撥動心弦的往事作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的撥動心弦的往事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

撥動心弦的往事作文1

　　自背上書包的那天起，我們已告別童年，向人生的另一個驛站出發(fā)。在那段朦朦朧朧的日子里，完成了一個孩子向少年的過度，而那花花綠綠的書包正是那懵懂歲月的見證。

　　最初的單純的小幸福是：我終于有了一個漂亮的書包。它雖然不沉，卻載者一個孩子最初的夢，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。從此，我便擁有了翱翔的機會與盼望已久的勇氣。

　　漸漸的，我在成長。

　　當(dāng)一件事物不再新鮮時，對它所傾注的所有理由都那么不堪一擊。背書包——我開始有點麻木的認(rèn)為那是我的責(zé)任了，于是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。

　　時間的指針撥動著跳動的心弦，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。

　　那是一段令人后悔的日子，我?guī)缀鯖]有為角落里的書包盡任何義務(wù)，同時，我的學(xué)習(xí)質(zhì)量也讓所有關(guān)心我的人瞠目……

　　一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創(chuàng)造價值，在懂得珍惜時間的同時，還應(yīng)該對它呵護倍至。

　　面對書包沉思，你一定會想到你失去的曾經(jīng)與流逝的過去，百味聚集在心頭。腦海中勾勒著一個個有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠(yuǎn)難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悅和愉快。

　　我輕輕的用手愛撫著我的書包，放在膝上。這書包竟那么重，因為它裝進了八年的'歲月，每一份空隙都被回憶所占據(jù)；然而，它又那么輕，我為它所創(chuàng)造的價值太吝嗇了。

　　書包就是我們成長的見證。我仿佛又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。是��！背上書包的孩子是最幸福的。

　　往事依舊，瑣事難留。

　　我知道我和書包還會有更長的路要走，肩上很重，只因為它承載的意義不同。

撥動心弦的往事作文2

　　記憶如同廣闊的大海，那些難忘的事就是大海里的小船，雖渺小，卻不容易被遺忘。光陰易逝，日月如梭，但無論時光過得多快，記憶中的小船都不會駛遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都會記住那件永不褪色的撥動我心弦的往事——雨中送傘。

　　六月正是多雨的季節(jié)，下課時我們常被困在教室里。天空剛才還是晴空萬里，卻像孩子的臉一樣說變就變。

　　星期六的早上，我來到學(xué)校上小作者班。課堂上宋老師神情專注的為我們講課，我們專心聽講，積極的思考問題，沒有漏掉一個知識點。窗外的驕陽毒辣的照射著地面，樹上的知了不斷地扇動翅膀，不間斷的發(fā)出聲音。我們在教室里忍受著酷熱，汗水打濕了宋老師的臉頰，可是她仍全神貫注地為我們講課。

　　到了下午，天空就黯淡了，層層白云被染成了灰色，教室里的光線也越來越弱，窗外的景象吸引著我們的眼球，宋老師怕我們在回家的'路上被雨淋濕，提前十分鐘下了課，我們都被宋老師的細(xì)心所感動。也許是老天在捉弄我們，在我們下課的同時，窗外也下起了傾盆大雨。那是我們還小，不懂得未雨綢繆，所以當(dāng)雨來臨時，我們才知道雨傘的重要，但是宋老師想的十分周全。雖然班級的人很多，但是宋老師還是毫不猶豫地把同學(xué)一個個送到家長身邊，望著老師被雨淋濕的身影，我不由感嘆；還有哪位老師能像宋老師一樣給我們這么多感動呢？輪到我時，宋老師已累的氣喘噓噓，但她還是把我送上了班車，并繼續(xù)送剩下的幾個同學(xué)。望著宋老師在雨中穿梭的身影，我更覺得老師是如此高大。

　　宋老師那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度感動著我們，她就像園丁一樣，用辛勤的汗水澆灌著我們。

　　這件撥動我心弦的往事，時時在我心頭蕩漾，雖然這只是慢慢人生路上的一小部分，卻會被我永遠(yuǎn)的記在心里。