（集合）想象作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

想象作文 篇1

　　想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程，是創(chuàng)新的先驅(qū)，是人類從事實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。學(xué)生要寫好文章，除有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)外，還必須具有創(chuàng)新思想，即作文中敢于大膽想象精神。再加教師的正確指導(dǎo)，就能寫出好的文章來(lái)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑

　　首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國(guó)改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對(duì)正在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵(lì)他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。

　　二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的總趨勢(shì)是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的.結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的場(chǎng)面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來(lái)的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。

　　三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣

　　人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預(yù)測(cè)中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說(shuō)明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。

　　四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

　　人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識(shí)、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話找話說(shuō)”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測(cè)，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、提倡大膽想象，是對(duì)學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練

　　凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競(jìng)賽，我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見(jiàn)寫了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。

　　由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養(yǎng)

想象作文 篇2

　　小溪亮亮和他的兄弟姐妹天天生活在大山媽媽的懷抱里。

　　一天，一只海鷗飛進(jìn)了大山。

　　亮亮問(wèn)：“你要到哪里去？”

　　“我要去大海�！焙ｚt說(shuō)。

　　“大海什么樣子？”亮亮好奇地問(wèn)。

　　海鷗清了清嗓子，像演講似的大聲說(shuō)：“我可去過(guò)大海呢！大海一望無(wú)際的藍(lán)，就像……”小海鷗指了指天空，“就像天空一樣藍(lán)！每當(dāng)太陽(yáng)要落下時(shí)，大海變成了……紅楓那樣紅！”

　　盡管小海鷗說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的.，卻深深打動(dòng)了亮亮和兄弟姐妹。他們商量了一下，便踏上了去大海的旅程。

　　他們走著走著，遇到了一處瀑布。瀑布一泄而下，激起了巨大的水花，讓人看得頭暈眼花。亮亮的兄弟姐妹都嚇壞了，誰(shuí)也不敢往下跳。亮亮大喊了一聲：“跟著我跳下去！”說(shuō)完便“嗖”地一聲，隨著瀑布跳進(jìn)了水潭里。大家一看，原來(lái)瀑布并不可怕，就紛紛跳下去，他們向著大海繼續(xù)前進(jìn)。

　　走了很久很久，終于接近大海了！小溪們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分�？善�有塊巨大的石頭擋住了去路。這塊石頭在小溪面前就像一座大山，全身長(zhǎng)滿了棱角。

　　大石頭看著小溪，說(shuō)：“喂！你們想去干什么？”

　　亮亮哆哆嗦嗦地小聲答道：“我們想去大海，您能讓一下嗎？”

　　“哈哈――就你們還 想去大海？先通過(guò)我吧！”大石頭輕蔑地說(shuō)。

　　亮亮回過(guò)頭，對(duì)他的兄弟姐妹說(shuō)：“不要怕，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一定可以戰(zhàn)勝它！”

　　大家便合力撞向大石頭。經(jīng)過(guò)一次次沖擊，大石頭中間裂開(kāi)了一個(gè)小洞，亮亮帶著兄弟姐妹們沖向大海。

　　亮亮和他的兄弟姐妹在蔚藍(lán)的大海里高興的游來(lái)游去，講述著他們的故事。

想象作文 篇3

　　朦朧中，聽(tīng)到媽媽在叫我“劉洪博，你還不起床？你不是約了同學(xué)在超級(jí)現(xiàn)代體育館見(jiàn)面嗎？”我一看表，離見(jiàn)面時(shí)間只有15分鐘了，趕緊起床刷牙洗臉，到樓下的停車場(chǎng)發(fā)動(dòng)我的超級(jí)跑車vXX。

　　一上車，我便看了一下我的超準(zhǔn)時(shí)間，噢，只有十分鐘了。我馬上打開(kāi)了我的陸地導(dǎo)航圖，只見(jiàn)導(dǎo)航圖上顯示了我現(xiàn)在所能走的路線，但是都在塞車。我一看，頓時(shí)傻了眼。怎么辦呢？于是我便打開(kāi)了詢問(wèn)系統(tǒng)問(wèn)電腦，去超級(jí)現(xiàn)代體育館廣州走那條路最快，電腦告訴我走宇宙交通隧道最快，我一想，是喔！可以走宇宙交通隧道。于是，我按了一下汽車的“宇宙交通隧道”鍵。不一會(huì)兒，我便升上了宇宙交通隧道。只見(jiàn)這一路都是銀白色的，并伴有一種朦朦朧朧、似真似假的.感覺(jué)，使我覺(jué)得自己正在做夢(mèng)。我又朝上方、左方和右方看，你能夠猜到我看到什么了嗎？喔！我看到了那永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的宇宙，還看到了許多星星，還有那特別大特別圓的月亮。而我看得最清楚的就是我們的家園──地球，那藍(lán)色的海洋、遼闊的土地。凸出的山嶺……，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我的vXX提醒我，目的地到了。我馬上從宇宙交通隧道降落到了地面，只見(jiàn)現(xiàn)在是7:58分，還差2分鐘就到約定時(shí)間了，怎么他們還沒(méi)到呢？于是我想從汽車的電腦上查找一下他們的位置。這時(shí)，只見(jiàn)一輛紅色的法拉里6代和一輛藍(lán)色的奔馳5代同時(shí)從上空降落下來(lái)，里面的人朝我招手說(shuō)：“嗨！劉洪博！怎么這么早就到了呢！”�！班�，原來(lái)是農(nóng)善章和余力健來(lái)了”。不一會(huì)兒，我們以前小學(xué)的同學(xué)都到了。

　　我問(wèn)他們：“你們?cè)趺催@么準(zhǔn)時(shí)到呢？”他們回答說(shuō)：“因?yàn)槲覀冏吡擞钪娼煌ㄋ淼�！”這時(shí)，我們都想起了以前，只要一出門，如果遇到堵車，肯定會(huì)遲到。現(xiàn)在，我才深深地體會(huì)到我國(guó)的科技發(fā)展速度真是驚人呀！這，都是我們當(dāng)年努力讀書(shū)的結(jié)果。如果我們當(dāng)年不用功學(xué)習(xí)，那來(lái)今天的享受呢！

想象作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘君放大喉嚨，用加倍的聲吵醒了主人，主人起床快速穿好衣服，將我塞進(jìn)書(shū)包里，背起書(shū)包急匆匆地跑到了教室，將我放在黑乎乎的課桌里，拋棄了我。

　　直到上課主人將我于課桌肚里解放出來(lái)，如小偷般，小心翼翼，生怕驚動(dòng)了在臺(tái)上講課的老師，將我無(wú)聲地放在了英語(yǔ)書(shū)上，主人邊看著我邊哈哈大笑起來(lái)，我十分開(kāi)心，主人對(duì)我“寵愛(ài)有加，放著后宮三千嬪妃，幾十年苦苦相望，對(duì)我卻如此之好”我感到十分的滿足與開(kāi)心。這時(shí)，突然我的身上出現(xiàn)了一個(gè)“白色的煙頭”定睛一看，原來(lái)是粉筆君，我恍然大悟，老師發(fā)現(xiàn)了我，我的心，忐忑不安地跳著，生怕有什么危險(xiǎn)，果然不出所料，主人便點(diǎn)名站了起來(lái)，怎么辦，主人會(huì)不供出我，我會(huì)被老師怎么樣，我的心如一只活蹦亂跳的小兔子，都快跳到嗓子眼了，只見(jiàn)這時(shí)老師快步疾行，走到主人課桌面前，拾起我，露出了兇神惡煞般的表情，我頓時(shí)不知所措起來(lái)，她拎著我晃來(lái)晃去，我的心中忐忑極了，她如果一不小心將我摔了下去怎么辦？我會(huì)不會(huì)粉身碎骨阿，主人又會(huì)被怎么樣啊！我又擔(dān)憂的眼神望了望主人，主人用戀戀不舍的眼光看著我，這時(shí)，老師看見(jiàn)了主人不愿將我供出，便拾起我，將我丟在了垃圾桶，我深情地投入垃圾桶的懷抱，終于下課了，主人見(jiàn)老師走后便迅速將我從垃圾桶肚中救起，對(duì)我慰問(wèn)又加，心疼的看著我，更加愛(ài)惜我了！

　　自從發(fā)生上次的黑色恐怖事件后，主人一直不敢將我?guī)У綄W(xué)校教室這個(gè)充滿恐怖之氣的地方，將我與其他姐妹放在一起，讓我與他們平安相處在一起。

　　一次 主人的書(shū)癮又犯了，將我?guī)У搅诵l(wèi)生間這個(gè)骯臟無(wú)比的地方，我用厭惡的眼神環(huán)視著周圍，這時(shí)走進(jìn)來(lái)了一個(gè)充滿親切之情的身影——主人，我用高興的眼光凝望著主人，主人也十分的高興，捧起我便愛(ài)不釋手，一直將我拿在手中，怎么也不敢放下我，生怕我又被卷入上次的`恐怖事件中，或又發(fā)生黑色的類似事件。主人將我翻了個(gè)全遍，一頁(yè)頁(yè)細(xì)讀下去，有一頁(yè)都翻得很小心，好像我如他的親生孩子一般，主人因?yàn)閻?ài)看書(shū)而得名“書(shū)蟲(chóng)”，此外號(hào)果然名不虛傳，主人將我捧在手中不肯放下，時(shí)間如沙漏滴墜著，一分一秒過(guò)去了，到了主人去上興趣班的時(shí)間了，主人還沒(méi)停手 我覺(jué)得有人進(jìn)來(lái)了，果然，主人媽媽火冒三丈，大聲訓(xùn)斥著主人，將我狠狠地摔在地上，此時(shí)的我遍體鱗傷，身體已經(jīng)多了好幾處鮮紅的傷疤，主人媽媽見(jiàn)了主人還不知悔改，把我一把拿起，我害怕極了，她要帶我去哪�。课沂遣皇怯钟形ｋU(xiǎn)��？主人媽媽大跨步地走向了垃圾回收站，我的天��！我是又要被丟進(jìn)垃圾桶嗎？不要��！我心中祈禱著，雙手合十，口口聲聲念救命，可怎么也看不見(jiàn)主人的影子，我真是欲哭無(wú)淚阿！“啪”的一聲，我被丟進(jìn)了回收站，與臭氣熏天的垃圾車生活在一起，主人也未曾來(lái)尋找我過(guò)！我發(fā)聲大哭！在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)人在垃圾堆切地翻著什么，不會(huì)是主人吧“眾里尋他千百度，原來(lái)他在這里呀！”我被主人拾起，主人高興地說(shuō)道:“終于找到你了�！蔽乙猜冻隽碎_(kāi)心的笑臉，主人將我?guī)Щ亓思�，我安分的與兄弟姐妹們待在一起，看見(jiàn)主人忙碌的身影，我露出了會(huì)心的笑臉！

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者運(yùn)用了幽默，風(fēng)趣的語(yǔ)言描述了一本書(shū)的種種歷險(xiǎn)經(jīng)歷，巧妙的從側(cè)面烘托了小作者對(duì)書(shū)的癡迷。

想象作文 篇5

　　一天，小兔買了八張郵票，它想把郵票放進(jìn)它最喜歡的集郵冊(cè)里，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小兔的郵票吹走了，小兔手忙腳亂的到處找郵票。公雞看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)說(shuō)：“小兔你別著急，我們一起去找郵票吧�！�

　　小兔和公雞走到一片松樹(shù)林里，看見(jiàn)它們的松鼠朋友手里拿著一張郵票，小兔說(shuō)：“小松鼠，這張郵票是我的.，剛才被大風(fēng)吹走了，你能不能把這張郵票還給我呀�！毙∷墒篑R上跑過(guò)去把郵票遞給了小兔，小兔接過(guò)郵票說(shuō)：“謝謝你，小松鼠。”

　　它們繼續(xù)向前走，走到了小河邊，發(fā)現(xiàn)河里飄著一張郵票，小兔和公雞都不會(huì)游泳，這該怎么辦？它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小狗看見(jiàn)了小兔愁眉苦臉的樣子，二話不說(shuō)就跳進(jìn)河里把郵票叨了上來(lái)遞給了小兔。小兔感激的說(shuō)：“謝謝你，小狗�！�

　　小兔和公雞遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到螃蟹在鉗什么東西，它們跑過(guò)去仔細(xì)一看，原來(lái)是小兔丟失的郵票，它們歡呼雀躍地說(shuō)：“我們總算找到最后一張郵票了。”螃蟹把郵票還給小兔，小兔樂(lè)得一蹦三尺高。

　　在大家的幫助下，郵票全都找回來(lái)了。

想象作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握生字的音形義。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、熟練掌握生字詞，并能流利朗讀課文。

　　2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想成為一名什么呀？

　　2、其實(shí)，剛才小朋友說(shuō)的就是你們的理想。理想它是對(duì)我們以后也就是未來(lái)的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天我們的課堂中來(lái)了兩位小客人，他們是兩個(gè)少年，他們也跟我們的小朋友一樣，從小就樹(shù)立了自己的理想，但是此刻，他們正皺著眉毛發(fā)愁呢，他們遇到什么問(wèn)題了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們，好不好？

　　二、復(fù)習(xí)生字、詞

　　在翻開(kāi)課本之前，我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦，瞧，生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢：親愛(ài)的小朋友，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）開(kāi)火車讀并組詞。

　　生字：顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí

　　詞語(yǔ)：理想、請(qǐng)教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩

　　三、聽(tīng)牒讀文

　　初步感受課文聽(tīng)完以后，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

　　四、精讀課文讀中感悟

　　1、學(xué)生齊讀課文

　　2、學(xué)習(xí)1—3自然段

　　A、指生讀，其余邊聽(tīng)邊思考:少年有什么問(wèn)題，他們向誰(shuí)請(qǐng)教？

　　B、點(diǎn)生回答

　　C、老人是怎么回答的？

　　D、朗讀指導(dǎo)，第二自然段有一個(gè)疑問(wèn)句

　　，句末語(yǔ)調(diào)要輕輕上揚(yáng)，讀出困惑、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生練讀。

　　3、學(xué)習(xí)4—6自然段

　　A、請(qǐng)學(xué)生自由的`大聲朗讀這三自然段，邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫記出來(lái)，并且試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們分別是怎么保存種子的？

　　B、學(xué)生匯報(bào)

　　C、保存種子的方法不同，結(jié)果相同嗎？

　　D、點(diǎn)生回答

　　E、四人一小組討論學(xué)習(xí)：你更喜歡哪個(gè)少年？能說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因嗎？F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢？（引出下一段）

　　4、學(xué)習(xí)第七自然段

　　A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來(lái)的樣子只是搖頭，聽(tīng)了第二個(gè)少年的話，老人終于高興的笑了，請(qǐng)小朋友們齊讀老人的話。

　　B、思考:老人說(shuō)理想就和種子一樣，這是把理想比作成了什么？他為什么會(huì)這樣說(shuō)？

　　C、點(diǎn)撥：理想就和種子一樣，只是守著它，不去行動(dòng)，不付出汗水和勞動(dòng)，理想永遠(yuǎn)還是原來(lái)的樣子，只有付出勞動(dòng)，付出努力，理想才能實(shí)現(xiàn)。

　　D、練習(xí)用“只有。。。。。才。。。。。”說(shuō)話。

　　五、拓展

　　前面我們小朋友都談到了自己的理想，現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想）

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　兩顆種子{一個(gè)孩子：盒子——收藏——不變另一個(gè)孩子：種在地里——一年比一年

　　只有用汗水澆灌，才能變成豐碩的果實(shí)

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