關(guān)于書(shū)法作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的書(shū)法作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗俏覈?guó)一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多令后人景仰的大書(shū)法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿他們以及他們的書(shū)法藝術(shù)作品在歷史的'星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。
記得我形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫(huà)中，如垂露豎，筆畫(huà)尾端呈圓形）。
結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫(xiě)毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫(huà)特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫(huà)特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫(huà)特點(diǎn)不突出，也還順眼；反過(guò)來(lái)就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。
一開(kāi)始應(yīng)先從楷書(shū)或隸書(shū)入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成。書(shū)法”像是一本書(shū)，讓人愛(ài)不釋手；“書(shū)法”像是一首詩(shī)，耐人尋味，“書(shū)法”更像是純凈的水，洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力的大字時(shí)的樣子，我愛(ài)書(shū)寫(xiě)大字時(shí)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看筆尖在紙上畫(huà)出的它們那優(yōu)美的身姿
書(shū)法作文 篇2
書(shū)法，伴隨著我一天天長(zhǎng)大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個(gè)腳印都像一部無(wú)聲的攝影機(jī)，留住了我學(xué)書(shū)法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。
酸
八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書(shū)法老師那兒去學(xué)習(xí)毛筆字。初次學(xué)習(xí)，老師很?chē)?yán)格，握著我顫巍的手寫(xiě)了一個(gè)“一”字，讓我從頭開(kāi)始。我的手老不聽(tīng)話(huà)，可盡管一直練著，寫(xiě)的“一”總是歪歪扭扭的，不直�？煜抡n了，我將自認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)的“一”交給了老師�？烧l(shuí)知老師一看，皺了眉頭，說(shuō)：“這‘一’怎么寫(xiě)得這么差，前面的'不直，后面的連筆鋒都沒(méi)了！你回家重寫(xiě)100個(gè)，下次交給我�！蔽衣�(tīng)后默默的點(diǎn)頭，心里酸極了，強(qiáng)忍著眼中快要流出的淚水。
辣
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的認(rèn)真苦練，我的字有了些進(jìn)步。一個(gè)星期天，我照例去老師家練習(xí)。開(kāi)始臨摹卡片上的字時(shí)，我的心還沒(méi)有靜下來(lái)，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫(xiě)不好。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得很丑，十分生氣，說(shuō)：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫(xiě)！”我聽(tīng)了，看見(jiàn)別的同學(xué)正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
苦
幾個(gè)月后，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學(xué)生書(shū)法比賽”。我知道后，開(kāi)始發(fā)憤練習(xí)。那段時(shí)間，一有空我就拿起毛筆反復(fù)練習(xí)；寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始臨摹起字帖來(lái)。每天除了練字還是練字，有時(shí)還會(huì)廢寢忘食，連時(shí)鐘都敲響了十二下，我都毫無(wú)意識(shí)，就連睡夢(mèng)中都都是寫(xiě)字的筆法�，F(xiàn)在回想起來(lái)，可真是一段苦日子呀！
甜
功夫不負(fù)有心人！幾個(gè)月后，當(dāng)學(xué)校的“喜報(bào)”張?zhí)鰜?lái)時(shí)，我激動(dòng)得沖了過(guò)去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫(xiě)有我的名字，而且還是金獎(jiǎng)！我抑制不住內(nèi)心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽(tīng)后也高興地說(shuō)：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎(jiǎng)，真不錯(cuò)！”我聽(tīng)了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。
從那以后，我再也割舍不下書(shū)法。我愛(ài)它，就像花兒愛(ài)雨露、陽(yáng)光，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄它。
書(shū)法作文 篇3
下午一點(diǎn)鐘，我去老師家練硬筆書(shū)法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但字寫(xiě)得漂亮。
我開(kāi)始學(xué)今天要教的字了，今天學(xué)“專(zhuān)”、“打”、“玩”、“用”這幾個(gè)字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫(xiě)。要先練筆畫(huà)然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的寫(xiě)法掌握好。我要學(xué)的筆畫(huà)是豎折折、長(zhǎng)提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫(huà)練得熟練以后，我開(kāi)始練整體的字。每個(gè)字至少寫(xiě)一行，必須按筆畫(huà)要求寫(xiě)，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)過(guò)。我寫(xiě)“專(zhuān)”的時(shí)候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應(yīng)該在在田字格的.豎中線(xiàn)上。我按老師要求多寫(xiě)了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時(shí)候不要著急，要多請(qǐng)教老師，刻苦練習(xí)就能把字練好。
練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒，我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得開(kāi)心，玩得也很開(kāi)心。
練了兩小時(shí)的字，雖然累，但收獲了快樂(lè)、藝術(shù)和知識(shí)。今天，我過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)！
書(shū)法作文 篇4
今天，我寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。書(shū)法老師早就告訴我會(huì)讓我寫(xiě)一副作品，媽媽問(wèn)我寫(xiě)之前緊張不緊張，其實(shí)我一點(diǎn)都不緊張，我心里既期盼又高興呢！
我今天用的宣紙比平時(shí)用的要小很多，是從平時(shí)用的那種紙上裁下來(lái)的。今天寫(xiě)字的速度也比平時(shí)要慢很多，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，只有慢慢寫(xiě)才能把字寫(xiě)的很漂亮、很好。而且，老師寫(xiě)字的速度也很慢。但是，我寫(xiě)的'慢了就心煩意亂，有點(diǎn)慌張，不過(guò)我為了寫(xiě)好字，還是努力忍著，慢慢地、耐心地寫(xiě)。
我的這幅作品字比較多，所以我用一節(jié)課的時(shí)間是無(wú)法完成的，明天上課我還要繼續(xù)寫(xiě)。我想我要保持耐心。
我非常非常的喜歡寫(xiě)大字，我也不知道我為什么喜歡，我只知道我的老師很有趣兒，她上課的時(shí)候，常常會(huì)告訴我們漢字背后的故事。我們大家都很喜歡聽(tīng)。
暑期班快要結(jié)束了，我希望開(kāi)學(xué)以后還能夠繼續(xù)聯(lián)系書(shū)法，我覺(jué)得我學(xué)的越久，我寫(xiě)字就會(huì)越好看。
對(duì)了，我今年還想?yún)⒓訒?shū)法等級(jí)考試，希望我能夠順利通過(guò)！
書(shū)法作文 篇5
每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書(shū)讓他陶醉，有的人只會(huì)用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書(shū)法”的概念是在二年級(jí)暑假。我記得在第一堂書(shū)法課上，我看到老師正在寫(xiě)一幅書(shū)法作品。方正楷書(shū)，像“蛟龍”號(hào)的行書(shū)，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿(mǎn)了嫉妒。他是我的書(shū)法老師，寧。在那之后，我在五年級(jí)末和他一起學(xué)習(xí)了很多書(shū)法技巧。后來(lái)，由于種種原因，我離開(kāi)了我生命中的第一位書(shū)法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對(duì)書(shū)法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來(lái)的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺(jué)得自己像個(gè)惡霸，直到他問(wèn)：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的.巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿(mǎn)力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年艱苦的寫(xiě)作練習(xí)，我將用一種新的寫(xiě)作工具——毛筆重新開(kāi)始我的旅程。我好像回到了二年級(jí)，每寫(xiě)一個(gè)字都讓我陶醉。現(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書(shū)法的練習(xí)終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級(jí)開(kāi)始，我就有很多工作。恐怕我不能再學(xué)書(shū)法了。因?yàn)檫@個(gè)原因，有幾天，當(dāng)我想起來(lái)的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。
當(dāng)我傷心，快要放棄的時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話(huà)，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來(lái)跟上。
我的眼淚流了下來(lái)。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件，請(qǐng)母親同意李小姐的意見(jiàn)。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法。李小姐再次見(jiàn)到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒(méi)有陶醉，只有愛(ài)能讓你陶醉。什么是愛(ài)？就是要突破層層的困難和障礙，堅(jiān)持下去，這就是陶醉！