【推薦】期待的作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的期待的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見(jiàn)了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧脕?lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚兀俊笨伤齾s說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評(píng)的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。
羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺(jué)得好，對(duì)差生的作文總是覺(jué)得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見(jiàn)聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的.作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見(jiàn)呢？我真是不明白。
班上的差生見(jiàn)羅老師對(duì)優(yōu)生那么好，都對(duì)優(yōu)生羨慕極了。每回次選班干部的時(shí)候，他們都會(huì)沮喪地說(shuō)：“沒(méi)我們的份兒，這是他們優(yōu)生的事。”
雖然現(xiàn)在我的每一個(gè)老師對(duì)對(duì)每個(gè)同學(xué)很好，但我期待我以后遇到的每一個(gè)老師都可以把他們的“師愛(ài)”平均分給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛(ài)”，不讓差生見(jiàn)到老師像見(jiàn)到“老虎”一樣……
期待的作文 篇2
我今年十一歲，長(zhǎng)得挺高�？墒求w重卻比同齡人輕很多，是個(gè)名副其實(shí)的“細(xì)面條兒”。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，這個(gè)暑假媽媽為我制定了健身計(jì)劃，讓我每天晚上和她一起出去健身半小時(shí)。
第一天晚上，我在空調(diào)房里正舒服地看著書。媽媽推開(kāi)門，把空調(diào)一關(guān)，說(shuō)：“走吧，我們到外面走走!”我不情愿地放下書，跟著媽媽去健身。剛推開(kāi)門，一股熱浪迎面撲來(lái)，還沒(méi)走到小區(qū)門口，我們就已經(jīng)大汗淋漓了。媽媽在前面已經(jīng)超了我很長(zhǎng)一段了，我對(duì)著媽媽喊道：“媽媽，我們回去吧!”可是媽媽就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的'，還開(kāi)始小跑起來(lái)。我又轉(zhuǎn)念一想，媽媽每天都上班下班，而我卻不怎么出去，一直在空調(diào)房里待著，媽媽卻比我走得快。想到這些，我開(kāi)始小跑起來(lái)，追上了媽媽。
這天，外面下起了傾盆大雨。我暗暗開(kāi)始興奮起來(lái)�？墒窃诳照{(diào)房里坐著，我總覺(jué)得少了些什么，原來(lái)是我天天晚上已經(jīng)養(yǎng)成了健身的習(xí)慣。我讓媽媽放起了音樂(lè)，我們一起跳起了健身操。自從開(kāi)始健身以后，我的食欲越來(lái)越好，有一天，我往體重秤上一站，哇!足足長(zhǎng)了兩公斤呢!我和媽媽開(kāi)心極了!
健身不僅能強(qiáng)身健體，還可以結(jié)識(shí)到新朋友呢!
傍晚，我提著溜冰鞋來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)溜冰。穿上溜冰鞋，我就開(kāi)心地滑了起來(lái)，突然，我被一個(gè)小石子絆得摔了一個(gè)“大馬趴”。正當(dāng)我支撐著地準(zhǔn)備爬起來(lái)的時(shí)候，一只手伸了過(guò)來(lái)，是一個(gè)小女孩，正朝著我笑。我把手搭在她的手上，站了起來(lái)。這件事過(guò)后，我們倆在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，我們還在一起比賽溜冰，看誰(shuí)速度快。她滑起來(lái)有些生疏，但在我的幫助下，她滑得越來(lái)越快，最后都能超過(guò)我了!我朝她豎起了大拇指，說(shuō)：“真厲害!”她笑著說(shuō)：“那還不是有你的幫助!”該回家了，我依依不舍地和她告別，我大聲地說(shuō)：“明天再來(lái)一起玩!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
健身既可以增強(qiáng)我的體質(zhì)，還可以結(jié)識(shí)新的朋友，我以后一定要堅(jiān)持健身。
期待的作文 篇3
星空下，我的期待
滿天的星星怎么看都好像在流淚，有一種說(shuō)不出的憂傷，這個(gè)時(shí)候什么都是多余的，靜靜地聽(tīng)滿天的星星訴說(shuō)他們的痛處。淡淡的，只覺(jué)得眼淚落在了微涼的風(fēng)中。
此刻，大腦一片空白只剩那些美好的回憶。從我選擇讓那些美成為回憶的那刻起。我便再也不敢聽(tīng)熟悉的歌，生怕哪句歌詞碰到我的傷口，會(huì)令我更加難過(guò)。原以為離開(kāi)她們，我不會(huì)怎樣�？蓻](méi)想到五年的時(shí)間早已讓我們離不開(kāi)彼此了。我竟然還奢望著時(shí)間會(huì)沖淡一切，可我發(fā)現(xiàn)那只是一些作家無(wú)聊的說(shuō)法。
期待，期待著，再重新回到那個(gè)幸福的集體里。期待著再回到那群愛(ài)哭，愛(ài)笑，愛(ài)傷感的死黨里，再和她們開(kāi)上一次玩笑說(shuō)；我不理你們了，多想再聽(tīng)你們說(shuō)一次；哼，她呀不超半小時(shí)就熬不住了。然后就各自回到自己的座位上，表現(xiàn)出一副愛(ài)答不理的樣子，而我每次都上當(dāng)，每次都熬不過(guò)29分鐘。我做夢(mèng)都希望這樣的'場(chǎng)景再次出現(xiàn)，但每次等來(lái)的都是失望。
期待，期待著，我又回到待了五年的學(xué)校，聽(tīng)到的還是熟悉的讀書聲，看到的還是那一群高大的樹(shù)，踩到的還是用小石子鋪成的道路，想到的還是在衛(wèi)生區(qū)干活時(shí)怎樣偷懶，聞到的還是菊花淡淡的清香，觸到的還是微顯古老的教室
可這些只是我的期待，再美也只是過(guò)去罷了，就像流星一樣消失就是消失了，永遠(yuǎn)都不會(huì)重現(xiàn)了。
星空下，我還在期待著，那個(gè)美好的心愿，也只有漫天的星星知道，孤獨(dú)的月亮了解吧。
期待的作文 篇4
在一個(gè)深秋的季節(jié)里，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩他們不約而同的來(lái)到了同一所院校。也許說(shuō)這就是緣分、不如說(shuō)是上天的安排。他們?cè)诓恢挥X(jué)中相識(shí)了。剛開(kāi)始時(shí)他們彼此之間都不認(rèn)識(shí)對(duì)方，他們就像兩位匆匆的過(guò)客，來(lái)也匆匆去也匆匆。
然而在一次"擇業(yè)"的改變，他們都選擇了同一項(xiàng)專業(yè)，也許這就是上天的安排注定要讓他們?cè)谝黄稹泻⒂鲆?jiàn)了女孩，男孩對(duì)女孩一見(jiàn)傾情，卻不知道因如何抉擇（因?yàn)槟泻⒉欢裁词切腋�，更不知因如何留守瞬間，只一味不思所想的追求，換來(lái)的只不過(guò)是倆人的傷害。）男孩很喜歡女孩，可男孩根本沒(méi)有勇氣跟女孩說(shuō)過(guò)一句話，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。男孩就在背后靜靜的觀察著女孩，她的一舉一動(dòng)他都倍加留心的觀察著。男孩看著女孩的背影就這樣的幻想著。而女孩卻從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)看過(guò)男孩一眼，因?yàn)樗揪筒恢泻⒔o予她的是一雙期待而永恒的目光。男孩就這樣靜靜的看著、想著……
�。m然可是是自己在一廂情愿，但是我已經(jīng)很知足了，我當(dāng)然知道我們是不可能的.，我也只是在尋找個(gè)精神寄托；
不要說(shuō)精神寄托誰(shuí)都可以
我的感覺(jué)不會(huì)欺騙我自己。
請(qǐng)你不要跟我說(shuō)離開(kāi)，
我不想以后的日子里沒(méi)有了期待
哪怕你不和我說(shuō)話
我看著你已經(jīng)很滿足了�。�
一次"偶然"的機(jī)會(huì)，男孩和女孩交往了，女孩卻從來(lái)不知道男孩喜歡著她。（男孩有他自己的驕傲，不過(guò)現(xiàn)實(shí)始終是現(xiàn)實(shí)，他始終都無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)給予他的束縛。這也正是他對(duì)于她的另一種期待吧！因?yàn)樗麖牟粫?huì)去愛(ài)一個(gè)她不愛(ài)她的人。）在一次同學(xué)開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)："你們真是一對(duì)”，男孩只是笑了笑，沒(méi)有做出任何反映。而女孩反駁他們說(shuō)：“什么跟什么嘛”！男孩很無(wú)賴無(wú)端端的也把自己牽扯了進(jìn)去。玩笑開(kāi)得太多其實(shí)也未必是件好事。有開(kāi)心的，也必定會(huì)有傷心的。開(kāi)心的不一定全是開(kāi)心的，而傷心的卻也會(huì)隨之而來(lái)。又在一次開(kāi)玩笑之中，男孩和別的女孩說(shuō)了女孩的不好，（其實(shí)女孩也挺無(wú)辜的）男孩不是故意要去說(shuō)女孩的，（是有意的，呵呵！）而是因?yàn)槟泻⑻牒团⒄f(shuō)話了，他不知道該用什么言語(yǔ)表達(dá)，其實(shí)他并不想這樣子的，可世事難料故意變成了有意。而沒(méi)有令男孩想到的是女孩用了第一次用來(lái)說(shuō)她的同一句話。此時(shí)男孩的心（無(wú)論她怎么說(shuō)他、打他都可以。但不要用這話去說(shuō)他，因?yàn)槟泻⑾矚g的人就是她自己）男孩很傷心，也很無(wú)助，他不知道該對(duì)她說(shuō)些什么，男孩無(wú)語(yǔ)了……
時(shí)間過(guò)得很快，在過(guò)幾天就是女孩的生日了，女孩沒(méi)有對(duì)男孩說(shuō)起過(guò)，男孩卻早已經(jīng)知道了…
期待的作文 篇5
后天就是國(guó)慶節(jié)了，今年的國(guó)慶節(jié)可不是普通的國(guó)慶節(jié)，它是祖國(guó)母親70歲華誕。我們班將在明天舉行歡慶新中國(guó)成立70周年主題班會(huì)，我將擔(dān)任主持人。
媽媽幫我和陳靖童準(zhǔn)備了主持詞，還幫全幫同學(xué)打印了一份節(jié)目單，在節(jié)目單的下面，媽媽還特意打上了幾個(gè)大字“祝福我們的祖國(guó)母親生日快樂(lè)！”
明天的班會(huì)，除了主持，我還有一個(gè)節(jié)目，就是跟我的同桌范斯怡合唱一首歌曲《我和我的祖國(guó)》。最近，這首歌走到哪里都能聽(tīng)到，它最能表達(dá)我們的'心聲，唱起來(lái)讓人非常振奮。為了明天的演出，我做好了充分的準(zhǔn)備，我還為這個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備了兩面小國(guó)旗，準(zhǔn)備在演唱的過(guò)程中，拿著國(guó)旗，這樣一定很有氣氛。
在主持詞里，有這樣一段話，我印象非常深刻，在開(kāi)國(guó)大典的時(shí)候，由于中國(guó)飛機(jī)的數(shù)量不夠，周總理說(shuō)：“飛機(jī)不夠就飛兩遍！”現(xiàn)如今的中國(guó)，飛機(jī)再也不用飛兩遍了，軍隊(duì)能征善戰(zhàn)，盛世如您所愿，讓我們好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛！這樣的臺(tái)詞，讓我感到非常震撼，我不由自主的揮起了手臂，聲音高亢！希望明天我們能夠度過(guò)一個(gè)難忘的、有意義的班會(huì)，用我們自己的方式為祖國(guó)慶祝70歲生日！
期待的作文 篇6
“從未曾遇到過(guò)像您這樣的老師，用笑容和溫柔去教育學(xué)生的老師，以至于在班級(jí)里，我大聲說(shuō)教都覺(jué)得是一種罪過(guò)；看到您給學(xué)生講解數(shù)理化，背誦古詩(shī)和單詞，我就決定做一個(gè)知識(shí)淵博的好老師；看到您和學(xué)生一起登山，打球，我就決定今后做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師??”這是我?guī)У囊晃粚?shí)習(xí)生寄給我的信中的一段話。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，短短兩個(gè)月的交往，會(huì)讓一個(gè)準(zhǔn)教師把我贊美為“可以影響她一生的貴人！”
回頭望望來(lái)時(shí)路，已記不清是哪一年的哪一天，老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“王艷華，再過(guò)兩年給你個(gè)班帶帶！不當(dāng)班主任的教師，就不是一個(gè)完美的教師！”我茫然地說(shuō)：“我行嗎？我什么也不會(huì)��！”老校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“行，準(zhǔn)行。你性格好，對(duì)學(xué)生有耐心，學(xué)生會(huì)喜歡！”還真應(yīng)了他老人家的那句話。在二十一世紀(jì)的鐘聲響過(guò)之后，我的教師生涯也邁向了新紀(jì)元。20xx年，由于同事工作調(diào)動(dòng)，我接手了2年7班，從此，我便搭上了班主任的.班車，至今已經(jīng)接手了9個(gè)班級(jí)，成了安圖三中的專職后續(xù)班主任。
我是一名物理教師，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶班。而中途接手的班級(jí)，十有八九是成績(jī)落后，紀(jì)律渙散的問(wèn)題班級(jí)。每次接班后，面對(duì)那一雙雙期待眼神，我都會(huì)在心中承諾——一定要盡我所能，把班級(jí)帶好，給領(lǐng)導(dǎo)，給學(xué)生，給家長(zhǎng)送上一份滿意的答卷。
為了第一時(shí)間了解學(xué)生，每次接手班級(jí)與學(xué)生見(jiàn)面之前，我都要翻閱學(xué)生的資料，一定要做到的是通過(guò)照片記學(xué)生。第一天上任，我總像迎接久別的朋友一樣，站在班級(jí)門口，笑容可掬地叫出他們的名字。看著他們既興奮又好奇的表情，我就知道，我已經(jīng)以獨(dú)特的方式進(jìn)駐了學(xué)生的心田。
由于只擔(dān)任物理課的教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上迎著晨曦，我總是第一個(gè)來(lái)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)；有些課堂上常常會(huì)發(fā)現(xiàn)稚嫩的笑臉中有一張成熟的面孔，那便是我在和我的學(xué)生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；放學(xué)后一定要送走最后一名學(xué)生，親手關(guān)掉最后一盞燈，鎖上門后才放心的離開(kāi)；每當(dāng)任課教師有事或上自習(xí)課時(shí)，我更是歡歡喜喜地和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者觸膝長(zhǎng)談；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起累；教室里的門窗、桌凳壞了，我拿起錘子親自修；在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一時(shí)間趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。 20年來(lái)，我從未因個(gè)人私事誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。工作上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，努力使自己變得完善。雖然我不是語(yǔ)文老師，但我依然參加縣里組織的演講比賽；雖然我已不再年輕，但我依然敢于挑戰(zhàn)自己的記憶力，去代表學(xué)校參加師德競(jìng)賽，并取得
了優(yōu)異的成績(jī)。我的這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，潛移默化中，學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。從最初的紀(jì)律渙散到年末總結(jié)被評(píng)為先進(jìn)班集體，優(yōu)秀團(tuán)支部；從接手時(shí)的名落孫山到中考時(shí)的各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，我?guī)锥雀形虻搅藠^斗的艱辛與快樂(lè)。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《物理課堂上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，《理解我吧——學(xué)生們》；在《安圖教育》上發(fā)表了《最浪漫的事》、《我的帶班三部曲》、《那些你不知道的幸�！�、《亦師亦友 且行且珍惜》等作品。由于教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，我多次在縣級(jí)，州級(jí)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，先后獲得了州骨干、省科研新秀、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。
最讓我興奮的是20xx年8月20日，我終于有了自己的嫡傳弟子，第一次當(dāng)起了起始學(xué)年七年級(jí)的班主任，如今已經(jīng)和孩子們愉快的相處了近一年半的時(shí)間。這一年半的時(shí)間里我和我的34個(gè)孩子用心地經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭，努力打造“贏家”核心文化，在“蝴蝶計(jì)劃”的引領(lǐng)下一次又一次向著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。也一定可以兌現(xiàn)對(duì)那些期待眼神的承諾！