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【必備】語文作文集錦五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的語文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文 篇1
語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。
我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識和語文能力為主干，至少包括語文知識、語文能力、一般智力、社會文化常識和情感意識與個性等五個要素在內(nèi)的有機復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個要素實現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會文化熏陶和陶冶情意、人格的.和諧共振，構(gòu)成了提高語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動，激發(fā)興趣，獵取知識，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動學(xué)生出謀獻策，有目的有計劃有組織地開展形式多樣的活動。如:講演比賽、主題辯論會、智力開發(fā)競賽、小詩評比、詩歌朗誦、辦報比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競賽和游戲，在這些活動中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識強烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實踐活動，組織參加第二課堂活動，走出校門，走向社會，在第二課堂活動中，感受語文的魅力。
中國的語言文字，因經(jīng)濟發(fā)展以及民族交融得到了進化。我國現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這個信息爆炸的時代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是�；氐郊抑校蜷_電視、收音機廣告撲面而來。現(xiàn)代社會中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時尚和流行的象征，對于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強附會，毫無美感，無論對產(chǎn)品還是對文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強宣傳力，推銷產(chǎn)品。
廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目;但大多數(shù)都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如:“某當(dāng)鋪廣告--“當(dāng)之無愧!”;某帽子公司廣告--“以帽取人!” ;“某理發(fā)店廣告--“一毛不拔!” ;“某打字機廣告--“不打不相識!” ; 某眼鏡店廣告--“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語文 ，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。
這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級用語，利用大眾媒體作名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費者，故意制造了假相或隱瞞事實真相，使消費者產(chǎn)生錯誤認(rèn)識并作出錯誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實上，早在1997年8月，國家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級”、“最佳”等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定:“極品”兩字與最高級、最佳用語含義相同，屬于絕對化語言。但現(xiàn)實中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘:清除社會文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢在必行。
我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動中發(fā)現(xiàn)語文，并且去體驗它，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問題，去評論并發(fā)表一些不同的見解，在社會中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語文，我們應(yīng)當(dāng)做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非。其實在這一過程中，我們就體驗了語文，學(xué)到了語文。
語文作文 篇2
昨天，已隨斗轉(zhuǎn)星移而悄悄告別了我們，演化成了塵封的記憶；
今天，已伴旭日東升而大步走進了生活，演變成了多彩的畫卷；
明天，已由地球自轉(zhuǎn)而慢慢貼近了我們，演繹成了斑斕的迷夢。
來也匆匆，去也匆匆。
我要追著時間的步履，迫不及待地問：
昨天會重來么？
往事如煙，慢慢消散。心中期盼的往事一幕一幕重演，它能重新回到我身邊么，時間？
不能。昨天一如燦爛的晚霞，雖然萬般明艷，卻已掛在西邊的山頂.昨天就像哲人所說的河流，濯足再入，已非前水。不過，往事雖不能重演，卻也是一筆財富，串起記憶中早已散落的明珠，是為了借助這面鏡子來熙亮當(dāng)前的人生道路，增強直面現(xiàn)在的信心和勇氣。當(dāng)你孤獨寂寞時，回憶可以給你帶來難以言傳的慰藉和快樂。“多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛口斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村."美好的回憶不亞于創(chuàng)造，它可以幫你尋找那份逝去的快樂與溫馨…
昨天匆匆離去，不要傷心。不是還有今天嗎？還有明天嗎？
別為錯過星星而哭泣，否則，你也會錯過月亮。
今天還要走嗎？
昨天不辭而別，今天也要悄然離去么，時問？
“逝者如斯夫，不舍晝夜."今天將變成回憶，明天將取代今朝。不過，即使白駒過隙，
也應(yīng)該及時奮斗。詩人說過：¨及時當(dāng)勉勵，歲月不待人�！庇⑿壅f過：“莫等閑，白了少年
頭，空悲切！”牢牢把握住現(xiàn)在吧！孔子年事已高，苦讀《易經(jīng)》；曹操老驥伏櫪，志在千里；
蘇洵三十，發(fā)奮讀書；甘羅十二歲當(dāng)宰相；比爾·蓋茨青年創(chuàng)業(yè)……他們都是能在“今天”
有所作為的人物。
是珍珠就要亮出異彩，是木炭就要選擇燃燒。
別虛度光陰，挖掘今天的寶藏。
明天會精彩么？
昨天的我默默無聞，今天的我表現(xiàn)平平，明天的'我會流光溢彩嗎，時間？
嗯，這全看你自己了.昨天已悄無聲息的演變成回憶，今天正隨時問一點一滴地流逝，正所謂抽刀斷水水更流，既然我們無法阻止時問，就選擇埋頭苦干吧。西西弗斯推滾石上山，他不懊惱，歷史在他身后留下了精彩的評價；夸父勇敢的追逐炎日，渴死中途，人類在他身后永唱景仰的贊歌；¨當(dāng)代畢異”王選，一生追求創(chuàng)造，為漢字開創(chuàng)了輝煌的未來……明天是一只風(fēng)箏，要飛得高遠(yuǎn)，飛出精彩，就要你掌握好手中的線，不要畏懼風(fēng)雨，不要留戀大地！
答案是什么？
昨日不會重現(xiàn)，今天將匆匆流逝，明天會悄然而來。
因此，別為昨天的逝去而憂傷，緊緊地抓住今天，盡情地?fù)]灑自己的汗水，盡情地演繹自己的才華，不讓今天虛度，明天將更加美好。
這就是我追問時間的結(jié)果。
這，就是答案。
語文作文 篇3
開學(xué)第一天，我被推選為語文組長。我當(dāng)時特別高興，可幾個星期下來，我覺得語文組長一點也不好當(dāng)。
開始的時候，組長只要收好作業(yè)交給課代表就行了，特別輕松�？墒亲罱�，語文老師下了特殊命令，要組長盯著那些遲遲不交作業(yè)的同學(xué)，讓他們及時寫好作業(yè)。
語文組長難當(dāng)就難當(dāng)在這兒了，我這組有好幾個不按時完成作業(yè)的同學(xué)，而且只要你說他一兩句，他就會舉起拳頭大聲叫：“再說我打你，信不信!”要是你告訴老師，那麻煩就大嘍。
早晨，我向他們收作業(yè)時，他們總是說：“書包里找!”好不容易找出了幾本作業(yè)，居然沒寫!若是找不到，他們就會粗魯?shù)鼗卮鹉悖骸澳愦姥�，這都不知道，沒有就是沒寫嘛!”那時真想罵他們一頓……唉，只好忍忍嘍!
而且啊，我們這組每天都會有三四個人遲交作業(yè)，我不能一次看好那么多人啊!語文課代表不想被老師責(zé)怪，所以一看到時間不多了就會催我，可這是我控制不了的'呀!
一到下課，看到好多同學(xué)都出去跳長繩，我的心早已飛出去了，可是我還要盯著那些調(diào)皮的同學(xué)做作業(yè)。
唉!語文組長真難當(dāng)，我好不想當(dāng)哦!連下課都沒有時間玩了。
語文作文 篇4
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
3. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
4. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
5. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
6. 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
7. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
8. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
9. 以飽滿的`激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
10. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
語文作文 篇5
看完了一本厚厚的《水滸傳》，感到十分的無聊，沒事干。要做什么呢？咦，對了！科學(xué)課上老師不是教我們搭支架么？那我何不親手搭搭？想到這兒，我一溜煙的`跑去準(zhǔn)備材料了。
哈哈！瞧，我把材料都準(zhǔn)備好了：有剪刀，有一大袋吸管……真是一應(yīng)俱全哪！準(zhǔn)備好了材料，就要開工了！
首先，我用三根去了頭的吸管，在桌子上把它擺成了一個三角支架（因為老師說過，三角形具有穩(wěn)定性嘛），接著，我又用透明膠帶把吸管一圈一圈地將它們纏住。不知過了多久，滿頭大汗的我終于把一個三角形支架做好了，但這一點兒都不像三角形，倒像一個有著三個角的“四不像”，唉！沒辦法，只好拆掉重做嘍！我的手受到了委屈——為了做這個三角形，我手上的皮竟然脫落了！然后，我又做了一個一模一樣的三角形，用三根吸管使它與第一個三角形相連，最后，我又取了三根吸管固定。
看，我的杰作就這樣完成了！好看吧？
……