【實用】寫我的煩惱的作文3篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫我的煩惱的作文3篇，歡迎大家分享。

寫我的煩惱的作文 篇1

　　我望著飛向無邊無際的紙飛機，迷茫了。

　　我常常在思考，我的理想是什么？或許從小開始，我的夢想就已萌芽，我喜歡畫畫。我似乎喜歡遨游在幻想空間里揮霍自己的幼年歲月。等我長成翩翩少年模樣，我更不愿釋下畫筆，我仍愿將我所思所想注入畫筆。直至今日，我仍放不下，手中注入歲月時光，過往熱情的畫筆，我內(nèi)心渴望繼續(xù)畫下去，哪怕山崩地裂，�？菔癄�。我天生就對繪畫充滿熱情，一切皆可繪畫。

　　可，初中生活讓我難以兩全。我對學習毫無熱情可言。甚至有時會略帶些厭惡。

　　我讀過幾本書，關(guān)于繪畫史及畫作賞析。我從書中認識到了各個時代畫家的思想，深感震撼。作者用極其細膩的筆調(diào)描繪了屬于美術(shù)的世界。我想：倘若沒有扎實的學識，應該很難寫出這本書。我從幾百幅的大家大作體味到了畫家創(chuàng)作時的無限熱情，長久練習的扎實基礎(chǔ)，以及更深層次的思想，悲憤、不甘、喜悅、厭惡、難過等復雜的情緒，畫家內(nèi)心對和平的渴望，或是對時代滅亡的感慨，或是對戰(zhàn)爭的憤怒，或是對市井生活的熱愛各個時代畫家的思想在碰撞，迸發(fā)出不可描述的巨大力量。這時我意識到，如果不努力汲取新的知識，僅憑繪畫基礎(chǔ)來創(chuàng)作，你只能是一個單純的畫手，而非一名畫家。

　　所以，我由此明白了做任何工作前，首先都必須有一定的文化素養(yǎng)和有關(guān)這方面的基本知識。而這，就需要我們的`學習。

　　我感謝書本所給予我的真理，它讓我的視野開闊，讓我的思想開放，讓我的大腦充實，它又讓我不再對知識產(chǎn)生偏見，我感謝書本。

　　常言道，書籍是人類進步的階梯。

　　是啊，書籍總像位智者，它在你身旁，撫慰你的靈魂，糾正你的三觀，充實你的知識儲備量。

　　又一天，我望著無邊無際的藍天，開闊的視野讓我舒適，令我安心。

寫我的煩惱的作文 篇2

　　在這個世界上，每個人都有自己的煩惱。下面，我就來說說我的煩惱吧。

　　我的第一個煩惱就是寫字馬虎，在寫語文作業(yè)的時候，總是多一點、少一橫，翻開我的作業(yè)本，就會有很多錯別字。在寫數(shù)學作業(yè)時，我經(jīng)常丟掉答案，記得有一次考試，我列豎式完成了，卻沒有將計算結(jié)果寫到等于號后面，結(jié)果扣了一分，最后得了99分，我心里想：哎，多可惜啊!到手的100分沒有了。不過現(xiàn)在，我已經(jīng)決定慢慢改掉我馬虎的習慣。

　　我的第二個煩惱就是興趣班太多了。從一年級開始，我就被興趣班包圍著，每天放學，都要寫毛筆字、彈吉他......晚上作業(yè)寫完都快要十點了。其實我最煩的.就是彈吉他了，每天回家，媽媽就壓著我彈吉他，記得有一次，是星期天，我想和同學一起去打球，我正要出門，媽媽攔住我就說：“你吉他練好了嗎?今天你沒練，就想出去玩啊。”我只好板著臉，心不在焉地練吉他，心里想，為什么我就沒有一個屬于自己的周末呢?

　　這些就是我的煩惱，我真希望這些煩惱遠離我，但是，這一天或許要很久才能到來吧!

寫我的煩惱的作文 篇3

　　我是一個《揮著翅膀的女孩》，卻怎么也飛不高，煩惱將我團團包圍，《自由》遠離了我。在那個《梔子花開》的《季節(jié)》里，看見幼稚園的小朋友自由地嬉戲玩耍，而我卻整天被作業(yè)困擾。

　　《那一夜》，《星光依舊燦爛》，《月亮》照進我的小窗，《晚風》輕輕地吹，妹妹悠閑地讀著《寓言》。我呢？真《希望》放下手中的筆，好好玩一會兒。我按捺不住心中的《欲望》，“只一會兒，只一會兒�！蔽覍ψ约阂�求�？晌乙煌婢屯娴胶芡恚�只好補作業(yè)。這作業(yè)就像是挑不盡的泉水，怎么也做不完。寫啊寫啊，十二點時，我終于完成了作業(yè)，手都寫酸了。唉，也許這就是《沖動的懲罰》吧！

　　我好煩，《好想好想》回到過去，回到《童年》那個《童話》般的《完美世界》�，F(xiàn)在功課深了，作業(yè)要求提高了，考試顯得更重要……什么都變了，我們的'《自由》空間也少了。星期天本來是用來玩和休息的，可是現(xiàn)在全變了，作業(yè)多不說，什么補習班、特長班啊，壓得我們都快喘不過氣來。如果可以，我真的《不想長大》�！稇泝簳r》，《酸酸甜甜就是我》，《想唱就唱》。可現(xiàn)在，我們都被作業(yè)壓得《眼淚成詩》。真是太《委屈》了！可誰能聽到我們的《呼喚》？

　　親愛的《爸爸媽媽》和老師，多《希望》你們能看在《我們都是好孩子》的份上，《回心轉(zhuǎn)意》，放過我們這些弱小的孩子，讓作業(yè)《別靠近我》，讓我們《想玩就玩》，把所有的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)甩掉，回到過去那快樂的童年。

　　同學們，讓我們鼓足《勇氣》，向大人要回屬于我們的《自由》天地吧！