一個(gè)遙遠(yuǎn)而無人知道的接口，仿若舊年時(shí)候的少年一般模樣，而終究自己總在時(shí)空的盡頭看不見任何有人或無人的階梯。 這種影子便成為了時(shí)光下的一道風(fēng)景
短信問起朋友”見或不見？”
朋友說：”相見不如懷念。”
轉(zhuǎn)角的路綿延在這個(gè)季節(jié)的花香，蓋過少年的黃發(fā)，蕭瑟在這秋天綿長的味蕾，飛起的白鷺驚動(dòng)重香的碧玉，直上遙遠(yuǎn)無華的歲月，遠(yuǎn)山的黛痕轉(zhuǎn)動(dòng)著風(fēng)車，印著關(guān)于似水流年的痕跡�？諝獍徇\(yùn)過金黃的稻香，味蕾綿綿在世界的盡頭，世界仿若回到了舊少年一般。
單車穿行在曾經(jīng)的腳印去學(xué)校的路上，這個(gè)季節(jié)，是沿著歲月仿若的盡頭，那個(gè)穿綠色上衣的女孩總會(huì)不經(jīng)意的走過池塘的路頭，婉延向遠(yuǎn)方，我仿若依舊的能看到她低垂的雙手晃動(dòng)的模樣，只是依舊老去了的古樹還在庸懶的陽光下印在池塘里影子，像是二十年前的模樣，二十年前是什么模樣恍若忘了一般，但有一點(diǎn)去是真的，有些東西生得太美了，便總會(huì)招來無數(shù)的目光。
那個(gè)時(shí)代我卻只是一個(gè)普通的十多歲少年，想來也許便是一個(gè)進(jìn)化的過程，個(gè)子矮得也許連我的父母都覺得悲哀，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候永遠(yuǎn)也不懂得發(fā)肓的意義。
朋友終究還是見了，歲月的痕跡穿過二十年的味道，依舊可以清晰的看清她的頭發(fā)顏色和那個(gè)不知道是眼黛還是臥蟬的印象，
臥蟬是什么？想來我是不知道的，但權(quán)當(dāng)我在百度過后，增加了對(duì)流年中還有眼黛的印象，總之我依舊是分不清這兩個(gè)之間到底有什么樣的聯(lián)系，但想來以她快樂的姿態(tài)來看待這個(gè)問題的份上，我權(quán)且做為是臥蟬吧，便終究心里還是以為如此應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)眼黛吧。行間，我能看清二十年前的影子，仿若一個(gè)我只有十分鐘沒有見到的人一般，依舊是那段流光溢彩的歲月。
說起所有關(guān)于上學(xué)的時(shí)候的記憶，總覺得那是一種偶然，說來偶然那也只是我自己如此認(rèn)為，其實(shí)這后面并不知道有多少父母的的心血，但老實(shí)說來，學(xué)校這個(gè)東西在我的世界里委實(shí)是不喜歡的，因?yàn)榭傆X得在那里仿若就是一只被憋死的蟲子，至于是什么樣的蟲子現(xiàn)在想來也是無從查證了，就象從牢房里通往地獄一般無奈。
匆忙的歲月仿若一個(gè)半小時(shí)的會(huì)面，來了又去了，但那個(gè)少年的背影的卻漸漸的清晰起來，清晰得連白紙的盡頭都可以看到泛黃的印記，每一行，都有故事在成長的，嘎然而止的時(shí)光停留在背后蒼茫的影子，在不經(jīng)意中撿起，或許那便是故事的段落。
朋友太多的世界，音樂便成了一種百無聊賴的空氣，放學(xué)后從狹長的田間小路搬運(yùn)的一定不會(huì)是書包，而是從一個(gè)世界通往別一個(gè)世界的大門，世界的一頭是冷酷，而另一頭卻一定會(huì)是仙境。仙境是因?yàn)橛心莻�(gè)綠衣女孩子而快樂。
放學(xué)時(shí)候可以使勁的在追在綠衣女孩的后面，就算是池塘里的一泓清水倒印出的影子想來也是一種歡快清純的節(jié)拍，那個(gè)女孩一定會(huì)飛快的通過池塘，然后消失得無影無蹤，實(shí)際上這種無影無蹤也只是我們?cè)诤竺娌幌胱飞先サ慕Y(jié)果，假如某一天我們心血來潮的時(shí)候，那便一定能看到她進(jìn)入家門的影子，可以看見她家門口藍(lán)色拖拉機(jī)的影子，說來是紅色的其實(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)袅似嵯喈?dāng)嚴(yán)重的一種藍(lán)綠相間的色調(diào)，他那些色調(diào)卻總有朋友為之神魂顛倒，做著關(guān)于這些或那樣的夢(mèng)想，
至于很多年以后，她去了那里，就好像無從考證的歷史一般，歷史如何，青春在那里轉(zhuǎn)角，沒有任何一個(gè)支點(diǎn)可以考證，很多年，便像記憶的風(fēng)箏一般，若有或若無的人提起過，便仿若懷舊的故事，也許早已沒有了那個(gè)舊少年。
青春早已流失在故事里，而撿起的太多的人和事卻在某一個(gè)支點(diǎn)而打開某一天，淡淡的路過花耒，穿越過時(shí)光的隧道，影子短暫而清晰，沒有任何可以商量的余地，淡然的一笑，便在時(shí)光里悄然的死去。于是便很懷念那一山一水，那一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)無法消滅的孤獨(dú)的影子。印在盧舍那佛的臉上。慈祥而安寧， 大抵青春便在一個(gè)表象中落寞而過。 便仿若我想說你：的青春我沒參合，但你的一生我不會(huì)錯(cuò)過！
少年 -作文4
“你我來自湖北四川廣西寧夏河南山東貴州云南的小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村
曾經(jīng)發(fā)誓要做了不起的人
卻在北京上海廣州深圳某天夜忽然醒來像被命運(yùn)叫醒了
它說你不能就這樣過完一生”
——《你曾是少年》
世間有太多的詩詞歌賦感嘆時(shí)光易逝，也留下了無數(shù)的至理名言來警醒后人應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，莫負(fù)了青春年少。唐詩《金縷衣》中“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，借折花暗詠惜時(shí)，含蓄委婉；宋詞《滿江紅》中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，坦言不要浪費(fèi)青春年華，莫等老時(shí)徒留悲哀、感嘆，直白豪放；但我卻偏愛元句“花有重開日，人無再少年”，說不上多么膾炙人口，但讀起來卻總是令人心中一顫，好像丟了什么東西一樣。
花有重開日。
正所謂年年歲歲花相似，時(shí)間負(fù)責(zé)流逝，也教會(huì)我們成長。
談及年少時(shí)光，與之相應(yīng)的是年少時(shí)的天馬行空。年少時(shí)總是自大，初生牛犢不怕虎應(yīng)該是對(duì)那段時(shí)間的我們最為恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。那時(shí)沒有現(xiàn)實(shí)的束縛，我們嘴上掛著最多的是未來要怎樣，要上怎樣的`大學(xué)，找怎樣的工作，掙多少錢，住多大的房子，成為怎樣的人......這些種種當(dāng)時(shí)被視作理想或是夢(mèng)想的一切，現(xiàn)在看來或許只能算作是當(dāng)時(shí)的一種沖動(dòng)，沒有依據(jù)，也未曾付出過努力。
后來歷經(jīng)了現(xiàn)實(shí)，明白理想的真實(shí)含義，學(xué)會(huì)為之奮斗，年少的時(shí)光便已走到了它的末期，那時(shí)的我們同樣學(xué)會(huì)了感慨與放棄，更重要的是，我們走過年少歲月，明白為人比處世更為重要，做比說更為可貴。
墻上的花開了幾輪甚至是十幾輪，我們也長了幾歲甚至是十幾歲。
人無再少年。
李宗盛曾在歌曲《愛的代價(jià)》中這樣唱到“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像朵永不凋零的花，陪我經(jīng)過那風(fēng)吹雨打，看世事無常，看滄桑變化”，歌曲很好聽，歌詞寫得也很好。就像歌詞中寫的那樣，年少時(shí)的夢(mèng)陪我們走過了無知與無畏，也讓我們看清了現(xiàn)實(shí)，懂得了感激。時(shí)過境遷，你我已不再是當(dāng)年的少年，青春年華早就耗了大半，年少的夢(mèng)卻依舊安靜的躺在過往的每一頁中，哪怕是遙不可及，哪怕是不著邊際，我們?yōu)橹冻鲞^的，不是做過的某件事，亦不是投入的錢或精力，為之付出的青春年少，已然證明了它所存在的價(jià)值。
年華易逝，少年已遠(yuǎn)走，夢(mèng)還在路上。
我們都曾迷茫，也曾拿起過酒杯，帶上過有色的眼鏡，夢(mèng)想也在某個(gè)特定的時(shí)期褪了色，誰都以為曾經(jīng)的少年帶著他的夢(mèng)已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛再也不會(huì)回來，只有心中不曾改變過的對(duì)于夢(mèng)想的熱忱告訴自己曾經(jīng)的少年與今日的你我并沒有什么不同，只是年少時(shí)的沖勁未能經(jīng)受得住歲月的洗禮，曾經(jīng)自以為豪的棱角被現(xiàn)實(shí)打磨的消失殆盡，但少年仍在我們心中，我們也將繼續(xù)前行。
“許多年前，你曾是個(gè)樸素的少年
愛上一個(gè)人就不怕付出自己一生
相信愛會(huì)永恒，相信每個(gè)陌生人
相信你會(huì)成為最想成為的人
當(dāng)我和世界初相見
當(dāng)我曾今是少年”
少年 -作文5
——致親愛的朋友
少年，在這年輪的輪回里，守著自己純潔的夢(mèng)想，望著璀璨的星空，聽著自己少年的心的呼喚，奔跑在那廣闊無邊的原野上，向著未知的遠(yuǎn)方吶喊。
少年，有著青春的容顏，有著憧憬玫瑰花的熱情，有著向海洋追逐的豪情。少年總是充滿無比熱情，在陽光迸發(fā)的心中，有著征服一切艱險(xiǎn)的雄心，并且唱著“老驥伏櫪，志在千里”的歌謠，馳騁在人生曠野上。
少年啊，你可知道，少年的心，在歲月的輪回里，也會(huì)變得蒼老，變得不再有熱血地滋潤了。那時(shí)的你是否像現(xiàn)在這樣，也充滿著人生豪情馳騁在人生曠野上，吶喊著，追逐著初升的太陽呢？你對(duì)人們的回答是，不怕什么，永遠(yuǎn)向前，向前，永不停止腳步。
少年，不知道的有太多了，也不清楚歲月的輪回里，等待你的是什么。你唯一知道的就是，憑著少年的心，在歲月的輪回里，永不沉淪！
在你那迷霧般的彼岸，你憑著少年的心，行進(jìn)著，追逐著，召喚一切奮進(jìn)的力量。不怕歲月的流逝，蒼老你的心。你踏著前人的足跡向前，向前。直到夕陽和你成為人們眼中的風(fēng)景。
少年的心，自由高傲，向著只屬于自己的那片天空，吶喊，飛翔！如最迷人的風(fēng)景印在人們的眼眸里，化為永恒的力量，在那歲月的輪回里，激勵(lì)著世代不屈的心。
人們聽見你的聲音，在遼遠(yuǎn)的原野上響徹。人們看見馳騁的你，在召喚一切向前的希望。人們的目光里印著你深深地足跡，在歲月流逝的海洋里，呼喚著人們，向著廣闊的天地前進(jìn)！
少年，不是歲月征服了你，是你深深的足跡征服了歲月和蒼老的心。少年，總在歲月里，召喚人們的少年，并攜著他們年輕的手，向前，征服未知的一切。
也許，等你年老之際�；厥淄簦銜�(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年在歲月里，懷著年輕的夢(mèng)想向前，向前。永不怕狂風(fēng)暴雨和迷霧般的未來，踏著前人行進(jìn)的足跡，追逐只屬于自己的那一片天空。
少年啊，祝你一路走好，即使沒有燈火般輝煌的明天。但你憑著少年的心卻可以走遍人生的原野，并在后代的稱贊聲中，得到永生！
少年 -作文6
一輪紅日從山的那邊升起來，一群少年在田野里奔跑，整個(gè)世界一片生機(jī)。
在春天，幼稚的少年是小草。他們悄悄從泥土中鉆出來，看著在哪兒都能見到兄弟。看著小朋友開心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們?cè)谒麄兩磉叺拈L椅上靜心地看書。對(duì)自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲。他們愜意地笑了，笑的那么燦爛。
在夏天，小小少年是荷花。他們?cè)谌f花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀。。。絲毫沒有被水底的污泥而污染。他們的品質(zhì)難得可貴，他們?cè)陲L(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點(diǎn)綴著夏天。
在秋天，長大的少年是水衫樹。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來，他們是給人們發(fā)行的一張張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是堅(jiān)韌不拔的松樹。傲然挺立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展的自然生存規(guī)律。
少年經(jīng)過了春天的歷練；通過了夏天的洗禮；走過了秋天的清冷；闖過了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。
少年 -作文7
爭做美德少年人人都想做一個(gè)美德少年，但美德少年不是人人都能當(dāng)?shù)�，只有注意幾個(gè)要點(diǎn)，才能做成一名合格的美德好少年。
一、要懂禮貌。見到老師要主動(dòng)問好，見到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或教育局的老師來學(xué)校檢查的，要說“客人好”或“客人老師好”。放學(xué)后回到家，見到父母說“爸爸媽媽好!”，臨走時(shí)，要對(duì)父母說“爸爸媽媽再見!”
二、要學(xué)會(huì)努力。在學(xué)習(xí)上，要努力學(xué)習(xí);在工作上，要努力工作;在事業(yè)上，要努力拼搏。
三、要學(xué)會(huì)在什么地方摔倒，就在什么地方爬起來。有人說過，第一次沒關(guān)系，第二次也沒關(guān)系，第三次就不能容忍了。
四、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要養(yǎng)成勤讀書的好習(xí)慣，要養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣。
五、要注意自己的生活習(xí)慣。盡量一天要做的事要有規(guī)律。不要暴飲暴食，要勤洗手，講衛(wèi)生。
六、要注意自己的形象。勤洗澡，勤換衣，講衛(wèi)生，勤剪指甲，防止細(xì)菌入侵自己的身體，防止生病。
七、要懂得謙讓。在公交車上，給老弱病殘?jiān)凶屢粋�(gè)座，在家里讓弟弟妹妹，盡量把好東西留給他們，還要孝順爸爸媽媽和其他長輩。
只要你做到了以上幾點(diǎn)。嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，你就可以做一名合格的美德少年了。
少年 -作文8
該生今年12歲，陽江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（9）班學(xué)生，在這六年的小學(xué)生涯之中曾多次獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“實(shí)驗(yàn)之星”等稱號(hào)。他總是把班集體的榮譽(yù)看得比一切都還高，日常生活中，為班級(jí)服務(wù)像是使命般的印在他的心中�！皬奈易銎稹笔撬淖毅�。嚴(yán)格要求自己起表率作用，全心全意地為同學(xué)服務(wù)是他的信念，他經(jīng)常為班上做一些力所能及的事情，把自己融入了班級(jí)，融入了學(xué)校。
該生不單紀(jì)律好，而且成績也不錯(cuò)！在五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開展了第一屆“我快樂，我精彩”教學(xué)活動(dòng)周上，他獲得了“英語班際比賽”二等獎(jiǎng)�！罢Z文班際比賽”三等獎(jiǎng)。“數(shù)學(xué)班際比賽”三等獎(jiǎng)。在六年級(jí)時(shí)，學(xué)校又開展了第二屆“我快樂，我精彩”教學(xué)活動(dòng)周上，他又獲得了“英語班際比賽”一等獎(jiǎng)�！罢Z文班際比賽”二等獎(jiǎng)�！皵�(shù)學(xué)班際比賽”三等獎(jiǎng)。
學(xué)校勞動(dòng)，他從不偷懶，也不會(huì)拿出班干部的架子來只指揮別人，從不亂扔垃圾，因?yàn)樗绖趧?dòng)的辛苦，如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，他會(huì)及時(shí)告訴他并幫助他改正。
少年 -作文9
我，是生活上嬌艷的花朵；我，是二十一世紀(jì)快樂的小鳥；我，是祖國最幸福的少年。讓我珍惜這一時(shí)光，把握現(xiàn)在，開創(chuàng)未來。
讓我想一想！過去，人們吃的是玉米糟糠，而現(xiàn)在，整天美味佳肴都嫌厭；過去，土布麻布遮體，冬天冷得哆嗦，而現(xiàn)在，顏色鮮艷、款式的服裝，都滿足不了；過去，以地為凳，以土塊為筆，一塊煙灰刷一塊墻，就是黑板。而我坐在寬敞明亮的教室，享受著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)條件。與媽媽爸爸當(dāng)年相比，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。那是1999年8月16日，我從深圳回到佛山，但我回到家時(shí)，我真不敢相信自己的眼：一套真皮沙發(fā)躺在了客廳，裝飾柜上擺放了樂聲99年的音響套裝……我不禁對(duì)媽媽說：“媽，這是我們的家嗎？是不是進(jìn)錯(cuò)門了！”“不，這就是我們的家。”媽媽一邊說，一邊拿出一本詞典“想當(dāng)年，我還不夠十歲就要照顧弟弟，每天放學(xué)回家就要做家務(wù)，去書店買一本字典的錢也不舍得。幸福，這個(gè)詞語在我們那個(gè)時(shí)代根本找不到。你們都生活在繁榮的城市里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作主要任務(wù)，每天，一放學(xué)回家，媽媽就把飯菜都煮熟了，回去就會(huì)吃到噴香的飯菜；穿的，夏天有夏裝，冬天有大衣，是何等的幸福呀！”媽媽越說越激動(dòng)，情不自禁地流下了熱淚。
沒錯(cuò)，我生活在一個(gè)較富裕的家庭里，父母在我的身上寄托了重望，給予了我一個(gè)幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。將來我一定要找一份好的工作，來報(bào)答父母�，F(xiàn)在，我必須走好第一步――認(rèn)真學(xué)習(xí)，考得一個(gè)好的中學(xué)，使日后我的將來生活更加美好，更加幸福。
幸福，我是一個(gè)幸福少年。
少年 -作文10
自從看了央視“尋找最美孝心少年”節(jié)目，趙文龍這個(gè)名字便深深刻在我的心上。這個(gè)13歲跟我同齡的男孩，詮釋了一個(gè)孩子對(duì)母親最深最純的愛和孝心。
趙文龍?jiān)幸粋�(gè)幸福的三口之家，不幸的是，阿媽患上了尿毒癥，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓阿爸承受不起，所以他和阿媽離婚了。離婚后，龍龍跟著阿爸生活�？升堼垖�(shí)在擔(dān)心生活不能自理的阿媽，于是，他做出了人生第一個(gè)決定，他要留在阿媽身邊照顧她。
龍龍對(duì)阿媽體貼入微。每天都要幫阿媽按摩4次，讓阿媽舒服些。醫(yī)院檢查出阿媽營養(yǎng)不良，他就在每次從學(xué)校去醫(yī)院的路上撿塑料瓶賣錢。辛辛苦苦地?fù)炝撕荛L時(shí)間，用賣瓶子的錢為阿媽買肉做肉丸吃。龍龍做好了飯，把肉丸放在飯里，雖然自己已經(jīng)很久沒吃肉了，但他還是首先想到了阿媽。他讓阿媽多吃點(diǎn)肉，自己卻吃得很少。雖然他只有13歲，卻什么菜都會(huì)做。每周三次，龍龍都要帶阿媽去醫(yī)院透析，為此，他要凌晨3點(diǎn)起床，走很遠(yuǎn)的路，鞋底都磨破了好幾雙。龍龍無怨無悔，心甘情愿地做這些事，他笑著說：“阿媽不難受，我就比較快樂、幸福�！焙喍痰囊痪湓�，卻感動(dòng)了無數(shù)人！
在致詞禮上，龍龍笑著向人們走來。我簡直不敢相信這是一個(gè)遭遇不幸的孩子。他的笑容是那么的開朗，那么的親切，就像一簇溫暖的陽光照耀在我的身上。面對(duì)生活的磨難，他樂觀地笑著，頑強(qiáng)地笑著。龍龍說，他的夢(mèng)想是考上軍校，因?yàn)檐娦?huì)資助學(xué)費(fèi)，這樣阿媽就有多一分醫(yī)治好的希望。龍龍還把捐助過他錢的好心人在一本小小的筆記本記上名字、電話和捐助的數(shù)目。他想等將來長大了，再好好回報(bào)他們。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、懂得感恩的孩子！
我也是一個(gè)13歲的孩子，可我面對(duì)一點(diǎn)兒困難就想逃避，就想放棄。平時(shí)，難得幫助奶奶做一點(diǎn)家務(wù)。如果讓我面對(duì)龍龍那樣的不幸，我一定會(huì)束手無策，也許只會(huì)哭鼻子吧。
趙文龍，面對(duì)不幸毅然扛起照顧阿媽的重任，即使生活艱苦，還是用陽光般的笑顏去面對(duì)。他真不愧為“最美孝心少年”！
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