四年級(jí)活動(dòng)作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)活動(dòng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇1
翹首期盼終于盼來(lái)了，小記者班的東臺(tái)山研學(xué)活動(dòng)“燒烤”。
我們身披金色霞光，懷著草長(zhǎng)鶯飛的歡欣，坐著大巴來(lái)到了東臺(tái)山腳下。同學(xué)們井然有序地下了車，好幾位同學(xué)還唱起了小曲，這歌聲像一條柔軟的絲帶，伸進(jìn)郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，不知不覺(jué)到了燒烤場(chǎng)。
我們一起找空位，坐了下來(lái)，焦急地掏出食物和工具，大家分工合作，有的串火腿，有的摘菜，有的插簽子……都忙得不亦樂(lè)乎。食物準(zhǔn)備妥當(dāng)，火也生好了，我有燒烤經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)仁不讓是燒烤工，我拿著火腿，放在火上烤起來(lái)，“快要燒啦。”“快加點(diǎn)油�！币慌缘耐瑢W(xué)提醒到，我趕緊幫火腿刷一層油，調(diào)皮的小火焰隨之不斷躥上來(lái)，火光圍著火腿不跳著歡快的舞蹈，油光油光的火腿不斷飄出了香味。我大聲叫到“可以吃啦”，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)譚翌朗一把奪過(guò)去，狼吞虎咽吃了起來(lái)，滿嘴著流油，揚(yáng)著頭不停說(shuō)：“好吃，好吃！”接著彭何毅加一些雞腿放架子上，同學(xué)們又目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞腿，感覺(jué)肚里的蛔蟲(chóng)都引出來(lái)了，我又開(kāi)始不斷的像練太極一樣翻滾架子上的食物：豆腐皮，雞肉，魚(yú)丸…。雖然大汗淋漓，但是同學(xué)們不停稱贊我燒烤技術(shù)好，成就感油然而生。雞腿出爐了，8雙充滿放著綠光的眼睛，齊刷刷地盯著這里，你一個(gè)我一個(gè)，津津有味地啃了起來(lái)，我也是邊吃邊烤著。不一會(huì)兒，張奧拿著穿著滿身“紅衣裳”的辣椒雞肉串；彭何毅的'碗里各種好吃的一應(yīng)俱全；范心田斯斯文文的嚼著豆腐皮；魚(yú)丸不見(jiàn)了，雞腿消滅了，豆腐皮下肚了…。一張張洋溢著幸福的笑臉猶如《詩(shī)經(jīng)》里的“蘼蕪”甚是好看極了，“咔擦”老師用相機(jī)記下了這一瞬間。
研學(xué)活動(dòng)接近尾聲，大飽口福的同學(xué)們還貪婪的呼吸摻雜著肉香味的空氣，我頓時(shí)感覺(jué)時(shí)間俏生生地停格在這周二的上午。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇2
這天在媽媽的帶領(lǐng)下，我早早的來(lái)到了孔家大院——寵物樂(lè)園，在這里我看到了許多可愛(ài)的小動(dòng)物和古代的勞動(dòng)工具。
活動(dòng)開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)隊(duì)下，走進(jìn)了孔家大院最具特色的民俗館。這里有古代的手搖水車，古人們可以把一些玉米、谷子放到這輛水車?yán)铮檬謥?lái)回?fù)u動(dòng)，搖啊搖，這些東西就都神奇的變成了粉末。民俗館內(nèi)還存放了許多笠帽和蓑衣，這個(gè)我熟悉，因?yàn)樵诩依镌?jīng)也看到過(guò)爺爺奶奶用過(guò)呢！聰明的古人們還打造了犁耙、泥耙和草耙等不同用法的釘耙，品種之多不得不讓我們佩服！古代科技雖然并不發(fā)達(dá)，但古人們都比我們想象中要聰明多了，那個(gè)時(shí)候他們也制造出了許許多多一樣又一樣的勞動(dòng)工具。
走出民俗館，我們還看到了許多高大的山羊，好奇的我學(xué)著大家的樣子，拿起一束草，喂起了山羊，我站在它們前面，看著它們吃草的可愛(ài)模樣，這凹凸有致的臉、這長(zhǎng)長(zhǎng)的`牙、靜靜地吃著鮮嫩的小草，看著看著便情不自禁的笑了起來(lái)，回過(guò)神來(lái)，老師們都已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我依依不舍地離開(kāi)了這群小精靈。一路走過(guò)，還看到了許多小動(dòng)物，有漂亮的梅花鹿、有會(huì)飛的家養(yǎng)雞、有美麗的金孔雀、也有好多羊群有黑羊、藏羊、波爾山羊等等。
令我印象最深的是，那精彩的斗馬！孔家大院的老板孔先生，把兩只駿馬關(guān)在了同一個(gè)區(qū)域內(nèi)，它倆一言不合就打了起來(lái)，一匹馬前蹄壓到了令一匹馬背上，那匹馬一個(gè)急轉(zhuǎn)身居然避免開(kāi)了對(duì)方的攻擊，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，慢慢開(kāi)始相互撕咬起來(lái)，看到這一幕，我的心都揪起來(lái)了，心想：本自同根生，相煎何太急！
這里有我們熟悉的面孔，也有我們未曾見(jiàn)過(guò)的古人們用的勞動(dòng)工具，我和春天有個(gè)約會(huì)—孔家大院之約真是一次奇妙的約會(huì)，還沒(méi)有約過(guò)的小記者們，趕快約起來(lái)哦！
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇3
4月27日上午，我們假日小隊(duì)來(lái)到了錢江新城，開(kāi)展“保安為我保平安，我為保安送溫暖”活動(dòng)。
春天的陽(yáng)光，顯得不是那么的溫和，一大早就顯露出它強(qiáng)勁的火辣，曬得大家汗水直流。然而，這個(gè)城市中卻有著一群不怕風(fēng)吹，不怕日曬的人，他們每天起早貪黑，為人們的出行平安而努力地工作著，他們就是辛勤的“保安”。
一到目的地，我們就看見(jiàn)一名保安在烈日的照曬下，舞動(dòng)著手勢(shì)，指揮著車輛的進(jìn)進(jìn)出出。汗水，正劃過(guò)了他的面容，一滴一滴地浸透著他的制服，然而他似乎早已習(xí)慣了這一種不適，并沒(méi)有因此而停止指揮過(guò)往的車輛。
在這炎熱的氣候下，他能不熱、不累嗎？答案是肯定的，他用自己的辛勤和汗水，換來(lái)公共場(chǎng)所的井然有序，換得大家出行的平平安安。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上，實(shí)現(xiàn)著自己的`人生價(jià)值。討論到這里，大家對(duì)他肅然起敬，立馬拿起了一個(gè)大大的蘋(píng)果向他走去，笑著說(shuō)：“叔叔，您辛苦了！吃個(gè)蘋(píng)果吧！”我們把蘋(píng)果遞給了叔叔，他笑了笑說(shuō)了聲謝謝，把蘋(píng)果放在了一邊便又繼續(xù)工作了。
盡管天氣炎熱得讓人有些略顯煩躁，但保安叔叔們依舊一如既往地認(rèn)真履行著自己的職責(zé)，讓人們的心靈得到了一絲寧?kù)o。相信有一天，我們也能夠通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，把我們的愛(ài)和感謝，傳遞給我們的祖國(guó)和人民，以回報(bào)對(duì)我們的辛勤付出！
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇4
春節(jié)爸爸帶著媽媽，我和妹妹去他工作的濟(jì)源玩。
我們正好趕上了廟會(huì)，爸爸決定帶我們?nèi)ス鋸R會(huì)。我們剛跨過(guò)門檻妹妹就跑到一家小店前，向爸爸喊：“爸爸，這些東西好漂亮，給我買一個(gè)吧，就一個(gè)嘛！”爸爸爽快地答應(yīng)了，我們兩個(gè)一人買了一瓶泡泡水。這是我們最喜歡的游戲了。
我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“我們可以比一個(gè)賽，看誰(shuí)吹的.泡泡最多，最大，行不行？”妹妹說(shuō)：“好！”說(shuō)著就拉我來(lái)到一塊空地上。
說(shuō)比就比，我們先剪刀石頭布，我輸了，只好讓妹妹先吹，只見(jiàn)她蘸了蘸泡泡水，鼓起腮幫子，使勁一吹，有好幾串的泡泡爭(zhēng)先恐后地鉆了出來(lái)，像一群自由的小鳥(niǎo)飛向了藍(lán)天。我們一數(shù)，哇！整整有二十個(gè)，再看看她，已經(jīng)樂(lè)得合不攏嘴了。我說(shuō)：“別得意，看誰(shuí)會(huì)笑到最后，我一定會(huì)打破你的記錄！”我也學(xué)著她的樣子，鼓起腮幫子使勁一吹，果然也有許多泡泡飛了出來(lái)，我們一數(shù)，竟然有二十五個(gè)，我高興得一蹦三尺高。妹妹不服氣：“第一次總會(huì)有失誤的，這次算練兵，我們?cè)賮?lái)！”我笑著跑得老遠(yuǎn)才回過(guò)頭對(duì)她說(shuō)：“贏一次也是贏，下次我們?cè)冱c(diǎn)吧�！笨粗妹脷獾弥倍迥_，爸爸媽媽也笑了起來(lái)。
笑聲一直在空中回蕩了很久很久，帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)與笑聲，所以這是我們都非常喜歡的游戲。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心。”
二、 巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的'習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫(xiě)景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢?板書(shū)：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)景(題目自擬)
1、細(xì)觀察：
按一定順序 脈絡(luò)清楚
2、抓特點(diǎn)
形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)
氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
3、多積累
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇6
10月25日下午1點(diǎn)鐘，我們按著俞老師事先給我們分好的小組，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的巧手坊教室上課。當(dāng)俞老師把巧手坊的門打開(kāi)時(shí)，大家就按著小組走了進(jìn)去，找到了教我們做東西的兩位媽媽。
我們這次巧手坊，不僅可以自己帶美食，還要現(xiàn)場(chǎng)做湯圓和餃子。我們小組輪到做餃子，我們先把一次性桌布鋪在桌上，然后我們組的兩位媽媽，把事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)分給了五位坐在左邊的男生，我就是其中的.一位，我很開(kāi)心。然后，兩位媽媽又拿出了五根小一些的搟面杖，分給了我們這幾位男生。
終于開(kāi)始活動(dòng)了，我們組的5個(gè)人負(fù)責(zé)搟餃子皮，剩下的6個(gè)人負(fù)責(zé)包餃子。我先把面團(tuán)用手壓得又圓又扁，然后用搟面杖的一頭壓著面皮搟，等到搟得和平時(shí)的餃子皮差不多了，再轉(zhuǎn)一下，繼續(xù)搟……搟著搟著，忽然學(xué)會(huì)了一種方法，就是一邊轉(zhuǎn)一邊搟，搟出來(lái)的皮子又薄又好，我真高興。
等大家都做完以后，開(kāi)始煮餃子了。在媽媽們的幫助下，我們的餃子終于出鍋了，我吃著自己親手搟得餃子皮，真香��！
這次活動(dòng)不但提高了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，更加團(tuán)結(jié)。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇7
今天，我們學(xué)校組織 “活力東風(fēng)西，共圓中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)，因?yàn)樘d奮，早上七點(diǎn)半我就醒來(lái)了。我和爸爸九點(diǎn)二十分到越秀公園。一進(jìn)門我便聞到了一陣濃郁的桂花香，真香啊，立刻就把我給迷住了！我們沿著北秀湖邊蜿蜒的小路，來(lái)到了這次活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)北秀歌舞臺(tái)。一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，映入眼簾的是各年級(jí)的書(shū)法展示，看著他們寫(xiě)的'字，真希望自己也能把硬筆字寫(xiě)得那么漂亮。再往里走，才發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)人山人海了。我迫不及待的找到了我們班的座位坐了下來(lái)。和同學(xué)們一起聆聽(tīng)老師、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的講話，觀看同學(xué)們的歌舞表演，同學(xué)們的表演真是精彩極了！最后，再長(zhǎng)輩們的希望和教誨聲中，我們迎來(lái)了本次活動(dòng)的剪彩儀式。
我和黃鈺婷同行，我們先去了鎮(zhèn)海樓蓋完章，就立刻去了五羊石像，我們爬上了五羊石像的頂端，蓋完章就交給了浦韋丞，接著就回家了。
雖然整個(gè)過(guò)程很熱，但是還是很快樂(lè)。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇8
今天小記者班有一次義賣活動(dòng)，我早早的來(lái)到所定的集合地點(diǎn)，剛到風(fēng)之彩超市門口，我就看到被小記者們圍得水泄不通的棒棒糖老師，我趕忙跑過(guò)去向棒棒糖老師問(wèn)好，老師送了我一枚酷幣，接著，老師為我們每人臉上貼了兩張貼貼畫(huà)，發(fā)了3枚愛(ài)國(guó)徽章，讓我們想辦法將愛(ài)國(guó)徽章賣出去，所得的'錢全部捐給遭受汶川大地震的災(zāi)區(qū)人民。
一開(kāi)始我很緊張，所以半天沒(méi)賣出一個(gè)，而別人早早地賣完了。我鼓足勇氣跑到一位阿姨面前，輕聲地問(wèn)：“阿姨，這是我們特別制作的愛(ài)國(guó)徽章，請(qǐng)你把它買下，為災(zāi)區(qū)的朋友獻(xiàn)上一片愛(ài)心吧！”阿姨終于買了一個(gè)，就這樣賣出了第一個(gè)，接著又賣出了第二個(gè)……
賣完徽章，我加入了慈善募捐的隊(duì)伍。
當(dāng)我們干得正起勁的時(shí)候，我們?cè)诘驴耸靠吹搅嗣绹?guó)籃球運(yùn)動(dòng)員，大家都很興奮，美國(guó)人一起照相，美國(guó)人也主動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出他們的愛(ài)心：有的捐5美元；有的捐10美元，還有的捐100美元呢！
經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我們的慈善捐款箱也快裝滿了，雖然我們累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是通過(guò)這一節(jié)課，我明白了一方有難，八方支援。只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就有力量戰(zhàn)勝一切的困難。
四年級(jí)活動(dòng)作文 篇9
【例子引路】
小朋友們特別喜歡校園生活，學(xué)校里也經(jīng)常組織開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)、消防演習(xí)等等，這些活動(dòng)參加的同學(xué)比較多，有的小朋友不知道該先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。怎樣描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面呢？今天老師教你用從整體到部分的方法，觀察和描寫(xiě)校園里發(fā)生的事情。請(qǐng)先看下面一段話：
我們學(xué)校每年都要舉行羽毛球比賽，今天，操場(chǎng)上正在進(jìn)行的是三年級(jí)的比賽。看，兩位羽毛球選手多么靈活��！他們你來(lái)我往，不一會(huì)兒工夫雙方已大戰(zhàn)了數(shù)個(gè)回合，還是沒(méi)有分出勝負(fù)。比賽真激烈呀！觀看的同學(xué)在為自己班的'選手加油，為它們吶喊助威。
【輕輕一點(diǎn)】
小朋友，這段話就是按照從整體到部分的方法描寫(xiě)學(xué)校羽毛球比賽的。開(kāi)頭小作者先從整體介紹學(xué)校每年都舉行羽毛球比賽，今天進(jìn)行的是三年級(jí)的比賽，讓我們對(duì)這一件事有了一個(gè)概括的了解。接著從場(chǎng)上選手、場(chǎng)下觀眾，兩部分同學(xué)進(jìn)行描述，具體描寫(xiě)了場(chǎng)上選手比賽的情形，和場(chǎng)下觀眾觀看時(shí)的表現(xiàn)。采用從整體到部分的方法進(jìn)行介紹，可以讓我們?nèi)媪私饣顒?dòng)的情況，猶如身臨其境，多角度，全方位的“觀看”這場(chǎng)比賽，感受到比賽激烈的氣氛。
【小試身手】
下面這幅圖畫(huà)的是學(xué)校正在舉行愛(ài)心淘寶活動(dòng)，最后同學(xué)們把活動(dòng)所得的經(jīng)費(fèi)捐給希望小學(xué)。請(qǐng)按照從整體到部分的方法觀察圖畫(huà)，然后寫(xiě)下來(lái)吧。
提醒：進(jìn)行部分描寫(xiě)的時(shí)候，可以從以下幾方面著手：同學(xué)們捐贈(zèng)的物品之多，售貨員熱情推薦物品，買物品的同學(xué)“淘”到自己稱心如意的物品。要相信自己肯定行，能夠把活動(dòng)情形寫(xiě)得繪聲繪色！