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【精品】想象優(yōu)秀作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的想象優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象優(yōu)秀作文 篇1
一天太陽(yáng)向人們請(qǐng)假，人們不以為然地說(shuō)：“請(qǐng)什么假呀！你不來(lái)也可以嗎？我們的日子照樣也是企悠哉悠哉�！比藗兊幕卮鸫蟠蟪龊跆�(yáng)之所料，它本想人們會(huì)挽留他，“可是——哎”太陽(yáng)氣沖沖地走了。
從此世界上將被黑暗籠罩著，可這些“天真”的人們還一無(wú)所知。晚上8點(diǎn)，有些人趴在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地等待月亮的出現(xiàn)，可是月亮久久沒(méi)有出現(xiàn)，人們急了，一些人問(wèn)：“月亮是不是跟太陽(yáng)有關(guān)？”“不會(huì)的`，月亮是月亮怎么會(huì)跟太陽(yáng)有關(guān)呢？”有些人固執(zhí)地說(shuō)，“不等了不等了！沒(méi)有就沒(méi)有反正我們還有電燈�！倍行┤四筒蛔『闷嫘跃腿�(wèn)科學(xué)家，他們問(wèn)：“是不是月亮也放假了？”“月亮倒是沒(méi)放假�！笨茖W(xué)家說(shuō)�！澳翘斓卦趺磿�(huì)是一片漆黑呢？”“因?yàn)樵铝恋墓馐强刻?yáng)光反射來(lái)的。”這些人悶悶不樂(lè)地走了。
這樣他們?nèi)找裹c(diǎn)燈，也不勞動(dòng)。不久，電力緊缺。缺電，他們還是能理解是怎么回事，可這缺------他們卻怎么也不能明白，他們決定摸黑去找科學(xué)家�？茖W(xué)家告訴他們：“現(xiàn)在缺電有兩個(gè)原因，一是用電時(shí)間長(zhǎng)，二是沒(méi)有發(fā)電來(lái)源�！薄霸趺磿�(huì)沒(méi)有，就算太陽(yáng)能發(fā)電除去，不是還有水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電嗎？”“那你想過(guò)沒(méi)有，水力發(fā)電需要水，而那雨水的來(lái)去恰恰是跟太陽(yáng)有關(guān)的，再說(shuō)說(shuō)你那個(gè)風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)的產(chǎn)生靠的是冷熱空氣的相遇，現(xiàn)在沒(méi)有了太陽(yáng)的熱，還怎么產(chǎn)生風(fēng)？”“可是------”那些人還想據(jù)理爭(zhēng)辯�！昂昧�，想再說(shuō)什么都晚了，回去吧！”
科學(xué)家剛躺下，那些人又拿著手電筒風(fēng)風(fēng)火火地跑來(lái)，大叫：“科學(xué)家科學(xué)家，我------我想到了，我想到了可以用火力發(fā)電�！笨茖W(xué)家很耐心地爬起來(lái)，問(wèn)他們：“火需要有什么？”“燃燒物嗎！”“那這個(gè)燃燒物跟太陽(yáng)有著密不可分的關(guān)系�！蹦切┤苏f(shuō)：“這個(gè)燃燒物是樹(shù)，樹(shù)跟太陽(yáng)又有什么關(guān)系？”“樹(shù)也可以說(shuō)成植物，植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)三個(gè)因素，而陽(yáng)光就是其中重要的一個(gè)因素。”人們開(kāi)始悔悟，這幾天他們的臉色日漸蒼白，身體日漸虛弱。這時(shí)他們才體會(huì)到太陽(yáng)的重要性。
太陽(yáng)作為大地之母，實(shí)在不忍心看到自己的子女受罪。終于從東方升了起來(lái)，發(fā)出了萬(wàn)丈光芒，人們欣喜若狂。因此這些人們更加珍惜在陽(yáng)光下的每分每秒。
想象優(yōu)秀作文 篇2
想象，到底是什么？我不知道。記憶中，老師常說(shuō)：“我們要插上想象的翅膀……”或許，想象就是翅膀吧一對(duì)美麗，而又輕盈的翅膀。
但是，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，人們的心已經(jīng)被鋼筋水泥洗禮得干干凈凈，滿腦子只有“好好工作”、“好好學(xué)習(xí)”之類的想法。于是，看似成熟的我們，便嘲笑孩童，擁有荒謬的想法。但是，童言無(wú)忌，正因?yàn)楹⑼男睦餂](méi)有忌諱，沒(méi)有任何拖泥帶水的想法，他們的想象才能夠干凈而又純潔。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章的一個(gè)片段：
我一扭頭，看到她張大了明亮的眼睛，正淘氣地看著我。于是，我又看著天上的月亮，問(wèn)她道：“你說(shuō)，月亮像什么？”
她很認(rèn)真地想了想，然后輕聲說(shuō)：“像花瓶，天的花瓶�！�
“花瓶？”她的比喻使我驚異。
“天上的星星就是花朵。每天，牛郎都要摘幾朵花放進(jìn)花瓶里，然后獻(xiàn)給織女。每天幾朵，每天幾朵。到了十五號(hào)那一天，花瓶全滿了，花朵只剩下幾朵。于是，花瓶翻了，花朵全部撒了出來(lái)。花瓶就變回了原來(lái)的樣子�；ㄆ棵吭露家獫M一次，每月又都要翻一次。于是，牛郎的花永遠(yuǎn)也摘不完，花瓶永遠(yuǎn)都不會(huì)滿。”她的話如流水般流瀉出來(lái)。”
多么美妙的比喻！把月亮比做花瓶，把星星比做花朵，而牛郎則成了插花者。語(yǔ)句的形容或許還略顯粗糙，但她所做的`比喻實(shí)在有趣且令人驚訝。如此純真的比喻，或許只有孩童才做的出來(lái)吧。
可是，為什么我們的生理年齡與心理年齡都要比兒童大上許多，也比兒童成熟許多，卻不能擁有如此的想象，做出如此的比喻呢？
或許，就是因?yàn)槌墒彀�。成熟的我們只單單為了�?yīng)付些什么，我們的想象只是建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，顯得有血有肉，但卻那般生硬，似乎只是按圖索驥。就好象考卷上出了這么一道比喻題，于是你就編了一句語(yǔ)句通順的比喻句，只是為了得分。但是那樣的比喻句卻沒(méi)有融入自己的想象。孩子的想象為何總是如此美好？因?yàn)樗麄冊(cè)谙胂笾袆?chuàng)造著一個(gè)屬于自己的世界，然后把心身融入其中去想象，真正地放進(jìn)自己的情感。那樣的翅膀，才真正飛得起來(lái)。
不如讓我們?nèi)谌胱约旱氖澜缛ハ胂�，把�?shù)葉想成小手，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，是小手在鼓掌；把花朵想成喇叭，對(duì)著喇叭大喊，聲音就會(huì)傳到天涯海角……
想象優(yōu)秀作文 篇3
“生活”是豐富多彩的，沒(méi)有生活，人類卻并不完美，但是如果沒(méi)有大人，生活對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是樂(lè)趣，是煩惱，失去大人，想想看，我們會(huì)做些什么，我們無(wú)能為力。
人們的眼前，一片蒼茫，沒(méi)有大人，小孩子們“嗚嗚”的哭著，有的在家里看電視，吃零食，玩電腦，無(wú)拘無(wú)束。但他們沒(méi)有意識(shí)到什么叫做危險(xiǎn)，在街上，一只狗咬了他，沒(méi)有人來(lái)管他，自己又不會(huì)保護(hù)。餓了，不會(huì)做飯；病了，不會(huì)治病。只能等著病魔的侵襲。 下雨了，打雷了，小孩子們只能到處躲藏，并沒(méi)有任何防范意識(shí).如果說(shuō)：我們遇上了危險(xiǎn)，怎么對(duì)付，我們能逃過(guò)嗎？不，事實(shí)是悲慘。 沒(méi)有大人的同時(shí)，我們享受不到溫暖和愛(ài)，沒(méi)有父母溫柔的'撫摸和關(guān)心，更不會(huì)有解不開(kāi)的困難和挫折，如果自己玩電腦累了，那么就會(huì)無(wú)聊，萬(wàn)一哪天打雷了，全球停電，我們又該怎么辦？萬(wàn)一房頂漏水了，我們會(huì)修嗎？恐怕還是在玩，除了這些，我們還懂得哪些？我們什么也不懂，自己心中所想的快樂(lè)，其實(shí)是對(duì)我們最為惡劣的壞處，吃零食多了，會(huì)肚子疼，玩游戲多了，會(huì)傷眼睛。大人如果來(lái)到，我們會(huì)沒(méi)有煩惱，只有父母的懷抱。當(dāng)
危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)，一聲呼喚：“孩子，過(guò)來(lái)。”危險(xiǎn)便瞬間沒(méi)了影子。
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