成長(zhǎng)的煩惱作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的煩惱作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇1
時(shí)間把生命凝固起就像舉辦畫展一樣，逐一放出，赤橙黃綠青藍(lán)紫。
驀然回首，忽然發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)像一陣風(fēng)，風(fēng)過無痕。在無痕中我不動(dòng)聲色地成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)的煩惱卻如海潮般涌上心頭。本來以為自己擁有一份難得的純真，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的煩惱已將自己變得復(fù)雜，心中太多的疑問似乎已經(jīng)封鎖了純真的心門。
年少輕狂的我們總認(rèn)為自己什么都行，什么都會(huì)，不愿意聽父母那善意的嘮叨，不理會(huì)老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定，依然上路。
起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著自己的.偉大，勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡，與夢(mèng)想差距太遠(yuǎn)。于是，總有一種想要放棄的念頭，讓夢(mèng)想隨波飄蕩，一股強(qiáng)大的力量卻促使我抓起槳，為了那個(gè)愿望，為了那個(gè)誓言，奮力向軌道，向前方劃去�？墒牵那椴辉贌崃�，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。
無奈，失落，感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。我開始嘆息，覺得生命沉重，青春無望，我哀嘆藍(lán)天中的夢(mèng)不再屬于我；花叢中粉嫩的玫瑰不再屬于我；絢麗多彩的朝陽不再屬于我。我感到空虛、煩悶、痛苦，感到生活枯燥、單調(diào)和無味。這時(shí)，我們的思想似乎才開始真正地運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說：“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語言的巨人！”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意蘊(yùn)、社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際。”
回顧我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，卻發(fā)現(xiàn)我一路走來，竟學(xué)會(huì)了任性，忘記了理解;學(xué)會(huì)了苛責(zé)，忘記了給予;學(xué)會(huì)了自大，忘記了聽從。但是剛剛揚(yáng)起帆的船，根本沒有擱淺的概念，青春的光距，還剛剛點(diǎn)燃，成長(zhǎng)的道路，才剛剛踏上！
我渴望純真，快樂的生活！
我希望燦爛，青春的朝氣！
我期盼清新，個(gè)性的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇2
青春的步伐到來了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來。
“你怎么這么粗心，數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)�！煽�(jī)總是沒有提高!”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。是父母批評(píng)的話語。
我也想要把成績(jī)提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的`“ 果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲，盡力而為了。
人不可能沒有煩惱，就像在陽光的沐浴下，也會(huì)有烏云的偶然出現(xiàn)。其實(shí)，煩惱并不像惡魔一樣可怕，關(guān)鍵是如何去面對(duì)它。我相信，總有一天，我能夠懂得處理煩惱，消除煩惱，走進(jìn)美好的成長(zhǎng)之夢(mèng) !
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇3
這個(gè)學(xué)期，我當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。也許在大家的心目中，這是一個(gè)很好的差使，殊不知，美麗光環(huán)的背后，也有數(shù)不盡的辛酸和煩惱。
記得上個(gè)星期二，輪到我值班。吃完午飯，教室里像往常一樣亂成一鍋粥。我怎么大聲制止都沒有用，只好使出“殺手锏”——記名字，然后交由老師來處置。可就在這時(shí)，被記到名字的姚坤發(fā)威了，大步?jīng)_到我座位旁，把我書箱里的書全都扔到地上，還用腳使勁踩了兩下，氣呼呼地沖我嚷：“憑什么記我名字？神經(jīng)��！”我怔怔地立在那里，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我硬是忍住了——管理班級(jí)是我的責(zé)任，我絕不能向他示弱！然而心底里，我感到無比委屈和難受。
一次次被罵得狗血噴頭，一次次“慘遭”報(bào)復(fù)，我一忍再忍。我經(jīng)常在心里問自己：為什么做值日班長(zhǎng)就這么難？誰愿意和自己朝夕相處的同學(xué)充滿誤會(huì)呢？也許我有做得不妥的地方，但我也在努力改正呀！我多么希望同學(xué)們能看到這一切——可是沒有，在他們心目中，我是個(gè)只會(huì)打小報(bào)告的“壞女孩”。有時(shí)我偷偷地想：要是我是一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生，就不會(huì)引起老師和同學(xué)注意，也就相安無事了，那該多好��！
但這畢竟只是一種假設(shè)。我希望同學(xué)們能對(duì)我多一些理解，作為值日班長(zhǎng)的我，只是想履行一點(diǎn)自己的職責(zé)，為班集體盡一點(diǎn)義務(wù)。我有什么不對(duì)的'，你們盡可以說，而不要像對(duì)待敵人一樣對(duì)待我。我需要友情，需要大家真誠(chéng)的關(guān)心和熱情的幫助。
開學(xué)以來的這個(gè)煩惱一直纏繞著我，成為我的一塊心病。我多么希望它能早日離我而去，讓我輕輕松松走進(jìn)每一天，快快樂樂送走每一天。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇4
成長(zhǎng)，猶如一艘前行的小船，既有風(fēng)平浪靜，也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。成長(zhǎng)之舟，注定不是一帆風(fēng)順的，有悲有歡，有甜有苦。
那是一個(gè)晴朗的天氣，我和好朋友約好去綠色莊園“狂歡”。一大早，我就做好了充分的準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我把事情告訴媽媽時(shí)，媽媽的臉立刻由“晴”轉(zhuǎn)到“陰”，接著，就嚴(yán)厲地說道：“作業(yè)沒有完成，還能玩去？寫完作業(yè)再玩！”于是，我只好不情愿的走到了我的小房子里。心想：寫什么寫，也不讓我好好的玩玩，哼！這時(shí)候，我無奈地拿起了書本，那一個(gè)個(gè)字符在我眼里是一片空白，心不知飄到了何方。我心里想著，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？怒火開始在我的.心頭升騰了起來。
終于，我寫完作業(yè)了，這一刻，我高興地去和媽媽報(bào)喜去了。誰知媽媽還是有些不樂意，又為我列出了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一看，便馬上傻了眼，看來，今天的“狂歡”是真的泡湯了。
“今天有點(diǎn)煩，今天有點(diǎn)煩”，我不禁哼起了這首小曲，多么渴望煩惱早早遠(yuǎn)離我的身邊呀！
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇5
作文——你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，愿遨游在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨游是一種快樂，同時(shí)也是一種煩惱，通過實(shí)踐，我對(duì)此有著深深的感受。
我喜歡作文，因?yàn)樗軌蛱岣呶业闹R(shí)，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事跡記錄下來，能把祖國(guó)的`美好江山描繪下來，能把動(dòng)人的事情敘述下來……
每當(dāng)我把一篇成功的作文寫完時(shí)，我都會(huì)津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的愉快和欣慰。那是我覺得作文太美妙，他的每個(gè)字、每個(gè)詞和每句話都那么生動(dòng)，形象，讓人如癡如醉。每當(dāng)老師在課堂上朗讀我的作文時(shí)，幾十雙眼睛向我投來羨慕的眼光，我望著他們更充滿自信。熟悉的文章在我耳旁響過；自豪的神情在我臉上露過；可愛的大拇指也在我面前舉過……我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂的榮譽(yù)，這是我最值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我閱讀別人的作文時(shí)，我同時(shí)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫得更好……
作文，你雖然給我?guī)砜鞓�，但是也給我留下了煩惱。
每當(dāng)寫好一篇作文的時(shí)候，我都是挖空心思地去想，越是發(fā)愁，越靜不下心，腦子里自然也是空白一片。要想把作文寫得精彩絕妙，不是一件容易使，因而我對(duì)這種情況產(chǎn)生了煩惱。還有選題目時(shí)，每當(dāng)題目自擬和自由作文的時(shí)候，我總是不知道該寫什么，我絞盡腦汁地思考，很不容易才會(huì)想出來，于是，我比較喜歡規(guī)定寫的作文……
煩惱與快樂是相對(duì)應(yīng)的，只有把煩惱克服才能得到快樂，我相信作文的成功，是靠平時(shí)點(diǎn)滴努力得來的，讓我化煩惱為快樂，繼續(xù)在海面上遨游！
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇6
成長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人來說都是“必經(jīng)之地”，對(duì)一些人來說，是好事，但對(duì)一些人來說，卻是煩惱�，F(xiàn)在就由我來采訪一下三位初一學(xué)生（包括我）對(duì)成長(zhǎng)的看法。
首先，先說說我對(duì)成長(zhǎng)的看法。 我認(rèn)為我的煩惱是： 長(zhǎng)大了，做事都要十分小心，好像是失去了自由，做事不能和小時(shí)侯那樣隨心所欲了。比如：你小的時(shí)候一不小心把一樣?xùn)|西給弄破了，爸爸媽媽看你還小，就當(dāng)作小孩不懂事而不去計(jì)較。但現(xiàn)在如果我，再把東西給弄破了，爸爸媽媽就會(huì)說我：“這么大了，還這樣不小心。”
還有一次，我看見一把十分好，我就買來了它，回去了之后，爸爸媽媽說我：“這么大了還玩，這只有你的那個(gè)表弟玩玩的�！蔽艺娓悴欢疄槭裁撮L(zhǎng)大了，有了這么多的約束，站要有站像，坐要有坐像，連吃都要有吃像，要講文明禮貌。
這雖然是我的煩惱，但我還有一種另一種反面的看法，長(zhǎng)大了，人要臉，樹要皮，自然為了一個(gè)好面子而要用許多的約束來克制自己。至于我玩具的事情，爸爸媽媽如果為他們的角度來考慮的話，是不想丟自己的臉：生了一個(gè)這么不懂事的兒子。而如果以我的角度來考慮的話，是顧慮到我的面子：長(zhǎng)大了還那么沒規(guī)矩。他們都是對(duì)我好。
接下來是李彬濤對(duì)成長(zhǎng)的看法
他認(rèn)為他的煩惱有兩個(gè)：
其一是在公交車上遇到一個(gè)老人，是讓座還是不讓座。
其二在學(xué)校里經(jīng)常有人笑話我，貶低我，小時(shí)侯可沒這樣。
我認(rèn)為在工交車遇到一個(gè)老人，你肯定要讓座，當(dāng)然，在特殊情況下：比如有人在你的邊上故意等你起來給老人讓座時(shí)他乘機(jī)搶到那個(gè)位子。而其二我建議你和他們好好的溝通一下，別人取笑你時(shí)，你上去對(duì)他用好意地說：“我哪里做得不好了，你能不能指出來，不要取笑我，可以嗎�！蹦阃ǔＪ菍�(duì)他使用仇恨的眼光對(duì)他，他自然還要對(duì)你不好。而且有些不好的`行為習(xí)慣我也十分希望你改掉，只要你做好了，別人就不會(huì)來取笑你了。
最后是徐瑤對(duì)成長(zhǎng)的看法
她認(rèn)為她的煩惱有兩個(gè)：
其一就是她這么多天回家有時(shí)候會(huì)跟父母有一曾隔膜，因此很少溝通導(dǎo)致很多意見都不一樣。比如說有一次她那個(gè)十分忙的爸爸在百忙之中十分熱情的來教她數(shù)學(xué)，但是她們倆對(duì)一道題目而有爭(zhēng)論，（那道題我也不知道是什么）他爸爸有他認(rèn)為十分好的方法，她因她爸爸的指導(dǎo)，也想出了她認(rèn)為最好的方法，可是她爸爸硬要說徐瑤她的方法不對(duì)他的方法對(duì)，徐瑤她卻說她的方法是對(duì)的，由于意見不合，徐瑤她就十分生氣，（其實(shí)她們兩個(gè)都對(duì)的），但是就不能接受對(duì)方的方法比自己好，所以她就再也沒叫他爸爸教她題目過了。
其二是她的成績(jī)總是不十分冒尖，有的科目甚至十分弱。這一點(diǎn)使她十分苦惱。
我認(rèn)為對(duì)于第一個(gè)煩惱，她可以對(duì)她的爸爸說：“你的方法是對(duì)，因你的方法，我也有了我的方法，你能不能聽聽我的方法，可能比你還要好�！边@樣的話，她和她爸爸之間不但能夠和解那個(gè)矛盾，而且可以在這道題上他們都有了另一個(gè)解決方法。至于她的第二個(gè)煩惱，我認(rèn)為，她要掌握好更好的學(xué)習(xí)方法，積極在上課時(shí)多舉手，對(duì)老師的問題，她懂的要力爭(zhēng)第一個(gè)回答，不懂的要聽別人的回答和老師的的講解這樣不但可以讓她對(duì)每個(gè)問題都能理解，而且可以讓她在上課更專心致志的聽課。
我認(rèn)為在成長(zhǎng)方面，大家的煩惱也并不少，在這三位初一學(xué)生中，在人際交往上的問題比其他的問題要多。而在人際交往方面，只要我們對(duì)別人好，尊重別人，別人也會(huì)來尊重你的。當(dāng)然我說的是大部分人，有小部分的人當(dāng)然不同一些的。
首先，我們面對(duì)成長(zhǎng)，我們要充滿信心，然后把每件事作好來，成長(zhǎng)就是有喜無憂了。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇7
成長(zhǎng)——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為青春少男的男孩我來說，應(yīng)該是熱血沸騰，充滿快樂，。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我而煩惱這。
在家里，我要充當(dāng)一個(gè)懂事的乖孩子的角色，只有在家人不在的地方，我才能展現(xiàn)出真正的自己。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)了一種叫做活力的東西，本應(yīng)該有的活力卻被家人壓迫得不敢透露出來。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無時(shí)無刻不想重新審視我自己，做回自己;而媽媽卻一直為有一個(gè)為這樣的兒子而感到驕傲與自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語的悲哀……
每次看電視或吃飯時(shí)，媽媽總要嘮叨一會(huì)：坐要有坐姿，站要有站姿，見到熟人要問好什么之類的，其實(shí)這一切的一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了，媽媽只不過是例行公事罷了�？墒沁@些在我看來，只不過是在我真實(shí)的.外表上披上一層虛偽的外套而已。只有在外面，沒有了家人的約束，我才能和同學(xué)們大聲歡笑，才能盡情的玩，才能隨心所欲，才能……無拘無束地享受著成長(zhǎng)的快樂。
我是一個(gè)什么樣的我：家中的乖孩子?活力青年?還是放蕩不羈的青春少男?不!我就是我，我不必掩飾自己，我是一個(gè)有活力的青少年。我不再受大人的控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我安靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(zhǎng)的腳步離不開煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂，也享受著煩惱。