有關少年成長作文（精選18篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關少年成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年成長作文 1
“發(fā)少年報啦！發(fā)少年報啦！”下課時，一位同學拿著一疊報紙在班上喊著，同學們一擁而上。不一會兒，報紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報紙啦！”也不知道是誰拿著手中的報紙興奮地歡呼著，大家急忙把目光集中到那位同學手中的報紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報紙我都會第一時間看“優(yōu)秀習作”。我覺得“優(yōu)秀習作”這個欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優(yōu)秀習作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發(fā)生》更是受到了好評。我知道，這是“優(yōu)秀習作”的`功勞��！還有，我在學�！凹t領巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優(yōu)秀習作”中選用的。這可讓我這個小編輯省了許多心。
除了“優(yōu)秀習作”，我還喜歡潮汕少年報中的“英語角”�！坝⒄Z角”主要就是教大家?guī)讉�意思相近的單詞的不同用法。就說上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的了解。而“科學前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報》更深受同學們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報》陪我成長。在難過時，看看“開心大巴”，調節(jié)一下情緒；在悠閑時，游覽一下“閱讀空間”，開闊視野……潮汕少年報帶給我課外知識，帶給我好的學習方法，帶給我無數的精神糧食。我的點滴進步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年周刊》伴我成長！
少年成長作文 2
當互聯(lián)網時代大張旗鼓的來臨時，其實隱形中也預示著新媒體時代的席卷。當我們生活在“新媒體大氣層”中時，相信，之后必將會是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽覺神經。而青少年則正處于一個思維提升、思想成長的階段，最易受新媒體相關輿論的影響。
如何在現有的各種新媒體輿論中更好地呵護青少年成長則是一個值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導向入手。第一、要注重引導青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認，新媒體對現如今青少年生活成長的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡、娛樂休閑等方面。因此，對于新媒體輿論，我們應該正確的引導孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來的`負面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來主義”，既不能“盲目追風”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來看，第二、要強化新媒體建設及凈化新媒體文化環(huán)境。相關機構應該針對青少年的網絡使用偏好，開發(fā)科學、系統(tǒng)的青少年社會教育網絡產品，與此同時，相關部門應該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網絡新媒體之間的傳播。主流網站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習慣基礎之上，進一步結合青少年網絡使用習慣，正確把握輿論宣傳導向。
再則，放眼于我國的教育事業(yè)建設，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強國之基礎，青少年作為我國教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識及增長才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來說是和我國教育建設有著一定關系的。進一步致力于對廣大青少年思想政治教育，致力于對青少年的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)以及對“新媒體觀”的樹立，在當下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現如今青少年成長階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護新媒體下成長的青少年，則需進一步探索。
少年成長作文 3
國家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報國家。
是啊，教育使我們學會了很多。譬如，學歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問了下同桌�！胺判模荚嚥粫歼@的�！�
考試不會考，所以不用知道了，原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的？站起來。”老師環(huán)望一下四周，我站了起來。
“為什么沒背好？”
“…老師……為什么、要背�！�
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說八股取士已經過了，是不是印錯了呢？這我是不知道的，背書默寫好像從以前就流行。小時候害怕老師說把周易背起來。不過還好，總算是躲過一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒有高分就別想出息，原來如此。
班上我有個勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個女生，她也可以說是很厲害的'，至少她可以把考試可能會考到的答案通通記在心里面。我承認我做不到。
每次的語文考試，總有點不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來是我所寫答案關鍵字眼對不到，所以無論多長，也是沒分的。譬如，分析對比的作用時，如果沒答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見解，可以隨意拋棄掉么？
老師說，高分就行。原來如此。
國家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報國家。
少年成長作文 4
我是龍眼小學三年級的學生，龍眼小學是一個“書香校園”，在這種濃郁氛圍的陶冶下，我養(yǎng)成了愛看課外書的良好習慣，其中《潮汕少年周刊》是我每周必讀的`讀物。
記得我剛開始接觸少年報時，還是一個一年級的小學生，認識的字不多，讀起報紙來十分吃力，對許多內容常一知半解。但隨著年齡的增長，理解能力的增強，看起報紙越來越輕松了。我還把一些重點知識和膾炙人口的小故事剪下來，貼在一個本子上，做成一本精致的剪貼本。
有一次，我和小伙伴們玩“靠墻”的游戲時，一個同學在追趕我們的過程中說我犯規(guī)，可是我并沒有，雙方便吵了起來，正當我們吵得熱火朝天時，我突然想起少年報中的一則名言：得饒人處且饒人，可別得理不饒人�。∠氲竭@，我便大聲說：“別吵了，算了，我來抓吧。”
��！《潮汕少年周刊》，你是我的良師益友，你時刻糾正我在成長中犯的小錯誤，讓我變得更懂事，我喜歡你！
少年成長作文 5
春天的花開、秋天的風吹以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。
風車在四季輪回的歌里它天天的流轉，風花雪月的詩句里我在年年的成長。
——
題記
有人說，一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年，像草長鶯飛的春天。青年，像萬物繁盛的夏天。壯年，像果實累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見終點的賽程，風雨中我們在成長。
春天的風
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長的起點，小小的頭腦中對于一切都沒有概念，對于不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們，只能寬恕和獎勵，因為我們還“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。
夏天的`雨
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁�！鄙倌甑奈覀兘K于長大了。我們開始進入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地揮霍著上帝賜予的時間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談論著蘇軾的“一點浩然氣，千里快哉風”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長。
秋天的霜
活到最壯健的年齡，生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經由年輕時的“夢想生活”變成實實在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔，為了理
想，為了生存四處奔波。有時，我們也會放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅強。苦，這才是成長本身的滋味。
冬天的雪
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機號碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長歷程，慢慢的發(fā)現，自己真的長大了。一切都到了頭，心情已經逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現，勾起一段段被深藏的記憶。無論現在的你是富貴還是清貧，都是一個成功，因為你走到了。像那冬天，雪地里深埋著的，是希望。多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長的歷程，再經歷一個四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來回答吧！
少年成長作文 6
我們，社會學上習慣于被稱作青少年，如今又時常被稱作“xx后”，以年齡為標準被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀末，成長于新新世紀，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。
這個年紀的我們，大多數除了被一個沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負。然而大多數的我們更愿意在脫離這個書包之后，毫無怨言的背上另一個沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠行。
遠行，去到心中一直期待著卻從未到達的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強烈的愿望藏匿在生活的每個角落里，然而實現的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個詞組，最先被一個當紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個城市里，塵土可以漫天飛揚，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠行是我們想要脫離功利與機械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。
年輕的時候，還能被“青春”這樣的詞語描述時候的你，想去旅行么？不是和旅行團一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉動經筒的時候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經心情就變得非常平靜，還有這樣一個南部小城，春花秋開。
即使是現在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經深陷在生活里無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風起而行，風止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。
然而終究還是會回來的。等到滿足了遠行的`步伐，見過了這個世界，讀完了這本有關世界有關文化有關歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計傷腦筋，打上領帶，穿上職業(yè)裝，走進辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。
——這便是大多數正在經歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。
現在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個角落，以一種不為人知的細節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實現的一天。
少年成長作文 7
我是龍眼小學三年級的學生，龍眼小學是一個“書香校園”，在這種濃郁氛圍的陶冶下，我養(yǎng)成了愛看課外書的良好習慣，其中《潮汕少年周刊》是我每周必讀的'讀物。
記得我剛開始接觸少年報時，還是一個一年級的小學生，認識的字不多，讀起報紙來十分吃力，對許多內容常一知半解。但隨著年齡的增長，理解能力的增強，看起報紙越來越輕松了。我還把一些重點知識和膾炙人口的小故事剪下來，貼在一個本子上，做成一本精致的剪貼本。
有一次，我和小伙伴們玩“靠墻”的游戲時，一個同學在追趕我們的過程中說我犯規(guī)，可是我并沒有，雙方便吵了起來，正當我們吵得熱火朝天時，我突然想起少年報中的一則名言：得饒人處且饒人，可別得理不饒人��！想到這，我便大聲說：“別吵了，算了，我來抓吧。”
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少年成長作文 8
輕柔的云在天空靜靜擴散著。由一只羊變成一群羊，由一朵蘑菇化作一條流著牛奶的河流了。那樣漫不經心的快樂，是云朵成長的過程。
挺拔的草在大地上靜靜往上升，前天它還是一粒沉睡的種子呢，昨天它的小腦袋才剛剛被我們看見一點綠呢。那樣迫不及待的努力，是小草成長的過程。
我是個少年，在世界的瞳仁里靜靜成長。
這些畫面中有我的身影：奔跑，歡笑，歌唱，朗讀；這些詞語與我息息相關：理想，夢幻，快樂以及即將到來的青春你說我愛笑嗎？那是因為我喜歡陽光一樣的熱烈，你說我愛哭嗎？那是因為我偶爾也有月光一樣的憂愁。
陽光是萬物生長的依靠，月光是萬物休息時的.守護人。于是，在陽光與月光的懷抱里，在夜與晝的交替里，我是一個永遠追逐光的少年。
追逐光，也就是追逐理想呀。像那棵草，像那朵云，我已揣著理想，開始出發(fā)。一段最錦繡的路慢慢鋪開，那是少年成長的過程。
少年成長作文 9
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！”這段話出自梁啟超的《少年中國說》。是呀，少年不正是祖國的花朵、祖國的未來嗎？少年的成長可以影響現在形勢和未來發(fā)展，當今社會各方面發(fā)展都比較快，對青少年的我們而言潛伏著太多的利弊，要堅決理智的劃分出利害關系，不然對己無益，對國無利！
就如今社會隨著生活水平提高，很多人假期會選擇旅游，那這時我們應該怎樣出行呢？汽車？摩托車？NO！NO！都不是，外出旅游時分兩種。一種是路途較近的，另一種路途較遠的。較近的`路程可以選擇電瓶車，自行車，也可以借用國家資源現比較流行的“小黃 車”出行。而較遠路程的可以選擇動車、火車、大巴，這樣出行有兩大好處，一是價格實惠、便捷，二是環(huán)保，減少排污，保護環(huán)境讓我們頭頂的藍天更藍，白云更白，讓呼吸的空氣更清新！
當然，有利也有弊。現在風靡一時并越來越火的網絡玩游戲《王者榮耀》折服了無數個青少年兒童和無數個家長們，讓孩子無瑕好好學習，家長無瑕好好工作。比如今年暑假有位六年級男童玩游戲，父親實在沒辦法沒收了他的手機，九樓扔下，沒想到此刻孩子因對游戲迷戀太深，對自己爸爸的行為惱兇成怒，隨后也從九樓一躍而下，結束了自己美好的人生，發(fā)生讓人痛心的悲劇。曾有一位中學老師在微博里去發(fā)了一篇論文我《怒天 怒地 怒王者榮耀》，可見老師們對此游戲的憎恨之深。
《少年中國說》只還有一段“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
少年成長作文 10
青春成長記錄特別喜歡獨自坐在芬芳的住所里，燃燒一縷墨香，感受濃濃的淡淡清香。
徜徉在書海中，看著美麗的風景，感受著智慧和智慧，欣賞著豐富的情書，和你在一起，曾經無知的青春已經長大了！這本書有自己美麗的風景，打開了我的視野之窗。與愛麗絲夢游仙境攜手，享受初春野花的美麗。和格列佛一起參觀小人國，體驗成為巨人的魔力。他和凡爾納一起潛入海底，探索水下森林的奧秘。隨著三毛步入無邊的沙漠，透過漫天的黃沙，你就像一條流光，照耀著我的胸膛，讓我成長，讓浩瀚的宇宙點綴著我心中的曠野！
這本書有各種真實的感覺，讓我的`心變得溫柔，我的情緒變得輕松。點燃一團溫暖的火焰，傾聽艾米麗的聲音。勃朗特講述了他對生死不渝的愛。拂去古老的塵埃，看鮑岱演繹那嘗盡酸甜苦辣的《紅樓夢》。翻開一卷歌詞，讀一讀賀子展的詩，寫下那一天的漫長記憶。在沙漠里的廚房里升起一縷煙，一起欣賞不朽夫婦的書。你就像一根魔杖，照亮了我的翅膀，讓我成長，用世俗的情感豐富我無知的情感！這本書有它自己的智慧話語和智慧，洗去了我的思想和船。
有一段時間，我束手無策，不知所措。圣地亞哥告訴我要勇敢面對風浪。海倫是那個感到自卑和悲傷的人。凱勒激勵我正視缺點，過著輝煌的生活。是羅莎香教會了我世界上最偉大的愛和同情。浮士德曾一度郁郁寡歡、灰心喪氣，他警告我要努力工作，取得進步。你就像一個聰明的把戲，打開無知，讓我成長，用智慧的思想打開我生命的天窗！我喜歡和你一起勾勒出唐人宋玉的奇特之處，傾吐出文學的詩意。我喜歡和你一起展示獨白的美，啟迪生命的智慧之翼。我喜歡和你分享天地之間的友誼。
我對古代和現代的歷史傳說感到頭暈目眩。謝謝你陪伴我走向青春，讓我成長！書，你就像一個先知，牽著你的手，你總能找到正確的路口。書，你就像一個老朋友，靠在你的肩膀上，你總能感覺到力量在你的胸中積聚。
書，你就像醇酒，沉醉在你的芬芳中，總能讓我忘記悲傷和你相伴的青春之旅。無盡的歌充滿了色彩，余音繞梁，不滿寫在已經改變了很久的《三國志》里。
有了你的陪伴，這個曾經無知的少年已經長大了！
少年成長作文 11
生命是一曲壯美的歌，青春是其中最華美的樂章。
――題記
人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時，心中便多了一份渴望。渴望能夠自豪的背上書包，昂著頭跨進美麗的學校大門；渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……
于是，我便立在學校的`大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……
這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
少年成長作文 12
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時，心中便多了一份渴望�？释軌蜃院赖谋成蠒褐^跨進美麗的學校大門；渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
終于，我如愿以償跨進了小學的大門。我驚喜的發(fā)現，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學一起玩過家家、一起跳跳繩……那時，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個字——快樂！
轉眼間，畢業(yè)班的生活就來了。我在學習上從來沒有感受到很大的壓力，然而此時肩上仿佛扛著十斤重擔，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無形中，我成了分數的奴隸、考試的工具、學校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說：“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。”
如今我如愿以償地走進了理想的班級。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。魯迅先生說過：“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概：用笑臉來對待一切。”我要重振雄風，找會哦丟失的`自我�，F在，我雖然在教室——家兩點之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養(yǎng)遠比飯菜多；雖然我現在過著艱辛的求學生活，可老師和同學早就為我撐起了一片蔚藍的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現在的我活得很快樂，很充實，因為我發(fā)現：人生，如此有趣；成長，如此美好！
少年成長作文 13
人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了保爾柯察金由一個頑童，歷盡磨難，成為了一個信念堅定，意志頑強、品格高尚的共產主義戰(zhàn)士。
在困難與病魔面前，保爾不曾低過頭，在鬼門關上徘徊了好幾次，大炮打不死他，傷寒戰(zhàn)勝不了他，這個青年憑借自己驚人的毅力，戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。對于保爾來說不讓他工作是對他一種痛苦的折磨，比死亡還要可怕。他不分日夜的工作，多年的傷加上沒有得到妥善的休息，被送進了療養(yǎng)院修養(yǎng)。但每次都是沒到出院時間他就有趣工作去了，終于被上級認為喪失勞動能力，讓他提前退休。保爾生氣極了，他拒絕領養(yǎng)退休金，也想到過死，當他拔出那把毛瑟槍時，烏黑的槍口好像在嘲笑他：‘‘你這個懦夫，死就可以解決一切嗎？你死了反而會讓人瞧不起！’’
退休后的保爾反而對書本產生了濃厚的`興趣，他廢寢忘食的看著書，想要通過學習來填補知識上的空白，并且產生了想要把自己軍旅生涯記錄下來的的念頭想要把它出版成一本書，以此來激勵后來人，最終他成功了拿起了新的武器重新回到了戰(zhàn)斗行列。
這個在磨礪中成長的少年身上有許多閃光點，他的堅強，他的不屈服，這些鋼鐵般意志令人吃驚，他是為何有這種意志的？
保爾的人生信念只有一條——那就是為革命，為蘇維埃作出奉獻，獻出自己的一切。就是這種信念讓保爾邁過了一個又一個坎兒，一次又一次的磨練是他成為一個堅強，高尚的紅軍戰(zhàn)士，他完成了自己的夢想為革命獻出了寶貴的青春與健康這種精神恰恰是現在那些所謂的80后，90后所沒有的精神品質，作為新的一代，我們應當學習保爾的堅忍不拔，不畏艱難的精神，成為明日之星！
少年成長作文 14
我像一個正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長，我的生命中只有一個太陽，而心中卻有無數的太陽給予我力量：父母的撫育、老師的關切、同學們的關心，使我不斷的吮吸著雨露，享受著陽光的沐浴。
我在陽光下健康成長，因為有了父母，我一出生父母便是我的第一任老師是他們辛苦撫養(yǎng)我長大，無論遇到多大的困難，他們就是溫暖的港灣，無論做錯什么事情他們都會悉心教育我，
我在陽光下健康成長，因為有了老師，一日為師終身為父。記得有一次，我因為驕傲使成績一落千丈，老師主動找我，分析原因并鼓勵我，于是我努力學習，把更多的精力投入學習，成績有所提高，老師笑了！親愛的老師，您那真誠之愛，讓我有了自信。我會好好學習，天天向上，在您的教育下，我快樂無比。
我在陽光下健康成長，因為有了同學，我們一起學習，一起生活，雖然平日里大家會因為一些小事而產生爭吵，但從來不記恨。記得有一次，班上舉行才藝展示，我大膽的舉手：“親愛的同學，敬愛的'老師，大家好。我為大家唱首歌，歌名：愛我你就抱抱我�！闭f著我便唱了起來，因為太緊張的原故，原本熟悉的歌居然唱跑了調。我臉紅得像個大蘋果，不知道該怎么好的時候，同學們給了我鼓勵的掌聲，讓我再一次自信滿滿，有這些暖暖的同學們陪伴在身旁，我快樂無比。
父母用溫暖的手，伴我成長；同學們用友誼的手，讓我快樂成長，老師用知識的手，讓我健康成長！
少年成長作文 15
我們，是一群在陽光下成長的少年。
天未亮，清晨5點半，鬧鐘響個不停，這正是加油的口號。我像著了魔似的，一下從床上彈起來，猛地睜開眼，晃了晃凌亂而又蓬松的頭發(fā)。今天——重要的一天，沖�。�
刷牙、洗臉、梳頭……一切都有條不紊地進行著，仿佛和著一曲歡快的樂章。水杯、紙，鑰匙……全dou一股腦地往包里塞，什么也不管，因為我心中只想著那一件事。
打開家門，邁出了一步、兩步。四周黑漆漆的，唯一的幾盞燈全藏在草叢里，發(fā)出綠幽幽的光，讓我感覺到身后隱藏著幾匹兇惡殘暴的狼。雖然剛立冬沒多久，但清晨卻冷的厲害。我只穿了條裙子，披著件大衣，走在萬籟俱寂的路上，心中不由得平添幾分可怕之色。
來到學校，我奔向教室，等了沒多久，化妝師來了。這可是兩位大美女，看上去總給人一種十分親切的感覺。打底、畫眼線、畫眼影、涂口紅……這些繁雜的動作被兩位化妝師嫻熟并且快速地完成了。我們班畫了妝的同學個個賽天仙。
開始舉行了“第四屆經典美文誦讀比賽——與經典同行，正式開始！”同學們一個比一個興奮，排山倒海的掌聲更是持續(xù)了很久。有一班的表演令我記憶深刻，他們朗誦的是岳飛壯懷激烈的《滿江紅》，還結合了打鼓與舞刀的元素。我從心底里佩服他們的表演，同時也從心底里擔憂，要上臺了，我好緊張，怎么辦��？
在候場時，我腦中粗略地過一遍朗誦詞。心像是個電力十足的馬達，跳的撲通撲通的，冷汗也一陣一陣的出。同學們已經進場辦好造型了，只剩下我們四位主領誦還在候場。突然，一陣熟悉的音樂聲響起，我故作鎮(zhèn)定，努力讓自己沉住氣。到我了！到我了！“冉冉東升，霞光萬縷的太陽啊！你是我們青少年成長的希望！”不知怎的'，我不緊張了，我喜歡呼吸舞臺上的空氣，我享受待在舞臺上的每一分每一秒。
“讓我們在陽光下成長，一起做新世紀的陽光少年！”謝幕，退場。我喜愛的不是站在舞臺上，而是站在舞臺上享受我努力之后的結果。我認為我們的表演是百分之百完美的，因為我做到了百分之百的努力，這就夠了。
我們是陽光少年，我們在陽光下成長，我們朝著陽光的未來努力前進。
少年成長作文 16
成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長的青春是一首激情四射的詩篇。而我，在成長中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時，我更多的體會是成長的煩惱。當我從一名天真無憂的小學生成為一名令人羨慕的“南外人”時，我就被鮮花和掌聲包圍著，準初中生的我走路都像在飛，夢里常常笑出聲了。
媽媽總會神情嚴肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎”榮譽帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。但是，成長的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢兇猛，毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績排名一落千丈！這次期中考試，英語考砸了！我的英語從小學的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。說不清是委屈還是不平，我自認門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個差不多，課后的習題幾乎都會。但考試成績不理想，讓我徹底郁悶了：小學就是這樣學的呀，不是很好嗎？我的心比被貓撓過的毛線球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無生機的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……
現在，現在我該如何是好呢？說是說奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時喘不過氣來，背上好像背負著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長，要是還在小學多好呀！看著一籌莫展的我，媽媽語重心長地說：“你也得好好感謝成長，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志�！贝藭r此刻，我好似失明多年的人重見天日；籠中的鳥兒重回天空；在茫茫大海中漂流的'人發(fā)現了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發(fā)了出來，用熾熱的火焰點燃了我的激情。對！我長大了，怎么還用小學生的思維看問題呢？怎么還用游戲的態(tài)度對待中學的學習呢？不信不能在這水流湍急的成績之河中逆流而上！成長的過程雖然為我?guī)砹藷⿶篮屠_，但同時也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！成長的煩惱，甜美的煩惱！
少年成長作文 17
少年就是少年,他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。少年的青春翻滾著熱浪，如同盛夏。少年在此歷煉，在此向陽瘋長……
3月的一天，我們從一個喧囂的城市來到益陽進行長達五天的體驗式教育。再踏這片土地覺得陌生又熟悉，短短五天里，我們笑過鬧過，可是少年忘不了……
忘不了我們在綿綿細雨里昂首挺胸的神氣；忘不了每天開飯前我們響徹云天的“團結就是力量”的歌聲；忘不了回寢室休息后我們的'閑談與歡笑；忘不了教官每天檢查我們疊的豆腐塊被子時，少年的哀聲四起；更忘不了教官拉起少年去看電影時的歡喜雀躍。短短的五天，我們一點點長大，在那磨煉之中有光的影子吧!
回首那五個少年朝夕相處的日日夜夜。無論是烈日當空，還是綿綿細雨，我們都一一挺過�？傆X得時間的軸愈轉愈快，我們像是被時間拖著往前奔跑似的。離開的時候又下起了剛來時的雨，不大不小。一場雨紛紛揚揚灑盡，沖走了地上的泥土，沖走了樹旁的落葉，卻沖不走少年們那一顆顆意志堅定的心。
少年在歷練，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。少年隨著陽光而長……大地見證了我們的成長，額頭間的汗水與歡喜的淚水夾雜，少年終于明白了“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”！
少年成長作文 18
一個人在成長的過程中可能會有無數的記憶，他們或許疼痛，或許高興，或許遭遇挫折，或許獲得成功？那么，就讓我?guī)ьI你們去看看我成長的記憶吧！
鏡頭一
這個鏡頭是我正倒在地下，腿上腳上都流著血，現在回想起來真疼！
那時，我還在上小學，在上輔導班，因為當天晚上做完作業(yè)沒事干，我們就計劃出去玩，但是老師不允許，于是我們幾個同學就從后門跑了出去。僥幸成功的我們邊跑邊笑，現在回想起來那時真是太聰明了！可是，就在我們要去游樂場的路上，卻碰見了輔導班的'老師，當時我們撒腿就跑，絲毫不顧身后追我們的老師。跑了一會兒，老師氣喘吁吁，他讓一個跑得很快的同學繼續(xù)追趕我們。情急之下，我們決定分頭行動。沒想到，那名同學竟把我當成了目標，我拼命地跑，但那天正好穿著裙子，不想被一塊石頭絆倒了。結果就出現了這個鏡頭！
成長的記憶有時回想起來是痛苦的，但經歷了痛苦就再也不會做那種令我痛苦的事情了！
鏡頭二
這個鏡頭是我考試后取得了優(yōu)異的成績，臉上露出了燦爛的笑容，現在回想起來真開心！“為什么別人努力，就可以取得優(yōu)異的成績而我不能，我正在抱怨著，但我也只能在心里默默地抱怨。周圍很少有背書聲了！我在心里默默地說：“努力吧，相信自己一定能成功，明天就月考了！”第二天，我早早地來到教室又大致過了一遍考試的內容。隨著考試鈴聲的想起，我走進考場，很快便進入狀態(tài)。過了幾天考試結果出來了我進步了40名！我頓時激動起來，就出現這個鏡頭了！
成長的記憶有時是開心的，那一次的開心讓我重拾自信！
鏡頭三
這個鏡頭是我跑步完后累得躺在了地上，但我臉上充滿了笑容！
“今天下午，800米測試啊！”聽到體育老師這么說，我感覺要昏過去了，誰不知道跑步是我的弱項��！但為了成績，我只好頂住壓力跑�！邦A備，跑！”一聲令下，同學們都“飛”了出去一步，兩步，三步？近了近了終于到了。我雖然累得氣喘呼呼，但內心依然很興奮，因為這次我的成績提高了10秒！
這就是我成長的記憶中三件難忘的事，它們讓我懂得了許多道理，也是這些經歷讓我的人生更精彩！
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