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未來的想象作文（必備5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的未來的想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來的想象作文 篇1
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，我們的食品大多數(shù)都添加了食品添加劑。基本沒有可靠的食品了，人們不禁要問：不會(huì)以后的'食品都有食品添加劑了吧？
在第二十五世紀(jì)里，我創(chuàng)造了一種食品，讓我們來猜猜這種食品是什么吧！ 這其實(shí)是一種粉末，有人就會(huì)問：難不成要我們吃粉末嗎？當(dāng)然不是，它的外包裝上有圖片會(huì)顯示這是什么食物的粉末，把粉末拿出來，放在盤子或者碟子了，把一滴水滴上去，它就會(huì)變成食物。比如：包裝上是漢堡包的圖片，你把粉末倒在盤子里，一滴水滴上去，你會(huì)看見之前是粉末，突然，它就變成了漢堡包了。非常簡單吧！ 這種食物我給它起了個(gè)名字叫“水滴食來”為什么叫水滴食來呢？因?yàn)橹灰兴�，食物就�?huì)變出來了。
這種食物還有兩大特點(diǎn)呢！ 第一：健康，這種食物有人會(huì)問：雖然簡便，會(huì)不會(huì)不健康��？我們這種食物，不會(huì)添加任何食品添加劑，更不會(huì)添加一些化學(xué)物品。所以，大家可以放心的買我們的食品。 第二：方便，不用去自己做，只要找到自己想吃的食物粉末，加一滴水就可以吃到自己想吃的食物了。不像有的人，想去吃自己想吃的，找了好長的時(shí)間，但也沒找到，費(fèi)了時(shí)間，還餓了自己呢。不過我要提醒一點(diǎn)：一定不要把粉末混到一起，否則后果自負(fù)。
雖然現(xiàn)在我還沒有研發(fā)出來這種食物，不過我相信在未來，我終會(huì)有一天把這種食物研發(fā)出來的。
未來的想象作文 篇2
今天，蔣老師講到了《海底世界》這一課，全班同學(xué)可開心了，因?yàn)槲覀兛梢匀ズ５滋诫U(xiǎn)了。
蔣老師按了一下紅色按鈕，教室立刻變成了飛機(jī)�！翱战恪狈啃廊胶屯蹊獰崆榈亟o我們發(fā)了一些小玩具。臨時(shí)廚師焦雨樂在給大家做點(diǎn)心。焦廚師好不容易才把五十八份水果沙拉和可樂做好了。同學(xué)們剛吃了一口，就叫起來：“焦廚師，你怎么又把鹽當(dāng)成糖？好難吃啊！”空姐王瑾和房欣冉連忙說：“不好意思，他下一次不會(huì)再犯這樣的小差錯(cuò)了�！�
“啊！海洋！大家快看呀！”徐嘉琪興奮地叫起來。蔣老師又按了一個(gè)綠色的按鈕，飛機(jī)就變成了一個(gè)可愛的`大魚形狀的潛水艇，潛入了海底。
這時(shí)，葛健大聲地喊起來：“哇！那是我最愛吃的海魚呀！”哈哈哈……同學(xué)們笑起來。在海底，我看見了閃閃發(fā)光像果凍一樣的水母，看見了碩大無比的藍(lán)鯨，看見了長長的五顏六色的海蛇，看見了可愛的娃娃魚……
然后，同學(xué)們穿上潛水服，在海底快樂地嬉戲著。王雨辰坐在海龜?shù)谋成贤�，殷韻在和章魚拔河。再看看王毅，他在拔海帶呢。他一邊拔一邊流口水，非�？尚Α�
吃完午飯，同學(xué)們回到自己的房間，房間不僅漂亮，而且床邊還有“定夢器”呢。你想夢到什么，只要告訴它，把他戴在手上，你就會(huì)夢到什么。葉鵬飛夢到自己在跳蹦蹦床，我夢到足跡成為了一名畫家。
我們?cè)诤５子瓮媪巳欤呕氐搅藢W(xué)校，我們又在期待下一次神秘而又難忘的旅行。
未來的想象作文 篇3
早上，醒來的我沖衣柜叫道：“ ‘F3號(hào)’，我要穿衣服”。我的話音剛落，衣柜里面突然伸出一雙大手，“吐”出了許多件衣服，我隨便指向一件看起來很好看的衣服，確定我所指定的衣服后，那雙大手瞬間便幫我穿上了。
你可別驚訝，在31世紀(jì)的年代，處處都有機(jī)器人，“F3號(hào)”是我們最近研制出來，簡單的說，就是“衣柜機(jī)器人”。
穿好衣服后，我又叫道：“ ‘C1號(hào)’，我要吃飯；‘W2’號(hào)，我要去研究所！”
“C1號(hào)”是可以做出世界上最美味的飯菜的機(jī)器人，而“W2號(hào)”則具有光速行駛、海陸空行駛的能力。 在此之前，我們已經(jīng)研制出能夠幫人穿衣服的“F3號(hào)”，能做飯的“C1號(hào)”，能當(dāng)車的“W2號(hào)”，幫人倒水的“C3”號(hào)，幫盲人走路的“F2號(hào)”，能當(dāng)保姆、管家、秘書、助手、保鏢、管理員的全職機(jī)器人——“X5號(hào)”……。這些機(jī)器人都防水、防電、防火、防彈、防撞擊，而且也絕不會(huì)背叛主人，在機(jī)器人的主芯片中只有一個(gè)命令——服從主人。這些機(jī)器人都是用隕鐵打造的，能變大變小，也能根據(jù)它們各自的職務(wù)，變成相應(yīng)的家具、交通工具等。它們對(duì)人類的幫助巨大，這些機(jī)器人都出自我們“神研究所”。
來到研究所，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備研制最新型的機(jī)器人——“SX號(hào)”，它可是一個(gè)萬能機(jī)器人，在“SX號(hào)”的電腦程序里，被分別輸入了《食譜百科全書》、《1000個(gè)救人實(shí)例》、《海洋生物大全》、《解毒實(shí)例》、《太空奧秘》等。其中的內(nèi)容完全可以被它活學(xué)活用�！癝X號(hào)”有著做飯、洗衣、救人、勘查、入海、解毒、當(dāng)管家、秘書、助手、保鏢、進(jìn)入太空中任意一個(gè)星球等功能�！癝X號(hào)”每使用一種能力，就會(huì)有不同的變化：如果它在洗衣服，手臂上就會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的藍(lán)膜，用于防水；如果它要進(jìn)入太空，身上就會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的紅膜用于阻隔穿過大氣層時(shí)產(chǎn)生的高溫；如果它要……“SX號(hào)”與別的機(jī)器人不同，它是用隕鐵精制造的，比別的.機(jī)器人更堅(jiān)固。
可以這樣說，“SX號(hào)”是一個(gè)真正成功的機(jī)器人，前面的“C1號(hào)”、“W2號(hào)”、“F3號(hào)”等機(jī)器人都是半成品，“X5號(hào)”只是接近成功的一個(gè)機(jī)器人，“C1號(hào)”、“W2號(hào)”、“F3號(hào)”、“X5號(hào)”這些機(jī)器人是為了普通人制造的，“SX號(hào)”是為了國家組織制造的，如派出所、消防隊(duì)、特種部隊(duì)、航天局等。
好了，話不多說�！癤S號(hào)”就快研制出來了，此時(shí)正處于最關(guān)鍵的時(shí)刻，我要繼續(xù)加油研制了。拜拜！
未來的想象作文 篇4
過了好多年，金師附小已經(jīng)換上新裝。
你瞧，學(xué)校大門口的標(biāo)語就是“輕輕松松學(xué)知識(shí)，快快樂樂身體好”。走，我?guī)闳タ匆豢窗桑 斑@是怎么一回事？同學(xué)們?yōu)槭裁床挥脮�？”我告訴你吧，現(xiàn)在科技進(jìn)步，同學(xué)們可以作業(yè)做在筆記本電腦上，直接從網(wǎng)上發(fā)給老師就行了。“嘿！太方便了！”
順著往里走，校園里金碧輝煌，連花草樹木都是金子做的，往里走，來到我四年級(jí)七班的教室，穿過窗子一看，桌椅全是銀色的，桌子上面有三個(gè)按鈕：桌面上第一個(gè)按鈕按一按，你遇不會(huì)的題目就會(huì)像老師一對(duì)一的輔導(dǎo)。第二個(gè)按扭按一按，如果你想記住一些東西，桌子上便會(huì)有一股電流穿遍你的全身，那一些東西會(huì)自動(dòng)穿過你的腦袋，想忘都忘不了呢！按一按第三個(gè)按鈕，立刻從桌子上蹦出一個(gè)機(jī)器娃娃陪你玩，陪你聊天，你就不會(huì)感到寂寞了。下面的三個(gè)按鈕，第一個(gè)可以使溫度變高，一個(gè)按鈕可以使溫渡變低，還有一個(gè)按鈕可以吹出涼風(fēng)來。
繞過小花壇，就來到規(guī)模氣派的教學(xué)樓前。外觀好像一本巨大的`書，用大理石建成，十分美觀，堅(jiān)固。墻上刻著許多著名科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的動(dòng)人故事，樓兩邊還有五顏六色的卡通人物。多好玩�。�
來吧！未來學(xué)校歡迎你！作文
未來的想象作文 篇5
新世紀(jì)來臨，不少地區(qū)和學(xué)校，舉行了一些想象作文競賽，賽題如《20年后的我》、《30歲生日在母校》、《20年后相會(huì)在母校》、《我在20xx年》、《21世紀(jì)給祖國的一封信》，以及《假如我是??》、《我的未來不是夢》等等，為此，不少教師和小學(xué)生來信來電詢問我，怎樣寫好這一類的想象作文。的確，想象作文比一般記敘文是難寫些。因?yàn)樗皇菍懶W(xué)生已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)生活——包括直接與間接經(jīng)歷的生活。這類生活，有經(jīng)歷的情節(jié)，有體會(huì)的感受。而想象作文，顧名思義是想象出來的，不是已經(jīng)發(fā)生，看到的現(xiàn)實(shí)生活。“想象作文”與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。平時(shí)小學(xué)生寫作文也要想象。實(shí)質(zhì)上，所有作文都缺不了想象。有的.是細(xì)節(jié)想象，如寫桃花，可根據(jù)桃花的色、狀，想象它像一顆顆紅五星，根據(jù)它盛開的樣子，想象它像小姑娘綻開的笑臉。作文有了細(xì)節(jié)想象，內(nèi)容就顯得豐富多彩，具體生動(dòng)了。
作文中還有的是重新組合材料的想象。我們?cè)谛W(xué)生作文訓(xùn)練中，為了把景物寫得更美好，把事情寫得更富有意義，把人物特點(diǎn)寫得給人印象深刻，可以綜合生活中的直接、間接積累，根據(jù)作文需要，加以重新組合，然后構(gòu)思表達(dá)。寫的也是生活積累，但不一定是自己完全親身經(jīng)歷。這在作文中是一個(gè)很重要的想象能力。看圖作文，擴(kuò)寫、續(xù)寫等形式的訓(xùn)練，更是缺不了想象能力。
“想象作文”則不是細(xì)節(jié)與局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。小學(xué)生接觸的想象作文有三種類型。一類是童話式想象作文。這是運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的特點(diǎn)，用他們善良的童心，用動(dòng)物來代替人類形象，來表達(dá)他們的愿望，對(duì)誠實(shí)、勤勞、勇敢和樂于助人等方面的品質(zhì)加以贊美；對(duì)說慌、懶惰、貪婪和自私等不良行為加以批評(píng)。這是順應(yīng)小學(xué)生心理進(jìn)行發(fā)展思維、發(fā)展語言的一種訓(xùn)練形式。這一類作文的所有情節(jié)，都是根據(jù)小學(xué)生的生活認(rèn)識(shí)，想象出情節(jié)，形成一則則故事。第二是科幻作文。如《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等題目。這種作文內(nèi)容全憑小作者對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解及其發(fā)展規(guī)律，加以大膽想象出故事情節(jié)。這種想象作文一般小學(xué)生是很難進(jìn)行創(chuàng)作的，必須要對(duì)科學(xué)知識(shí)有較系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)，才能寫出這類作文。第三類是未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。本文第一段中羅列的這些作文題目，都屬于未來社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。
這類未來現(xiàn)實(shí)生活想象作文，是小學(xué)生想象作文訓(xùn)練的主體。這類作文是少年兒童把美好的愿望和理想，加以具體化的一個(gè)思維過程。這類作文寫作時(shí)要注意幾點(diǎn)。
一是要大膽想象。我們正處于一個(gè)科技發(fā)展飛速的時(shí)代，對(duì)未來的20年，要敢于去想，敢于去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來社會(huì)和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細(xì)節(jié)，都應(yīng)該是未來社會(huì)的格局。
二是要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想。不少同學(xué)把科幻性質(zhì)的情節(jié)，甚至神話般的內(nèi)容搬進(jìn)“未來現(xiàn)實(shí)生活”的想象，顯得不合情理。未來現(xiàn)實(shí)生活想象作文是理想性想象而不是不能實(shí)現(xiàn)的幻想性想象，更不能神話化。否則，失去了“未來現(xiàn)實(shí)生活”的性質(zhì)。
三是實(shí)實(shí)在在。想象作文雖是“想象”，但寫法上也要“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，有事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實(shí)生活。讓人讀了，覺得就是實(shí)實(shí)在在的一件事、一個(gè)人。
四是要有立意。寫未來現(xiàn)實(shí)生活想象作文是把我們的理想具體化，仍然是表現(xiàn)我們的美好生活。所寫情節(jié)應(yīng)是愛國的，文明的，健康的，積極向上為社會(huì)作貢獻(xiàn)的內(nèi)容。
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