成長作文匯編（3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的成長作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
人之不如意，十有八九。人生更多的是失敗，失敗雖然是我們都江堰市不愿經(jīng)歷的，它卻可磨煉我們的意志。失敗不可怕，更重要的是在失敗中咀嚼教訓(xùn)，積累成功！
“同學(xué)們，月考就要到了，你們要好好準(zhǔn)備呀！”老師在講臺上大聲地叫道。這對于我來說可真是小菜一碟。但同學(xué)們的反應(yīng)卻不盡如此。瞧，甲同學(xué)在那里怨聲載道，“怎么又要考試呀？”乙同學(xué)則無所謂似的，繼續(xù)玩兒。
這次的月考，我是信心十足，因為我自認(rèn)為還算聰明，不是木頭腦袋，再加上平時的復(fù)習(xí)，我想應(yīng)付考試，應(yīng)該是綽綽有余吧！就這樣，我?guī)е氨貏佟钡男膽B(tài)走進了考場。
“同學(xué)們，這次月考成績有結(jié)果了……”老師依舊在講臺上念道。我想結(jié)果應(yīng)該很明顯了吧，入學(xué)有哪一次我沒有拿“桂冠”，這次肯定是我登“寶座”。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來，懷著無比喜悅的`心情去接受這份榮譽，享受同學(xué)們掌聲之時，老師念道：“XX同學(xué)，恭喜你，你是第一名�！闭坡曧懥似饋怼�
回到家中，我依舊接受不了這個事實，這對我來說有如晴天霹靂，我的眼淚不爭氣地一直往下掉。媽媽知道后，語重心長地對我說：“失敗沒有那么可怕，你人生要經(jīng)歷垢考試不還有很多很多，這一次的失敗也許就是下一次成功的開始呢！別灰心，像接受成功那樣去接受它，因為它也是發(fā)球你的寶貴經(jīng)驗�！蔽宜坪趺靼琢耸裁础�
是的，失敗比成功更重要，更應(yīng)珍惜，因為成功就只是成功，而失敗卻教會了你如何成功。咀嚼失敗，品嘗失敗，享受失敗，讓失敗成為成功的墊腳石，讓失敗開啟你人生的大門。
成長作文 篇2
總是有一段路，你是會一邊哭泣一邊走完的。
如果你不往前走，就會被時間的沙子掩埋。所以，我們淚流滿面，步步回頭，可是只能往前走。
記憶里，奶奶總是著青藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人；記憶里，奶奶總是牽著我的手，慢慢走過那冗長的街道，送我去幼兒園，而隨著奶奶腳步的，是那紛紛的秋葉，那佇立的老樹。
時光走著它的步伐，總是讓人不知所措。不知何時，記憶里不再有溫馨的老樹，而是多了一份毫無顧忌的傷害。
那天，落日熔金，暮云合壁，我因期中考試失利，心中不滿，路過那棵老樹，竟毫無顧忌地拿出手工刀，在老樹身上無情地刻下了歪歪斜斜的字。坐在家中的餐桌前，映入眼簾的，是一家人其樂融融的情景，我不滿，憤怒，為什么你們能如此開心？不經(jīng)意間，奶奶打翻了水杯，濕了我的衣裳，我立刻找到了發(fā)泄點，不等奶奶反應(yīng)，便怒道：“怎么這么不小心，走開，煩……”，我絲毫沒注意父親那發(fā)黑了的臉和奶奶滿臉的難堪。吃完飯，父親便教訓(xùn)我：“快向奶奶道歉，看你怎么說話的！”“我不……”沒等我說完，父親就掄了一個巴掌拍過來，我順勢打翻了碗，奪門而出。
冰冷的小路上，我一邊哭一邊走著，不知不覺，走到了大樹跟前。
秋漸涼，樹上的葉隨著那晚來的風(fēng)，一片片地落，抬頭來，赫然的是那“驚心動魄”的刀痕，突然想起，那回憶盡頭的溫馨，那佇立的老樹；突然想起，自己對奶奶的過錯；淚無聲滴落，迎著兀立自游的風(fēng)，我急步奔向家，打開門，撲向奶奶，忍不住大哭起來，我看到你眼角泛著的`淚光，你用那溫暖的手撫摸著我，燈光下泛著的銀絲似乎在傾訴著對我無盡的愛……恍惚中，空氣中似乎縈繞著老樹花開的芳香。
牽著你的手，走在蕭瑟的小道上，路過那棵老樹，老樹花開，紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，隨著附和的秋風(fēng)蹁躚。我緊握著你的手，我知道，紫的花瓣，紫的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶與寒涼。
我從你的世界路過，可你也從我的世界逗留。
哪怕往前走，是與你擦肩而過。
哪怕寂寞無聲，愛不言說，我們也依舊逗留或路過，但直到最后，老樹依舊，而我，可以和她一起沉默。
成長作文 篇3
在我的教師生涯中，我曾遇見過很多學(xué)困生，也轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“良藥”便是給學(xué)生關(guān)愛。我相信，只要教師鍥而不舍地關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心，學(xué)生就一定會有所改變。
20xx年秋季學(xué)期，我新接了三年級的一個班，班上有一名叫周曉紅（化名）的女生很讓人頭疼。她各科學(xué)習(xí)成績都很差，幾乎從來沒有及格過；課堂上，她提不起一點兒學(xué)習(xí)興趣，不是無精打采地呆坐，就是在下面搞小動作，甚至影響別人學(xué)習(xí)；一到下課就追逐打鬧，喜歡動手動腳，常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……
我深知“親其師，信其道”的道理，明白只有對其傾注愛心，才能走進她的內(nèi)心，讓她接受老師的教導(dǎo)。因此，我決定放下老師的架子親近她，以點滴關(guān)愛觸動她的心弦。每當(dāng)課下有閑暇，我就主動找她聊天，與她閑聊生活中的瑣事，交流學(xué)習(xí)上的問題。
在交流中，我了解了她不喜歡學(xué)習(xí)的真正原因：她父母在她很小的時候就離異了，父親再婚后與繼母到廣東打工，她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關(guān)愛，學(xué)習(xí)上更無人關(guān)心，所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，無心學(xué)習(xí)。而長期對學(xué)習(xí)的厭倦又使她的學(xué)習(xí)成績越來越糟糕，她因此逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心。
有一回，她又與幾名同學(xué)發(fā)生了沖突。事后我問她原因，她帶著淚花說：“她們說我笨，說我是壞孩子……老師，您也像她們一樣認(rèn)為我是一個壞孩子嗎？”聽了她的話，我趕緊拉著她的手說：“在老師眼里，你和其他同學(xué)一樣，都是老師眼中的好孩子！你朗讀這么棒（她的朗讀水平很不錯），可見你也是很聰明的孩子，只要你肯付出努力，一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。”然后，我給她講了一些和她一樣的`學(xué)困生怎樣取得進步的事例，如我以前教過的一個學(xué)生通過三年堅持不懈的努力，從語文40多分考到80多分。我說：“我相信你也能像他一樣！”她破涕而笑，朝我點點頭。從她的表情中，我看到了希望，于是，我當(dāng)即對她提出了兩項學(xué)習(xí)約定，勉勵她為了成為更好的自己而嚴(yán)格要求自己。第一項約定是要認(rèn)真聽講，上課時盡量不開小差，老師提問時要舉手回答；第二項約定是鑒于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，別人一次做完的作業(yè)，允許她分兩次做，但一定要做完，并且要保證作業(yè)質(zhì)量。她欣然接受了。
以后講課時，我經(jīng)常就一些淺顯的問題向她提問，并請她到黑板上板演一些簡單題目的解法，提高其學(xué)習(xí)積極性。下課后，我經(jīng)常來到她身邊，親切地詢問她是否聽懂了，哪里不太懂。當(dāng)她通過努力在單元考試中考了60多分時，我在班上大力表揚，讓她獲得成功的喜悅感。
學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合起來，發(fā)揮各自的長處，形成合力，才能收到事半功倍的效果。每個星期，我都通過電話與周曉紅的家長聯(lián)系，向他們反映周曉紅在校的情況，對于周曉紅取得的進步，每一次我都特別強調(diào)。我請他們多打電話給周曉紅，讓周曉紅感受到父母的關(guān)愛。讓我意想不到的是，半個學(xué)期后，周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是，她的繼母非常善良，愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通，讓她對孩子進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如定期檢查孩子的家庭作業(yè)，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對孩子的進步予以及時的鼓勵等。
為了更快地提高周曉紅的學(xué)習(xí)成績，我安排班干部組成“幫困”小組，開展“一幫一”活動，并特意安排責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)習(xí)委員與她同桌，發(fā)揮同伴的力量。事前，我先跟學(xué)習(xí)委員進行了一番談話，請她不要歧視周曉紅，盡力幫助周曉紅，讓周曉紅感受到來自班集體的溫暖。學(xué)習(xí)委員滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂合作時間幫助她。與此同時，我在班上組織了一次主題為“關(guān)愛身邊的你”的班會課，讓全班學(xué)生就如何關(guān)愛身邊的人展開討論。這次班會課讓學(xué)生明白了關(guān)愛他人是每個人都應(yīng)具備的美德，通過這次教育，班級凝聚力進一步得到加強，學(xué)生也更樂意幫助身邊的同學(xué)了。
就這樣，在老師、同學(xué)的共同幫助下，在家長的關(guān)心下，奇跡終于出現(xiàn)了，在期末考試中，周曉紅語文考了75分，數(shù)學(xué)也及格了。期末班會上，我請她上講臺說一說取得進步的感想，她感動地說：“我很感激老師對我的鼓勵和關(guān)心，也真心感謝同學(xué)們對我的指點與幫助！今后我會更加努力地學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，不辜負(fù)大家對我的關(guān)心！”
周曉紅的轉(zhuǎn)變讓我深深地體會到：只要老師用心教育，悉心輔導(dǎo)，從各方面挖掘?qū)W生的閃光點，并以此為契機進行教育，使學(xué)生感受到老師的良苦用心，并發(fā)揮家校合作與班集體的力量，就一定會取得成效。
德育教育工作是一門藝術(shù)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是一門藝術(shù)。愿我們懷著關(guān)愛之情，播下希望之種，激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
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