【必備】公開課作文匯總5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的公開課作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公開課作文 篇1

　　星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說(shuō)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著隊(duì)像一條威武的巨龍一樣，整齊的.走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來(lái)。開始上課了，領(lǐng)導(dǎo)們也都來(lái)了，坐在最后一排專心致志的看我們上課。

　　今天上課的內(nèi)容是：材料在水中的沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過(guò)我們小組精心實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說(shuō)：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我們你爭(zhēng)我搶都說(shuō)自己答案是對(duì)的，經(jīng)過(guò)再次實(shí)驗(yàn)后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了，但是，他們一點(diǎn)也不灰心。來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上，認(rèn)真聽講欣慰極了！時(shí)間過(guò)的很快，一節(jié)公開課就結(jié)束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)課讓我感受到，實(shí)驗(yàn)才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

　　這節(jié)科學(xué)公開課真有趣！

公開課作文 篇2

　　楊老師要帶我們班上公開課了。

　　進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開課!我是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……

　　即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。

　　課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對(duì)于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。

　　結(jié)果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。

　　展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢�。∷�突然又不說(shuō)話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來(lái)啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)的'時(shí)候，他又開始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。

　　終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話了，我太難了……

　　第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺(tái)了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……

　　我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。

　　我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！

　　下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！

公開課作文 篇3

　　12月24日，星期二，我們迎來(lái)了準(zhǔn)備已久的公開課《西門豹治鄴》。

　　開始上課了，彭老師先給我們講了西門豹怎么懲治惡人，并詳細(xì)講解了具體的表現(xiàn)手法。同學(xué)們坐姿端正，發(fā)言積極。轉(zhuǎn)眼間30分鐘過(guò)去了，到了最后的'課文復(fù)述環(huán)節(jié)。我們已經(jīng)在課前做了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，老師叫到我了，可是可是……我實(shí)在太緊張了，緊張得忘了詞。復(fù)述到一半的時(shí)候，我的腦子忽然一片空白，什么也想不出。我絞盡腦汁，終于腦袋靈光一閃，我脫口而出：“西門豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當(dāng)時(shí)其實(shí)我的心里全混亂了，我也不知道是是怎么說(shuō)完的，真為自己捏了把冷汗，不過(guò)總算順利講完……

　　時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼下課了，我們回到班級(jí)，呀！怎么每個(gè)人桌上都有一個(gè)漂亮的小盒子？我打開一看，是一個(gè)又大又紅的蘋果，原來(lái)今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂(lè)的氣氛里。今天真是難忘的一天��！

公開課作文 篇4

　　周一，李老師告訴我們?cè)谥芪逡�上一�?jié)公開課。我盼啊盼，終于盼到了星期五。

　　叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到我們班，伴著班長(zhǎng)“起立”口令后的一句“老師好”，一堂語(yǔ)文公開課就這樣開始了。 老師設(shè)計(jì)一個(gè)“漫游成語(yǔ)王國(guó)”的課題，就是每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)，以接龍的方式一個(gè)個(gè)向下進(jìn)行，不能重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)。李老師開始發(fā)問(wèn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了：小龍的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑，我們聽的`津津有味.總而言之，大家的手都像雨后春筍一般冒了出來(lái)。下課了，這一堂課，既有趣又使我們學(xué)到了不少成語(yǔ)知識(shí)。我還回味著這一堂課，因?yàn)槔罾蠋熒系奶�有趣了�?/p>

公開課作文 篇5

　　我們班藝術(shù)課學(xué)的樂(lè)器是陶笛。今天，我們班就上了一場(chǎng)陶笛公開課。

　　在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號(hào)像醉了一樣搖來(lái)晃去；55號(hào)、53號(hào)（一對(duì)同桌）的動(dòng)作特有創(chuàng)意；26號(hào)很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來(lái)扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什么動(dòng)作好看，身子只微微動(dòng)。

　　《拍手歌》的音樂(lè)停了下來(lái)，同時(shí)大家也靜下來(lái)了。接下來(lái)，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認(rèn)真、投入的態(tài)度欣賞著音樂(lè)。音樂(lè)完后，我們舉著手積極發(fā)言。

　　大家都很認(rèn)真，可22號(hào)的手始終沒(méi)停過(guò)（做小動(dòng)作），27號(hào)一直做多余的'搞笑動(dòng)作。

　　在練習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橛腥嗽跒E“笛”充數(shù)，所以不是很整齊。開“火車”時(shí)，有有人沒(méi)接上；那些沒(méi)帶陶笛的，在那無(wú)聊地打哈欠。丟咱班的面子。

　　也許，一節(jié)課可以濫“笛”充數(shù)，但是，你是不是好像失去了一丁點(diǎn)什么東西。

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