【精選】以美麗的為題的作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的以美麗的為題的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

以美麗的為題的作文 篇1

　　春天的花朵芬芳美麗，秋天的楓葉紅艷如火，冬日的雪景冰清玉潔……但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，黑夜也美麗。

　　有的人說(shuō)黑夜不好，一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，萬(wàn)一摔了就不好了。但我卻不這么認(rèn)為，中秋節(jié)的賞月；過(guò)年的年夜飯；圣誕節(jié)的大晚宴；每年的新年聯(lián)歡晚會(huì)……都是在晚上舉行的，所以，黑夜也不算壞。

　　(一) 月夜

　　天色漸漸地晚了，那帶著一圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！她，先是金黃的，徐徐地穿過(guò)一縷一縷青煙似的云，向上升著。就在那一瞬間，月兒的顏色變淺了，變白了！她傲然著，高高的升起來(lái)，她是那樣的可愛(ài)，那樣純凈，就像一個(gè)銀色的.玉盤(pán)反射出一道道白光！

　　月光把這半邊天都照亮了，只有在遠(yuǎn)處天空中才看得見(jiàn)一兩顆星星，閃著淡淡的光。地面上亮了，一眼望去白茫茫的一片，真像蓋上了一層霜。

　　我愛(ài)這月夜……

　�。ǘ�）中秋節(jié)

　　在中秋節(jié)，這個(gè)一家團(tuán)圓的節(jié)日里，全家一起賞月，一塊吃月餅，一家人有說(shuō)有笑的，多么溫馨的場(chǎng)面。在月光的照耀下，所有事物都顯那么明媚，那么可愛(ài)……

　　再看看天空，沒(méi)有一顆星星，好似這個(gè)夜晚是它的專(zhuān)用，連星星都不敢露面。這個(gè)舞臺(tái)因它而美麗，因它而炫酷，因它而綻放！

　�。ㄈ�）思考

　　寧?kù)o的夜晚，夜深人靜，我可以思考問(wèn)題，沒(méi)有人打擾，沒(méi)有人催，思路一下子就會(huì)清晰起來(lái)，知道了公式的運(yùn)用方法，明白了解題方式。太棒了！

　　黑夜呀！你讓我有了清醒的頭腦，敏捷的思維，寧?kù)o的心緒，謝謝你！

　　黑夜，并不是有人說(shuō)的那種可怕，也不是有人說(shuō)的那樣太壞，認(rèn)真的想一下，黑夜也很美麗。

以美麗的為題的作文 篇2

　　我最喜歡翻開(kāi)書(shū)卷的墨香味

　　在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香�？从H情如燈，悄無(wú)聲息地照在我們生命中的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下；品人生似棋，在無(wú)常生活中抱著一顆平常心，在平凡事中感悟蘊(yùn)藏的深情。這些美麗的方塊字啊，在我的心中留下了多么美好的回憶�。�

　　我喜歡看的書(shū)很多，比如：小說(shuō)、散文、童話(huà)、報(bào)告文學(xué)、詩(shī)歌、漫畫(huà)，都是我的摯愛(ài)�？赐�話(huà)可以讓我在夢(mèng)幻的世界里取得歡笑；讀小說(shuō)，讓我在曲折的心路上行走；品散文，讓我在事情畫(huà)意中的天空遨游；讓我放松心情的書(shū)也只有漫畫(huà)了，從中也可以學(xué)到很好的知識(shí)。在書(shū)的芳香中，我成長(zhǎng)著。

　　而我最?lèi)?ài)看的，是梅子涵的作品。我喜歡他那種輕松幽默的筆調(diào)，好像與你聊天似的`。他能把身邊的小事，描畫(huà)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。那本《女兒的故事》，讓我松了一口氣能讀三四遍，每一次都看得哈哈大笑，好像在我面前的已經(jīng)不是一本書(shū)了，而是一個(gè)能把故事講得栩栩如生的人�！杜畠旱墓适隆冯m然沒(méi)有揭示什么讓人深刻的道理和含義，但是作者那輕快的口語(yǔ)化的描述，使我的思想也跟著流動(dòng)起來(lái)了。

　　我天生就愛(ài)吃水果，你們可能問(wèn)這跟書(shū)有什么關(guān)聯(lián)吧？因?yàn)槲蚁矚g把書(shū)和水果聯(lián)系起來(lái)，所以每次讀起書(shū)來(lái)就像在吃水果，可美了！書(shū)是蘋(píng)果，每一遍品讀書(shū)中的詞句，就都有了新的感悟，猶如每咬一口蘋(píng)果，都有香甜的果汁流進(jìn)嘴里；書(shū)也是西瓜，在心煩氣躁時(shí)，讀一本書(shū)，心也就平靜下來(lái)了，仿佛酷熱季節(jié)的夏天里吃一些冰動(dòng)了的水果，那感覺(jué)真爽��！全身的身心也得到了滿(mǎn)足感；書(shū)是菠蘿，初讀也許可能會(huì)不理解，如果靜心品心，也就自然開(kāi)朗了，猶如原本帶有刺舌感的菠蘿，經(jīng)過(guò)撥開(kāi)和剖解，然后經(jīng)過(guò)甜水浸泡后便蒜甜可口。

　　書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái)；書(shū)是路牌，在你迷茫時(shí)指引方向，為你解開(kāi)一切答案；書(shū)是旅館，任你在這里放松心情，聆聽(tīng)世界的足音，追尋生命的真諦，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)代的真真的領(lǐng)導(dǎo)者。書(shū)雖不會(huì)說(shuō)話(huà)，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的成長(zhǎng)中關(guān)照這你，在你心靈中陪你對(duì)話(huà)；書(shū)不會(huì)行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著你的思索。

　　聰明是燈，讀書(shū)是油，要想燈亮，必須加油！

以美麗的為題的作文 篇3

　　有人說(shuō)：“美！這是用心靈才看得到的東西�！笔前�，這個(gè)世界需要擁有美好心靈的人才能夠看到美。美不需要永恒，只是那一瞬間，也足以讓人難以忘懷。曇花一現(xiàn)是美的瞬間，高興的淚水劃過(guò)臉頰是美的瞬間，流星劃過(guò)星空是美的瞬間。那一個(gè)個(gè)鏡頭，哪一個(gè)不蘊(yùn)含著美呢？我卻常常遇到那一幕幕美麗的一瞬間，讓我來(lái)與你分享吧，好嗎？

　　第一個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)下雨天，一位女學(xué)生忘了帶雨傘，雨下得很大，這時(shí)，也在避雨的女?huà)D正站在她旁邊，女?huà)D將自己手中的雨傘，挪了過(guò)去，悄悄地和女學(xué)生一起遮雨。然后，她們相視，女?huà)D和藹地看著她，笑了，女同學(xué)感激地笑了，女?huà)D真誠(chéng)地笑了。

　　第二個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有個(gè)年邁已高的老奶奶要去做公共汽車(chē)，可是因?yàn)槟昙o(jì)大，手腳不方便，走路很慢，可是公共汽車(chē)就要開(kāi)了，要成功地到達(dá)公共汽車(chē)已經(jīng)是沒(méi)有什么可能了。這時(shí)公共汽車(chē)開(kāi)始發(fā)動(dòng)了。老奶奶慌了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著停車(chē)，可是聲音卻是那么薄弱，再加上汽車(chē)“叭叭”的'喇叭聲，根本就不能停清楚，這時(shí)，司機(jī)從汽車(chē)是車(chē)鏡看到了，連忙幫老奶奶停下了車(chē)，還熱心地扶老奶奶上車(chē)。老奶奶亦感激地笑了，很窩心。

　　第三個(gè)美麗瞬間的鏡頭：有一個(gè)貪玩的小男孩正在玩風(fēng)箏，突然一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，再加上風(fēng)箏放得很高，被卡到了樹(shù)杈上了。不過(guò)他只要簡(jiǎn)單地站到椅子上就能輕松地拿到風(fēng)箏，可是他好像在摸索在什么，突然兩眼發(fā)亮，他從口袋里拿出手帕，鋪在桌子上，然后再上去拿風(fēng)箏，他神采奕奕地拿等到風(fēng)箏，感到很驕傲。

　　第四個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)戴著眼鏡的小女孩，好像是因?yàn)槌煽?jī)考差了，傷心地跑到樹(shù)下哭泣，他感到很無(wú)助，只是茫茫然地哭泣。這時(shí)，一位大姐姐走過(guò)去，為他投去支持的眼光，伸持手，拉她起來(lái)，為她開(kāi)導(dǎo)。

　　這個(gè)世界到處充滿(mǎn)著美的瞬間，絕對(duì)不止這些，還有很多很多。我記得還有個(gè)人是這么說(shuō)的：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睕](méi)錯(cuò)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)她，是那么美麗，純潔，神圣！

　　你也要知道美的瞬間是稍縱即逝，她總在我們不經(jīng)意間從我們的指尖悄悄溜走，回想那一瞬間卻是最最美麗的。

以美麗的為題的作文 篇4

　　風(fēng)景名勝、旅游景區(qū)當(dāng)然優(yōu)美；峭壁懸崖、怪石云海當(dāng)然神奇；峰巒雄偉、水平如鏡固然令人神往。但是，你要問(wèn)我心里認(rèn)為哪里最美麗，我要大聲地告訴你：我心里最美麗的地方，就是我的學(xué)�！�—仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)。這里雖然沒(méi)有巍峨雄偉的高山，也沒(méi)有碧波蕩漾的湖泊，但那些平常的花草樹(shù)木也早已融入了我的心中。

　　順著一條蜿蜒曲折的水泥路，走過(guò)一段陡峭的長(zhǎng)坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見(jiàn)幾個(gè)大紅字體藕塘中心小學(xué)的校名，在學(xué)校大門(mén)上方熠熠生輝。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座琉璃瓦蓋的屏風(fēng)，正對(duì)著大門(mén)。屏風(fēng)的正面是鄉(xiāng)村少年宮，美麗大花園幾個(gè)燙金大字，背面是校歌、校旗和校徽的圖案，十分精美。

　　繞過(guò)屏風(fēng)就來(lái)到寬闊的'操場(chǎng)。平整的三合土操場(chǎng)上，嶄新的獨(dú)臂籃樁前，墨綠色的乒乓球臺(tái)前，留下了我們好多歡快的笑聲，灑下了我們好多苦練的汗水呀！操場(chǎng)兩邊的花草樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，縫隙間明亮的陽(yáng)光照耀著我們的雙眼，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�；▔�里種著各種嬌艷的花，有紅的、黃的、紫的，每種顏色的花都開(kāi)得那么絢麗多姿，好像在歡迎我們似的。操場(chǎng)邊的圍墻上是校務(wù)公開(kāi)欄和校園文化長(zhǎng)廊，精美的布置，經(jīng)常更新的內(nèi)容，總會(huì)吸引我們駐足觀看。

　　再往前走，就是我們的旗臺(tái)和舞臺(tái)了。每周星期一的早上，我們都要舉行莊嚴(yán)隆重的升國(guó)旗儀式。每次望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、隊(duì)旗和校旗，我們的心里總會(huì)涌起一股自豪感。每個(gè)節(jié)日，甚至每天的少年宮活動(dòng)，我們都會(huì)在舞臺(tái)上盡情歌唱、盡情舞蹈。

　　操場(chǎng)的左邊就是我們的教學(xué)樓了。它高大挺拔，就像一艘乘風(fēng)破浪的艦艇，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋。底樓是五、六年級(jí)教室，二樓是教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和多媒體教室，我們四二班的教室在三樓。走進(jìn)教室，一排排整齊排列的藍(lán)色桌椅映入眼簾，探索智慧，啟迪人生是我們班的班訓(xùn)，我的地盤(pán)我做主是我們展示才華的表演地，教室后面的圖書(shū)柜里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)是我們的最?lèi)?ài)。每周星期二和星期四下午的第三節(jié)課，是我們最盼望的閱讀課時(shí)間。其實(shí)，我們還更喜歡到二樓的多媒體教室上課，那是一間多么神奇的教室呀！里面聲、光、電等一應(yīng)俱全，展示的各種各樣的課件，讓我們大開(kāi)眼界。我真希望能夠每天都到多媒體教室上課呀！

　　我們的校園是迷人的，我們的校園是美麗的，我們的校園更是充滿(mǎn)希望的，我們將在這里起飛并遠(yuǎn)航。今天，我們以藕小為榮，明天，我們一定會(huì)讓藕小以我們?yōu)闃s。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　做為四年級(jí)的學(xué)生，能夠主動(dòng)運(yùn)用自己在課內(nèi)外積累的優(yōu)美詞句，采用移步換景的手法，既有對(duì)比，又有抒情，既有濃抹，又有白描，有條理地對(duì)校園美景進(jìn)行形象、生動(dòng)、具體的描繪，殊為不易，給人以振奮，給人以美感。

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