【精品】公開課作文匯總5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文5篇，希望對大家有所幫助。
公開課作文 篇1
星期四這天我們班要進行一節(jié)語文公開課。公開課內容是學習第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。說實在，我真期待公開課，想知道會有什么老師來聽我們的課呢？要知道，我們班可是學校出了名的文明班級，但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。
為了這節(jié)公開課，我們班的全體可都是動了真格。
這不，星期四這天早上，我們懷著激動的心情來到教室，我們的班主任也是語文老師早站在講臺等著我們了。他站在講臺邊，右手半握著卷成圓形的語文書，左手老師半握拳自然下垂，胸前的�？ǚ路痖W閃發(fā)光。他的衣服是新的，估計是為了上好公開課而準備的吧。他下巴刮得干干凈凈，見不到一點的胡須，額上的眉毛顯得更濃更黑了，那微微向上的眉角是因為張老師內心藏不住的喜悅，耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了，張老師用眼光再次掃視著全班，我們知道張老師有話要說了，就停了下來。果然，張老師亮開了洪鐘般的聲音：“同學們，下午我們就要到階梯教室上公開課了，這公開課的意義就不用我再說了。”既然不再說了，那還說什么呢？我心里嘀咕著。“為了讓同學們能有更輕松的心情投入到公開課中，我現在宣布：凡是之前因犯錯誤被罰的同學一律——”什么？一律什么？是不是？我們都期待著，可張老師好像有意要吊足我們的心，就是不說。過了好一會兒，才聽到“赦免！全部不用罰抄課文！”教室里的空氣仿佛凝固，幾秒之后，馬上響起了一片的歡呼聲，那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發(fā)出的聲音。這些人可真不少，有的是作業(yè)沒完成的，有的是排路隊講話的'，有的是在餐廳被扣分的，還有的是考試沒考好的，等等，總之很多�，F在老師說可以赦免，那還不美死他們，難怪他們會歡天喜地的叫出來。
好事還沒完呢！老師等我們安靜下來，又接著說：“凡是上課積極回答問題的同學還可可以去買一次的零食。周末作業(yè)還可以減少�！卑�！全班同學都被激沸騰了，大家異口同聲喊：“老師萬歲！”。
從那時開始，我們一直在看書，一直在書上做批注，一直在看教材全解，我們都在想老師會提什么問題呢？為了我們被赦免，為了我的零食，我也在看教材全解。這樣到時老師提問，我才可以積極地正確地回答呀。
上公開課的時間到了，老師先給我們聽“天路”這首歌的時候，那嘹亮的歌聲回蕩在階梯教室里，我們情不自禁地跟著哼了起來，心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的從門外走進來，坐在后面，聽我們上課。我的頓時又緊張起來了。
開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語，之后老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了，老師提出問題我們都舉起高高的手，同學們回答問題時用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用贊賞的目光看著我。
最后公開課結束以后老師說：“因為你們在公開課上發(fā)揮的很好，所從每一個人可以到小賣部買一次零食�！�
我們開心的歡呼起來，真的很謝謝有公開課，讓我們享受這樣的“好處。”其實我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開課喔！
老師點評：“為了我的零食豁出去了”“其實我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開課喔！”這里語言非常有童趣與童真。假如在寫回答問題的過程中寫得詳細些，比如你回答了什么問題，回答問題時心里是如何想的？其他同學的表現等等，這些寫詳細了，文章就更生動了。
公開課作文 篇2
5月5日下午，蕭山區(qū)少先隊活動課觀摩研討活動在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個活動�；顒娱_始前，我看到會場旁邊擺放著許多六年級大哥哥大姐姐的作品，有國畫、兒童畫、書法作品、手工制作等等，我一邊欣賞，一邊暗暗佩服他們，在朝暉小學的六年里，他們學到了許多知識和本領，也留下了許多難忘的回憶。
來到微格教室，我找了一個位置坐下，第一節(jié)課主題是《美好的回憶》，601班的同學已經在臺上做好了準備，在出旗音樂和隊歌聲中，活動開始了。主持人讓同學們欣賞班級曾經參加過的活動照片，一張張照片勾起了大家許多的回憶。最后，大家一起唱起了朝暉小學的校歌《美麗的蝴蝶夾》，臨近畢業(yè)了，他們把對老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。
第二節(jié)課主題是《播種夢想的種子》，605班的同學采訪了一年級小朋友，讓他們談自己的夢想，還拍成了視頻，小朋友用稚嫩的聲音說著自己的夢想，我看到他們眼里閃著興奮的'光芒。605班的同學們也為自己的夢想努力著，現場展示了一部分同學的毛筆書法、電子琴彈奏、拉丁舞視頻。成功展示的背后他們付出了許多汗水和淚水。
活動后，我采訪了教過他們的徐老師，徐老師說：“滿滿的回憶，感動，感激�？吹剿踢^的這批孩子今天的成長和進步，由衷地為他們感到高興。”這次活動我也學到了不少，收獲不少！
公開課作文 篇3
今天是一個陽光明媚的日子，柳樹姐姐搖動著自己的頭發(fā)說：“你看！你看！我的頭發(fā)多美呀！”小草也露出了頭，穿上了綠色的小衣服。今天不光是陽光明媚的日子還是平安夜。所以一大早我就醒了，心里想著今天一定是不平凡的一天。前幾天老師透露說圣誕節(jié)圣誕老人會來派禮物。所以激動的昨晚都沒睡好，早上早早都醒來，好期待！
一個上午上課都是興奮的，一直想著圣誕老人會給我們派什么禮物。到了下午要去多媒庭上公開課，又有些緊張，因為有好多老師坐在后面來聽課，還有之前教過我的老師，我要好好表現給她們留一個好印象。老師提問我都積極舉手發(fā)言。我覺得自己表現的還是不錯的，不知道是不是因為今天一整天頭腦高度緊張加興奮，感覺整個人都是輕飄飄的，回答問題也不像以前總害怕答錯，今天卻大膽的'說出自己的想法，突然覺得回答問題也沒那么恐懼。所以以后我的多舉手發(fā)言才能讓自己懂的更能多。聽到下課鈴一響，當聽到老師說起立下課的瞬間。整個教室的同學都沸騰起立。因為馬上就要發(fā)禮物了。多么興奮的事情呀。
正當我迫不及待的時候。老師從一個大袋子掏出來好多棒棒糖。每人領一份，我拿到手里愛不釋手。輕輕的大概包裝慢慢的添了一口。好甜呀！都舍不得吃它。老師又掏出一個精致包裝來，原來那是許愿蘋果。老師說有什么心愿對著心愿蘋果許愿，愿望就會成真。我們全班同學拿著自己的心愿蘋果許起愿望來。老師問我們許了什么愿望。同學們齊刷刷的回到老師，希望這次期末考出一個好成績。老師會心一笑。真是一群天真活潑的孩子。仿佛我從老師眼神里看到了此時的我們是老師眼里的驕傲。
今天真的是難忘又興奮的一天。希望每天都這么開心，也希望學習越來越好。這就是今年難忘的圣誕節(jié)。
公開課作文 篇4
20xx年3月15日，我上了一節(jié)失敗的公開課。
開課的課文是蘇教版語文七年級下冊第二單元第九課《我們家的男子漢》。對于這篇課文，我起初的設想是以辯論的形式展開，讓學生針對男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論，通過辯論來體會男孩的男子漢品質，我的師父周老師看過之后認為，辯論的形式會讓部分學生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面，從而導致課堂背離原本的教學初衷，即感受男孩的男子漢品質 ，針對這一問題，周老師對我提出了十分中肯的建議和修改意見，希望我更多的將教學內容集中在男子漢的品質上，因此我對初稿進行了大的修改與調整，讓學生從文中尋找男子漢性格以及出處，然后在以此出發(fā)，讓學生概述文章記敘的幾件事，再來分析文章對于素材的安排。二稿之后，我在自己學校試上了一下，學校里的`師父趙老師來聽了一下，覺得我一節(jié)課的內容過多，從而導致拖課，重點內容不能細細分析。之后我又去了周老師的學校，作為一個師父，周老師真的十分負責，她手把手地教了我一個下午，從人際到教學到專業(yè)學術。針對我的二稿，周老師從每一個環(huán)節(jié)入手一一分析并提出修改建議，她的意見與趙老師一致，認為我一節(jié)課內容過多，兩課時的內容不一定要在一節(jié)課都上完，所以她建議我將文章素材的安排，即寫作學習部分留給下節(jié)課。初一學生剛開始初中階段學習，需要夯實基礎，因此需要各環(huán)節(jié)都扎扎實實的進行教學。因此我的第三稿第一個環(huán)節(jié)是讀通文章讀準字音，第二環(huán)節(jié)就是從文中細致的描寫中感受男子漢性格，第三個環(huán)節(jié)是總結為什么稱為“男子漢”，最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下，將作者的情感也帶入講授。
之后便是3月15日的正式上課。
說這是一節(jié)失敗的課是有原因的，首先是我自己準備非常不充實，雖然是在自己學校上課，但直到開課前一天我才在師父的提醒下去了解所借班級的學習進度和任課老師。其次，在上課的過程中，學生是極為配合的，但是就我自己來看，課堂教學有些亂，時間也沒有把握好。課后，針對我這節(jié)課，幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。
一是我的課堂不夠規(guī)范，教學上沒有梯度，沒有從學生實際出發(fā)設計有梯度的問題，而且沒有有效利用課件，課件上呈現的內容完全可以通過教師口頭表達出來。
二是我的教案設計思路有問題，應該多從文本本身和學生實際出發(fā)。前輩們認為我對于文本沒有深入研究，若能抓住“歷史真是螺旋上升”，即男子漢的成長軌跡來授課效果會更好。其實，在我的板書設計中，有意識的想帶領學生感受到文章中男子漢的成長軌跡，我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方，而將他的男子漢品質板書在下方，只是最后因為時間有些緊，未能口頭落實出來，且我在最后設置了一個課后思考的問題，文章五個小標題能否調換，準備下節(jié)課落實這個內容。當然，如果我能在課堂教學中就直接體現男子漢逐步成長的歷程，思路會更加清晰，而且不用再浪費時間再另辟板塊來分析。前輩們還認為我對于學生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二，當初實習的時候也是在初二，對于初一的學生我的確不夠了解，前輩們認為我該從具體的語句中傳授給學生一些答題的技巧，在初二的教學中我經常會教給學生一些技巧，然而我的確不夠了解初一學生，以為初一學生主要是夯實基礎，其實，這類對于文中關鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎的一部分。
這是一次失敗的公開課，但同時也是一節(jié)成功的公開課。通過這次開課，我學到了許多許多，我明白了應該如何準備一節(jié)公開課，并在準備的過程中不斷進步，前輩們的意見也使我認識到了自身的許多不足。我喜歡聽批評的意見，記得大四實習之前，學校老師曾跟我們說過，不要怕被批評，那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當感謝幫助我的師父和對我提出中肯建議的前輩們，感謝你們讓我少走了不少歪路，感謝你們對我的關注與關心，讓我的職業(yè)素養(yǎng)能得到迅速提升。
這是一節(jié)成功的公開課。
公開課作文 篇5
今天，是一個特殊的日子，為什么呢？？？因為今天我們班要上公開課，同時還是平安夜！
我們穿著班服邁著整齊的`步伐走進了會場。今天我們上古代故事：《西門豹治鄴》。今天我們安安靜靜的，因為后面有老師在拍照。
上完了這節(jié)課，我們起身，轉過頭來，對老師們說：“老師再見！”
放學的時候，老師給我們發(fā)了五彩棒棒糖。
今天真是一個特殊的一天，我們開開心心的回家了！