【精選】抒情的作文匯編六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的抒情的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　你，有沒(méi)有一個(gè)瞬間，覺(jué)得這個(gè)城很空，覺(jué)得自己不重要，覺(jué)得你所熟悉的城根本不屬于你。你在這里沒(méi)有立足之地，沒(méi)有人會(huì)留意你，沒(méi)有地方去保留你存在的痕跡……這些感覺(jué)你有過(guò)嗎？

　　我相信，每個(gè)人都有過(guò)這些想法，不管是停留了一瞬，還是駐足了一生，總之那樣的感受都刻在過(guò)你的年輪里。如果沒(méi)有這些體會(huì)，我只能說(shuō)，你太麻木了，麻木到都忘了自己的心還可以柔軟，或者說(shuō)，我很羨慕你，你很幸福，不僅僅是你又不曾被傷害過(guò)不曾被壓抑過(guò)的內(nèi)心，更重要的是你知道你有幸福。要知道，有太多人在被幸福包圍的同時(shí)還在伸手向上天乞求幸福。

　　看到這種祈愿，至少我的心會(huì)擁堵得難以疏通。

　　因而覺(jué)得，我的城，真的好空。

　　不，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他們連“我的城”都感覺(jué)不到。無(wú)論是在霓虹燈下苦苦打拼討求活路的'人們，還是能把醇厚的陳年紅酒當(dāng)成白水的人們，都會(huì)有強(qiáng)烈的無(wú)歸屬感，更不要說(shuō)對(duì)這座城有什么深刻的感受。只是對(duì)于前一類人，這份疏離或許會(huì)伴隨他一生，并且無(wú)比真切地鐫刻在他身上，始終寫在因皴裂而綻開(kāi)的鮮紅傷口里，旁人眼里它們始終無(wú)聲泣訴。反之，對(duì)于后一類人，愁思只是愜意到了極致的衍生品，憂郁是他們另類的飾品，寂寞是他們閑暇時(shí)的玩物，孤獨(dú)是他們高貴的消遣。

　　假若置身在這樣一群人中間，我會(huì)被靈魂的漩渦吞沒(méi)。

　　進(jìn)而覺(jué)得，我的城，是空城。

　　抬起頭，用哀怨的眼神鎖定我的你，是否也是這樣想？可惜，我不能透過(guò)文字給你鼓勵(lì)的擁抱。因?yàn)槲业奶炜�，和你的一樣，在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)段里，破開(kāi)，所有的湖藍(lán)不可阻擋地傾瀉在我的頭上。與此同時(shí)，好多好多甲骨文般的艱深符號(hào)，堆積在我的虎口，壓得我的生活支離破碎。

　　然而抬頭，還是可以看到一朵朵盛放的陽(yáng)光的，在城市的空洞里。

　　哪怕你閉上眼睛都能看見(jiàn)，因?yàn)榇丝逃袩o(wú)數(shù)光線正千方百計(jì)想鉆入你眼瞼下的黑暗里。

　　除非你根本沒(méi)有抬頭，任由心陷在空城里，忘記身體還可以找尋陽(yáng)光，在城市的空洞里。

　　我無(wú)法成為你可以�？康膷u嶼，因?yàn)槲覀儗?duì)生活都有太多抱怨，對(duì)周遭太多不滿，對(duì)自身太多冷漠�？晌乙呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我明白如果再沉淪，我會(huì)成為我曾痛恨的人，我努力地，努力地跑，努力地，努力地找，跑出這傾瀉湖藍(lán)的雨幕，找到從充溢陽(yáng)光的空洞。

　　我和你的城一直都以兩種形式空著，關(guān)鍵看你在乎哪種形式了，但你一定要先知道才可以。

　　來(lái)，讓我牽你的手一起去跑、去找吧，既然逃不過(guò)，就只能選擇勇敢些，既然不明白，就要從自身開(kāi)始著手。討厭的，你當(dāng)它不存在吧；悲哀的，你讓它變開(kāi)心吧；幸福的，你讓它繼續(xù)吧。

　　逃不開(kāi)的事，何必拒絕呢？忘不了的事，何必丟棄呢？回不來(lái)的事，何必在意呢？城是空城，但總會(huì)相逢的，和你期待已久的解脫，相逢。

　　心，確實(shí)還是有痛感的，可你難道不知道嗎——春天新的事物會(huì)在舊日傷痛的滋養(yǎng)下萌生；夏天熾烈的陽(yáng)光帶來(lái)灼熱的傷痕同時(shí)也會(huì)蒸發(fā)淚水；秋天雖然一切結(jié)束了卻會(huì)留下豐盈的收獲；冬天伴隨著寒冷才能讓人體味已有的溫暖。

　　人生總是在悲喜中輪回，所以你，別再悲傷了。

抒情的作文 篇2

　　那個(gè)小孩在看著什么？那個(gè)小孩蹲在地上在看著什么？我根本磨滅不了這個(gè)景象。我到底在看著什么？我的前面是什么？我一直在找這個(gè)答案�，F(xiàn)在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的時(shí)候是一種什么樣的心里狀態(tài)。這種心里狀態(tài)在以后不斷的出現(xiàn)在我的生活里。它就是我生活的真實(shí)。

　　我想去說(shuō)清楚自己當(dāng)時(shí)是是一種什么樣的狀態(tài)，面前的很多東西仿佛要打開(kāi)了，那里面會(huì)出來(lái)什么？我不停的問(wèn)自己，在這許多年以后，我又時(shí)常會(huì)不斷的去提問(wèn)，我學(xué)過(guò)的，我看到的我都在提問(wèn)？直到有一天開(kāi)始問(wèn)自己的時(shí)候，我才明白這個(gè)問(wèn)題里藏了多少黑暗，那時(shí)我沒(méi)有看到他那太過(guò)高大的身影。我盲目的去問(wèn)，然后不斷地碰撞自己，我不停的被逼入一個(gè)黑暗里，我向前走就被撞了回來(lái)，我只能不斷地去提問(wèn)，用所有的問(wèn)題去提問(wèn)�；蛟S現(xiàn)在我明白了，我需要的不是一個(gè)問(wèn)題，不是一個(gè)具體的問(wèn)題，而是我對(duì)那一份感覺(jué)的得到�？墒乾F(xiàn)在的我在背叛，那是一份真實(shí)的背叛。我給自己提過(guò)很多問(wèn)題，可我每一個(gè)問(wèn)題的解決辦法，都是來(lái)自那份真實(shí)。可是我現(xiàn)在學(xué)的東西卻在某種程度上要消滅它，它變得很痛苦，我就像是一個(gè)牢籠一樣，我把它鎖在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的時(shí)候，再去利用它。我是一個(gè)多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十幾年的到底是什么的？或許他才是人吧。從根本上來(lái)說(shuō)我也不過(guò)是一個(gè)生物罷了。我不過(guò)是一直在和它共生罷了。我暫且稱他為我的兄弟吧。

　　今年當(dāng)我回家的時(shí)候，我給我的父母說(shuō)我想輟學(xué)，我媽問(wèn)我為什么？我說(shuō)圖畫不下去了，我不知道為什么，別人都可以做的事，在我這里似乎成了最大的險(xiǎn)阻。當(dāng)我坐在圖紙面前的時(shí)候我心里的'一大堆問(wèn)題都出現(xiàn)了，我不斷的在思考，可是當(dāng)我無(wú)法去看懂這些圖紙的時(shí)候，我就像是一個(gè)不斷斷線的磁帶，咯吱咯吱的響，我根本受不了這種痛苦。我就像發(fā)瘋一樣的，我想毀掉我眼前的一切。我找不到任何意義在里面說(shuō)著存在。然后我就像放棄一樣的去玩游戲，游戲里我也在不斷地說(shuō)著說(shuō)著，我也得到了一種滿足，可是越來(lái)越多的重復(fù)卻也慢慢變得空無(wú)。然后又慢慢的落在了自己的問(wèn)題當(dāng)中，誰(shuí)給了我思考？讓我活在了不斷地尋找當(dāng)中？

　　我的提問(wèn)到底在指向什么？我所需要的是什么？是問(wèn)題，還是提問(wèn)本身這件事，還是對(duì)于問(wèn)題思考的本身這件事？當(dāng)我找到了許多問(wèn)題之后，我才明白，我需要的不是多少問(wèn)題，而是對(duì)于解答問(wèn)題的可是說(shuō)是思考的本身�？墒俏艺娴男枰�思考嗎？我的記憶里并沒(méi)有多少問(wèn)題。只是對(duì)于回答問(wèn)題的感覺(jué)，仿佛藏了許多東西。

　　我受著什么樣的指引，不斷地回到這個(gè)原點(diǎn)�；蛟S我從一開(kāi)始就錯(cuò)了，我曾以為自己沒(méi)有走出去，可是現(xiàn)在的我才明白自己在不斷地走出去，卻又不斷地被拉扯回去，這里面的拉扯不斷地構(gòu)成我生活里的得到與失去，這種錯(cuò)落感讓我變得非常的迷亂。我一直堅(jiān)信我曾經(jīng)失去的并不是我想要的，我現(xiàn)在得到的并不是我的方向，我必須不斷地去抽開(kāi)，撥開(kāi)，不斷地去細(xì)化自己的生活態(tài)度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么樣的感覺(jué)。

　　可是現(xiàn)在的我還活在另外一種誘惑，是一種生物本能的誘惑，那里面藏了多少不堪，或許不是不堪，可是當(dāng)周圍的壓迫越來(lái)越多的時(shí)候，他就像是一個(gè)被染黑的存在，我徹底的想要放棄時(shí)候便在他那里得到快樂(lè)�？墒敲慨�(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候，我就不斷地后悔，如今已經(jīng)后悔到麻木了。我從未有妄想能丟掉他，可是我知道每當(dāng)我在思考中尋找不到快樂(lè)的時(shí)候，他就像是撒旦的誘惑來(lái)刺激我。如今我想暫時(shí)關(guān)閉掉這一份誘惑，去活在孤獨(dú)里，讓我很安靜的活著，我必須進(jìn)入那份思考的世界，我必須讓這個(gè)世界在我這里演化出來(lái)，我想開(kāi)始拒絕掉那個(gè)世界。

抒情的作文 篇3

　　獨(dú)處時(shí)，有的人或許感到寂寞，覺(jué)得很荒涼；但有些人卻覺(jué)得清閑、逍遙又自在，認(rèn)為獨(dú)處時(shí)可以做自己想做的事，有時(shí)也能靜下來(lái)諦聽(tīng)自己的心聲，讓自己沉淀一下。這種感覺(jué)與團(tuán)體生活是非常不一樣的。

　　當(dāng)我獨(dú)處的時(shí)候，我并不會(huì)覺(jué)得寂寞，反而很享受這難得的獨(dú)處時(shí)刻。我喜歡放眼看外面美麗的世界，不時(shí)呼吸一下新鮮的空氣，看著綠色的樹(shù)、浩瀚美麗的蒼穹，一種安定與安寧的感覺(jué)油然而生。那時(shí)，我的心是靜的，雜亂、煩躁的情緒完完全全地被安靜的心靈所覆蓋住了。這種感覺(jué)是相當(dāng)不錯(cuò)的。

　　獨(dú)處的時(shí)刻與團(tuán)體生活是比較不同的。我認(rèn)為獨(dú)處時(shí)的心情是安靜悠閑的.，當(dāng)你的心安靜到某一個(gè)地步，是不會(huì)受到外界的干擾，靈魂就像是升華了一樣。而有些人卻不喜歡獨(dú)處的感覺(jué)，他們認(rèn)為獨(dú)處是非常寂寞的，就像是與世隔離一樣，所以他們比較向往著團(tuán)體生活。團(tuán)體生活可以撫慰寂寞的心，就像是有人一直陪伴在你身旁一樣，不覺(jué)得孤單，但有時(shí)會(huì)有煩躁的感覺(jué)。兩者各有優(yōu)缺點(diǎn)，而我還是喜歡獨(dú)處的時(shí)刻。

　　我喜歡獨(dú)處，靜下來(lái)，重新思考該怎么做，慢慢地整理自己的思緒，調(diào)整自己的心靈，才能繼續(xù)走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。我覺(jué)得，獨(dú)處并不寂寞，因?yàn)橛芯G樹(shù)、藍(lán)天陪伴著我��！

抒情的作文 篇4

　　還記否？此年三月，你的身影在我眼前徘徊。

　　三月的那天，櫻花開(kāi)了，繁華盛大，開(kāi)在了考區(qū)，開(kāi)在了我們的心間。

　　淡淡的眉，細(xì)細(xì)的眼，不是很突的肚子還有那一口極不表準(zhǔn)的普通話，這些的這些都深深地烙在了我們的心房。

　　我的歷史，可以說(shuō)是很不好，但你仍是我最喜歡的老師；同一道題目反復(fù)的錯(cuò)，而你又反復(fù)講，講的喉嚨干了，講的嗓子啞了。

　　開(kāi)始，我們不知道你有身孕，快要考試了，你才告訴我們，我們心疼你一天上七、八節(jié)課，可你也沒(méi)有皺過(guò)眉、發(fā)過(guò)火，整天樂(lè)呵呵的，似乎沒(méi)有什么煩惱。

　　三月晚風(fēng)，吹走一地的思緒，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，飄飄蕩蕩。

　　我歷史不好，但我很認(rèn)真的背，很認(rèn)真的做，因?yàn)椴幌肽銓?duì)我太失望，可是每次考試卻仍是不如人意。那次考了89分，你說(shuō)我很冤啊，又讓我好好背書，鼓勵(lì)我；我題目不會(huì)時(shí)，你會(huì)耐心的教導(dǎo)我，而我除了感激之外還有一絲絲的感動(dòng)。

　　每次來(lái)上課，你都會(huì)坐在凳子上講，剛開(kāi)始覺(jué)得你是累了，后來(lái)班主任把我們罵醒了，歷史老師有身孕了，終于知道你為什么會(huì)坐下講課了，為什么會(huì)雙手叉腰了。

　　歷史是最后一場(chǎng)考的，當(dāng)晚上我們還在背書時(shí)，你來(lái)了，為我們答疑，不停地有人舉手，你就來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，沒(méi)有擔(dān)心自己的身體，關(guān)注的是我們的成績(jī)，我們的.疑慮。

　　一朵花在心房悄然綻放，永開(kāi)不敗。

　　晚風(fēng)徐徐，天氣仍有絲薄涼，雖不徹骨，卻可凍身。班里不少人感冒了，而你卻會(huì)在第二節(jié)晚自習(xí)時(shí)來(lái)我們班，因?yàn)槿绷藥坠?jié)課，你會(huì)想盡辦法給補(bǔ)回來(lái)，而我們卻時(shí)常怪你，怪你搶了我們的作業(yè)時(shí)間，卻沒(méi)有想過(guò)，你也要休息；你有身孕，在那么晚了還要一個(gè)人騎電動(dòng)車回去，沒(méi)有想過(guò)二三月份的晚上，風(fēng)會(huì)涼，會(huì)感冒，怪不得林老師會(huì)說(shuō)我們沒(méi)心沒(méi)肺。

　　我們是自私的，從你那里獲得了知識(shí)，最后卻會(huì)一腳把歷史踢開(kāi)，把你“踢開(kāi)”。

　　老師，謝謝你！老師，對(duì)不起！

　　你從我單薄的青春，打馬走過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，以老師的名義，留下一地的記憶和思念。

抒情的作文 篇5

　　一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

　　一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分的自己，也仍然顯得如此安詳。

　　如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

　　同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果一個(gè)同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無(wú)法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的孩子說(shuō)：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了�！蔽艺嫦敫嬖V那孩子：去對(duì)著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。

　　親愛(ài)的朋友，請(qǐng)記住我的話：同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。

　　有人為求名而施予，那潛藏的.欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場(chǎng)，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開(kāi)這個(gè)空間，誰(shuí)都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過(guò)這樣一頂桂冠。

　　同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說(shuō)，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì)沒(méi)有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚(yáng)，看來(lái)是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

抒情的作文 篇6

　　你的笑容已泛黃……

　　Jay（周杰倫）的歌還在輕輕地唱，照片上的你還帶著招牌笑容。你不知道有人為你淚光中帶傷，也不知菊花已殘。

　　還記得在球場(chǎng)的第一次見(jiàn)面，你帶我去找崔教練，我稱你為學(xué)長(zhǎng)。依稀記得你已泛黃的笑容，風(fēng)中還殘留著你贈(zèng)我的《菊花臺(tái)》。這個(gè)時(shí)候并非菊花開(kāi)的季節(jié)，沒(méi)有出現(xiàn)電影中滿地菊花的景象。

　　菊花為何殘，你可知否？

　　菊花殘后滿地傷，你又知否？

　　我還記得零六年圣誕節(jié)前夕你送來(lái)的《菊花臺(tái)》，還承諾在電影《滿城盡帶黃金甲》公映時(shí)去觀看。12月，重陽(yáng)已過(guò)，遍地黃金的景象已不在，但并不是滿地傷。

　　可是就在電影公映的前一天晚上，一輛飛馳的貨車把你帶到了遙不可及的地方，而我卻來(lái)不及和你告別。頓時(shí)菊花殘滿地傷，一夜間，就像Jay唱的'歌那樣，街道上冥冥不堪，每一個(gè)為你送行的人都淚光中帶傷。

　　我還是去看了Jay演的電影，在黃金甲軍隊(duì)攻入皇宮，宮中的士兵把黃金甲殺個(gè)片甲不留后，把殘的菊花換上了盛放的菊花。

　　那個(gè)皇帝還真是笨，以為滿地的菊花換過(guò)之后，就可以掩蓋原來(lái)的傷嗎？

　　不過(guò)，他比我還要好，至少他可以除去滿地的傷。而我的菊花殘，不知如何是好。

　　慘白的月固住我的過(guò)往，這天的夜太過(guò)于漫長(zhǎng)，所有的心事都凝結(jié)成了霜。

　　雨在輕輕地嘆，你的笑容已泛黃，像Jay一樣，留我與孤單成雙。學(xué)長(zhǎng)，你在那個(gè)遙不可及的地方是否安好，還是跟我一樣與孤單成雙？

　　“你的淚光，柔弱中帶傷……夜太漫長(zhǎng)，凝結(jié)成了霜……隨風(fēng)飄散你的模樣…..菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……徒留我孤單，在湖面成雙……”Jay的歌飄散在風(fēng)中，夾帶這我的心碎……