【必備】校園的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的作文7篇，歡迎大家分享。
校園的作文 篇1
校園里的‘‘老頑童’’
他和成千上萬的凡人一樣平凡但又多了幾絲常人沒有的特別。他就是學(xué)校校門的守護(hù)神，校園里的‘‘老頑童’’。
_______題記
‘‘頑童’’外貌記
他黑黑的皮膚，臉上的皺紋已數(shù)不清有多少條了，但他那雙凹陷的眼睛卻格外清亮有神。
‘‘頑童’’守門記
記得前幾天由于流感更加嚴(yán)重，學(xué)校都會在進(jìn)校門處檢查，而你也會看見唐‘‘門神’’在一個(gè)接著一個(gè)細(xì)心的'給每一位師生檢查，有些男老師太高了唐‘‘門神’’檢查不到，那個(gè)老師就說：‘‘算了嘛，反正我也沒病�！烧f什么‘‘頑童’’也不依于是找來一根椅子站上去給高個(gè)子老師檢查，可要知道他【唐】已經(jīng)年過5旬了。在檢查中還說道：‘‘我一定要檢查這是學(xué)校信任我才讓我做的我一定要負(fù)好責(zé)�！f著又一個(gè)一個(gè)的檢查了。
‘‘頑童’’搭訕記
‘‘頑童’’和我耍的很好，每次見到我總會說：‘唐伯伯抱’’讓人不由得發(fā)笑。記得一次我上學(xué)買了幾個(gè)棒棒糖去學(xué)校。他看見了孩子氣的說道：‘‘糖都不給唐伯伯吃喲’’，我見了就大方的情他吃，可他卻說‘‘唐伯伯逗你的你自己吃，我工作還沒做好呢！’’又指著自己的牙表示吃了牙疼。如果有一天排神雕俠侶的導(dǎo)演來到我們學(xué)校我一定大力推薦唐伯伯去演里面的‘‘老頑童’’因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中他就是一個(gè)‘‘老頑童’’這點(diǎn)我堅(jiān)信！
‘‘頑童’’送水記
每次跑步的時(shí)候他就總會在一旁叫道：‘‘快快快快點(diǎn)’’讓人又氣又笑。當(dāng)跑完后你盯他一眼他立刻轉(zhuǎn)過身去像什么事情也沒發(fā)生一樣。當(dāng)我們跑完步累及了后他又會端著兩杯水向我們走來，此時(shí)他的眼里充滿了慈祥。
我們就要離開這所學(xué)校了，但我永遠(yuǎn)也不會忘記他，校園里的‘‘老頑童’’，他在我的生命你已經(jīng)留下了痕跡。永遠(yuǎn)也抹不去……
校園的作文 篇2
從我剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在，已有一年多了，它的模樣似乎從未變過，永遠(yuǎn)是那么美。
晴天時(shí)，明亮的太陽光照在白色與藍(lán)色的墻上，顯得白色的墻壁好像比白云還要純凈，比天空還要廣闊；藍(lán)色墻壁仿佛比水晶還要耀眼，比大海還要浩瀚。也許是學(xué)習(xí)的壓力吧，那些美麗的身影漸漸難尋了,慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)，尋找美的雙眼，漸漸地，被遮住了……
放下煩惱，拋去壓力，欣賞著。瞬間，仿佛感受到了心無雜念的境界，多么的愜意��！
一走進(jìn)校園，看見是一塊大石頭橫臥在道路的中央，并以它為中心在四周搭了個(gè)正方形臺階，臺階的高大約10厘米。石頭上寫了四個(gè)尤為明顯的紅色大字“美美與共”。它便是我們學(xué)校的核心理念。正方形的四個(gè)角上放了四盆偏矮的常青樹，終年不辭辛勞地裝飾著學(xué)校的風(fēng)光，也正是如此學(xué)校才顯得格外的美麗。在長方形臺階上，除那塊大石頭所占有的范圍外，其余地方全部鋪滿了地磚。為了不使那塊地閑著，于是它的上面便多了許多綠茵茵的常青草。在綠色的映襯下，石頭上的大字顯得更加明艷，也更加的醒目。每次看見它，心里便覺得格外的享受。
石頭的右邊是條通往食堂的林蔭大道。路的兩面都種滿了樹、花、草，因此樹與樹之間，花與草之間，甚至連水泥路都散發(fā)著愉快平和的氣息。最好的時(shí)候是桂花開了的時(shí)候，踏著桂花，聞著桂花香，在這兒，我們放下疲憊的精神，靜靜的讓它勾引著我們的食欲。路的.右邊是一片灌木叢，它使得這條路成為“夢境”之地的功臣，沒有了它，剩下的也許多是寂寞與荒涼吧。由于它和桂花樹的毗鄰相守，使得那兒的桂花香尤為的濃郁。雨后的灌木叢顯示更加明亮與清新，綴在葉子上的水珠兒，讓我們總是忍不住的伸手去摘。有了這條路與校門口那塊大石頭的點(diǎn)綴，無論從任何角度它看起來都是那么的美。如果在這兒你發(fā)現(xiàn)不了美，享受不到美，真不知道還要什么是美的呢？
食堂的左前方是行政樓，行政樓前是一條曲徑幽路，給人的感覺是幽深的，并且還能讓我們的心變得平靜下來。這條路的兩旁也種滿了樹，右邊多為楓樹，左邊則是一些我叫不上名的怪樹。秋天的時(shí)候，楓樹的葉子紅了，像火在枝頭上燃燒。夕陽下，那條路顯得格外的幽靜，火紅的楓葉與綠色的葉子鑲嵌在一起，讓我們有種追憶往事時(shí)的悲傷與惆悵，仿佛在告訴我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度年華。那兒總是充滿詩情畫意，總?cè)缤粋�(gè)正在逝去的夢。
多么美�。《嗝疵�。但是，很快就“隱退”了，很快就會遺忘。多可惜�。《嗫上�。只是，很快就見不到了，很快就變了……
但愿，回憶時(shí)，它依舊是美的……
但愿，每個(gè)人都能記住它！
校園的作文 篇3
我的校園風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)美麗的地方。
一走進(jìn)校園，就看見了可高大無比的雪松，像一個(gè)巨人正在向我們招手呢！
南邊有校欄，上面有一百名老師的照片，上面有�；�，�；晔浅瘹狻⒂職�、豪氣，意思是讓我們面對困難不要后退。
往前走是石楠，上面一個(gè)紅色的小點(diǎn)點(diǎn)，像沒有熟透了的'小櫻桃，石楠在遠(yuǎn)處看像一個(gè)圓圓的火球。
再往前走，抬頭一看，有一個(gè)個(gè)又大又綠的葫蘆，真像一個(gè)寶瓶。前方有好幾種花，有白玉蘭、廣玉蘭、龍爪槐、桂花，我最喜歡桂花了，因?yàn)樗泻芟愫芟愕臍馕丁＿�有幾棵數(shù)，有桃樹、木瓜樹、垂柳、櫻桃樹，我喜歡木瓜樹，因?yàn)榈搅饲锾�，木瓜樹能結(jié)出又大又香的木瓜。往前走是主席臺，主席臺上面的墻上，有幾棵高大的小草，是用來代表和平的。
我希望我的校園以后變的更加美麗。
校園的作文 篇4
在我們的校園里有四位年長的特殊“老人”——重陽樹，這“四位老人”在校園里已經(jīng)陪伴我們度過了68個(gè)春秋，它們的年齡比學(xué)校里最年長的老師還要年齡大。
春天來了，這“四位老人”長出新葉，老陳的枝干變得更壯實(shí)，與去冬相比，好像又年輕了幾歲。在微風(fēng)下，葉子輕輕擺動，四位“老人”仿佛和我們打招呼：歡迎你們來到校園，來到我們身邊。它們的笑臉總是那么親切。
夏天，我們一下課就跑到“四位老人”的懷抱下乘涼、看書；相互追逐，玩累了，就重新回到了“老人”的懷抱中坐下。我們還常常在“老人”的懷抱中做游戲�！袄先恕钡娜~子越發(fā)濃綠了，將我們保護(hù)得便越發(fā)深厚，好像不讓我們受到半點(diǎn)太陽曝曬。
秋天，“老人”的葉子變成了金黃色，葉子也慢慢地從樹枝上落下來，全部落在地上，地上就像鋪了一地的金子。我們躺在柔軟的葉子上，望著高高的藍(lán)天和白云，嘿，它們正對著我們笑，笑得那么親切，那么和藹。
冬天，那“四位老人”的葉子都落光了，身上光禿禿的'。下雪了，干枯的樹枝上也積了雪，像一根根棒棒糖，又像一束束老人的白頭發(fā)。我好當(dāng)心這“四位老人”就這樣老了，因?yàn)樗鼈兊哪陻?shù)畢竟也很高了。
不過，這“四位老人”也因我們常常在它們身旁堆雪人、滾雪球、打雪仗，看到我們那么的有生氣，它們似乎也變得年輕起來……
看到這種情景，我也就放心多了。
我們學(xué)校里的“四位老人”——重陽樹常年陪伴著我們！我十分敬重校園里的這“四位老人”，也十分地愛護(hù)校園里的這“四位老人”，因?yàn)樗鼈兘o予我們的遠(yuǎn)比我們給予它們的。
校園的作文 篇5
彈指間，一頁又一頁的日歷翻過，六年的時(shí)光已悄然離逝。心里默默重復(fù)六年這個(gè)詞語，仿佛是多么的長久，但一天又一天的流逝后，又顯得多么短暫。一生之中又有幾個(gè)六年，但此時(shí)的“六年”，卻是我一生中最美好的歲月。
憶往昔，稚嫩的我唱著歌兒走進(jìn)校園。從此，便開啟了我人生中的第一個(gè)大門。童年，是如此的美好燦爛。我還記得，六年前的那個(gè)春天，我們一起漫步于校園里的那片綠蔭中，享受著春日的美好，空氣的'清新；一起在草坪上打滾，感受著大地的氣息，青草的芳香，一起傾聽那唯美花語。此時(shí)，校園如同一曲歡快的生命之歌，譜寫著我們的友誼天長地久。陽光是多么溫暖，撫摸著我們童稚的臉龐，不知不覺間，我們睡著了。夢里，花落知多少。
待到來年花開日，如今的我們已不再擁有當(dāng)日的童顏，此時(shí)鏡中的自己，早已換上了一副新面孔，陽光透過窗縫斜照著我的臉龐。仰望那無邊無際的天空，好似空中還有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)，如圖當(dāng)年我們一起放飛的紙風(fēng)箏，隨著視線的模糊逐漸展翅高飛。我，淚流滿面了么。成長，如圖殘忍的代名詞，在這些年中，我們經(jīng)歷了太多，經(jīng)歷了無數(shù)次的蛻變。在校園里，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧。仿佛耳邊的歡聲笑語，永遠(yuǎn)靜止在那一瞬間。當(dāng)童年這朵明艷的鮮花逐漸凋零，當(dāng)離別的日子即將來臨，每個(gè)人心中都增添了一絲絲寒意，每日翻著那發(fā)黃的日記本，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們的美好童年。我們一起折的紙飛機(jī)，還會展翅飛翔嗎？我們的友誼還會地久天長嗎？一切的一切，都隨著離別，塵封在了心靈的夢中。而我的未來，是圓滿的句號？是憂傷至極的省略號？還是充滿欣喜的感嘆號？那就要自己去拼搏了。
第二年，大地回春。此時(shí)的我已在中學(xué)的世界里奮斗。但今天，我再次走進(jìn)了自己曾經(jīng)的母校，看著這一如當(dāng)初般的景象，卻觸動了我塵封在心靈中的回憶�；ㄩ_之后又悄悄的枯萎，原來落花也會如此唯美，只有笑容會鼓勵(lì)著我們的前進(jìn)。啊，母校。你哺育了無數(shù)學(xué)子，我將永生難忘，你永遠(yuǎn)牽動著我的情思。
校園的作文 篇6
走過教學(xué)樓，書聲朗朗，朝氣蓬勃；走進(jìn)操場，綠草如茵，你追我趕；走過考場筆聲沙沙，鴉默雀靜……
新學(xué)期，一切都是新的。初中，一個(gè)仿佛遙不可及的詞語，已悄然來到。懷著好奇，踏著朝陽，走進(jìn)實(shí)中。一輪新日照在臉上，大口呼吸新鮮空氣，好是清鮮！
清晨，剛下了一場雨，泥土盡情地飲著甘露。一滴晶瑩的露珠仿佛珍珠般折射太陽的光輝。草尖兒上掛著透亮的露水，不禁讓人暗暗擔(dān)心，會不會一不小心掉落，“啪！”碎成無數(shù)碎片，不知去了哪兒。坐在壇邊，泥土散發(fā)著雨后特有的芳香，混著青草味兒，夾著野花香，伴著樹葉味兒，清新而又自然�？諝庵杏行駶櫍]了眼，仿佛嗅到露水的甘甜。
細(xì)密的雨絲從天上悄然飄落，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，朦朧籠著校園，顯得安靜而和平靜謐。樹葉本就碧綠，經(jīng)細(xì)雨一滋潤，綠的發(fā)亮。那是調(diào)色盤所調(diào)不出的綠，透亮的`叫人擔(dān)心會化掉。整個(gè)校園，仿佛一幅動人的水彩畫，不忍打擾。
三尺講臺催苗綠，五方凈土育紅花。伴著鈴聲，踏著輕松的步子，跨進(jìn)教室，乳白色的燈光照亮了每一處，溫馨而美麗。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。美麗校園，老師自然是功不可沒。俗話說得好，老師像紅燭，照亮了知識的前程；老師像春雨，潤物細(xì)無聲；老師像園丁，讓我們在金秋時(shí)節(jié)收獲碩果。忘不了犯錯(cuò)時(shí)那一聲聲震耳的呵斥；忘不了生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛；忘不了那長夜明燈的故事；忘不了作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的辛勞……
是誰把雨露滋潤大地？是誰把幼苗辛勤栽培，是老師。他們不辭辛苦，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓一季季的花兒綻放光彩。課堂上，那一句句形象生動的話語，準(zhǔn)確有趣的手勢，描繪出一座座高陡險(xiǎn)的山，一條條柔輕緩的河，輕輕撥動同學(xué)們的心弦，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋遨游，在智慧殿堂內(nèi)探索……
校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一個(gè)珍貴的相冊，收錄了我們的青春年華，凝聚著我們的友情，記錄著我們快樂的成長歲月，收藏著我們的笑語歡歌。同學(xué)間的友誼，師生間的情誼，我們都在校園中感受得淋漓盡致。
校園的作文 篇7
三年前的秋天，我和一群十二三歲的孩子一起踏入了一個(gè)陌生的校園，在這里，我們開始了人生一段新的旅途。
“這就是三初?好大啊!”“聽說有三個(gè)校區(qū)?有空一定去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!”······耳邊傳來各種嘰嘰喳喳聲。跨區(qū)入學(xué)的我在這里沒有什么熟人可交流，默默地轉(zhuǎn)身，向教室走去。之后，便是同小學(xué)入學(xué)一樣的情景，只不過多了一個(gè)軍訓(xùn)。
正是這軍訓(xùn)，開始將我們?nèi)谌氲谌跫壷袑W(xué)，將36個(gè)性格各異的孩子聯(lián)系在了一起。記得在軍訓(xùn)場地，“呃······”我突然捂著肚子蹲下來，胃不知怎么地疼了。旁邊一個(gè)瘦小的.女生關(guān)切地問道：“你怎么了?沒事吧?”我笑笑，對她的關(guān)心表示感激。于是，我成了“逃避”軍訓(xùn)的第一人，不過也因此結(jié)識了第一個(gè)小伙伴。
轉(zhuǎn)眼一年過去，我們從新生小毛孩兒竟也變成了學(xué)長學(xué)姐。“大家要努力了啊!初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下啊!”耳邊總是傳來班主任不斷的鞭策之聲。這年秋天，我第一次發(fā)現(xiàn)校園里有不少果樹，金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，引誘著我們的食欲。“嘿，你還沒去過北部校區(qū)吧?那兒可漂亮多了哦，我們一起去看看吧!”“真想去啊!”我心里想著，也耐不住憋了一年的好奇心，便跟著她去了。“真的啊，好漂亮!”“看那棵石榴樹，哦，還有銀杏，那是什么?看，是紫葉李!”這次換我感嘆了。我們像兩只興奮的小鳥飛進(jìn)靜謐美好的叢林，一下打破了這里的寧靜。突然，我們停下了腳步，緊張地發(fā)現(xiàn)校長正在側(cè)邊的走廊上打電話，我們扭頭就跑，一直跑回中部校區(qū)，然后站在操場上哈哈大笑起來，完全不顧旁人異樣的眼光。
現(xiàn)在我們已經(jīng)初三，對這個(gè)校園可以說是再熟悉不過了。我知道春天時(shí)那棵最高大的樹上會開滿一串串紫色的花，花香飄滿整個(gè)校園，經(jīng)受住寒冬的杉樹冒出星星點(diǎn)點(diǎn)綠絨絨的幼葉，有鳥兒站在枝丫上遠(yuǎn)眺;我知道夏天時(shí)樹葉茂密，微風(fēng)吹起會有綠波蕩漾，小池里鯉魚冒上水面，嗅著蓮的清香;我知道秋天時(shí)木瓜、柿子、石榴會引來一群嘴饞的孩子，貓兒們攀上樹干，跳過圍墻來到校園，觀看同學(xué)們在運(yùn)動會上活躍的表現(xiàn)，不時(shí)還有悠揚(yáng)的二胡聲傳來;我知道冬天時(shí)被大雪覆蓋的操場上，會有老師們用腳踏出來的美麗圖案，變換著花樣，寒冷阻止不了同學(xué)們的熱情，風(fēng)中有籃球落地的聲音。
三年，三初與我攜手走過春夏秋冬，看我漸漸成熟，三初也迎來了110周歲的生日，并將恢復(fù)原校名——鐘英中學(xué)。我慶幸自己趕上了這次機(jī)會，與同學(xué)、老師為三初慶祝。我們的歡笑是送給它的最好禮物。也許未來，在某個(gè)美好的秋天，它會記起我、我們與它的點(diǎn)滴。