想象作文7篇(優(yōu)選)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
一、指導學生在作文中大膽想象，是激發(fā)學生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進。這對正在成長的中學生來講，其敏感性就要更強、更濃了。實際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學語文教學大綱》指出：語文教學要開拓學生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進行創(chuàng)造性思維。現(xiàn)代教育理論也指出當今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調(diào)打好基礎的同時，越來越注重學生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習題里，有一題要求安排一個與課文不同的結局，這實際上就是鼓勵學生要大膽想象、培養(yǎng)學生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動會”,一百個學生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術加工的文章，才能把運動會開幕的場面寫充實、具體，從而使寫出來的文章達到既典型又具有藝術真實的效果。所以在中學生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學語文教材和作文教學要求一致，而且對開拓學生視野，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進新課程，積極投入作文教學改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預測中發(fā)現(xiàn)：80%的`學生喜歡當代反映社會生活的小品、小說，20%的學生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構性文學作品已被學生關注，只要我們略加指導，讓學生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進學生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標準化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學生作文教學中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學的角度講，培養(yǎng)學生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進學生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學生跳出各種歷來教學界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進學生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實的基礎。
五、提倡大膽想象，是對學生作文思考獨特性的極好訓練
凡是創(chuàng)造性思維能力強的學生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養(yǎng)學生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學生以獨特之見寫了自已是新世紀一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術員左手一按，廢料、垃圾潮水般進入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點。
由此可見，中學生作文教學中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學目標
1、認識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學生的口頭表達能力。
二、教學重點難點
教學重點：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
教學難點：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
三、教法和學法
為了創(chuàng)設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學生表達欲望和寫作激情，我采取了以下的教學方法：講授法、談話交流法、示范法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學過程
在日常的語文教學中，我們一直秉承的做法是：不能讓學生從零起點進入,課堂之前,教師的指導學習尤為關鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學生就會從不同形狀的蔬菜水果中領悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導目標，解決重點突破難點，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關的另一物。并強調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學生思考：1.、主場館“鳥巢”的設計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結合，從而讓學生明白在進行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓練。
視覺訓練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應如何運用。
視聽轉(zhuǎn)換訓練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛�？
聽覺訓練：
播放音樂《賽馬》，讓學生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結
以愛因斯坦名言作結，強調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇2
時間的滴答聲不時在耳畔回響，當我走出寬敞的玻璃圓房，我已完成了移植程序，此時已是2245年，地球?qū)⒔鼩纭Ｒ驗槿藗儫o限制的向地球索取，并無節(jié)制的破壞，導致地球千瘡百孔，大氣層受到了嚴重的破壞，人類無法在這個地球上繼續(xù)生存。更嚴重的是到現(xiàn)在為止，還沒有找到一個適合人類居住的星球。科學家不得不做出一項決定“移植記憶”就是把人類的大腦記憶編入“記憶芯片”再移植到“鋼鐵機器人”的身上，這機器人感覺不到任何的喜怒哀樂，甚至是嚴寒酷暑。這項程序非常的殘忍，老、弱、病、殘都是不能參加程序，因為機器人所需的材料非常稀少，不能提供給所有人。我是幸運的沒有被殘忍的留在這個將近毀滅的地球。
當十幾架宇宙飛機緩緩離開地球時，突然從地球表面噴發(fā)出道道火焰，地殼開始劇烈運動，人類曾經(jīng)賴以生存的地球開始毀滅！
當我踏上這陌生的星球，放眼望去一片荒蕪，只有幾十座灰暗無色的小鐵屋孤獨的佇立在某星球表面，它與我們機器人一樣被灌注了特殊材料，即使沒有地吸引力也不會飄在空中。這里沒有一絲生命的氣息，沒有一點光亮的色彩。我們被安排了住所，開始進行晚餐。鐵桌旁放了幾桶油，我用碗盛了幾碗，喝完之后，躺在了床上進行了休息模式。
強烈的高溫布滿了整個房間房間，屋內(nèi)的'家具似乎要被烤化，可我感覺不到任何溫度。我不用再吃早飯，昨晚喝的機油足夠我支撐3、4天了，我的大腦接收到了程序，要開始工作了，我到達了目的地，開始工作，搬運做實驗、做建設等等，幾乎一天沒有休息，沒有人抱怨，也沒有人為命運的不平而哭訴，更沒有人笑，除了木呆的討論聲，別無其它。年復一年，日復一日，我機械的重復著工作，直到有一天，我們接到了一個意外的消息，因現(xiàn)在我們能使用的資源極度缺乏，不得不冒險回到地球，去尋找資源。
我踏上了這個既陌生又熟悉的星球，在一片廢墟中漫無目的的尋找著，無意踩到了一張照片，蔚藍的天空下，碧綠的草地中開滿了鮮艷的花朵，花叢中一位小女孩燦爛的微笑比花朵還要美，大腦突然有一道電流穿過這女孩不正是我嗎？那時快樂的場景如一幕幕電影在腦海中浮現(xiàn)。突然聽到水滴滴落的聲音，誰知道那是雨水還是我的淚水。
想象作文 篇3
月圓之日，便是中秋。在這前期，我靜靜的凝望著那愈發(fā)圓的月亮，思緒不知飄到了哪里……
哎呦”一聲凄慘的叫聲從我嘴中吐出，原來是那可惡的樹枝。我憤憤的撿起那根樹枝，可是剛一觸摸到，全身就猶如被電觸了一般，失去了知覺。
我緩緩的睜開眼睛，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我面前的是一個長發(fā)飄飄，身著天藍色長袍，披著紫色長絲帶的大姐姐。突然，我的腦海里出現(xiàn)了嫦娥的畫像，仔細對比之下，竟然發(fā)現(xiàn)她們竟是如此的相像。
在我思想之時，她突然開口了：“你為什么會昏倒在我的月宮里呢?”
神么!?月宮?難不成我登上了月球?這回輪到我驚訝了，我有些不可思議的看著眼前的大姐姐，問道：“姐姐，你是嫦娥嗎?”
“是啊!你怎么會知道我的名字？”嫦娥疑惑的`問，捧起了一直呆在一旁的兔子。
“你不是神話中的嗎？”我也丈二和尚——摸不著頭腦
“啊？！”嫦娥越聽越糊涂，于是我就自我介紹起來。
“我是地球上的人，來自21世紀，我正在賞月，不知道怎們了就過來了�！�
我又繼續(xù)補充道：“21世紀是一個科技發(fā)達的世紀，現(xiàn)在的地球和月宮一樣美，但卻比月宮要熱鬧!你知道嗎?今天就是中秋節(jié)，全中國人民要吃月餅，這月餅也是因為你的事跡得名的呢!呵呵……中秋象征著舉家團團圓圓�！�
嫦娥陷入了沉思，我又自豪的贊嘆起我們的地球。
說著說著，我突然覺得好困好困，帶我再次睜開眼時，自己還是在原來的椅子上。我再次望了一眼月亮，看著那月亮我的腦海里又出現(xiàn)了嫦娥與我說話的景象……
想象作文 篇4
環(huán)境，是我以后選擇住房的一個重要方面，我不想生活在喧鬧的市中心，我想住在安靜的城郊，沒有尾氣，空氣新鮮，有濕地公園在附近更好！
天空蔚藍，白云飄飄，綠樹成蔭，而我正坐在公園的長椅上欣賞這美麗的風景。幾輛公共汽車偶爾駛過，但影響不了這美麗的風光，一只小鳥飛過，它一點兒也不怕生，落在了我的肩膀上。
冬天，回到家里，我迫不及待地卸下身上厚厚的裝備，因為屋里早已打開暖氣，我換上睡衣，沖一杯香醇的'咖啡捧著書，坐在飄窗上，沐浴在冬日的陽光下，無比愜意……
夜晚，靜靜的月夜，我在小區(qū)里散步，這是一個繁星滿天、月圓明朗的星月夜，這使我想到了梵？高的著名作品《星月夜》，星云不停地旋轉(zhuǎn)，月亮也十分明亮——和今天的星月一樣。這么舒適、愜意的環(huán)境是多么令人向往�。�
想象作文 篇5
對于夢想，我沒有跟高明的解釋。只是覺得夢想可以繽紛生活。如果有天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，是因為我們沒努力獲得豐盛，那么為何不筑造一個夢想，來充實生活呢？
在一棵叫做夢想的樹上，我碩大的果實，也有小小的顆粒。
“我頻繁的遷徙，就是為了一次永久的定居�！�
很多人說我善變，我只不過想找到適合自己的。同夢想一樣，我嘗試過干很多其它的事——打球、魔術、畫畫、寫作……但依然覺得音樂是屬于自己的東西，可以輕易地了解它的情感，他能十分直白的說明演唱者的'心理活動。我不會再改變。因為音樂他告訴我要專注，音樂交給我的東西遠遠比打球、畫畫要多得多。這又是一塊“專注”的材料。
“我似乎能看到那個縈繞于心中已經(jīng)很久的夢想，你永遠不會發(fā)現(xiàn)的夢想！”
我曾經(jīng)想做一名畫家，不過哪只是兒時天真的幻想，父母信以為真，于是計劃著讓我成為一名畫家，可長大之后，我愛上音樂，但卻不敢告訴父母。我害怕，我的音樂夢想就像初戀一般，開始期待著完美，結束時失望得慘烈。我現(xiàn)在依然顫顫驚驚地捧著我的音樂夢，緩緩行在人生的道路上。彈吉他時時常會感到手指一陣痛楚，可我依然堅持著，無言地堅持著；唱歌時有時會感到聲帶劇烈地震動，而看我還是獨彳亍在音樂之路上。在路上，我拾到一塊筑夢的材料——“即使是一條無人注意的小徑，我也會去涉足，就算沒有人伸出援手，沒有人給予支持，也會倔強地走下去。”
“夢想之大，我月不知其折或遠�！�
當然，追夢的時候有無數(shù)險阻。而這些困難是無法將我我打敗的。像Allen Iverson 曾經(jīng)說過的：“沒有東西能將我打敗，除非某樣東西能置我于死地，而那些無法將我殺死的東西，只能讓我變得愈來愈強大�！贝_實，旖旎是無法永久停留的，厄運如密布的箭弩落下而我無可躲避，況且，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹�！薄＿@又是一塊筑造夢想的材料。
我在搭建夢想時一次又一次的失敗，夢想一次又一次的崩潰，但我一次次站起來繼續(xù)搭建。雖然現(xiàn)在還沒完成，可能致死都無法完工，但是我愿意用生命筑成一個追求的東西，即便是一個半成品，我也無悔。
想象作文 篇6
貓大王與狗大王的戰(zhàn)爭
一天，陳大王親自領兵來攻打狗大王。
那時，我正在討論國事。突然，探子來報：“陳大王親自帶領三百萬大軍攻來。”我并無慌張，問許將軍：“我國有多少兵？”“五百萬”許將軍答道。
我對大家說：“我和許將軍一起帶25萬動物去打仗，其他軍隊保護國家。”說完，立刻和許將軍帶領25萬動物去打仗。
我在城門里布置營帳后吩咐：“20萬動物在東南西北各5萬埋伏在內(nèi)，剩下5萬，3萬跟我去候應，2萬去跟許將軍去應戰(zhàn)�！�
說完，立刻開始打仗。2萬士兵雖少，但很厲害。一下子就把陳大王三百萬大軍殺剩一百萬。這時，陳大王的`救兵來了，一共25萬。把許將軍2萬動物殺剩1萬，也把陳大王一方的殺剩80萬。陳大王開始驕傲，我見時機已到，命令全軍殺來。陳大王一方還在驕傲之中。我全軍殺到，陳大王全軍覆沒。陳大王正想逃跑，我追上去，一劍斬飛了陳大王的腦袋。
我一方大勝！
突然一陣寒風，我睜眼一看，原來是一場夢。
想象作文 篇7
‘呀，完啦完啦，這下死定啦’。
我艱難地搖擺著身軀，置身于一片汪洋，剛下過一場雨，上一秒，我正在岸上翹著二郎腿悠閑地喝咖啡，下一秒，便在汪洋中掙扎。
我正專心致志地與洶涌澎湃的波浪搏斗著，不知從何時起，岸上出現(xiàn)了一個少年，白衣漫飛，眉頭，緊鎖，形容枯槁，愁云慘淡萬里凝，一副要死不活的樣子，我本無心搭理他，可恨的是，他拾起一枚石子，扔進汪洋里，泛起了層層漣漪，還打翻了我好不容易爬上的舟楫，我又被無情滴拋進了大海，我氣急敗壞地向他翻了好幾個白眼，但是他好像沒有看到我，目光神離，自言自語。
我極度滴處于生與死的邊緣，根本沒心思聽他的悲怨，但還是隱約聽到了一些，高考失利，夢想破碎，無助，絕望，，，，，
我只是天地間的一只小小的螞蟻，任何東西都能輕而易舉地要了我的性命，我不懂什么高考失利，我也不想知道為什么夢想破碎，我只知道，現(xiàn)在的我如果放棄，就只有被淹死。
我不由得鄙視這個少年，人類不是常有句話說‘留得青山在不愁沒柴燒’嗎，況且，天還沒有塌下來，人還沒有倒下去，地球還在旋轉(zhuǎn)，有什么可絕望的'呢。‘哎’，我不由得嘆息，這時，忽然又是一個浪打過來，我奮力地奔跑，最后還是被不幸滴擊中，我已經(jīng)是傷痕累累，疲憊的沒有一絲力氣，但我還是緊緊地盯著那個彼岸，那是我要生存的港灣。
我奮力地匍匐前行，不經(jīng)意間對上少年的目光，他正直直地盯著我，但是我顧不得那么多，仍然彳亍前行，忽然，眼前出現(xiàn)一根橄欖枝，我欣喜若狂，連忙跳上去，我驚魂未定又一次對上了少年不同于早先黯淡，而現(xiàn)在溫潤的眸子，我不懂，亦不解，人類好奇怪，不多時，便變了另一種模樣。
最終，我安全抵達了彼岸，站在岸上的我有種英雄的氣概，終于，我安全了。
末了，少年站在我面前停下，‘謝謝你，小螞蟻，你教會了我勇敢和不放棄，你且如此，我又有什么理由和資格放棄？
我撓了撓頭，與少年相視一笑，于是所有的恐懼和惆悵都煙消云散，而此時，陽光正絢爛著，而那所謂的汪洋，不過是一片水洼。
后記，漂洋過海遇見你，是我最美的風景，謝謝你給我勇氣，你的勇敢和無畏，深烙在我的心里，我會堅持到底，永不放棄，待陌上花開，盈盈笑矣。
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