實(shí)用的禮物的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的禮物的作文7篇，歡迎大家分享。

禮物的作文 篇1

　　今天，是媽媽的節(jié)日＿＿＂三八＂婦女節(jié)。讓我頭疼的是：“送媽媽一件什么禮物好呢？送紙鴿，不行。送一幅畫(huà)，也不行，到底該送什么？”

　　我想了很久，終于決定送一張小巧精致的賀卡。可是家里沒(méi)有卡紙。對(duì)了，可以用包裝紙來(lái)代替呀！我拿出包裝紙，把它剪出一半來(lái)，用彩色紙把它再做美一點(diǎn)。接著，就裝飾里面。我在它的'邊上剪了幾條線(xiàn)，用彩紙貼上，還剪了兩朵小花貼在上面。一張賀卡就做好了。我在賀卡上寫(xiě)了祝福語(yǔ)，裝在信封里。

　　該把它放在哪兒呢？放在桌子上吧，讓媽媽自己發(fā)現(xiàn)。午飯時(shí)，媽媽來(lái)到桌前，看見(jiàn)桌子上有一個(gè)信封，她很好奇地打開(kāi)一看。媽媽高興地笑了，原來(lái)是女兒送給她的賀卡。 媽媽整整高興了一天，還說(shuō)我懂事了，知道送媽媽禮物啦！

　　我今天可真快活，這一天我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

禮物的作文 篇2

　　在我的書(shū)房里珍藏著一本64開(kāi)的塑料皮筆記本，它是我初中的班主任孫老師在我臨畢業(yè)時(shí)贈(zèng)送給我的，距今已有三十余年，這件看似有點(diǎn)寒酸的禮物，它的意義、它的內(nèi)涵卻十分深遠(yuǎn)，它包含了我和孫老師的師生情感。

　　筆記本的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，右下角署著孫老師的名字，本子里面至今潔白如初，未記錄只言片語(yǔ)，多少年來(lái)，我一直在思考當(dāng)初為什么沒(méi)有用這個(gè)筆記本?歲月的濤聲告訴我：不忍下筆，大空即大實(shí)，白紙有華章。

　　孫老師教我們語(yǔ)文，他是一個(gè)知識(shí)面很廣且有教育經(jīng)驗(yàn)的老師，起初我并不買(mǎi)他的賬，上課不是打瞌睡就是做小動(dòng)作，孫老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我總是帶答不理的站在那里，一言不發(fā)。有一次孫老師發(fā)火了，用很大的聲音責(zé)令我立即站到院里去，就這樣我在院里整整站了一節(jié)課的時(shí)間，下課鈴響了，孫老師夾著課本走到我面前，嚴(yán)肅地說(shuō)了一句：“到我辦公室來(lái)一下!”我輕蔑地看了一眼孫老師就跟著他進(jìn)了他的辦公室，孫老師把書(shū)本放在桌子上后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生必須有一個(gè)志向，實(shí)現(xiàn)自己宏志的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，只有有了知識(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……”孫老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)打動(dòng)了我，從此我開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，孫老師也對(duì)我非常關(guān)注，經(jīng)常親自給我補(bǔ)課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，畢業(yè)考試語(yǔ)文我得了95分，孫老師高興地又把我叫到他的辦公室，拉開(kāi)抽屜拿出了那個(gè)塑料皮筆記本，鄭重地給我說(shuō)：“這次畢業(yè)考試你的`成績(jī)不錯(cuò)，馬上你就要升入高中了，老師也沒(méi)有什么送給你的，就送你一個(gè)筆記本作個(gè)留念吧”，我噙著淚水接過(guò)這貴重的禮品，深深地向?qū)O老師鞠了三個(gè)躬，孫老師像父親那樣撫摸著我的肩膀只說(shuō)里一句：“好好學(xué)習(xí)”。

　　后來(lái)我升入高中，雖然距離孫老師遠(yuǎn)了，但我的心里始終對(duì)他充滿(mǎn)敬重之心。那年八月十五，我提了一籃我們村的柿子放了兩包月餅到孫老師家看望孫老師，以前我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)孫老師家，他的家境情況我一無(wú)所知，今天一見(jiàn)使我心情非常沉重，兩間低矮的破草房，院墻是用土打壘的，屋里空蕩蕩的，一位老人看上去有七十多歲，病殃殃地坐在那里，不用說(shuō)肯定是孫老師的父親，里屋的床上坐著一個(gè)傻里傻氣的半大小孩，他就是孫老師的兒子，孫老師的愛(ài)人正在喂他吃飯，我進(jìn)屋后親切地叫了一句：“師母，過(guò)節(jié)了，我來(lái)看看孫老師和師母”。師母一看客人來(lái)了趕快給我搬了一個(gè)凳子，并給我倒了一杯糖開(kāi)水，我坐了一會(huì)兒就心情沉重地離開(kāi)了孫老師家。

　　走在路上我一直在想，孫老師不愧是我敬重的好老師，家境這么貧寒，但他從來(lái)沒(méi)給我們透露只言片語(yǔ)，也從來(lái)沒(méi)有因家事影響他的教育事業(yè)，并拿出畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是我終生學(xué)習(xí)的典范。

　　現(xiàn)在孫老師已退休在家，聽(tīng)說(shuō)為了接濟(jì)家里他在村上辦了一個(gè)小百貨超市，生意還可以，有一年國(guó)慶節(jié)，我的一位初中同學(xué)出差來(lái)焦作，給我捎來(lái)了孫老師托他帶的兩句話(huà)：一是他相信我的為人和能力;二是祝愿我全家幸福，工作愉快。我再一次收到老師的“禮物”，心情格外激動(dòng)，當(dāng)著老同學(xué)的面，我不經(jīng)意地讓自己的心緒在慚愧而又幸福中飄蕩……

禮物的作文 篇3

　　一陣微微的涼風(fēng)吹過(guò)，秋，我知道，是你親切的問(wèn)候；秋，我知道，你悄悄地來(lái)了。還有你送給我們的禮物—樹(shù)葉……

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)，我都會(huì)想念這紅于二月花的`楓葉。走近樹(shù)葉，馬上就能發(fā)現(xiàn)那一顆顆楓樹(shù)，它們你挨著我，我挨著你，好像在說(shuō)著關(guān)于秋天的悄悄話(huà)，又宛如在開(kāi)一場(chǎng)楓葉舞會(huì)。這些楓樹(shù)仿佛是一位偉大的母親，深情地凝望地上一片片可憐的孩子們。一陣微涼的秋風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)“沙沙沙，沙沙沙”地響著，楓葉又落下了幾片，那聲音好像是楓樹(shù)媽媽的抗議聲，又好似一位歌聲動(dòng)聽(tīng)的歌唱家，開(kāi)始了它的歌唱生涯，娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在楓葉林中……我走在楓葉林的小道間，小道上已被楓葉掩蓋，哇，真是楓葉的海洋！我的腳每踩一下，就會(huì)發(fā)出“嚓嚓”的聲響，十分動(dòng)聽(tīng)。這聲音，或許是楓葉給我們的祝福，也可能是楓葉和楓樹(shù)的合奏呢！

　　我撿起一片楓葉細(xì)細(xì)端詳：這片楓葉通紅，葉莖由粗到細(xì)向前延伸，五個(gè)小尖頭宛如一個(gè)小人在歡快地舞蹈。我又拿幾片楓葉拼在一起，如同一群伙伴們手牽著手歡快地玩耍，如次有趣呀！

　　謝謝你，秋天，你送我們的禮物真美！

禮物的作文 篇4

　　今天，爸爸從杭州回來(lái)，帶了一件神秘禮物給我。我迫不及待地打開(kāi)箱子，呀！

　　好一個(gè)圓溜溜的家伙，穿著橙綠相間的`衣服，可愛(ài)極了！我驚奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么？”爸爸得意地說(shuō)：“這是投影儀，可以在墻上甚至天花板上放電影。我聽(tīng)了瞪大眼睛，不敢相信。纏著爸爸給我播放一遍。爸爸打開(kāi)投影儀，選了一部我喜歡的《西游記》呀！孫悟空在墻上動(dòng)起來(lái)了。仿佛要走近我們！三歲的小弟從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，好奇地拿手拍墻，孫悟空就跑到他手上，我們看了都哈哈大笑起來(lái)！爸爸送的神秘禮物太神奇了！

禮物的作文 篇5

　　在碩果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)們迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)。同學(xué)們懷著感恩的(de)心，個(gè)個(gè)都早早地(de)來(lái)到學(xué)校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)掛彩帶，有的`(de)在黑板上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字……在同學(xué)們的(de)精心裝扮下，教室就像個(gè)大花園，洋溢著節(jié)日的(de)歡樂(lè)氣氛。

　　上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們都不(bù)約而同地(de)齊刷刷地(de)站了起來(lái)，異口同聲地(de)高喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師驚喜萬(wàn)分，激動(dòng)萬(wàn)萬(wàn)，連聲笑著說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”老師的(de)話(huà)音剛落，班長(zhǎng)就大聲宣布：“教師節(jié)獻(xiàn)大禮活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”

　　嗬！有這等好事固然少不(bù)了我(wǒ)這個(gè)積極分子。我(wǒ)一個(gè)健步?jīng)_上了講臺(tái)，把我(wǒ)從郊外菜來(lái)野菊花送給了老師。老師接過(guò)鮮花，聞了聞，風(fēng)趣地(de)說(shuō)：“這花可真美真香��！那我(wǒ)就不(bù)客氣收下啦！”

　　緊接著，“小巧手”陳健登上了講臺(tái)，把她精心忙活了一個(gè)晚上的(de)賀卡獻(xiàn)給了老師。老師手捧賀卡興奮不(bù)已。瞧，這張賀卡比禮品店里的(de)賀卡還要精美呢！

　　隨后，“小畫(huà)家”徐小川也跑上了講臺(tái)，把一張精美的(de)畫(huà)卷送給了老師。老師微笑著將畫(huà)卷展示給大家看，哇！一個(gè)園丁正在給鮮花澆水呢！那個(gè)園丁不(bù)正是我(wǒ)們敬愛(ài)的(de)老師嗎？那朵朵鮮花不(bù)就是我(wǒ)們嗎？老師辛勤地(de)哺育著我(wǒ)們茁壯成長(zhǎng)，這是多么真實(shí)的(de)寫(xiě)照啊！

　　看！“小百靈”徐子庚迫不(bù)及待地(de)躥上了講臺(tái)，為老師高歌一曲“長(zhǎng)大后我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌聲是那么的(de)悠揚(yáng)！那么的(de)悅耳！老師一邊仔細(xì)地(de)聽(tīng)著，一邊隨著節(jié)奏在拍手。

　　快看！“網(wǎng)絡(luò)高手”王春大步流星地(de)走上了講臺(tái)，湊到了老師身邊悄悄地(de)說(shuō)：“老師，您今晚七點(diǎn)一定要準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)��！我(wǒ)有許多心里話(huà)要對(duì)您說(shuō)，我(wǒ)還要給您發(fā)精美的(de)圖片呢！”“ok！沒(méi)問(wèn)題，不(bù)見(jiàn)不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底！”老師爽快地(de)答道。

　　同學(xué)們紛紛爭(zhēng)先恐后地(de)把心中最美好的(de)禮物獻(xiàn)給了最敬愛(ài)的(de)老師，老師感動(dòng)得(de)熱淚盈眶……

　　最后，終于輪到班長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)他(tā)跨上講臺(tái)，和(hé)老師來(lái)了一個(gè)深情擁抱，還說(shuō)了一句：“老師，我(wǒ)愛(ài)您！”同學(xué)們見(jiàn)此，都紛紛效仿。頓時(shí)，教室里沸騰了：“老師我(wǒ)要擁抱您！”“老師我(wǒ)也要擁抱您！”“老師我(wǒ)愛(ài)您！”“老師我(wǒ)也愛(ài)您！”……

禮物的作文 篇6

　　秋姑娘悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，冬爺爺乘著呼呼的北風(fēng)來(lái)了。

　　每天早晨，大伙兒剛爬出溫暖的被窩，調(diào)皮的北風(fēng)弟弟就在大家的袖口里跑步，在衣領(lǐng)里跳舞，凍得大家瑟瑟發(fā)抖。馬路兩旁高大的梧桐樹(shù)上枯黃的樹(shù)葉被北風(fēng)弟弟用力一吹，便離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，像個(gè)芭蕾舞演員似的翩翩起舞，不一會(huì)兒，那些樹(shù)葉就飄落到地上。不久，馬路上遍地都是梧桐樹(shù)葉，它們?cè)谙﹃?yáng)的照耀下，顯得金光閃閃，地面就像鋪了一層金黃的地毯似的。

　　不知不覺(jué)，到了深冬時(shí)節(jié)，在一天夜晚，雪花姑娘悄悄地來(lái)到了人間。天空下起了一場(chǎng)鵝毛大雪，小巧玲瓏、形態(tài)各異的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落人間。早晨，孩子們發(fā)現(xiàn)外面是一片銀白色的雪世界，高興極了，立刻在雪地里堆起了雪人。他們堆起雪人的'頭和身子，用兩粒紐扣做雪人的眼睛，胡蘿卜做鼻子，又剪了一塊彎彎的紅布做雪人的嘴巴。遠(yuǎn)看，這個(gè)雪人好像在對(duì)你微笑呢。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩已經(jīng)迫不及待地在雪地里打起了雪仗，打著打著，他們自己都幾乎變成了一個(gè)個(gè)“小雪人”了。鄉(xiāng)村里的農(nóng)民伯伯也開(kāi)心極了，他們站在屋里看著那被白雪覆蓋的田野，心想：這真是一場(chǎng)好雪啊，瑞雪兆豐年，來(lái)年一定又會(huì)有一個(gè)好收成的。望著這場(chǎng)大雪，大伙兒心里都樂(lè)開(kāi)了花。

　　走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)路邊的汽車(chē)玻璃上結(jié)了一層厚厚的、形態(tài)各異的冰花。它們有的像不畏嚴(yán)寒的松樹(shù)，有的像頂著寒風(fēng)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的灌木叢，還有的像挺拔的翠竹……真美呀！這時(shí)的北方已千里冰封，孩子們自由自在地在冰面上盡情地溜冰、嬉戲、玩耍，快樂(lè)極了。一塊塊晶瑩剔透但又平淡無(wú)奇的冰塊，在藝術(shù)家的手下，變成了一件件巧奪天工的冰雕藝術(shù)品。有童話(huà)般的城堡、有高聳入云的電視塔、有栩栩如生的“福祿壽”三仙、還有孩子們最喜愛(ài)的冰滑梯……在彩燈的映照下，顯得流光溢彩，這夢(mèng)幻般的冰雪世界真讓人流連往返。

　　寒風(fēng)、瑞雪、潔冰，雖然看似冷酷，但這是冬爺爺帶給我們的禮物，它讓我們深深感受到了冬天的快樂(lè)。

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