【必備】小學(xué)想象作文匯編8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)想象作文 篇1

　　“睡得好好��！”露可雅伸了個(gè)懶腰，“呀！”她忽然反應(yīng)了過(guò)來(lái)“爸爸……爸爸……”

　　“怎么了？妹妹？”奧夢(mèng)問(wèn)

　　“姐姐，我想見(jiàn)爸爸……”露可雅的聲音仿佛是已經(jīng)哭了，她低著頭，低聲哭泣“我……我對(duì)不起爸爸……”

　　“妹妹……”奧夢(mèng)見(jiàn)到露可雅這樣，十分難過(guò)，“要不這樣吧，你念你爸爸的名字，我就可以用魔法送你到你爸爸那里！”奧夢(mèng)想到了辦法。

　　“謝謝姐姐！”露可雅破涕為笑。

　　“吶！”奧夢(mèng)拿起幾件衣服，有白色的連衣裙，有橙色的上衣，還有男式的衣服�！敖o你爸爸和你穿吧！”

　　“恩，謝謝姐姐，我們開(kāi)始進(jìn)行魔法吧！”露可雅笑著說(shuō)。

　　于是奧夢(mèng)念著咒語(yǔ)，露可雅也念叨著爸爸的名字“克里斯丶（小編：騷瑞啦，各位，由于用的不是平常的那臺(tái)電腦，因?yàn)辄c(diǎn)打不出來(lái)，就打了丶，諒解諒解啦�。┩咛�，克里斯丶瓦特……”

　　可是這時(shí)候，忽然露可雅說(shuō)：“哈哈，我的.運(yùn)氣真好，交了個(gè)會(huì)魔法的姐姐，我太厲害了！”

　　說(shuō)著，她到了一個(gè)陌生的地方，“這是哪里��？不是爸爸?jǐn)[攤的地方，也不是家里��！”這時(shí)候天空傳來(lái)了昏昏沉沉的聲音：“你，念咒語(yǔ)不認(rèn)真，現(xiàn)在讓你到惡魔森林去好好玩玩！”

小學(xué)想象作文 篇2

　　說(shuō)到青蛙，我就會(huì)想到，“對(duì)人類有益，能保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)”這些詞句。但是，每當(dāng)看見(jiàn)菜場(chǎng)里有人在賣(mài)青蛙，殺青蛙的時(shí)候， 我難免會(huì)產(chǎn)生暇想，假如青蛙被我們吃光，那世界會(huì)變得怎樣？

　　假如青蛙被我們吃光，那食物鏈就會(huì)被破壞。食物鏈?zhǔn)且画h(huán)扣一環(huán)的，那被青蛙吃的害蟲(chóng)，就會(huì)一天比一天猖狂。先是吃光莊稼，讓辛苦的農(nóng)民伯伯顆粒無(wú)收，接著所有的莊稼都被吃光，人類就沒(méi)飯吃，活活餓死。最后害蟲(chóng)大量繁殖，整個(gè)世界就變成“害蟲(chóng)”的天下。還有以青蛙為食物的蛇，如果青蛙都沒(méi)了，那么蛇也就減少了一半的食物，也會(huì)慢慢死去！

　　假如青蛙被我們吃光，那么世界上就消失了一個(gè)生靈，而且是對(duì)人類有益的生靈。當(dāng)然，先消失的.是青蛙，而慢慢地，世界上興許有更多的生靈因此消失！雖然人類是強(qiáng)大的，可是我們也沒(méi)有破壞青蛙生存的權(quán)力��！

　　醒來(lái)吧，“強(qiáng)大”的人類，不要再去破壞生態(tài)環(huán)境，驚擾小動(dòng)物了。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，！維護(hù)生態(tài)平衡，從你我他做起！

小學(xué)想象作文 篇3

　　【諸葛亮穿越到現(xiàn)代】

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我站在馬路街頭，向前方看去。只見(jiàn)一人身披鶴氅，羽扇綸巾，飄飄然有神仙之概。唔，這不是傳說(shuō)中的諸葛亮嘛!

　　只見(jiàn)他一臉茫然，望著周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的車(chē)，投去好奇的眼神。卻說(shuō)他頭一伸出去，旁邊飛馳而來(lái)的.車(chē)真好擦肩而過(guò)，看得好是驚險(xiǎn)。他大吃一驚道：“唔，這是什么怪物!竟比戰(zhàn)車(chē)還快。當(dāng)初要有此物跟隨主公，何愁漢室不興!”

　　我偷偷跟著他走了好久，倒也沒(méi)看出什么名堂。似乎走累了，他隨著人流擠上了公交車(chē)。我當(dāng)然緊隨其后�！岸６�!”只見(jiàn)一聲公車(chē)卡的響聲，嚇得他前腳才剛踏上公車(chē)，后腳竟已有退卻之意，著實(shí)給嚇得不輕。我正對(duì)著他，站在他身后，暗暗發(fā)笑，卻也想要故意讓他出出丑，竟當(dāng)作無(wú)意強(qiáng)行把他推上了車(chē)。

　　話說(shuō)他坐下，我緊坐他旁邊。轉(zhuǎn)頭看去，有一只大手緊貼窗戶，摸來(lái)摸去，眼神卻向窗外看去。觀其自然面孔，神色緊張，嘴唇不停哆嗦著，顫抖著呢喃著：“唔，這究竟是何等怪物，連衣服都是用除此堅(jiān)硬的鋼鐵鑄成!”看著眼前這位歷史名相，我于心不忍，在終點(diǎn)站，不顧他惶恐的眼神，強(qiáng)拉著他下了車(chē)。

　　他仿佛一只受驚的小雞，蜷縮成一團(tuán)，同時(shí)也以暗藏好奇的眼神看著我。笑了笑，正當(dāng)我準(zhǔn)備和他解釋現(xiàn)代時(shí)，“轟”的一聲，海邊的水面迅速漲高。剎那間，那波濤起伏的海水，竟像脫韁的野馬一樣飛奔而來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，一旁的公車(chē)已被吞噬得無(wú)影無(wú)蹤，正當(dāng)我睜大眼睛，不敢相信眼前的一切時(shí)———鬧鐘鈴聲響了……

小學(xué)想象作文 篇4

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

　　1、結(jié)合學(xué)過(guò)課文，了解想象。

　　二、指導(dǎo)審題，明確中心。

　　1、立足作文題目。抓住題眼。

　　（主題：夢(mèng)，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢(mèng)中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書(shū)：非同尋常、展開(kāi)想象）

　　2、以“動(dòng)畫(huà)人物”為切入點(diǎn)。討論：你最希望誰(shuí)出現(xiàn)在你的夢(mèng)中？為什么？

　　三、指導(dǎo)選材，啟發(fā)引導(dǎo)。

　　1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書(shū)：語(yǔ)言、外貌、外形描寫(xiě))

　　2、體會(huì)有詳有略的寫(xiě)作手法。

　　3、總結(jié)寫(xiě)法：

　�。�1）選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。

　　（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的`推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。

　　（3）所寫(xiě)的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。

　　4、同學(xué)們，寫(xiě)這類想象作文，寫(xiě)什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對(duì)翅膀的人；或者你不忍心看到一個(gè)個(gè)身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個(gè)機(jī)器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個(gè)角落，每一段時(shí)間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　四、扶放結(jié)合，自己練說(shuō)片段。

　　1、同學(xué)們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學(xué)們的一篇篇佳作，先請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為想得最奇特、最滿意的那一部分說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽(tīng)。（小組練說(shuō)）

　　2、同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)自己愿望時(shí)一個(gè)個(gè)都興致勃勃，能讓老師和同學(xué)們共享你的快樂(lè)嗎�。ù蠼M交流）

　　聽(tīng)評(píng)要求：靜心聽(tīng)別人口述，對(duì)照要求想一想，他這樣寫(xiě)好不好？（評(píng)議）3、獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)假設(shè)類想象作文的寫(xiě)法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對(duì)在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。

　　五、課堂總結(jié)，學(xué)生寫(xiě)作

　　想象是人們熱愛(ài)生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象、新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，表達(dá)了一個(gè)個(gè)美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫(xiě)下來(lái)吧！

小學(xué)想象作文 篇5

　　寒假期間，我去了一個(gè)冰淇淋城。

　　哇，全是冰淇凌啊！我左舔一口電線竿，右舔一口廣告牌�！岸鳎�都是高級(jí)冰淇凌“表姐說(shuō)。“好好吃呀“我說(shuō)。說(shuō)著走進(jìn)了賓館。我們拿著冰淇凌房鑰匙進(jìn)了門(mén)。

　　哇噻，脆皮冰淇凌電視；硬冰淇凌椅子；大冰淇凌球床；太多了，說(shuō)不過(guò)來(lái)了，聽(tīng)服務(wù)員小姐說(shuō)，有的客人回忍不住吃這里的家具設(shè)施，有一個(gè)客人曾把床舔沒(méi)了，舔了床還不夠，還把地板舔了個(gè)大洞呢。

　　從這里住了一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)自己得了糖尿病，我們回到了家里。

小學(xué)想象作文 篇6

　　假如，我是大自然中的一員，我愿做一株不引人注目的小草，美化著迷人的大自然。

　　清晨，我在美夢(mèng)中醒來(lái)。昨晚的傾盆大雨給我洗了個(gè)澡，我還沒(méi)來(lái)得及擦呢。瞧，我的頭上還頂著露珠呢！我開(kāi)始向我的同伴們（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、花兒……）問(wèn)好了：“小鳥(niǎo)早，昨晚的雨沒(méi)有把你的.屋子打倒吧！”“大樹(shù)伯伯您好，昨晚的大雨沒(méi)有吵醒您嗎？”“小花姐姐，昨天的雨，有沒(méi)有打濕你呀？”就這樣，我快樂(lè)的一天，開(kāi)始了。

　　太陽(yáng)公公幔悠悠地走了上來(lái)，啊，一瞬間，一切都醒了，變得熱鬧起來(lái)，松鼠媽媽跳來(lái)跳去穿梭在樹(shù)叢中在找松果，勤勞的蜜蜂又在花叢中工作了，花兒姐姐正在迎著風(fēng)跳舞呢，小動(dòng)物們都在開(kāi)心地玩耍著……

　　中午，太陽(yáng)正當(dāng)空照，陽(yáng)光照在了我的臉上，感覺(jué)真好！

　　森林里的小動(dòng)物們都趁著這大好時(shí)光睡覺(jué)去了。只有我孤孤單單的站在太陽(yáng)底下，熱死了！

　　到了下午，森林里又熱鬧了起來(lái)，大家一起玩耍著，一起聊天，一起嬉戲……別提有多快樂(lè)！

　　黃昏近了，太陽(yáng)漸漸收斂了光芒，沉了下去。天黑了，月亮姐姐出來(lái)了，她對(duì)我笑著。湖面平靜地像一面鏡子，把月亮姐姐倒映了出來(lái)。一切都是那么平靜、安逸……

小學(xué)想象作文 篇7

　　如果我是送夢(mèng)天使，

　　我要把好夢(mèng)變成天藍(lán)色的，

　　把壞夢(mèng)變成黑色的，

　　我要把天藍(lán)色的夢(mèng)送給好人和聽(tīng)話的好孩子，

　　把黑色的夢(mèng)送給那些壞人和不聽(tīng)話的壞孩子。

　　如果我是卡通人物，

　　我要在夜晚，

　　進(jìn)入到孩子們的'夢(mèng)里邊，

　　和那些孩子在夢(mèng)景里邊玩兒游戲。

　　如果我是守護(hù)世外桃源的人，

　　我要把好人接到世外桃源里去，

　　讓他們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，

　　而那些壞人雖然能看到世外桃源，

　　卻進(jìn)不去。

　　如果我是一名老師，

　　我要讓我的學(xué)生們

　　得到更多知識(shí)，

　　讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到無(wú)窮無(wú)盡了樂(lè)趣。

　　讓他們今后成為大科學(xué)家。

　　如果我是一名郵遞員，

　　不管風(fēng)吹還是雨打，

　　不管寒冬還是酷暑，

　　我都會(huì)把人們的信送到目的地。

小學(xué)想象作文 篇8

　　一、 情景創(chuàng)設(shè)

　　師：人們都說(shuō)，想象就像一只放飛的鳥(niǎo)，憑著雙翅在藍(lán)天飛舞、南北不羈。正是因?yàn)槲覀冇袩o(wú)窮無(wú)盡的想象，我們的世界才會(huì)變的豐富多彩。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們的奇思妙想，提前感受未來(lái)的神奇吧！

　　生：我知道人類由鳥(niǎo)聯(lián)想到要像鳥(niǎo)一樣飛，于是發(fā)明了飛機(jī)。

　　生：我知道人類渴望像魚(yú)兒一樣自由自在地在水中游，于是發(fā)明了輪船、潛水艇。

　　師：同學(xué)們正處于天真爛漫的童年階段，要勤于想象，善于思考，許多偉大的`發(fā)明就是從腦海中閃爍的奇思妙想開(kāi)始的，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想吧。

　　生：我想發(fā)明一種專門(mén)吃垃圾的機(jī)器，吃進(jìn)去的是垃圾，呼出來(lái)的是新鮮的空氣，那該多完美呀！

　　生：我想克隆兩個(gè)自己，一個(gè)上學(xué)，一個(gè)玩耍，那多幸福呀！

　　生：我特別想發(fā)明一臺(tái)既能在空中飛，又能在地面行駛，還能在海中航行的汽車(chē)，那該多好！

　　二、 技法指導(dǎo)

　　技巧1：準(zhǔn)確審題

　　師：俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，寫(xiě)作也是如此，花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)確審題，寫(xiě)作時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果，看看本次習(xí)作要求我們寫(xiě)什么吧？

　　生：這次習(xí)作是寫(xiě)一篇想象作文，可以寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人的啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。

　　生：可寫(xiě)未來(lái)的物品，如：衣服、食品、住宅、交通……

　　生：還可寫(xiě)未來(lái)的我、學(xué)校、城市……

　　師：確實(shí)可以從這些方面打破傳統(tǒng)的束縛，勇于創(chuàng)新，展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的奇思妙想。寫(xiě)科幻故事還可以寫(xiě)那些內(nèi)容？

　　生：我會(huì)寫(xiě)小機(jī)器人大戰(zhàn)外星人的科幻故事。

　　生：我會(huì)寫(xiě)神奇的月球奇遇記。

　　師：那這次作文怎么命題呢？

　　生：我知道，就以“未來(lái)的xxx”為題。

　　生：就以“20年后的xxx”為題。

　　生：科幻故事直接以事件為題。

　　技巧2：展開(kāi)合理想象

　　師：想象作文一般有幾種構(gòu)思方法，還記得嗎？

　　生：先自述身世，再以夢(mèng)寫(xiě)實(shí)，假設(shè)情景，再自我設(shè)計(jì)，展望未來(lái)，最后科學(xué)幻想。

　　師：那這次習(xí)作你想先寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？

　　生：我準(zhǔn)備……

　　技巧3：展開(kāi)合理想象

　　生：寫(xiě)好本次作文的關(guān)鍵是想象合理、大膽、具體，怎么寫(xiě)呢？

　　師：想象作文就是在頭腦中敞開(kāi)思路，毫無(wú)拘束的想象。我相信你們一定會(huì)寫(xiě)出獨(dú)具魅力的作文。